《《谈生命》优秀教学课件-副本 (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谈生命》优秀教学课件-副本 (2)(教育精品).ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冰冰心心 一、教学过程一、教学过程（一）（一）导导 语语1、巧妙设计问题 进入文本阅读生命是否真的复杂难言，你能否用一个比喻来形容生命？生命是否真的复杂难言，你能否用一个比喻来形容生命？生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。得爱的真谛。诗歌：
2、诗歌：繁星 春水散文：散文：寄小读者主题：主题：爱母亲爱儿童爱自然冰冰心心（二）、认（二）、认 识识 作作 者者冰心：世纪老人作品简介：冰冰 心心(19001999)福建长乐人，福建长乐人，原名：谢婉莹。原名：谢婉莹。1921年参加茅盾、年参加茅盾、郑振铎等人发起的郑振铎等人发起的文学研究会，努力文学研究会，努力实践实践“为人生为人生”的的艺术宗旨，出版了艺术宗旨，出版了小说集小说集超人超人诗诗集集繁星繁星等。等。字字 词词 积积 累累巉巉岩岩羞羞怯怯挟挟卷卷怡怡悦悦骄骄奢奢云云翳翳chnqixiyshyxioynbxnshumng枭枭鸟鸟荫庇荫庇芳芳馨馨朔风朔风丛丛莽莽感知课文说生命历程1、
3、作者把生命比作了什么？生命像向东流的一江春水；生命又像一棵小树2、简要说说春水和小树的生命历程春水东流春水东流 跌宕起伏跌宕起伏冰雪前身巉岩前阻平沙桃花暴风骤雨晚霞新月大海庄严地伸出臂儿来接引他大海庄严地伸出臂儿来接引他小小 树树 成成长长四季如歌早春春天春天夏天夏天秋天秋天冬冬天天大地庄严地伸出臂儿来接引他大地庄严地伸出臂儿来接引他1“春水春水”和和“小树小树”分别经历了哪几个生命历程分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？态度？2、作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样
4、用形象化的语言加以描写的？样用形象化的语言加以描写的？水：水：复杂、曲折、多变复杂、曲折、多变流淌流淌生命之河生命之河发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零四季四季人生之树人生之树树：树：写写“一江春水一江春水”“一棵小树一棵小树”的全部生命历程，写出了生命里程的的全部生命历程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象的事物，曲折、多彩。作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。通过形象、贴切的比喻，使其具体化。感知课文思人生历程1、“一江春水”的生命历程，暗示了怎样的人生状态?巉岩前阻细细的平沙暴风雨晚霞和新月大海艰难险阻艰难险阻一帆风顺一帆风顺挫折打击挫折打击荣誉地位荣誉地位生命
5、终结生命终结感知课文思人生历程2、“一棵小树”的生命历程，暗示了怎样的人生状态?冬冬 天天 归归 宿宿春春 天天夏夏 天天秋秋 天天青少年青少年中中 年年老老 年年 像像 一一 棵棵 小小 树树3、全文的感情基调？、全文的感情基调？起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结。揭示生命的本质。点明快乐作了理性化的归纳总结。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律和痛苦是生命之歌的基本规律 全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。更加显著。2、全文的结尾有何作用？、全文的结尾有
6、何作用？1、“行程的终结行程的终结”喻示着生命的终结，此时喻示着生命的终结，此时“春水春水”的心态是怎样的（或的心态是怎样的（或“春水春水”怎样面对死亡的来临的怎样面对死亡的来临的？）说不上快乐，也没有悲哀说不上快乐，也没有悲哀1、最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？、最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？2、你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的、你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？规律又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦快乐和痛苦是相生相成的是相生相成的.在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我
7、们也要在痛苦中我们也要感谢生命感谢生命.生命的本质生命的本质 蓬勃成长，奋勇前进，任何力量蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也也 无法阻碍它压制它无法阻碍它压制它.生命的规律生命的规律 始而渺小、微弱，继始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦幸福与苦 难、顺利与曲折相伴相随。难、顺利与曲折相伴相随。生命的规律幼小生长、壮大、衰弱的过程；顺境逆境相随，快乐痛苦相伴。生命的本质在于拼搏奋斗、奉献自己、豁达开朗在于拼搏奋斗、奉献自己、豁达开朗读赏课文悟生命真谛1、小结：、小结：春水、小树春水浩荡一路跌宕流向前小树青葱四季交叠长不断2、根据这一对联，写一横
8、批。可从后面的内容中摘选相关词语，也可加进自己的理解，能紧扣主旨即可。痛并快乐着苦乐美韶华读赏课文悟生命真谛3、改写句子：不是每一道江流都能入海，不能流入大海的，可以（）；不是每一粒种子都能成树，不能成树的，可以（）成为湖泊长做花草4、小结：生命的外表可以平凡、卑微，生命的灵魂一定要美丽、高贵。”苔米花虽小，也学牡丹开“便是这个道理。读赏课文赞生命大美 这样的云翳让他们如此美丽，你愿意生命这样的云翳让他们如此美丽，你愿意生命中有这样的云翳吗？中有这样的云翳吗？洪战辉和他无血缘关系的妹妹贝多芬课堂总结有人说，冰心的生命，像诗歌一样优美、清婉；像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，她为自己的生命划出了一道最美的弧线。同学们，你又觉得生命像什么呢？老师希望你们的生命像一泓忍不住要喷涌的泉水，甘甜绵延；希望你们的生命像一双灿烂着想象的翅膀，驭长风、翔天宇，让生命在高处飞翔！我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗我是一座大山庄严地思索报我以幸福吗我是一只凌空飞翔的燕子报我以不幸吗我是一根劲竹经得起千击万磨生活里不能没有笑声没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向火热的生活