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1、方方案案征征集集：我我们们该该如如何何拯拯救救它它？你能从上述药物袋上获取怎样的信息？你能从上述药物袋上获取怎样的信息？（成分、作用、使用方法）（成分、作用、使用方法）一、生长素与生长素类似物一、生长素与生长素类似物生长素：吲哚乙酸生长素：吲哚乙酸生长素类似物：生长素类似物：萘乙酸；萘乙酸；2,42,4D D信息获取：信息获取：二、生长素的生理作用二、生长素的生理作用促进生根促进生根促进结实、获得无子果实促进结实、获得无子果实防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落信息获取：信息获取：促进细胞生长促进细胞生长信息获取：信息获取：三、使用方法：三、使用方法：按一定浓度配比！按一定浓度配比！利用利
2、用NAA（萘乙酸）配一定浓度（萘乙酸）配一定浓度溶液，观察研究大蒜的生根情况溶液，观察研究大蒜的生根情况实验探究：实验探究：1、请以小组为单位，自行设计表格，统、请以小组为单位，自行设计表格，统计大蒜的生根情况计大蒜的生根情况,画在学案相应位置。画在学案相应位置。任务任务：2、根据表格中的数据，以、根据表格中的数据，以NAA浓度为横坐标，浓度为横坐标，用描点法绘制曲线图。（坐标中虚线表示清水用描点法绘制曲线图。（坐标中虚线表示清水组的数据）组的数据）不同生长素（不同生长素（NAA）浓度促进生根的情况）浓度促进生根的情况参考表格参考表格小小组编组编号号123456NAA浓浓度度（molL-1）平
3、均数平均数促促进进作作用用0抑抑制制作作用用10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 浓度浓度/molL-1 不同生长素（不同生长素（NAA）浓度促进生根的情况）浓度促进生根的情况洋葱的生根情况洋葱的生根情况杨柳枝条的生根情况杨柳枝条的生根情况促促进进作作用用0抑抑制制作作用用10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 浓度浓度/molL-1根根 不同生长素（不同生长素（NAA）浓度促进生根的情况）浓度促进生根的情况结论：生长素既能促进根生长，也能抑制根生长。结论：生长素既能促进根生长，也能抑制根生长。不同生长素（不同生长素（NAA）浓度促进芽的情况）浓度促进芽的情况黄冬
4、青的长芽（幼叶）情况黄冬青的长芽（幼叶）情况 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2不同生长素浓度对芽的作用情况不同生长素浓度对芽的作用情况促促进进作作用用0抑抑制制作作用用10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度浓度/molL-1根根芽芽根根植物营养器官植物营养器官生长素既能促生长素既能促进根生长，也能抑制根生长进根生长，也能抑制根生长芽芽植物营养器官植物营养器官生长素既能促生长素既能促进芽生长，也能抑制芽生长进芽生长，也能抑制芽生长茎茎生长素生理作用特点：生长素生理作用特点：两重性两重性促促进进作作用用0抑抑制制作作用用10-10 10-8 10-6 10-4
5、10-2 浓度浓度/molL-1根根芽芽茎茎同一植物不同器官对生长素的敏感度不同同一植物不同器官对生长素的敏感度不同。同一器官不同时期对生长素的敏感度不同同一器官不同时期对生长素的敏感度不同。案例分析：案例分析：某同学在用培养茎的相应系列浓度溶某同学在用培养茎的相应系列浓度溶液培养某植物枝条，观察其生根情况，液培养某植物枝条，观察其生根情况，结果如图，请分析原因，并对实际操结果如图，请分析原因，并对实际操作有何启示。作有何启示。扦插枝条不能生根的原因该溶液浓度不适合根的生长该溶液浓度不适合根的生长枝条倒插枝条倒插学以致用学以致用 有一小盆幼小植株一不小心侧翻了，但一段时间后，有一小盆幼小植株一
6、不小心侧翻了，但一段时间后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，表现出了顽强的生茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，表现出了顽强的生命了。命了。你能对这种现象提出合理的解释吗？你能对这种现象提出合理的解释吗？茎的背地性茎的背地性根的向地性根的向地性（B、D）地心引力地心引力（重力）（重力）背地面背地面少少近地面近地面多多茎茎 慢慢根根 快快茎茎 快快根根 慢慢（A、C）学习收获（本课小结）学习收获（本课小结）利用生长素生理作用特利用生长素生理作用特点解释现象：正常生长点解释现象：正常生长的松树为何能长成如此的松树为何能长成如此“宝塔宝塔”形态？并思考形态？并思考对农业生产对农业生产 的启示。的启示。开拓创新：开拓创新：友情提醒：友情提醒：为了您的健康，课后请清洗双手。为了您的健康，课后请清洗双手。