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1、人教版人教版人教版人教版四年级下册四年级下册四年级下册四年级下册21*芦花鞋 二、词语训练。二、词语训练。1仿写词语。仿写词语。毛绒绒毛绒绒_咯吱咯吱咯吱咯吱_2填量词。填量词。一一()收入一收入一()芦花鞋芦花鞋一一()芦花一芦花一()雪屑雪屑蓬松松蓬松松亮堂堂亮堂堂哗啦哗啦哗啦哗啦嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒笔笔双双穗穗蓬蓬3芦芦花花鞋鞋是是怎怎么么做做成成的的？在在括括号号中中填填上上恰恰当当的的动动词词，再再用用下下列列词词组组描描述述芦芦花鞋的制作工序。花鞋的制作工序。()芦花芦花()草绳里草绳里()芦花鞋芦花鞋制作工序：制作工序：_采回采回搓进搓进编织编织先采回芦花，然后将芦花均匀地搓进草绳里
2、，再编织成鞋。先采回芦花，然后将芦花均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。三、品析句子三、品析句子，完成练习。完成练习。1那那柔柔软软的的芦芦花花，竟竟像像是是长长在在上上面面的的一一般般。被被风风一一吹吹，那那花花都都往往一一个个方方向向倾倾覆覆而而去去，露露出出金金黄黄的的稻稻草草来来。让让人人想想到到落落在在树树上上的的鸟鸟，风风吹吹起起时时，细细软软的的绒毛被吹开绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝既像四只鸟窝，又像两对鸟。又像两对鸟。(1)这段话描写的是芦花鞋的这段话描写的是芦花鞋的()A外观外观B原料原料C制作工序制作工序(2)这这段段描描写写表表现现了了编编织织
3、芦芦花花鞋鞋的的人人手手艺艺的的_。两两双双鞋鞋像像_、_，这丰富的想象让人感受到了芦花鞋的，这丰富的想象让人感受到了芦花鞋的_。A精湛精湛四只鸟窝四只鸟窝两对鸟两对鸟温暖与美好温暖与美好2到了中午到了中午，雪大了起来雪大了起来，成团成团地往下抛落。成团成团地往下抛落。这这句句话话属属于于环环境境描描写写，这这样样写写的的好好处处是是通通过过天天气气的的_，衬衬托托出出了了青铜的青铜的_。寒冷寒冷(恶劣恶劣)吃苦耐劳与坚强吃苦耐劳与坚强四、课外阅读。四、课外阅读。瓜香不减来时路瓜香不减来时路(节选节选)儿儿时时乡乡村村清清贫贫，过过秋秋儿儿买买瓜瓜的的时时候候不不多多。古古诗诗虽虽言言“瓜瓜田
4、田不不纳纳履履，李李下下不不正正冠冠”，但但嘴嘴馋馋胆胆大大的的孩孩子子还还是是禁禁不不住住那那甘甘甜甜的的诱诱惑惑去去偷偷瓜瓜，既既为为了了解解馋馋，也也为了寻求一份刺激。为了寻求一份刺激。我我也也曾曾是是偷偷瓜瓜孩孩子子中中的的一一员员。那那一一次次到到一一偏偏远远瓜瓜地地，老老瓜瓜头头许许久久不不在在，偷偷瓜瓜的的孩孩子子大大摇摇大大摆摆地地钻钻进进瓜瓜窝窝棚棚去去吃吃，跑跑累累了了吃吃饱饱了了之之后后竟竟然然睡睡去去了了。当当我我们们迷迷迷迷糊糊糊糊地地睁睁开开眼眼，看看瓜瓜的的大大爷爷已已经经从从天天而而降降立立在在我我们们面面前前，当当时时我我们们都都傻傻了了，垂垂头头丧丧气气等等
5、着着一一场场狂狂风风骤骤雨雨。没没想想到到，他他问问问问这这个个孩孩子子是是谁谁家家的的，那那个个孩孩子子是是谁谁家家的的，然然后后又又塞塞给给我我们们两两个个香香喷喷喷喷的的瓜瓜：“以以后后馋馋了了就就来来，别别祸祸害害人啦！人啦！”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。童童年年如如梦梦，只只是是不不知知道道，这这样样的的美美梦梦是是否否还还在在天天蓝蓝草草碧碧瓜瓜香香弥弥散散的的乡乡间间烂烂漫漫上演？上演？1从第二自然段中从第二自然段中“从天而降从天而降”一词可以体会到一词可以体会到()A“我们我们”很吃惊很吃惊B老大爷很神奇老大爷很神奇C“我们我们”很淘气很淘气D老大爷和蔼可亲老大爷和蔼可亲A2文中的看瓜大爷是一个文中的看瓜大爷是一个_、_的人。的人。3本文最后一个自然段能否删掉，为什么？本文最后一个自然段能否删掉，为什么？不不能能删删掉掉。本本段段在在结结构构上上总总结结全全文文，在在内内容容上上点点明明主主旨旨，表表达达了了对对淳淳朴朴乡乡情情和美好童年的怀念。和美好童年的怀念。淳朴善良淳朴善良和蔼可亲和蔼可亲