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1、专题技能技能训练（三）（三）训练训练1 与浮力有关的实验探究与浮力有关的实验探究 HK版版 八年级下八年级下见习题见习题见习题见习题12习题链接习题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题见习题见习题34见习题见习题5见习题见习题专题技能训练专题技能训练1在在探探究究“浮浮力力的的大大小小跟跟什什么么因因素素有有关关”的的实实验验中中，小小红红找找来来烧烧杯杯、清清水水、盐盐水水、细细线线、弹弹簧簧测测力力计计、橡橡皮皮泥泥(不溶于水不溶于水)，进行如下实验，进行如下实验：(1)将将橡橡皮皮泥泥用用细细线线拴拴好好悬悬挂挂在在弹弹簧簧测测力力计计下下，读读出出弹弹簧簧测力计的示数测力计的示数F
2、1。(2)把把橡橡皮皮泥泥浸浸没没在在清清水水中中，读读出出弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数F2，求出橡皮泥受到的浮力求出橡皮泥受到的浮力_。(3)把把橡橡皮皮泥泥浸浸没没在在_中中，并并读读出出弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数 ，求出橡皮泥此时受到的浮力，求出橡皮泥此时受到的浮力。F1F2专题技能训练专题技能训练盐水盐水(4)比比较较橡橡皮皮泥泥在在清清水水和和盐盐水水中中受受到到的的浮浮力力的的大大小小，若若两两个个力力的的大大小小_(填填“相相等等”或或“不不相相等等”)，说说明明浮浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关。力的大小和液体的密度有关；反之，则无关。(5)为为了了验验证证浮
3、浮力力的的大大小小跟跟物物体体形形状状是是否否有有关关，需需要要改改变变橡橡皮皮泥泥的的形形状状重重复复上上面面步步骤骤_，通通过过比比较较橡橡皮皮泥泥以以不不同同形形状状浸浸没没在在_(填填“同同种种”或或“不不同同种种”)液液体体中中受受到到的的浮浮力力的的大大小小，判判断断浮浮力力的的大大小小是是否否与与物物体的形状有关体的形状有关。不相等不相等专题技能训练专题技能训练(2)或或(3)同种同种(6)小红在验证小红在验证(5)时，发现将橡皮泥放入盛水的烧杯中，橡时，发现将橡皮泥放入盛水的烧杯中，橡皮泥沉至杯底，又将橡皮泥捏成小船形状放入水中，发皮泥沉至杯底，又将橡皮泥捏成小船形状放入水中，
4、发现其漂浮在水面上，她认为：浮力的大小与物体的形状现其漂浮在水面上，她认为：浮力的大小与物体的形状有关。你认为她的观点有关。你认为她的观点_(填填“正确正确”或或“不不正正确确”)，理由是，理由是_。不正确不正确专题技能训练专题技能训练没有控制物体排开液体的体积相等没有控制物体排开液体的体积相等2【中考【中考河池】如图所示，甲、乙、丙、丁是河池】如图所示，甲、乙、丙、丁是“探究浮探究浮力的大小与排开水的重力关系力的大小与排开水的重力关系”的情景，图中弹簧测的情景，图中弹簧测力计的示数分别为力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，请回答下面的，请回答下面的问题。问题。专题技能训练专题技能训练(1
5、)为为方方便便操操作作和和减减小小测测量量误误差差，最最合合理理的的操操作作步步骤骤应应该该是是丁丁_。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】实验时，先测出空桶的重力，然后测出物体的实验时，先测出空桶的重力，然后测出物体的重力，再将物体浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计的示重力，再将物体浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，根据数，根据F浮浮GF示示得出受到的浮力，最后测出小桶得出受到的浮力，最后测出小桶和水的总重力，因此合理的实验步骤是丁和水的总重力，因此合理的实验步骤是丁乙乙甲甲丙；丙；乙乙甲甲丙丙(2)若若以以下下等等式式_(填填序序号号)成成立立，则则可可以以验验证证阿阿基基米米德德原理。原
6、理。AF2F3F1F4 BF2F1F3F4 CF3F1F2F4专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】由实验过程可知，物体浸没在液体中时受到的由实验过程可知，物体浸没在液体中时受到的浮力：浮力：F浮浮F2F1，物体排开液体的重力：，物体排开液体的重力：G排排F3F4，若，若F2F1F3F4，说明，说明F浮浮G排排，阿基米德原理成，阿基米德原理成立，故立，故B正确；正确；B(3)若若物物体体体体积积为为104 m3，则则当当物物体体浸浸没没在在水水中中时时受受到到的的浮力为浮力为_N。(g取取10 N/kg)专题技能训练专题技能训练【点点拨拨】根根据据阿阿基基米米德德原原理理知知：物物体体受受到到的
7、的浮浮力力F浮浮G排排液液gV排排1.0103 kg/m310 N/kg104m31 N。13【中考【中考随州节选】下列甲、乙、丙、丁四幅图是某实验随州节选】下列甲、乙、丙、丁四幅图是某实验小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱形物块、小桶和水小组利用弹簧测力计、溢水杯、圆柱形物块、小桶和水探究探究“浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重浸在液体中的物体所受浮力跟它排开液体所受重力的关系力的关系”的过程情景的过程情景，其中其中弹簧测力计的示弹簧测力计的示数数依次依次是是F1、F2、F3、F4。专题技能训练专题技能训练(1)在实验操作前细心的明天同学指出：在情景甲中存在在实验操作前细心的明天同学指
8、出：在情景甲中存在错误，该错误是溢水杯中水面错误，该错误是溢水杯中水面_。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】要想测出物体排开的水的重力，溢水杯内水要想测出物体排开的水的重力，溢水杯内水的液面必须到达溢水杯杯口，若达不到，则测得的排的液面必须到达溢水杯杯口，若达不到，则测得的排开的液体的重力会偏小，故图甲中的错误为溢水杯内开的液体的重力会偏小，故图甲中的错误为溢水杯内水面未到达溢水杯杯口；水面未到达溢水杯杯口；未到达溢水杯杯口未到达溢水杯杯口(2)在情景乙的测量中，溢水口还在溢水过程中，义正同学在情景乙的测量中，溢水口还在溢水过程中，义正同学便急忙把小桶移开，开始测量小桶和溢出水的总重力，便急
9、忙把小桶移开，开始测量小桶和溢出水的总重力，这样会导致测得这样会导致测得“排开液体所受重力排开液体所受重力”_(填填“偏小偏小”“不变不变”或或“偏大偏大”)。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】在情景乙的测量中，溢水口还在溢水过程中，在情景乙的测量中，溢水口还在溢水过程中，把小桶移开，开始测量小桶和溢出水的总重力，此时测把小桶移开，开始测量小桶和溢出水的总重力，此时测量的总重力会偏小，即测得量的总重力会偏小，即测得“排开液体所受重力排开液体所受重力”偏小；偏小；偏小偏小专题技能训练专题技能训练(3)在完成实验之后，陶子同学发现实验桌上有一瓶待测在完成实验之后，陶子同学发现实验桌上有一瓶待测量
10、密度的盐水，她思考之后建议：利用浮力来测量该量密度的盐水，她思考之后建议：利用浮力来测量该盐水的密度，经过组内一番讨论，仅增加了戊图盐水的密度，经过组内一番讨论，仅增加了戊图(注意：注意：戊图中是盐水，乙图中是水戊图中是盐水，乙图中是水)所示情景，此时弹簧测力所示情景，此时弹簧测力计示数为计示数为F5，则待测盐溶液的密度，则待测盐溶液的密度液液可表示为可表示为专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】物体在水中时，根据阿基米德原理可知，物体物体在水中时，根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于其排开的液体的重力，即受到的浮力等于其排开的液体的重力，即F浮水浮水F1F2F3F4；物体在液体中时，物体受
11、到的浮力等于其排；物体在液体中时，物体受到的浮力等于其排开的液体的重力，即开的液体的重力，即F浮液浮液F1F5；物体浸没在水和液；物体浸没在水和液体中时，物体的体积不变，排开的液体的体积是相同的；体中时，物体的体积不变，排开的液体的体积是相同的；专题技能训练专题技能训练【答案答案】F1F54【中考【中考长春】学习浮力知识后，小明利用可以测量压长春】学习浮力知识后，小明利用可以测量压力大小的数显测力计和刻度尺进行如下实验力大小的数显测力计和刻度尺进行如下实验：(1)将果汁装入轻质小瓶将果汁装入轻质小瓶(小瓶和瓶盖的质量、厚度均不计小瓶和瓶盖的质量、厚度均不计),拧拧紧瓶盖后测出重力紧瓶盖后测出重
12、力G。专题技能训练专题技能训练(2)如如图图甲甲所所示示，将将小小瓶瓶放放入入盛盛有有适适量量水水的的容容器器中中，小小瓶瓶静静止止时时竖竖直直漂漂浮浮。小小瓶瓶受受到到的的浮浮力力为为F浮浮，则则F浮浮_(填填“”“”或或“”)G。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】根据漂浮的特点，根据漂浮的特点，F浮浮G；(3)用用数数显显测测力力计计将将小小瓶瓶缓缓慢慢压压入入水水中中，数数显显测测力力计计的的示示数数逐逐渐变大，说明浮力的大小与渐变大，说明浮力的大小与_有关有关。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】压入压入水中的过程中，液体的密度和果汁的重水中的过程中，液体的密度和果汁的重力不变，小瓶
13、排开液体的体积变大，根据数显测力计力不变，小瓶排开液体的体积变大，根据数显测力计的示数逐渐变大，说明浮力的大小与物体排开液体的的示数逐渐变大，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关；体积有关；物体排开液体的体积物体排开液体的体积(4)如如图图乙乙所所示示，将将小小瓶瓶放放入入另另一一种种液液体体中中，小小瓶瓶静静止止时时竖竖直直漂漂浮浮。比比较较甲甲、乙乙两两图图可可知知液液_(填填“”“”或或“”)水水。测出此时小瓶内、外液面的高度差为。测出此时小瓶内、外液面的高度差为h1。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】根据漂浮条件可知，两次受到的浮力等于果汁根据漂浮条件可知，两次受到的浮力等于果汁的
14、重力，果汁的重力不变，故两次受到的浮力相等，因的重力，果汁的重力不变，故两次受到的浮力相等，因图乙中排开液体的体积较小，根据图乙中排开液体的体积较小，根据F浮浮液液gV排排可知，可知，液液水水；(5)将将小小瓶瓶倒倒放放在在图图乙乙的的液液体体中中，小小瓶瓶静静止止时时竖竖直直漂漂浮浮，测测出出此此 时时 小小 瓶瓶 内内、外外 液液 面面 的的 高高 度度 差差 为为 h2，比比 较较 可可 知知h1_(填填“”“”或或“”)h2。专题技能训练专题技能训练【点拨点拨】根据漂浮条件可知，根据漂浮条件可知，F浮浮G，因果汁的重力不，因果汁的重力不变，所以无论倒放还是正放，小瓶受到的浮力不变，则变
15、，所以无论倒放还是正放，小瓶受到的浮力不变，则根据根据F浮浮液液gV排排可知排开液体的体积不变，两次内、外可知排开液体的体积不变，两次内、外液面的高度差不会发生变化，即液面的高度差不会发生变化，即h1h2。5【中考【中考金华】某校金华】某校“制作浮力秤制作浮力秤”项目研究小组，制项目研究小组，制成如图所示的浮力秤。使用过程中，发现称量范围成如图所示的浮力秤。使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。较小，有待提升改造。专题技能训练专题技能训练【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时F浮浮G物物的原理工的原理工作的；浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有作的；浮力
16、大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。关。【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块器材：悬挂式电子秤、金属块(4.0 N)、大烧杯、水以、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等及各种不同密度的溶液等。专题技能训练专题技能训练步骤步骤：将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；录，然后取出金属块擦干；按照步骤按照步骤的操作，换用不
17、同密度的溶液，多次重复的操作，换用不同密度的溶液，多次重复实验。实验。专题技能训练专题技能训练【数据处理】【数据处理】专题技能训练专题技能训练(1)表格中表格中x的数据是的数据是_。(2)实验过程中，除步骤实验过程中，除步骤外，其余每一次测量，金属块都需外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是要浸没，其目的是_。(3)小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是_。专题技能训练专题技能训练0.6控制金属块排开的液体体积相同控制金属块排开的液体体积相同金属块碰到烧杯底部金属块碰到烧杯底部【得出结论】【得出结论】【知识应用】【知识应用】(4)根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法法_。专题技能训练专题技能训练换换用密度比水大的液体用密度比水大的液体