《深圳市龙岗区2022学年高三压轴卷生物试卷(含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深圳市龙岗区2022学年高三压轴卷生物试卷(含解析）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1 .下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解“实验，下列叙述正确的是（）A. 1号与2号对照，说明加热能提高酶的活性B. 1号与4号对照，可以验证酶具有高效性C. 3号和4号装置应置于90%：水浴中进
2、行D. pH、温度等是3号与4号的无关变量2 .下列关于实验操作的分析，正确的是（）A.撕取洋葱鳞片叶内表皮细胞，用台盼蓝和蔗糖溶液处理后无法观察到质壁分离现象B.观察诱导植物染色体数目变化时，低倍镜找到染色体数目改变的细胞后换高倍镜观察C.将淀粉溶液和淀粉酶混匀后，滴加HCI或NaOH溶液用于研究pH对酶活性的影响D.检测酵母菌数量时，静置培养液再取样，计数时不宜统计所有压在方格界线上的菌体3.某实验小组用一定浓度的蔡乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结 果如下图所示。下列叙述正确的是（）主根长度.OQ Q Q Q.01O.8.64.2 630252
3、015105 0甲:空白对照乙：NAA丙：KTT： NAA+KTA.单独施用NAA或KT均能使棉花主根长度及侧根数增加B. NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势C. NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显D. 一定浓度的NAA对KT促进侧根数增加的效应具有增强作用4 .研究人员将含,5N-DNA的大肠杆菌转移到含,4NH4CI的培养液中，培养x分钟后提取子代大肠杆菌的DNA进行热变性处理，然后进行密度梯度离心，离心管中出现的两个条带分别对应图中的两个峰。下列分析正确的是（）A.热变性处理导致DNA分子中的磷酸二酯键断裂B.根据条带的位置和数目可以
4、判断DNA的复制方式C.根据实验结果推测x分钟内大肠杆菌细胞最多分裂一次D.未经热变性处理的子代DNA进行密度梯度离心后也能出现两个条带5 .核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔复合物，它是细胞质与细胞核内物质输送活动的看护 者。如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白组成，称 为中央运输蛋白。据此分析正确的是（）核外膑 细胞质A.核膜由两层磷脂分子组成核孔复合物与核膜内外的信息交流有关B.人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输C.核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性D. DNA和mRNA通过核孔进入细胞质6.以下
5、高中生物学实验中，操作不正确的是（）A.在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置B.鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C.用苏丹m染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）D.用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体二、综合题：本大题共4小题7. （9分）紫藤具有生物量大，生长快，寿命长和能固氮等众多优点，是一种优质观赏豆科植物。某兴趣小组研究了 重金属Pb污染严重地区的紫藤生长状况，其中图甲是提取和分离紫藤叶片中色素实验，图乙是研究在不同温度条件 下，紫藤细胞呼吸和光合作用速率的变化情况，请根据所学知识，回答下列问题：细胞质CO2相对值叶绿体工叶绿体XcI-叶
6、绿体基质分离 一叶绿素细胞呼吸 产生量 光合作用 消耗量25 30 35（-C）4321图乙（1）图甲中分离叶绿体宜采用的方法是紫藤叶片中色素主要存在于紫藤细胞中的中，图甲试管能检测到光合作用的光反应过程（填标号），能检测到细胞呼吸的是（填标号）。（2）参照图乙可知，紫藤可以生存的温度范围是,图乙中的“光合作用消耗量”指的是（填“表观光合速率真正光合速率”或“条件不足无法判定”）。（3）研究显示，在重金属Pb浓度达到1000mg/kg的严重污染地区，紫藤可以正常生长，但在紫藤的叶片和茎干中检 测到的重金属Pb含量极低，可能的原因是 （至少写出两项）8. （10分）胰岛素与组织细胞膜上的相应受体
7、结合后，激活细胞内IRS-1蛋白，进而影响相关代谢反应，最终促进细 胞摄取葡萄糖，基本过程如下图。请回答：（1）胰岛素降低血糖的生理意义是.（2）研究发现，细胞中的物质M能抑制胰岛素对组织细胞摄取葡萄糖的促进作用。为进一步研究物质M抑制胰岛素作用的机制，科研人员利用不同培养基培养大鼠正常心肌细胞，并检测心肌细胞内相关蛋白质的含量，如下表。项目培养基12葡萄糖+物质M合成抑制剂a+胰岛素b+检测蛋白结果IRS-1410p-Akt*Akt参照蛋白（注：“+”表示加入，表示不加入。表中黑影面积越大、颜色越深表示蛋白质含量越多。）补充完整表中实验处理：a （填或b （填或综合上述图、表可推测，物质M抑
8、制胰岛素作用的机制是 o（3）胰岛素和植物生长素的作用方式所具有的相同特点是 （写出两点即可）。9. （10分）某科研小组随机选择多只布氏田鼠，研究麻醉对体温调节的影响，结果如下表所示（耳鼓膜温度与核心温 度接近，可反映布氏田鼠核心温度的变化）。请回答下列问题：时间耗氧量（mL）产热量（千卡/小时）耳鼓膜温度（C）给药前1. 72. 63. 82持续给药时间20min4. 85. 33. 1540 min6. 07. 18. 9615 min9. 210. 68. 842h11. 312. 58. 513h13. 312. 28. 18停药时14. 515. 316. 95停药后20min17
9、. 518. 116. 9740min19. 220. 28. 3715min21. 122. 48. 53(1)从表中数据可推测，全麻后耳鼓膜温度降低，停药后耳鼓膜温度升高的原因可能是一o(2)布氏田鼠的体温调节中枢位于,通过 的调节方式增加产热、减少散热。若将布氏田鼠置于5c条件下，体温没有明显变化，此时体内 (填激素名称，至少回答两种)含量会增加，这些激素分子 (填“能”或“不能”)反复多次发挥作用。(3)若将布氏田鼠置于炎热条件下，抗利尿激素分泌量 (填“增加”或“减少)，尿量 (填“增加,，或“减少10. (10分)艾滋病药物能治疗新型冠状病毒肺炎吗？国家卫健委新型冠状病毒肺炎诊疗方
10、案(试行第七版)中提供了用于一般治疗的抗病毒药物，其中洛匹那韦/利托那韦 是原本用于艾滋病治疗的药物。为什么治疗艾滋病的药物能治疗新型冠状病毒引起的肺炎？HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜，包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中，新型冠状病毒包膜上的S蛋白 能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素转化酶2 (ACE2), HIV病毒包膜上的gpl20在宿主细地T细胞 表面的受体则是CO4蛋白。HIV病毒和新型冠状病毒的遗传物质均为RNA,但两种病毒进入宿主细胞后所经历的生化历程不尽相同。HIV病毒 侵入宿主细胞后经过逆转录一整合一转录一翻译一装配的过程，最终出芽释放。其中，翻译时会先表
11、达出一个多聚蛋 白，该多聚蛋白在一种HIV蛋白酶的催化下被剪切成多个有功能的蛋白质。而新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA 可以直接作为模板进行翻译，翻译时产生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下进行剪切以形成RNA复制酶等 有功能的蛋白质。随后，新型冠状病毒RNA在RNA复制酶的催化下进行复制，与转录、翻译所得的其他成分装配后 释放。洛匹那韦/利托那韦的作用对象正是这种HIV蛋白酶。它们与HIV蛋白酶的活性中心结合进而抑制其活性。冠状病毒 切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3cLpro,研究者通过分子动力学模拟的方法发现洛匹那韦/利托那韦能与SARS病毒的 3cLpro活性中心结合。而SARS病毒
12、和新型冠状病毒的3cLpro蛋白氨基酸序列一致性达96%。此前洛匹那韦/利托 那韦在SARS治疗中也表现出一定的有效性，但在新型冠状病毒肺炎中使用洛匹那韦/利托那韦仍需谨慎乐观，其疗效 和疗效仍需更多的实验研究和临床数据支持。(1)请写出构成新型冠状病毒遗传物质基本单位的中文名称 o(2)据文中信息，两种病毒宿主细胞不同的原因是 o(3)据文中信息，洛匹那韦网托那韦可能用于治疗新型冠状病毒的原因是什么？用这两种药物治疗新型冠状病毒的 局限性体现在哪？ 。(4)治疗艾滋病还有其他几种药物，如AZT和雷特格韦，它们作用的对象分别是HIV的逆转录酶和整合酶，请问 AZT和雷特格韦能否用于治疗新型冠状
13、病毒肺炎，请做出判断并阐述理由.(5)根据文中信息，新型冠状病毒治疗药物还有哪些其他可能的研发思路?请写出一种。11. （15分）下图甲表示干细胞的三个发育途径，图乙为细胞增殖过程中某一时期的示意图。请据图回答下列问题:甲（1）图甲中若A细胞是胚胎干细胞，B细胞是造血干细胞，则B细胞与A细胞相比，其全能性o（2）在B、C、D三类细胞所含的 相同，而大分子有机物有差异。（3）图乙所示是人体细胞部分染色体，请判断其分裂时期及依据;若号染色体的遗传信息来自父方,那么含有母方遗传信息的对应染色体的序号为参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
14、1、D【答案解析】1 .实验组：经过处理的组是实验组；对照组：未经过处理的组是对照组。2 .变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量：随着自变 量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验 结果造成影响，这些变量称为无关变量。自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的 量，只能观察或测量获得。要注意无关变量应该相同且适宜，实验设计时要注意单一变量原则和对照原则。3 .本实验中，分组对比，自变量可以是温度（1和2）、催化剂的种类（3和4）,因变量是过氧化氢的分解速度
15、，通过 气泡产生的速度体现出来，无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等。【题目详解】A、加热能使过氧化氢分子从常态转变成容易反应的活跃状态，不是降低反应的活化能，A错误；B、分析题图实验可知，1号与4号的单一变量是有无加催化剂，说明酶具有催化作用，B错误：C、在90c水浴中过氧化氢会分解产生氧气，且温度过高会影响酶的活性，故组别3号和4号实验不能置于90c水浴 中进行，C错误；I）、组别3号与4号的单一变量是催化剂的种类，pH、温度是无关变量，D正确。故选D。2、B【答案解析】1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞 壁的伸缩性大，当
16、细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离； 2,低温诱导染色体数目加倍实验：低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍；该实验的步骤为选材固定一解离T漂洗一染色T制片；该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的 酒精溶液（解离）。3、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）一（2）振荡培养基 （酵母菌均匀分布于培养基中），滴加培养液时，应先加盖玻片，再在盖玻片的边缘滴加培养液
17、（3）观察并计数一重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）绘图分析。【题目详解】A、台盼蓝可以将死细胞染色，不能将活细胞染色，而细胞壁具有全透性；所以撕取洋葱鳞片叶内表皮细胞，用台盼 蓝和蔗糖溶液处理后，细胞如果是获得，并且蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，可以观察到蓝色范围变大，说明细胞发 生了质壁分离，A错误：B、观察诱导植物染色体数目变化时，低倍镜找到染色体数目改变的细胞后换高倍镜观察，B正确；C、研究pH对酶活性的影响，需要先对酶和底物分别调节pH后再混合，C错误；D、检测酵母菌数量时，需要将培养液振荡摇匀再取样，计数时压在线上的菌种，按照记上不记下，记左不计右的原则，D错误
18、。故选B。【答案点睛】本题综合考查教材实验，需要考生识记实验的原理、材料、操作步骤、结果及结论。3、B【答案解析】 分析柱形图：该实验的自变量是施加试剂的种类，因变量是主根长度和侧根数，甲乙组对比来看，NAA能抑制主根生 长，甲丙组对比来看，KT能促进主根生长；乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增 强作用。【题目详解】A、对比甲、乙、丙柱形图可知，NAA和KT对主根和侧根的生长效应不同，其中NAA促进侧根的生长，抑制主根 的生长，而KT则相反，A错误；B、对比甲和乙柱形图可知，NAA促进侧根的生长，能一定程度地消除根的顶端优势，对比甲和丙柱形图可知，KT 促进主根的
19、生长，抑制侧根生长，说明KT能增强根的顶端优势，B正确；C、本实验没有不同浓度的KT和NAA作对比，不能证明KT和NAA浓度变化对主根生长的影响，C错误；D、乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D错误。故选B。【答案点睛】本题考查了 a-蔡乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）对棉花主根长度及侧根数的影响，意在考查考生分析柱形图，获 取有效信息的能力，难度适中。4、C【答案解析】DNA在复制时，以亲代DNA的每一个单链作模板，合成完全相同的两个双链子代DNA,每个子代DNA中都含有一 个亲代DNA链，这种现象称为DNA的半保留复制。“探究DNA复制过程”的活动是
20、利用放射性N原子标记DNA,并 通过密度梯度超速离心技术使放射性标记不同的DNA分层观察，从而分析DNA半保留复制过程。【题目详解】A、热变性处理导致DNA分子中的氢键断裂，A错误；B、试管中分别是15N-DNA单链、ZN-DNA单链，不能看出子代DNA的结构，不能说明DNA复制是半保留复制还是 全保留复制，B错误；C、从N-DNA单链、“N-DNA单链的含量相等可知，DNA只复制了一次，DNA在细胞分裂的间期进行复制，因此 细胞最多分裂一次，C正确：D、未进行热变性处理的子代DNA分子两条链由氢键相连，所以密度梯度离心后在离心管中只出现一个条带（中带）， D错误。故选C。5、C【答案解析】核
21、膜由两层膜、4层磷脂分子组成，A项错误；人体成熟的红细胞没有细胞核，B项错误：核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性，C项正确；DNA不会通过核孔进入细胞质，D项错误。6、A【答案解析】【分析】该题考查高中几个主要实验的材料选择、试剂选择、操作步骤等【题目详解】在制作果酒的实验中，葡萄汁液不能装满发酵装置，要留出1/3的空间，A错误；在DNA鉴定实验中，DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，B正确；用苏丹W染液可以把花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成橘黄色，C正确；用龙胆紫染液能将细胞中的染色体染成深紫色，在洋葱根尖分生区细胞中能清晰地观察到，D正确，所以选A。【答案点睛】注意题目中的“果酒”、“装满
22、”二、综合题：本大题共4小题7、离心（或差速离心）类囊体膜（或叶绿体）B A 535c 真正光合速率 重金属Pb富集于紫藤的地下部分、紫藤能分解吸收进入体内的重金属Pb、紫藤能拒绝吸收重金属Pb【答案解析】1 .叶绿体是植物光合作用的场所.光合作用根据是否需要光，分为光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应发生在叶绿 体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。2 .图乙中，随温度的升高，细胞呼吸产生量逐渐增加，但光合作用消耗量先增加后减少。【题目详解】（1）分离细胞器的方法是差速离心法，故图甲中分离叶绿体宜采用的方法是离心（或差速离心）；紫藤叶片中色素主 要存在于紫藤细胞中的叶绿体的类囊体薄膜中；
23、B试管中存在完整的叶绿体，光反应需要色素吸收光，且需要ADP和 磷酸等原料，故图甲试管能检测到光合作用的光反应过程B,能检测到细胞呼吸的是A分离出叶绿体的细胞质。（2）参照图乙可知，535c过程中，紫藤的光合作用消耗量都大于细胞呼吸产生量，故可以生存的温度范围是535-C；图乙中的“光合作用消耗量”指光合作用消耗二氧化碳的量，是真正光合速率。（3）研究显示，在重金属Pb浓度达到1000mg/kg的严重污染地区，紫藤可以正常生长，但在紫藤的叶片和茎干中检 测到的重金属Pb含量极低，可能的原因是紫藤能拒绝吸收重金属Pb或者重金属Pb进入紫藤后富集于紫藤的地下部 分、紫藤能分解吸收进入体内的重金属P
24、b。【答案点睛】本题综合考查光合作用的过程，影响因素及相关实验，属于对理解、应用层次的考查，影响光合速率的条件：光照强 度、温度和空气中二氧化碳浓度。8、维持血糖浓度的稳态，持续为细胞生命活动提供能量（避免血糖水平过高，影响生命活动）-+ 抑制IRS-1 基因的表达（或减少IRS-蛋白含量），减弱Akt蛋白的磷酸化（导致p-Akt含量减少，葡萄糖吸收量减少） 微量 高效；与相应受体结合后发挥作用；作用于靶细胞、靶器官；作用后被灭活；不直接参与细胞代谢，给细胞传达一种 调节代谢的信息【答案解析】胰岛素具有加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的作用。该题主要以实验的方式考察了学生对激素调节和实验原理
25、 的掌握。解题关键在于确定该实验的实验目的，实验目的为“为进一步研究物质M抑制胰岛素作用的机制”，由此分析 实验的自变量为M的有无，因变量为相关蛋白质的含量，而胰岛素和葡萄糖应该为无关变量。【题目详解】（1）胰岛素降低血糖可以维持血糖浓度的稳态，避免血糖水平过高，同时胰岛素可以促进组织细胞摄取、利用葡萄糖, 持续为细胞生命活动提供能量；（2）该实验的自变量为M的有无，因此培养2添加了物质M合成抑制剂，因此培养基1中应该不添加物质M合 成抑制剂，而胰岛素属于无关变量，都应该添加以便探究实验目的；培养基2中含有物质M合成抑制剂，该培养基中无法合成物质M,对比实验结果可以发现，IRS-1和p-Akt
26、在培养 基1中较少，因此推测原因可能为M抑制IRS-1基因的表达，减弱Akt蛋白的磷酸化（导致p-Akt含量减少，葡萄糖 吸收量减少）；（3）胰岛素和植物生长素都属于激素，都是一种信号分子，共同点为微量高效；与相应受体结合后发挥作用；作用于 靶细胞、靶器官；作用后被灭活；不直接参与细胞代谢，给细胞传达一种调节代谢的信息。【答案点睛】该题的难点为结合实验目的推导实验组和对照组中自变量和无关变量的设置，由于实验遵循单一变量原则和对照原则， 因此该题中要认清物质M和葡萄糖谁是自变量。9、麻醉抑制细胞呼吸，减少产热，停药后，呼吸产热增加下丘脑神经调节和体液调节促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺
27、激素、肾上腺素不能 增加 减少【答案解析】1、表格分析：与麻醉前比较，麻醉后布氏田鼠的耗氧量、产热量、耳鼓膜温度都有不同程度的下降，说明麻醉影响布 氏田鼠的代谢，进而影响体温变化。2、寒冷环境-皮肤冷觉感受器一下丘脑体温调节中枢一增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加）， 减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）一体温维持相对恒定。3、在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素 作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能。【题目详解】（1）体温是产热和散热共同作用的结
28、果，全麻后耳鼓膜温度降低，可能是麻醉抑制细胞呼吸，使产热减少。停药后耳 鼓膜温度升高，可能是停药后呼吸增强，产热增加。(2)体温调节中枢位于下丘脑，寒冷时体温调节方式是神经调节和体液调节，寒冷时促甲状腺激素释放激素、促甲状 腺激素、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，促进产热，激素一旦发挥作用后就被灭活了，不能反复多次发挥作用。(3)炎热时，通过出汗水分散失增加，细胞外液渗透压增强，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重 吸收，使尿量减少。【答案点睛】本题以实验为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法 对某些生物学问题进行解释、推理，做出
29、合理的判断或得出正确的结论。10、胞嗑咤核糖核昔酸、尿嗓咤核糖核昔酸、鸟噂吟核糖核昔酸、腺嚓吟核糖核昔酸两种病毒表面的配体蛋白不同，特异性结合的宿主细胞表面受体蛋白也不同，因此侵染的宿主细胞不同原因：抑制新型冠状病毒的3cLpr。蛋白 酶活性 局限性：这两种药物并不是为新型冠状病毒的3cLpro量身定做的抑制剂。在亲和力和特异性上肯定不是 最佳 不能，因为新型冠状病毒不是逆转录病毒，不具有逆转录酶和整合酶比如，可以抑制病毒与细胞结合，或者抑制胞吞，抑制装配或释放等【答案解析】1、中心法则的图解：2、HIV病毒的结构：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白质外壳组成，HIV没有细胞结构，必需寄生在T
30、细胞中才能 生存。3、新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译，翻译时产生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白 酶的催化下进行剪切以形成RNA复制酶等有功能的蛋白质。随后，新型冠状病毒RNA在RNA复制酶的催化下进行 复制，与转录、翻译所得的其他成分装配后释放。说明新型冠状病毒为RNA复制病毒。【题目详解】(1)新型冠状病毒的遗传物质为RNA,组成RNA的基本单位是胞嗑咤核糖核甘酸、尿嗓咤核糖核昔酸、鸟噂吟核糖 核甘酸、腺喋吟核糖核甘酸。(2)由题意可知，两种病毒表面的配体蛋白不同，特异性结合的宿主细胞表面受体蛋白也不同，因此侵染的宿主细胞 不同。(3)由题干信息：“洛匹那韦/利托
31、那韦能与SARS病毒的3cLpro活性中心结合。而SARS病毒和新型冠状病毒的 3CLPro蛋白氨基酸序列一致性达96%o ”可知，洛匹那韦/利托那韦可能通过抑制新型冠状病毒的3cLpr。蛋白酶活性 治疗新型冠状病毒肺炎。但由于这两种药物并不是为新型冠状病毒的3cLpro量身定做的抑制剂，在亲和力和特异性 上肯定不是最佳。（4）由题干信息：“新型冠状病毒侵入宿主细胞后，其RNA可以直接作为模板进行翻译”，不经过逆转录过程，即不 存在逆转录酶和整合酶，所以AZT和雷特格韦不能用于治疗新型冠状病毒肺炎。（5）研发新型冠状病毒治疗药物的思路就是想办法不让病毒进入宿主细胞或想办法抑制其在细胞内增殖，比
32、如可以抑 制病毒与细胞结合，或者抑制细胞胞吞，抑制其在宿主细胞内的装配或释放等。【答案点睛】本题以“2019-nCoV”为载体，主要考查病毒的特点、遗传信息的传递等相关知识，目的考查学生对基础知识的理解与 掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。11、降低（或低）遗传物质RNA和蛋白质该细胞正处于有丝分裂后期；每对同源染色体的姐妹染色单体已分开，染色体在纺锤丝牵引下开始向细胞两极运动和【答案解析】分析题图：图甲中细胞A通过细胞增殖形成细胞B,通过细胞分化形成细胞D, C为正在调亡的细胞；图乙细胞中有 同源染色体，且着丝分裂，处于有丝分裂后期，图中染色体（）与染色体（）为同源染色体。【题目详解
33、】（1）图甲中若A细胞是胚胎干细胞，其全能性最高，B细胞是造血干细胞，已经分化，全能性降低。（2）细胞在增殖、分化、凋亡过程中遗传物质没变，所以B、C, D三类细胞所含的遗传物质相同，但由于基因的选 择性表达，各细胞中大分子有机物RNA和蛋白质有差异。（3）图乙细胞中有同源染色体，且着丝点分裂，每对同源染色体的姐妹染色单体已分开，染色体在纺锤丝牵引下开始 向细胞两极运动，所以图乙细胞处于有丝分裂后期。若号染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方遗传信息的对 应染色体的序号为和。【答案点睛】本题解题关键是根据有丝分裂和减数分裂中染色体的行为和数目变化规律，分析判断图示细胞处于哪种分裂哪个时期： 首先看细胞中有无同源染色体，若无则处于减二时期，若有则可能为有丝分裂或减一分裂时期；其次看染色体的特殊 行为：若有同源染色体的联会、同源染色体的分离、同源染色体排在赤道板上，则为减一时期。