幼升小数学暑期教案.docx

《幼升小数学暑期教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼升小数学暑期教案.docx（109页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼升小数学暑期教案第一讲游玩儿童乐园认识物体教学内容数学思维训练教程暑期版,幼小衔接第1讲“游玩儿童乐园认识物 体”。教学目标知识技能运用多种感官观察周围环境,通过触摸、观察、涂色、画图等方式加深对常 见平面图形与立体图形的认识。数学思考培养学生初步的观察能力、动手操作能力和与小朋友合作交流的能力。问题解决在认识圆形、长方形、正方形、三角形的基础上,能自由选择图形并创造性 地组合图形。情感态度使学生初步感受生活中的常见图形,积极参与数学活动。教学重点和难点教学重点幼儿能够熟练地说出常见的平面图形和立体图形名称。教学难点1 .能用各种图形有创意的进行拼搭,并能用完整的语言进行描述。2 .能够有序

2、的进行涂色,做到不遗漏,速度快。教学准备1 .魔术袋个（不透明的袋子个,内装有各种形状的平面图形或立体图形）。2 .彩笔,练习图纸若干（图纸上画有楼房的轮廓）,各种颜色的积木若干,摆 在教室里。3 .多媒体动画课件。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明一、导入师:亲爱的小朋友们,欢迎大家来到的课堂, 上课之前呢,老师先做一下自我介绍: 我叫XX,（诙谐幽默的自我介绍）,除 了我陪大家一起学习以外,老师还带来 了两个小朋友,你们猜一猜,会是谁呢?（学生自由猜猜）师:好了,该到了揭示谜底的时候了,大家 请看:课件出示皮皮猴和乖乖兔自我介绍,然后 暂停。师:皮皮猴和乖乖兔都介绍完自己了,下面

3、请在坐的小朋友们自己介绍一下自己 吧。活动：自我介绍（学生自我介绍活动完成之后）师:真高兴认识大家,以后我们就是好朋友 了,我们鼓鼓掌热烈欢迎大家。接下来 就让我们开始今天的愉快课堂吧!、播放动画,导入活动播放动画（皮皮猴男）乖乖兔,今天是放假第一 天,儿童乐园里的人可真多啊!（乖乖兔女）是啊,皮皮猴,不过好玩 的东西也真多，你看:师:说说，你从刚的动画中看到了哪些生自我介绍生!：我叫XX, 今年6岁了在时间允许的 情况下尽量让全部 学生开口,尤其是 不愿意主动举手说 话的学生,教师应 多鼓励,给予学生 自信。东西?二、看一看,找找师:大家观察的真仔细。播放课件出示:(乖乖兔)儿童乐园里藏着很

4、多好玩的 东西,我们起来找找看,都有哪些形状的 物体?(1)学生先自由分组互相说说 师:我们起来找找吧!(学生先自由分组讨论)(2)汇报结果师:大家从图上找到了什么形状的物品呢? 你能说出它的形状吗?(3)认认课件部分物品的形状可点击。教师带领学生找到图中的长方体,正方体, 圆柱等形状的物体。(4)说说师:大家从图上已经认识了三角形、圆形、 正方体、长方体、圆柱。你能用自己的 话说说这些物体吗?(5)找,找师:大家认识了这么多的图形宝宝,你能在 我们的教室里找找有哪些形状的物体 吗?三、摸摸,说说师:看来大家已经很熟悉物品的形状了,接下 来我们起看看皮皮猴在干吗?播放课件过渡和摸一摸，说说引导

5、幼儿观察，说 出看到的物体的名称。生:我看到了摩天 轮,还有积木,小汽 车每组个学生代 表发言。学生举手发言。用自己的语言描 述不同的形状,进步 感知不同形状,将形状 与物体的名称互相对 应。学生找图形有的学生发现积 木，然后说说积木的 形状。教师根据学 生的发言了解学生 的基础。（1）认认师指着课件上的图形:小朋友,谁来说说 这些图形是什么形状?（2）游戏活动二:摸摸,说说,圈 圈教师手持魔术袋,老师念儿歌,教师摸袋 内物品。儿歌:魔术袋里东西多, 让我先来摸摸。说说,你摸的形状是什么? 师:找出图中一样的图形，圈出来。生活中 哪些东西是圆柱体?（游戏可反复进行）（3）小结师:魔术袋里有圆形

6、、三角形、正方形、长 方形。（一边说边出示相应的物品）I .三角形有三个角、三条边;II .正方形有四条边四个角，而且四个角 样大,四条边样长;III .长方形也有四个角、四条边而且四个 角一样大,相对面的二条边样长;IV .圆形没有角的,边摸上去是光滑的;根据幼儿的回答,教师出示长方体、正方 体积木,让幼儿观察,引导幼儿数一数,知 道正方体、长方体都有6个面,球体能够滚 动。结束整理，收拾好游戏材料。学生说图形的形 状。生1：圆柱体。幼儿摸魔术袋,根 据所摸形状,圈出 图中相应物体。并 说说生活中的 同类图形。多次练习识 别形状。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明四、开心游戏活动三:

7、拼拼、搭搭播放动画和例题皮皮猴和乖乖兔已经盖好一些房屋了。小朋友你们也来为小动物们盖新房吧!(1)教师组织小朋友分组活动(2)学生小组合作搭积木(3)汇报交流师:说说,你们组搭的是什么?你们用了哪些形状的积木?各用了几个?活动四：涂涂,说说播放动画和例题相同形状的图形涂同一种颜色。怎样涂 又快又好看呢?(鼠标点击染色块后可涂色)(1)小朋友自己动手涂涂师：请小朋友们动手自己画,同桌间可以相互看一看。(2)互相检查师：互相检查一下,大家都涂上色了 吗?帀：怎么样才能涂得又快又好?(3)小结师幼共同小结:用种颜色涂种图形,按 照从上到下,从左到右的顺序涂，就不会幼儿建构游戏，会 选择所需积木拼搭,

8、还 会用语言与同伴进行交 流。预设各组学生代表 回答生1:我们组搭的是 学校;我们用到了圆柱、 长方体、正方体长方体用了 X个;圆柱用了用了 X 个学生互相检查后 说说。生1:我觉得从左向 右图不会乱;生2:我觉得一块这里的难点在 于幼儿能创新性的 进行拼搭，教师会 引导幼儿学会区 分、归类,并能用 语言描述，我用多 少个什么形状的积 木(归类)，拼的是 什么。使学生体会 按照一定的顺序涂 色会又快又好。遗漏,就能涂得又快又好看。(4)欣赏作品欣赏幼儿建构艺术品,教师根据幼儿操 作情况进行评价贴笑脸(3个、2个、1个)五、全课总结师:说说,你喜欢大家一起学习吗?为什 么?你今天有什么收获?六、

9、布置亲子作业亲子游戏:1 .家长与幼儿起寻找身边物体 并会根据形状说出对应图形的名称。2 .请家长准备些彩纸，和孩子起用 剪刀剪出各种大小不同的长方形、正方形、 三角形、圆形,鼓励幼儿,发挥想象,拼 出各种各样物体,并说说用什么颜色、什 么形状,拼的像什么?六、师生整理学具块图比较好。以幼儿自我评价 为主。尽量让孩子自己 整理学具,培养孩子自 己事情自己完成的习 惯。教师根据学 生的反馈进行反思。亲子作业与 孩子说完还要交代 家长配合孩子完成。第2讲 整理玩具找准数与量教学内容:数学思维训练教程暑期版,幼小衔接第2讲。教学目标:知识技能能将物体、数字正确匹配,能将数与数量相对应。数学思考培养学

10、生的观察兴趣,充分利用教材及周边资源,让学生通过观察充分地数。问题解决尝试用目测、群数等多种方法数数,比较清楚地讲述操作活动过程和结果。情感态度培养幼儿数感，激发幼儿对数学活动的兴趣。教学重点和难点：教学重点:能将物体、数字正确匹配。教学难点:尝试用目测、群数等多种方法数数，比较清楚地讲述操作活动过 程和结果。教学准备:1 .动画多媒体语言课件。2 .幼儿操作用书,学具。3 .贴纸:数字贴纸;扑克牌红桃、黑桃、梅花图各5个。第一课时教学过程:教学路径学生活动案说明、开始部分:播放课件第一部分:导入故事,激发幼儿学习 兴趣。二、基本部分:1.播放课件第二部分：整理玩具,引导幼儿正 确数出每种物品

11、的数量。教师提问：皮皮猴的房间里散落着哪些玩具?先请幼儿多种方法每种数量有多少?起数一种物品数出数数,求异思维讨论：哪种数法不容易错?数量,再请个别幼儿培养小结:按照一定的顺序找找、数一数不容易 出错,如从上往下数、从左往右数、从外向里数等。2.在图中找到的物品,数好数量后与相应的点 卡、数字连起来。引导幼儿将物体、点卡、数字正确匹配。请幼儿先在自己的书上用手指画一画、连连，边数边讲述自己是 怎么数的。如发现问 题请同伴先来帮助 解决,幼儿解决不了 的情况下,教师指 导。课件显示：再请个别幼儿在课件上示范操作一到两种。3.幼儿完成相关部分的操作练习，教师注意观幼儿先在自己房间内散 乱放着各式各

12、察指导。的书上用手指画一样的汽车（总数要求幼儿保持正确的书写姿势,写完后能收好画、连连。辆）、积木（总学具。个别幼儿在课数6块）、保龄幼儿操作,教师巡回指导,对于有需要的幼儿件上示范操作一到球瓶（瓶子总数进行个别指导。两种。十个）,其中有4.幼儿自查,收好学具。些被半遮挡展示个别幼儿的操作练习（做的正确、整齐、在书桌的台灯干净的）,其他幼儿对照着进行自查（操作正确的在幼儿完成相关后、椅子下、床自评栏内做个自己喜欢的标记;如操作有错则做部分的操作练习。底、花盆盘等地标记,活动后再次尝试）。自査结束后,收好学具。5.玩具箱里的玩具,幼儿回忆巩固群数的方法。方。教师提问:展示个别幼儿皮皮猴有几个玩具

13、箱?的操作练习,其他幼里面各都有多少玩具?儿对照着进行自查。我们起两个两个地数一数共有多少辆小汽车收好学具。课件:三个（教师操作课件:两个两个的圈小汽车,小朋友随模样的玩着老师的操作数数）。具筐。汽车图片谁能三个三个地数出积木的数量（请个别幼儿可让学生自己（20辆,分两排操作课件:三个三个的圈积木,其他幼儿随着他的在课本上尝试分组。摆放）操作一起数）？积木图片还有没有其他的方法?你会吗?（学一学同伴随着老师的操（18块,分三排的方法）作数数。摆放）保龄球瓶6.幼儿分组操作相关部分的练习,教师讲解要（25个,分五排求。幼儿随着个别摆放）操作要求：必须按照题目要求的方法数出相应幼儿的的操作一起数量

14、,然后在口处贴上相应的数字贴画;保持正确 的书写姿势。数数。幼儿分组操作,比比看谁数的快。坐在起注意此时不出的幼儿可以边讨论边操作。教师巡回观察,对于操示贴画,只练习群数作有困难的幼儿可以调坐在操作方法正确的幼儿旁的方法。边,鼓励他先看同伴操作,再尝试自己操作。可以竖着圈,也7.幼儿组内检查。对于操作方法不熟练的幼儿做标记,活动结可横着圈。束后由组内其他成员和他一起再次操作。三、结束部分:L收拾学具。2.完整播放课件相关部分,和幼儿共同回顾小 结本次活动内容。幼儿分组操作, 比比看谁数的快。组内检査,并对 操作情况做记录。收拾学具。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二课时自娱自乐的皮

15、皮猴活动过程:、开始部分:教师导语:玩具收好后,皮皮猴发现自己少了 几个保龄球,找啊找啊,终于在书柜里发现了这几 个球。请大家帮皮皮猴找找,并且圈起来。出示课件。师:我们看看它们都在哪里吧。二、基本部分:L点击课件相应部分,引导幼儿能将书与数量 相对应。课件:皮皮猴看着书柜里的书想起了一个好玩 的数学游戏,于是拿起纸笔画了起来。小朋友们也 来玩玩看吧。教师读题：书柜的最上面一层共有几本书?把 从左边数起的第5本书圈起来。小朋友，他做的对吗?请个别幼儿在 课件上操作,其他幼 儿在自己的操作册 上操作。起对照着课 件上的答案进行检 查。课件:三层书柜顶层放有9 本书中间一层 放有10本书。最下面一

16、 层放有9本 书。2.教师继续读题,幼儿完成操作练习相关部分。 教师读题时注意语速适中,在读第三个操作题所需数的 序可变换,使幼时,注意强调与前面两题要求不同的部分。儿正真理解。3.幼儿自查。教师操作课件,请幼儿和自己一起来看一看、 数一数，幼儿对照着检查自己做的正确与否。如有 错，能发现自己出错的原因,并再次操作。4.播放课件相应部分，幼儿练习将数字与点数难点:题目要求相匹配。有变化。教师提问:坏掉的牌缺少哪部分?可以怎样修补呢?5.出示贴画,幼儿完成操作练习相关部分。教师:今天我们用贴画修补扑克牌。幼儿对照着检幼儿操作,教师巡回观察指导。查自己做的正确与6.交流方法,教师将刚发现的问题与相

17、关幼否。儿做好沟通。请个别幼儿讲讲自己是如何修补扑克牌的。课件:五张教师小结方法:先看看牌缺少哪个部分。如果残缺的牌。第一少数字,就数一数共有几个图案;如果少图案，就幼儿取出贴画,张红桃10,还有根据牌上的数字,接着图案贴贴花，使图案的总数完成操作练习。5个花;第二张与数字相同即可。共7个黑桃少两发现问题，再次尝试操作,教师巡回指导,如个角上的数字:幼儿有错,须引导幼儿知道正确的方法。第三张黑桃9,三、结束部分:还有6个花;第L收拾整理好学具,小结活动内容。幼儿比较清楚四张方块8个,2.简单介绍亲子游戏活动内容和玩法,鼓励幼地讲述操作活动过少两个角上的儿回家后玩玩、做做。程和结果。数字；第五张

18、梅 花6,还有4个 花。亲子游戏:L你有多少种玩具?你能按类将它们收拾整齐 吗?你最多的种玩具有几个?你最喜欢的玩具是 什么?2.你玩过扑克牌吗?你知道一幅扑克牌有多少 张吗?准备好一副扑克牌,用多种方法数数看吧!副牌有几种花?每种花又有几张呢?扑克游戏:数牌冠军参与人数不限,参与者轮流出题。玩法：随意抽出10张牌摆放成一排（可以增减 每次出牌的数量）,并提问,如从左边数起第3张是 几?从右边数起第7张是几?答对者得一分,答错 不计分。游戏结束后得分最高者荣获“数牌冠军” 称号。收拾整理。理解亲子游戏 的方法。家长与幼儿共 同游戏家长给出 评价意见。教材答案:连连:小汽车:8个 保龄球瓶:10

19、个 长方体积木:4个 三角形积木:2填填:小汽车:20个积木:18个保龄球:25个圈圈:9本书 略 10本书 略 9本书 略画一画：略。第三讲皮皮猴生日学会对应教学内容数学思维训练教程暑期版,幼小衔接第3讲“皮皮猴生日学会对应”。教学目标知识技能巩固数与量的对应关系,学习把相关物体进行一匹配,获得对应经验。数学思考通过观察、数数的活动,培养学生数感。问题解决教师应给学生创造条件,放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开 动脑筋,做他们想做的,在做中理解知识。情感态度用情景的学习方法激发孩子学习兴趣,体验数学学习的乐趣,养成做事专注、 细心的习惯;通过小组合作学习形式,使体会团队合作。教学重

20、点和难点教学重点理解对应关系，能说出它们对应的理由。教学难点找到图中缺失部位的小动物是谁，请他入座,再对应食物,可以让幼儿利用 操作教具演示,帮助理解。教学准备1 .动画课件。2 .操作袋:小动物卡片、食物卡片、笑脸贴纸，各种贴画。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明、导入师:大家好,对我们主人公皮皮猴来说可是个特殊学生自由猜设置悬疑的日子,你们猜猜,今天是什么日子呢?猜。激起学生的好奇师:大家说的对不对呢?我们起来看看吧!心。播放课件导入阳光明媚。皮皮猴敲响了乖乖兔家的门。咚咚咚,门开了乖乖兔漏出脸来。红色部分（皮皮猴）乖乖兔，今天是我生日,你能帮我以动画形式展一起准备过生日的用具吗?

21、现,动画激发学（乖乖兔）哈哈,好啊好啊,我不但要帮你,生兴趣，自然过还要祝你生日快乐!渡到准备茶杯和皮皮猴和乖乖兔起在皮皮猴的家里正在摆餐具模块。放茶杯和餐具。揭示课题:皮皮猴生日学会对应第一部分:快乐生活二、准备茶杯播放课件皮皮猴和乖乖兔边摆放茶杯边聊天。（乖乖兔）皮皮猴，除了我之外,今天还会有几位客人来呢?（皮皮猴）桌子上有我准备好的茶杯，和今天来的客人人数相等。小朋友,你知道今晚还会来几位客人吗?（1）数一数学生独立数师:小朋友，仔细观察课件，你知道今晚会来几位数。引导幼儿自己客人吗?说出多样数数方法。师:说说,你数了几个茶杯啊?你是怎样数的?(2)贴贴师:教师指导儿童用贴纸表示。点击提

22、示点击答案皮皮猴家的门开了,小动物们一个个入座。 师:小客人来了,让我们看看都是什么小动物啊?数数一共来了几位?和刚杯子的数 量一样吗?杯子够不够?(3)小结师:桌上放着几个茶杯?来了几位客人?三、准备餐具帀:客人来了,皮皮猴很高兴。他会说些什么 呢?播放动画课件(皮皮猴)谢谢大家来参加我的生日聚会,大 家先坐会儿,我给大家准备餐具。下一页小朋友,他俩已经摆放了几套餐具?请你接着 摆,看看餐具与人数对应吗?下步:(皮皮猴)小朋友,应该准备多少套餐具呢? 别忘了算上我和乖乖兔的餐具哦。(1)教师组织小组讨论师:如果你是皮皮猴，你会准备多少套餐具 呢?个个地数、两两数、目测都行)学生发言:生1:小

23、鸡、小鸭、小狗注意幼儿 讨论过程中课堂 纪律的控制，让 学生学会举手发 言大家小组讨论下。(2)汇报讨论结果帀:说说,需要准备多少套餐具?为什么?生:需要准备让幼儿通10套餐具。过语言表达自己点击提示已有的5个小碗与小动物对应,因为来了 8位的想法,帮助学其他没碗的小动物可点击。客人,再算上皮皮猴生提高语言组织四、准备喜爱的食物和乖乖兔,共有能力及总结能过渡语:准备好了餐具,小动物们该吃饭了。我们10个人。力,让学生勇于起看看皮皮猴为客人们准备了哪些美善于表达自己。味的食物。动画场景餐具摆齐之后,皮皮猴从厨房里端各种各样大家喜欢吃的食物。出示问题:请小朋友们互相说说小动物们分别喜欢吃什么食物。

24、互相检查是否对应?(1)小组交流师:小朋友,大家先来说一说小鸡喜欢吃什么?学生自由说小鸭喜欢吃什么?小狗喜欢吃什么? 说:小羊喜欢吃什么?小熊喜欢吃什么?小鸡喜欢吃虫子;小马喜欢吃什么?小猫喜欢吃什么?小鸭喜欢吃小鱼;小猪喜欢吃什么?小狗喜欢吃骨头;鼓励幼儿相互交流说说小动物分别喜欢吃什小羊喜欢吃青草;么食物,相互检查是否都是相关事物一匹配，获小熊喜欢吃肉；得对应经验。小马喜欢吃青(2)动手贴贴草;教师指导学生用贴纸把小动物喜欢的食物对应小猫喜欢吃小贴到小动物的下方。鱼;师:皮皮猴真高兴呀,你们帮助它将好吃的食物送小猪喜欢吃饭。给了对应的小客人了,谢谢大家了!这节课我 们先到这里,大家先休息一

25、会,下节课继续。学生动手贴 贴。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明师过渡语:上节课,经过大家的帮助,皮皮猴已经 把食物给小可人们准备好了,马上就要就餐了!播放动画场景:（皮皮猴）大家想吃什么随便吃,多吃点!大家高兴地欢呼。第二部分:开心游戏五、欢乐就餐“？ ”处是谁还没有找到座位,快请你帮助他 入座。（1）安排有位置的小动物坐好师:看表格，说说,你能找到谁的座位? （2）安排“？”处应作的小动物师：还有哪些小动物没有座位呢?你要把他安排在哪?（注：课件中的小动物可以拖拽至?处）（3）送食物帀:请给每位客人送上一份喜爱的食物。 六、餐后游戏:吹泡泡。播放动画课件：不一会儿,小猫吃完了小鱼

26、,小马和小羊吃完 了青草,小鸡吃完了小虫这时皮皮猴跑过来大声说道:大家都吃饱了吗?我还给大家准备了好玩的游戏呢！添画泡泡,数字与实物匹配。（1）说说帀:小动物各应吹几个泡泡?生：小猫坐在小狗坐在学生动手拖拽 鼠标安排小动物坐 好。学生用贴纸给 每位客人送上一份喜 爱的食物。只要安排 每位客人有座位 就可以了,答案可 以多样。再次复习 小动物喜欢的食 物。（2）画一画课件上点数字出对应的泡泡数（添画泡泡,泡 泡数要与字卡匹配,巩固数与量的对应关系） （3）教师评价根据操作完成情况给学生贴笑脸（3个、2个、 !个）七、布置作业亲子游戏:L将家中相关物品匹配（如牙膏、脸 盆、花瓶、桌子、锤牙刷、毛巾

27、、花、椅子、钉） 2.餐前帮家人摆放碗筷，在生活中理解对 应关系。3.请你皮皮猴做根珠子项链:涂上漂亮 的颜色，5颗红色、7颗黄色、9颗蓝色。（感知数 与量对应关系,家长评价）家长与幼儿共 同完成家长可以在平 时生活中多和学生沟 通,让学生在实际生 活中感受搭配,对应。 适当的让学生参与家 庭劳动,也可让学生 增强生活经验,体会 自己在家庭生活中的 责任感。游戏可以 反复,根据幼儿理 解情况调整，例 如:根据泡泡数举 数字卡,目的是会 实物、点卡、数字 对应,匹配。家长给出 评价意见。第4讲 乐游首都北京感知对称教学内容:数学思维训练教程暑期版,幼小衔接第4讲。教学目标:知识技能:幼儿通过圈、

28、连、画、贴等操作游戏,感知理解对称的含义。数学思考:初步理解对称的含义,知道对称的一般形式。问题解决：能根据提供的已有图案,正确选择或画出与物体相对称的另一半。情感态度感受蕴含在生活、大自然和美术作品中的对称美,尝试用自己喜欢的方式表 现出来。教学重点和难点:教学重点:初步理解对称的含义,知道对称的一般形式。教学难点:根据提供的已有图案，正确选择或画出与物体相对称的另一半。教学准备:1 .动画多媒体语言课件。2 .幼儿操作用书,学具。3 .贴纸:配套蝴蝶贴纸。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明、开始部分:L播放课件第一部分:导入故事,激发 幼儿兴趣。师:同学们,刚刚我们看到的是2009

29、 年国庆的阅兵仪式,你们看,我们的祖国多 么的伟大啊,步兵穿着威严的服装,排着整 齐的队列从城门前通过。还有空降兵,有武 警,有预备役他们直保卫着我们生活 的这片土地,让我们能过着幸福的生活,能 够认真的坐在这里好好学习，所以老师希望 我们每个小朋友都能好好学习,将来为我 们的祖国贡献一份力量。帀:今天,我们的好朋友皮皮猴就利用 假期来到天安门游玩在游玩的过程中导游介绍说:“古老的北 京城是一座对称的城市”皮皮猴不解地 问妈妈:“妈妈,什么是对称? ”小朋友,你 们知道什么是对称吗?2.幼儿讨论对称的含义。引导幼儿尝试举例说明自己对对称含义 的理解。揭示课题:感知对称教师提问:教师可利用课件

30、操作让学生认真观察 每副图片。幼儿举例说明，如 说出桌子是对称的,并 用动作、语言尝试解释 原因。无论幼儿如何回 答,教师都应及时给予 鼓励。导游阿姨（手上拿 了一把扇子,身上穿 件印有圆形对称图案你看过哪些图案或者物品是对称的?你 是怎么看出来的?二、基本部分:L播放课件第二部分:对称就在我们身 边,引导幼儿感知对称的一般形式。教师提问:课件出示:课本中图片,点击下步, 出示图中对称的图形（用红圈圈标出,闪烁, 具体的对称物品见右侧导游马阿姨下面的括 号）,你看到图中都有哪些图案或物品是对称 的?请个别幼儿在课件上圈出,幼儿尝试用自己的话说出对称的形式。教师小结:对称找到图案（物品）的中心线

31、,左右（上下）、形状、颜色样, 能够重叠在起。2 .幼儿完成相关部分的操作练习,教师 注意观察指导。要求幼儿保持正确的书写姿势,写完后 能收好学具。请一名幼儿在课件上操作,其他幼儿在 自己的画册上操作,教师巡回指导。3 .幼儿自查,收好学具。集体对照课件上的操作结果进行相互的 查漏补缺。如有不同意见,可进行幼儿之间的相互 探讨。自查结束后,收好学具。4 .播放课件第三部分：请个别幼儿说 说，指导幼儿说出左右 对称、上下对称等。幼儿完成相关部 分的操作练习。相互查漏补缺。收好学具。的上衣）,皮皮妈妈和 皮皮（亲子装,上衣正 中间个印有月亮,一 个印有星星,皮皮猴脖 子上挂个望远镜）， 山羊爷爷（

32、脸上有一个 眼镜）,乖乖妈妈和乖 乖兔（两人头上一个戴 三叶草,一个戴四叶 花,打着太阳伞）。注：近景,重人物 模糊背景。帀:乖乖兔准备把折纸送给大家,皮皮 猴想帮她起发,却不小心把他们撕成了两 半,小朋友们,请你帮忙找到相应的另一半, 并用线连起来吧。坏掉的剪纸,引导幼儿根据已有图案, 正确选择与物体相对称的另一半。课件出示 课本中的坏掉的剪纸的图片,点击下步， 出示左边图的连线,点击下步,出示右边 图的连线,点击下步,出示拼好的折纸。教师点击课件出示相似的两张剪纸,提 问:这两份剪纸样吗?有什么不同的地方?你能找到它对称的另一半吗?（请个别幼儿操作）教师小结:注意观察图案、颜色，对称 的另

33、一半就像是照镜子,图案相反,对称位 置颜色相同。5 .幼儿分组操作相关部分的练习,教师 讲解要求。操作要求:找到对称的另一半图案,用 连线的方式进行操作;保持正确的书写姿势。幼儿分组操作,坐在起的幼儿可以边 讨论边操作。6 .幼儿组内检查。幼儿相互交换,看看同伴操作的是否正 确。帀:我们将折纸重新粘好,皮皮猴和乖 乖兔两人拉拉手,还是好朋友。拓展幼儿思维个别幼儿根据题 目要求在课件上进行 操作,其他幼儿看他操 作的是否正确。幼儿分组操作,如 有不理解不会操作的 幼儿可安排在会操作课件:四张图片两 张图案样，但颜色相 反;两张图案大致 样，但上面有部分装饰 图案摆放位置相反。三、结束部分:1 .

34、收拾学具。2 .完整播放课件相关部分,和幼儿共同 回顾小结本次活动内容。的幼儿旁边,鼓励他将 自己的疑惑向同伴提 问寻求解答。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明、开始部分：L播放课件过渡环节出示：皮皮猴上 车,起去蝴蝶馆参观。教室里有哪些物品像客车样,从不同 的角度看会有不同的结果?（如幼儿不能回答出,教师可提示,简 单说L2种即可）教师导语：蝴蝶馆到了,大家高兴地拿 起相机去找蝴蝶。二、基本部分：1.课件出示：蝴蝶馆中图片;共六幅 图,鼠标每点击答案,出示一个图片的对称 的图形。幼儿取出贴纸，并能根据已有图案 的线条、颜色、花纹,正确选择蝴蝶相对称 的另一半粘贴在合适的位置上。先请个

35、别幼儿操作,发现问题及时调 整。（要先选对贴纸，再将其粘在合适的位 置上）再进行集体操作练习,教师巡回指导,幼儿取出贴纸。鼓励幼儿有不 明白的地方主动举 手提问。课件:六个半只蝴蝶, 其中两只线条相反, 两只颜色相似,两只 花纹相似。提醒幼儿贴纸贴上后不易改动,如果有不理解的地方,可举手提问,进行个别指导交流。起对照着课2.幼儿自查。件,进行检查。教师操作课件,请幼儿对照着检查自己操作的正确与否。3.播放课件相应部分:送给爸爸的礼物,幼儿用绘画的方式表现对对称美的理解和感受。课件:教师提问:点击后蝴蝶变完猜猜看皮皮猴为爸爸准备了什么礼整。物?难点:要求色你想在脸谱上画上什么图案（颜色），彩、图

36、案对称、美观。注意要将它添画对称哦。幼儿操作，鼓励幼儿画出既美观对称又与众不同的脸谱。三、结束部分:幼儿可参考课1.收拾整理好学具,小结活动内容。件中循环播放的脸2.简单介绍亲子游戏活动内容和玩谱进行创作。法,鼓励幼儿回家后玩玩、做做。3.幼儿展示自己添画的脸谱，相互看看同伴画出的脸谱是否对称美观。幼儿相互欣赏评价。亲子游戏:L你去过首都北京吗?你知道为什么家长可找到相北京被称为“对称之城”吗?关的图文和幼儿2.动脑筋想想还有哪些物品是对称起欣赏、讨论对称的的,试着把它们用绘画的方式记录下来,也北京城。有条件的家可以用橡皮泥、折纸、剪纸等你喜欢的方式长可带孩子去北京家长给出评价意表现出来。做好

37、后不妨拿给家人、朋友看 看,感受蕴含在生活、大自然和美术作品中 的对称美吧!游玩,亲身感受。找对称物品时, 样东西可以从不 同角度进行观察,看 看它是否对称。见。第5讲皮皮猴的礼物认识简单的数教学内容数学思维训练教程暑期版,幼小衔接第5讲“皮皮猴的礼物认识简 单的数”。教学目标知识技能幼儿通过游戏操作,能根据物品的不同摆放方式,目测物品的数量, 尝试默数，并用计数器正确计数。会正确的书写数字19。数学思考能根据物品的不同摆放方式，正确地计数!0以上的数量，培养思维的灵敏 性。问题解决在算具上快速目测出6以内的数。尝试默数，会用算具表示物品的数量。情感态度喜欢认识数位的数学活动,初步感知数位之间

38、的关系。教学重点和难点教学重点:认识算具,能够目测物品的数量，正确书写数字19。教学难点:能根据物品的不同摆放方式,正确地目测计数10以上的数量。初步感知数位之间的关系。教学准备1 .计数器人手个;2 .彩笔、铅笔、橡皮若干;3 .动画多媒体语言课件。第一课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第一活动:快乐生活、播放动画,导入活动师:之前皮皮猴过了生日,朋友们送了他好 多礼物,都有哪些礼物呢?我们起来看 看吧!（猴妈妈说）皮皮猴,你收到的礼物可真 多啊!把朋友们送给你的生日礼物整理一下 吧!”（皮皮猴）：好的。”皮皮猴开始收拾礼物。他拆开个礼物包, 发现了一个新玩具，大声的喊道：（皮皮猴）妈妈

39、,你快来看看,这是什么?” 妈妈看了看说：（猴妈妈女）“这是种算具，叫计数器, 它可以帮助我们计物体的数量。”帀:计数器到底是什么样?有什么作用呢?这节课就让我们来学习“皮皮猴的礼物认识简单的数” 二、玩玩新玩具（引导幼儿理解计数器的玩法）过渡场景:（皮皮猴）皮皮猴:妈妈,计数器怎么玩啊? ”（猴妈妈）：“我们先从最右边根开始 看,这是个位,有一颗珠子，就代表一,有 几颗珠子就代表几。”（皮皮猴高兴的说）：“哦,我知道啦!” 小朋友,你们知道了吗?幼儿根据皮皮利用周边生活三、数数,连连,写写（幼儿操作练习与妈妈的对话,观看课的物体让学生多摸多使用计数器）件后，玩玩,拨拨碰，兼顾动脑动手,刚过渡

40、场景计数器上的珠子,帮助开始时亦可边数边说,（皮皮猴）“妈妈,朋友们送了我这么多学生理解计数器上面最终掌握默数的能力,礼物,今天我就用计数器来计数礼物都有多珠子的设置,和学生一从感性认识上升到理少吧!”起利用计数器数数。性认识,具体上升到抽（妈妈）“好啊!”象。小朋友,你能数出皮皮猴的这些礼物各有多少吗?请用线将图与相应的计数器和数字连起来。（1）同桌为组相互合作一个人拨,另个人检査。幼儿目测后,进（2）学生画线连连。完成此题后老师可组织学生做游戏:两行连线。人组一个人拨珠子,另个人迅速说出所表示的数,若说错则交换,看谁连续说对的多,说对多的孩子奖励荣誉标记。（旁白女）这些数字宝宝都没有穿上漂

41、亮的衣服,我们帮它们打扮一下吧!打扮好了,再帮它照张相!旁边放皮皮猴说道:“你给数字宝宝照的幼儿根据要求相好看吗? ”描红和书写数字1在学生书写的（1）学生书写6。注意用铅笔,学生过程中,通过纠正学生幼儿书写数字时,教师讲解、示范书写可修改。写完后可让学的坐姿,和学生有一定时的坐姿:两腿自然放平,身体坐正、头抬生根据自己的喜好进的肢体沟通,建立和学直,胸部与桌边保持拳。行装饰。生的良好关系。（2）比比对于写的画的师:小朋友,跟你的同伴比比,谁给数字宝宝照的相最好看。四、数数,画画,写写（一）数一数,画一画，写写（旁白女）皮皮猴继续整理玩具,都有 哪些玩具呢?我们来看一看。（旁白女）你能默数出这些玩具的数量 吗?请你用计数器和数字表示出每种礼物的 数量。操作说明:计数器旁边的珠子可拖动点击田字格开始动画写数（二）给数字79照相（1）学生书写27页上方79（2）比比,谁写的好?五、收拾整理学具。教师评价总结活动情况。特别漂亮的利用小贴 纸等方式进行奖励。引导幼儿根据 默数物品的数量,在空 的计数器上画上相应 数量的珠子。幼儿书写数字 79。第二课时教学过程:教学路径学生活动方案说明第二活动:开心游戏、勇闯难关尝试默数10以上的 数并学习用计数器表示数量。师:皮皮最后整理出3样礼物,这