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1、小学五年级下册生命与健康教案课题让心胸更开阔第1课时备课教师谭彬 王莉教学目标1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。2、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。3、做个心胸开阔的人，开开心心每一天。教学重点培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。教学难点培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。教具准备寻找有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程(-)谈话导入1、帀:“对不起”是我们都非常认识的常用语,你最近在什么地 方又听到过?在
2、什么场合用过呢/2、说说自己曾经在什么地方用这两句话解决里实际问题。(-)新授1、学生阅读萧伯纳的故事。讨论:这个故事说明了什么/从中你 有什么启发?2、学生看图说故事,续编结尾。仿照萧伯纳的语言,也来幽默 下。3、情景表演:分组选择图中的四种情景，分角色表演。要演出不同的结果， 寻找不同的解决问题的方法。有表演者和看众交流感受。教师小结;当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别 人;当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释;说说自己曾经在什么 地方用过“对不起”和“谢 谢”这两句话解决里实际 问题。学生阅读萧伯纳的故 事。讨论:这个故事说明 了什么/从中你有什么启 发?学生分组表演师生总结
3、教 学 过 程 设 计学生学习活动过程当听到别人在背后议论自己时。我们要学着坦然面对,一笑置之。（三）交流生活中的感受,制作备忘录1、学生联系实际谈自己不开心的事,侧重于被别人误解的事, 其他同学帮助他寻找解决问题的方法2、要开开心心每一天,你有什么办法?3、学生交流并写在备忘录中。（四）、总结，指导实践。1、课外继续寻找有关心胸开阔的名人名言,写在卡片上。2、将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。学生联系实际谈自 己不开心的事，侧重于被 别人误解的事，其他同学 帮助他寻找解决问题的 方法学生说说要开开心 心每一天，你有什么办 法?板书设计让心胸更开阔阅读萧伯纳的故事这个故事说明了什
4、么/从中你有什么启发?当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够 心平气和地解释;当听到别人在背后议论自己时。我们要学着坦然面对，一笑置之。课题科学用脑轻松学习第1课时备课教师彬莉 谭王教学目标1、使学生知道大脑的作用。2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。教学帀点使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。教学难点使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。教具准备挂图投影片主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、导入新课师:大脑有什么作用?二、学习新课（-）为什么要科学地用脑?帀:同学们如何才能做到科学地用脑呢?应注意
5、哪些问题呢?（二）怎样科学用脑,应注意什么?1、用脑适度:长期不用,就会“生锈”用脑过度,效果不佳,适 得其反2、劳逸结合:合理安排学习时间3、劳逸结合:小学生：910小时中午最好午睡4、参加运动:是种积极的休息,可调节大脑保持良好的情绪 有益5、注重营养:注重合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早 餐（三）提出希望帀：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。三、巩固新知学生说说大脑有什么 作用?小组讨论：如何才能 做到科学地用脑呢?应 注意哪些问题呢?学生思考什么是锻炼 大脑的最佳方法。思考与练习:1、你知道吗?（学生自己看）2、说说:学生先做好,然后交流。3、告诉你:（学
6、生读）4、教你招:学生做,交流5、我的经验:学生交流学生说说怎样科学 用脑,用脑时应注意什 么?学生独立完成思考 与练习。板书设计科学用脑轻松学习1、用脑适度:长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳,适得其反2、劳逸结合:合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：910小时中午最好午睡4、参加运动:是种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益5、注重营养:注重合理的营养搭配几个误区:长期饱食不吃早餐教 学 过 程 设 计学生学习活动过程课题上网不上瘾第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1 .让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。2 .让学生了解网络的利与弊，熟悉到网络是柄双刃剑。3 .
7、让学生了解不健康上网方式的危害。4 .师生制订上网规则,引导学生健康上网，安全上网。教学重点师生制订上网规则,引导学生健康上.网，安全上网教学难点师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网教具准备电脑网络小调查，以及反映出的问题。设计电脑网络知识问答题。 情景设计:个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、电脑网络知多少?（-）师:信息时代已经到来,电脑网络走进了千家万户,从小调查 中看出,许多同学喜欢上网,大家能否谈谈你为什么喜欢上网?上 网带给你怎样的感觉?（二）师:看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时
8、感 到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少? 老师准备了几道题，观准能最先说出答案。屏幕显示:电脑网络知识问答题学生们纷纷抢答，课堂气氛非常暖烈.但在这个过程中，我们发现些问题,对于电脑网络的娱乐功能， 学生了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的 实用功能,他们却知之甚少甚至无所知，对于电脑网络，并不像自 己认为的那样了解。这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片） 并介绍。1 .你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞 控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六 的安全飞行和着陆;2 . 2005年12月，北京海军总医院
9、的神经外科专家田增民教授， 通过互联网的连接，操控个远程脑外科手术机器人，成功地为大家说说对电脑网络 还了解多少?学生回答:神六在太 空为什么能安全飞行吗? （这是在北京的航天飞 控中心,正是这些地面科 技工作者通过电脑网络， 控制和保证了神六的安 全飞行和着陆）教 学 过 程 设 计学生学习活动过程1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。二、网络利弊谈（一）字幕显示:据中国互联网信息中心调查,目前中国大陆上网用 户达1. 03亿,其中青少年网民的比例在一半以上,仅18岁以下的 网民就有1627. 4万。（二）小讨论：网络利弊谈师：通过游戏小调查,老师了解到有些同学喜欢上网,有些同学又不
10、喜欢上网,上网的同学为什么?不喜欢上网的同学又是为什么?（板书） 1.网络的弊：（1 ）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。（2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。（3）容易扭曲 自尊做虚拟世界里的“英雄”。（4）容易造成现实感缺乏而使正常的 人际沟通受阻。（5）耽误时间，影响学习。（6）浪费钱财,没钱 上网还可能引发偷盗或抢劫。2.网络的利:（1）开阔视野，丰富知识,足不出户博览世界知识 宝库。（2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。（3）帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递 信息。（4）娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉。（5）网上聊天很 畅快淋漓
11、,无拘无束。（三）结论：网络是把双刃剑,要学会趋利避害师：网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还 是有弊呢?三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害，进步 加深学生对不健康上网的熟悉教师适时引导学生做总结。电脑是工具而非玩具四,教师与学生共同制订安全上网规则网络时代已经滚滚 面来,我们每个人都无法 置身其外，网络究竟带给 了我们什么?小组讨论上网不上枪板书设计结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害网络的弊:网络的利:课题拒绝性侵害第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1 .正确熟悉自己身体的界限,建立身体自主权的观念，明白哪些行为是性侵犯。2 .能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，
12、调整自己的情绪。3 .初步懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害,提高自我保护意识。教学重点正确认识自己身体的界限，防止性侵犯,保护自己，避免伤害。教学难点正确认识自己身体的界限，防止性侵犯，保护自己，避免伤害。教具准备男女娃娃图、红、黄、绿三色磁条、课外调查资料主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、辅导环节:另类侦测1、破冰行动亲密接触(1)学生站起来找一位同性同学,两人组。(2)先由一方 演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身体的接 触.(3)学生两两互换演练上述动作。友情提示:双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时,可以不 做。2、
13、学生一边游戏,老师边解释:在活动中，当别人接触你身 体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。3、总结：每个人都有自己身体的自主权,因此自我保护、掌握 主权是非常重要的事,如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不 喜欢被遇到的地方，相信你一定很不舒服，如果对方是故意的，那很 有可能是一种性侵犯。接下来我们的活动就是要你认识自己身体的禁 区,懂得自我保护，做自己身体的主人。二、辅导环节:身体红绿灯：1、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰 触的部份。红灯区不允许任何人接触的地方。黄灯区与我较亲密的人可以接触的地方。绿灯区一般朋友可以接触的地方。学生游戏：破冰行动亲密接触学
14、生讨论出男女生 被碰触及不可被碰触的 部份。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程2、在黑板挂上男女生人体海报,请各组将讨论的结果用（绿、 红、黄磁条）贴上。臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚 摩或观看的隐私部位。3、小结:我们每个人都有身体的自主权,不容别人侵犯及干扰, 并也有权利及义务,保护及管理自己的身体。三、辅导环节三:性侵犯大搜索:1、性侵犯小测试:（题目略）2、针对上面各问题,得出结论:性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权, 也威胁到当事人的身体、心理安全,这种伤害通常不只是肉体上,而 是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此,性侵害是性骚扰中最可怕、 最严重
15、的种行为。四、拒绝被收买1、童话故事引渗入渗出,讲小红帽的故事防狼绝招。培 养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发 生。2、听完故事后,引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习 单。拒绝被收买。五、总结:学了这些知识,相信同学们的收获肯定不少,请我们 同学们碰到危机时尽可能地保护好自己，也可向你信任的成年人求 助，最后老师送给同学们一句话:尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。请各组将讨论的结果 用（绿、红、黄磁条）贴 上。臀部、胸部、阴部、 阴茎、阴囊是不可随意抚 摩或观看的隐私部位。童话故事引渗入渗 出，讲小红帽的故事， 学生听完故事后，培养自 己的自护能
16、力。板书设计拒绝性侵害尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。红灯区不允许任何人接触的地方。黄灯区与我较亲密的人可以接触的地方。绿灯区一般朋友可以接触的地方。课题公共生活讲安全第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1 .了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社会公共安全的机构及 作用，掌握学习掌握应对灾害的技能。2.激发学生增强安全意识,懂得尊重自然、珍惜生命。自觉养成维护公共生活 好习惯。教学重点“公共安全的重要性”教学难点如何掌握自救自护的本领。教具准备挂图投影片主要教学方法和学 法指导采用了回纳法、启发式、体验学习等多种教学方法、多媒体教学手段教 学 过 程 设 计学生学习活动过
17、程、提问导渗入渗出新课:同学们,每当假日和双休日你们一般 会到哪里去?学生:略（公园、广场、商业街体育场、医院、车站、道路、 影剧院、旅游景点.）归纳:我们走出家门,走到游乐场、图书馆、大商场、公园、车 站、展览馆等公共场所,就介入了社会公共生活。在工作、学习之余, 我们还需要去饭店、影剧院、商场、展览馆等公共场所进行活动,但 是如果这些人聚多的地方一旦发生险情或是灾难,后果是很严重的。二、新授:教师:这起事故说明了什么?教师:花炮爆炸事故造成了 36人死亡、8人重伤、40人轻伤， 国家财产受到损失,破坏了公共安全,造成的后果十分严重,相关人 员已被公安机关控制，将会受到法律的制裁。说明公共安
18、全是社会公 共生活的安全屏障,法律在维护公共秩序、保障公共安全方面起着重 要的作用。今天我们就一起来学习公共生活法律护卫。指导阅读p50阅读天地,提出问题,进行讨论:教师：除了停电还有哪些事故会影响到我们的公共生活，会带来 什么影响?学生交流：以小组为单位进行介绍，根据学生收集的事例，进行同学们说说每当假日 和双体日一般会到哪里 去?小组讨论：除了停电 还有哪些事故会影响到 我们的公共生活，会带来 什么影响?教 学 过 程 设 计学生学习活动过程分类回纳重大公共突发事件:(1 )自然灾害。中国唐山地震.2004年底发生的印尼海啸等等(2)事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故,交通运
19、输事故,公共设施和设备事故,环境污染和生态破坏事件等。(3)公共卫生事件。“非典”事件、禽流感.等等(4)社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件等911事件.。多媒体出示图表:2005年中国灾害重点事故造成的损失数据。教师归纳：这是令我们震撼的数字,社会公共安全范围广,一旦 遭到破坏，就会影响我们的生产、生活,甚至危及到我们的生命,使 国家、人民的财产受到严重损失，公共安全是就是多数人的生命、健 康和公私财产的安全，是社会公共生活的安全屏障，不能忽视。我要提高安全意识,重视安全问题,还必须要善待自然。(一)社会公共生活的安全屏障。1、安全问题不可小视。公共安全：就是多数人的生命、健康和公私财产的安
20、全。教师：当犯 罪分子破坏公共安全，触犯法律，是什么职能部门在保护公共财产安 全? 2、走近社会“安全卫士”。拓展实践：请起草份解决这些问题的建议，选择较好的进行交流，教师：为了应付各种自然灾害、疫情的威胁,人们采取了什么 措施?回纳：人们建立了各种预防机构(出入境检验检疫部门、气 象和地震部门)，成立了各类突发公共事件总体应急预案。教师:上海市中心气象台向公共发布灾害性天气预警信号有什么意 义?还有哪些部门在保护公共安全?。教师总结：关心和爱护我们生活的家园是每个人的责任,我们要在 日常生活中自觉按法律要求规范自己的行为，增强安全意识，珍爱生 命，以实际行动维护公共安全。学生活动:指出天气
21、预警标志的含义。学生活动：阅读“操作 平台”的内容，了解碰到警 情,可使用的报警方法。学生讨论(1)从小女 孩钱月亮的表现中我们 可以受到什么启发?(2)你曾接受过自我保 护的教育和技能训练 吗?(3)你还知道哪些求救 电话吗?公共生活讲安全板书设计要提高安全意识,重视安全问题,还必须要善待自然。增强安全意识,珍爱生命,以实际行动维护公共安全。课题用法律保护自己第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1 .知道保护自己的几种方法。2 .逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力.学会与他人合作,机智 勇敢地面对不法行为。3 .增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心.树立法律保护意识,逐步形成善于斗 争的
22、能力。教学重点逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力.教学难点增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心.树立法律保护意识,逐步形成善于斗争 的能力。教具准备挂图投影片主要教学方法和学 法指导案例教学,探究式学习。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程一.导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊 的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。 今天,我们就起来探究如何运用法律保护自己。二.讲授新课（一）、善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们 的案例和问题进行如回类。出示案例.（二）小组讨论面对同学们提出
23、的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。 面我们就以小组为单位进行探究。第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行, 还有什么办法?要注意选择方法的先后次序。第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。（三）各组交流各组代表发言（略）。学生说说帮助受害者 解决困难的办法有哪些? 先采用什么办法?如果不 行,还有什么办法?要注 意选择方法的先后次序。小组讨论如何运用法 律保护自己。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程（四）教师指导将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。三、求助有路途径:协商-调解一仲裁f诉讼机构:消协、法律服务所、法律援助中
24、心、律师事务所、公证处 等。这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够以协调 的方式解决问题,省时省力,是最好的。可以提供法律帮助的机构：法律服务所:写文书，出主意等。学生小组内讨论求 助的方法和途径及机构 有哪些?板书设计用法律保护自己途径:协商f调解f仲裁f诉讼机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。课题感恩父母第1课时备课教师谭彬王莉教学目标1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生 懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处， 从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。教学重点让学生懂得
25、为什么耍感恩父母。教学难点从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。教具准备挂图投影片主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、听阎维文的歌曲母亲创设情境导入主题问:为什么不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘?引 出主题:自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱，我 们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱:为什么要孝敬父 母（感念亲恩）A、初步感受1、让学生看图片,认识两个人:父亲,母亲。教师明确:母亲永 远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把 火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!B、深入认识1、老
26、师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。六旬老父捐肾救子:年轻母亲舍身救儿：提问学生：从上面的故事里你观到了什么?2,学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲： 父母令你最感动或者最难忘的一件事父母令你最髙兴的一件事3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情。4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。5、播放歌曲天下父母心送给家长及在场所有人的父母。学生说说为什么要孝 敬父母?听故事初步感受父母 的关心和爱。学生和同学说说自己 和父母的故事。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程6、心灵表白同学们现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?二、感恩父母（学会做人）就像前面歌曲里的歌
27、词所说:父母为我们吃了多少苦受了多少累, 他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?1、孝敬父母是中国的传统美徳。教师讲个古代儿子孝敬老母亲的 感人故事:挨杖伤老:学生评价韩伯愈（是个孝子,性格善良, 孝敬母亲）讲个现代儿子孝敬母亲的感人故事,问：从这个真实的故事里你 看到了什么?2、请每个学生写几句简短的话概括：谈谈怎样孝敬父母?让同学读一读自己写下的话,请家长点评,谈关于孝敬的看法3、父母很希望听到儿女祝福的话语,如果要写一句祝福的话在父母 生日时送给父母，应该怎么写?比比谁写得好4,下面的表现，哪些是同学们做得最好的?（1） 了解父母各个方面尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正 确教
28、导，不当面顶撞父母,不和父母发脾气（2）生活节俭，无浪费 现象，不乱花钱，不向父母提过高要求（3）父母做力所能及的家务， 减轻父母负担。（4）有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和 父母沟通）（5）碰到些比较重大的事情，要和父母商量,征求和 认真考虑父母的意见.（6）外出时，在征得父母同意后,应把去向和 时间告知父母（未成年人保护法）（7）努力学好各门功课,经常主 动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心（8）父母 亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法（1）有一位成绩优秀的学生小林说:“学习成绩优秀就是孝敬父 母,其他都是多余的。（不懂得做
29、人的基本道理，学习成绩再优秀也 不行）（2）在课堂上,老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误每个学生写几句简 短的话概括：谈谈怎样 孝敬父母?父母很希望听到儿女 祝福的话语,如果要写 句祝福的话在父母生日 时送给父母，应该怎么 写?比比谁写得好哪些是同学们做得最 好的?哪些同学的做法 是不好的，请说说理由。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程行为。（3） 一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话:为了 我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再 让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活!妈妈，等着 我给你过最幸福的生活吧。6、无论是父母的养育，师长的教诲,他人的
30、服务，大自然的賜予.一. 人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。 请听歌曲:感恩的心三.教师总结发言:刚这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说 声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其 实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求 我们从现在做起，从点滴做起:有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊 聊天,就是个祝福、一句问候、朵鲜花、个拥抱，甚至只是 个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的 爱,没有我们往返报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有 很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们
31、的祖国都是 关心我们的。所以只有互相付出爱，个家庭才能美满,人们在学校 里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人 人都献出一点爱世界将变成美好的人间！师生总结：孝敬父母 是中华民族的传统美德， 是做人的最基本道理。只有互相付出爱，一 个家庭才能美满，人们在 学校里、在社会里才能和 谐相处;大家都能献出爱 国家才能兴旺:只要人人 都献出一点爱世界将变 成美好的人间！感恩父母板书设计母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。课题我们向往明天第1课时备
32、课教师谭彬王莉教学目标1、了解中学的学习环境,感受中学的学习氛围。2、了解中学生活与小学生活的差异，感知中学生活的特点。3、产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。教学重点了解中学的学习环境,感知中学生活的特点。教学难点产生对中学生活的向往，开始做好入入中学生活的各种准备。教具准备学生参观几所四周的中学校园;学生针对自己想了解的有关中学生活的情况, 采访身边的中学生或中学老师。主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、交流讨论:1、导渗入渗出:课前我们参观了几所中学,中学的校园是怎样的 呢?2、学生阅读第87页后,交流:我对中学校园环境的了解。3、过
33、渡语：中学和小学之间除了学习环境存在着不同，还有哪些 地方也存在不同呢?4、学生四人小组交流课前了解的内容。5、班级交流：各小组推荐一名代表说说“中学和小学之间还存在哪 些不同”。6、交流后学生填写课本上的表格。二、谈话:小学毕业后,同学们将跨入中学学习，新的生活会是怎样的呢?大家都有哪些向往和担心? 上二.君T授:1、学生阅读课本89页后，交流：我对新生活的向往与担心。小学毕业后,同学们 将跨入中学学习，新的生 活会是怎样的呢?大家 都有哪些向往和担心? 同学们相互说说。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程2、学生阅读90页后,说说:走进新生活,我的梦想是什么?打算怎样实现?四、学生交流后
34、填写课本上的留白。五、总结:每个人都有自己的梦想,只要你能不懈的努力,梦 想一定会成真。小组讨论:说说自己 的梦想是什么，打算怎么 出实现?板书设计我们向往明天(1)中学和小学之间还存在哪些不同。(2)新的生活会是怎样的呢?(3)大家都有哪些向往和担心?(4)走进新生活，我的梦想是什么?打算怎样实现?每个人都有自己的梦想,只要你能不懈的努力,梦想一定会成真。课题我们的身体与细胞第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1 .使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。2 .培养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。3 .激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全
35、的身体有 利于更好的生活。教学重点知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。教学难点培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。教具准备人身体各部分的课件或挂图（教师可自制，没有条件的学校也可以用挂图。） 活动用的小口瓶等、拼摆图样主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过程、教学引入师生谈话:我们已经学习了怎样把个比较复杂的物体分为几部 分。谁来说说,暖壶能分为几部分?（学生来回答）师生谈话:那么我们的身体可以分为哪几部分?（出示课件:人的身 体）（学生看察、思考）今天我们就来学习第十二课我们的身体 （板书课题）二、学习新课1 .教师指导学生观察人体的外部形态
36、（1）教师提问:每个人看看自己的身体。从外部看,自己的身体从 上到下是由哪几部分组成的?（学生观察自己的身体构造）（2）学生回答。（3）师生谈话:人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。脖子的科学名称叫颈;身子的科学名称叫躯干。人有两臂和两腿。它 们的形态和构造基本相同,可以把它们看成一部分,科学的名称鸣四 肢。（边讲解边课件演示身体的各部分及名称）（4）教师提问:同学们的身体是由哪几部分组成的?（学生分组观 察其他同学身体的构造）（5）学生汇报:同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。谁来说说，暖壶能分 为凡部分?那么我们的 身体可以分为哪几部 分?学生观察自己的身体 构造，并和同学说
37、说身体 是由哪几部分组成的?学生汇报:同学们的 身体是由头、颈、躯干、 四肢组成的。教 学 过 程 设 计学生学习活动过程2.使学生了解人身体各部分的作用（1 ）师生谈话:我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。那么 身体各部分有什么作用呢?（2）学生思考，探究各部分的作用（转动颈、下蹲、伸伸上臂、踢 踢腿等）,组内交流彼此的想法。（3）师生谈话:我们的身体好像一部精密的仪器。要健康的、方便 的生活,哪一部分都是不可缺少的。如果我们的身体缺少了一部分, 会发生什么现象? （4）师生谈话:我们来做一些活动（讲解活动要 求）,活动后，你谈谈自己的感受。（5）学生充分发言、交流感受。（6）师生谈话:
38、在我们的周围，有一些人因为生病、交通事故等原 因成了残疾人。你应该怎样对待他们呢? （7）学生讨论汇报讨论 结果。（8）教师小结:人的一生只有一个身体,身体健康就能好好 学习、好好生活,我们要好好保护自己的身体。3、拼摆人体各部分活动师生谈话:你能用小卡片拼摆个健康的人体吗?他能做出不同 的姿势吗?比比，看谁拼得对、拼得快。学生组内展示自己的作品。三、巩固练习:你能将各种人体分解图拼摆成不同姿势的人体?学生操作,共同交流。我们的身体是由头、 颈、躯干、四肢组成的。 那么身体各部分有什么 作用呢?小组探讨学生讨论、汇报讨论 结果。学生学会拼摆人体 各部分活动，学生组内展 示自己的作品。板书设计我
39、们的身体与细胞身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。人的一生只有一个身体，身体健康就能好好学习、好好生活,我们要好好保护自己 的身体。课题小小少年在长大第1课时备课教师阳彬王莉教学目标通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼,使学生了 解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重耍 心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。青春期的困惑上正 常的、关键是找寻解决的方法。教学重点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点教学难点正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。教具准备课件、图片主要教学方法和学 法指导讲授讨论教 学 过 程 设 计学生学习活动过
40、程、导入渗出新课播放歌曲:小小少年小小少年,很少烦恼,眼望附近阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼。无恼无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。思考回答:这首歌能否使你联想到自己?为什么?你是否也像歌中唱的 那样“但有一天,风波突起,心有忧虑烦恼都到了”？在成长、学 习、生活中都遇到了哪些烦恼?预习检测青春期的问题与特点是什么?(学生自由发言，教师总结)授新课(1)青春的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐,也会有烦恼。活动：青春画卷学生思考并回答：
41、这首歌能否使你 联想到自己?为什么?你是否也像歌中 唱的那样“但有一天,风波 突起，心有忧虑烦恼都到 了, ？在成长、学习、生 活中都遇到了哪些烦 恼?学生自由发言:青春 期的问题与特点是什 么?教 学 过 程 设 计学生学习活动过程步骤:分组、每组56人步骤二:布置任务,要求每组学生在规定时间里,充分发挥自己 的想象,用手中的画笔描绘青春。步骤三:学生展示、交流,并对自己的绘画做法合理解释。或者请学生分别来回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。(2)困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”?把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结:生理变化带来了心理变化,而生理
42、成熟和心理成熟有一定的落差，学 生自我调节不当就容易产生困惑。(3)独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。(4)喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点拓展延伸设问:你喜欢上网吗?怎样看待“中学生”上网?你生活中的必需品愿意自己购买还是父母?待学生回答后点结:现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能 力,但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。(5)解决烦恼方法青春期烦恼很多,关键要找出解决方法。讨论：对于那些让你苦恼的事情，你有自己的解决方法吗?说说你采取解决方法的理由。通过这节课的学习你收获到了什么?每组学生在规定时 间里，充分发挥自己的想 象,用手中的画笔描绘青 化学生展示、交流，并
43、对自己的绘画做法合理 解释。学生说说自己喜欢 上网吗?怎样看待“中学 生”上网?讨论：对于那些让你 苦恼的事情,你有自己的 解决方法吗?板书设计小小少年在长大青春的多样性困惑是青春期的正常反应独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点解决烦恼方法课题如何预防近视第1课时备课教师阳彬王莉教学目标1、了解眼睹的基本构造和眼睹视物的原理 2、掌握近视的发病原因和矫正方法。教学重点了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。教学难点掌握近视的发病原因和矫正方法。教具准备眼睛模型个;电脑教学软件盘;（包括眼睛的结构、视物的原理、近视的 发生和矫正、练习）;文字教学软件;（包
44、括“六个不”“三个一“二个要）主要教学方法和学 法指导自主学习 合作探究教 学 过 程 设 计学生学习活动过程（）、导入新课帀:（谜语导入）今天老师给同学们猜个谜语,“上边毛,下边 毛,中间有颗黑葡萄。”帀:对了,个人在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打 这样的比方，象爱护你的眼睛样去爱护你所珍惜的东西，所以我们 从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往,你在拥有珍贵的东西时 却不懂得珍惜，就好象眼睛样，当你视不好的时候，后悔已来不 及了。今天我们就来学习保护视的重要方面预防近视。（二）新授课师:（游戏）下面，我们起来做一个游戏，通过做这个游戏你懂了 些什么?介绍眼睛的结构和视物原理。师:眼
45、睛如此重要，那么你知道眼 睛是怎样看见物体的吗?（播放多媒体课件）出现眼睛的外观正面结 构:让我们起来了解一下眼睛的结构。眼睛从正面看有上眼睑、下眼睑、和眼球。眼球又可以分成黑眼 球、白眼球。老师请你们相互看看同座同学的黑眼珠，看看发现了 什么?生:我发现黑眼球的中间有一个小洞。师：这个小洞就是瞳孔。（播放课件）瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不变的,它会随光线的增强而 缩小，学生说说眼睛是怎 样看见物体的吗?相互看一看同座同 学的黑眼珠，看看发现了 什么?教 学 过 程 设 计学生学习活动过程随光线的减弱而放大。它就象扇有窗帘的小窗,窗帘会随光线的变 化而变化。（播放课件）出现眼睛的侧面结构:帀:从侧面看眼睛还有晶状体、视网膜、视神经。晶状体是个 双面凸的凸透镜,它的功能相当于照相机的焦距,可以起到折射光线 的作用。视网膜相当于照相机的底片，有成像的功能。视神经是联系 到大脑的视觉中枢的,可以清楚的辨认