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1、班组长安全知识手册刖B班组是企业的组织细胞,是安全生产的第一线,是企业 完成各项工作的基础。班组长是企业最基层的管理者。企业 的安全管理工作,最终落实于班组。因此,班组长的安全管 理水平高低,在很大程度上决定了班组安全工作的成败。为提高班组长的安全管理水平,我们编写了这本安全知 识手册。手册紧扣“认知、落实、改善、应急”主题,以 浅显的文字,精炼的语言,循序渐进的结构和图文并茂的形 式,把班组长应知应会的安全知识和管理方法呈现出来,为 公司班组长的安全培训提供了一本较为实用的教材。请浏览后下载,资料供参考,第2页,共91页内容提要期待您的好评与关注!弟篇认知安全树立起安全的思维第一章何谓安全1
2、 .安全的定义古人云:无危则安,无缺则全直观理解,安全一般是指:A.多年来一直没有发生事故;B,不可接受的风险得到控制;。基本达到法律、法规要求。安全是指免除了不可接受的损害风险的状态（人的身心第5页,共91页免受外界不利因素影响的存在状态及其保障条件）。2.安全的内涵马斯洛“需要层次论”第一篇:认知安全一安全,是超越不同 种族、地域和国界的人 类价值之一。全对员:意味着 生命保障对企业:应尽的 基本责任对社会:体现了和谐文第6页,共91页手,期待您的好评与关注!第二章认识事故1 .何谓事故事故是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或其它 损失的意外情况。在机械行业中常见的安全事故主要有以 下几种:
3、人身伤害:轻伤、重伤、死亡; 火灾:一般火灾、重大火灾、特大火灾等; 锅炉压容器爆炸; 危险化学品泄漏; 急性中毒、职业病;请浏览后下载,资料供参考,2 .事故的危害导致严重的人员伤亡和家庭灾难2005年2月14日,辽宁省阜新矿业 集团孙家湾煤矿,由于安全电压的照明 转换器损坏,5个人检修时未停电,火 花引发瓦斯爆炸,造成214人死亡和失 踪,是世界近30年来最严重的矿难。请浏览后下载,资料供参考,造成重大的财产损失2005年7月27日,印度 孟买一海上石油钻井平 台起火,12人死亡、13 人失踪,同时财产损失 咼达23亿美兀。期待您的好评与关注!产生严重的社会影响2005年11月13日,中石
4、油吉林石化股份公司101厂双苯车间发生爆 炸事故,导致6人死亡、2人重伤,疏散群众1万余人。更严重的是,苯 类污染物流入松花江,波及下游水域哈尔滨等沿江城市居民生活用水 和环境,在社会上造成很大的影响。发生爆炸群众紧急疏散松花江水污染期待您的好评与关注!3 .事故的致因为什么会发生事故直接原因间接原因物的不安全状态管理缺失使事故发生的不安全的 物体条件或物质条件人的不安全行为一违反安全规则或安全 原则,使事故有可能或有 机会发生的行为起因物请浏览后下载,资料供参考,第11页,共91页第三章安全理念DFL的安全价值观诠释安全是企业的立足之本。对一个企业对个员“1000”代表着企业的各项工作关 系
5、,其中1T是安全,后面的“。”分别是 产量、效益和发展。如果前面的“1”牢 固地树立起来了,则后面的“。”越多， 企业的整体绩效就越好;但是，如果“ 1” 倒下了，则后面的“。”再多,值仍然为 0,企业的整体绩效也为。它揭示了 “1。”代表着人的一生,“ 1”代表人 的生命,“。”分别代表个人所拥有的财富、 事业和爱情。如果“ 1”倒下了，那么整 个数字也就变成了“。”。它提示我们: 如果个人失去了生命，那么他即使 拥有再多的财富、再美好的事业和爱 情，也就失去了其所应有的意义。对项工作“1000”代表着作业的多种情况,“ 1” 代表着不安全的行为。它体现了墨菲 定律的核心思想:做任何一件事情
6、, 如果客观存在着发生某种事故的可能 性,不管其可能性有多小,如果重复 去做，事故总会在某时刻发生。因 此,麻痹大意的行为必然决定了痛悔终 生的结果。第12页,共91页期待您的好评与关注!DFL环境/职业健康安全一体化管理体系方针诠释: 公司承诺遵守国家和地方有关职业安全健康、环境保护 的法律、法规及其他要求; 公司建立并保持环境/职业健康安全一体化管理体系, 公司坚持污染防治和事故的预控、预防,实现对可能产生环 境影响和风险的产品、活动与服务进行全过程控制,同时, 承诺管理体系的持续改进; 公司坚持可持续发展战略,积极推行清洁生产,开展节 能减排,实现经济与环境资源的协调发展,达到节能、降耗
7、、 减污、增效的目的; 公司坚持“安全第一、预防为主”的方针,积极采取防 范措施,减少各类事故,消除作业风险,为员创造个安 全、健康的工作和生活环境,保障生产、经营、发展的稳定 秩序;公司坚持“以人为本”的安全理念,履行保护环境的职 责,建立“自我发现、自我完善、自主管理”的运行机制； 公司通过实施13事业计划,倡导“1000一”的安全环 保理念,努力成为倍受信赖的公司。3 1 新知页1 .行动对象Acc i dent事故第四章安全行动安全行动ci -鳥事-预防和减少1S 事故errg!危险有可能成为劳动灾害或 事故的原因,以及不安 全行为和不安全状态。不断消除隐第14页,共91页2.行动原则
8、预防、先行、参与请浏览后下载,资料供参考,3.安全对策3E措施制度管理 管理体系一PDCA等Educat i on安全意识安全知识安全技能教育Eng i neer i ng消除预防减弱一隔离 连锁警告Enforcement技术政策法规组织期待您的好评与关注!4.一个方针安全第一、预防为主、综合治理解读:生产过程中,人的安全是第一位、最重要的;生产必须安全,安全才能生产。一实现安全生产,最有效的措施是积极预防、主动预防。一综合运用经济、法律、行政等手段,是实施预防的措施。请浏览后下载,资料供参考,5.两分原则是指企业安全管理中”分级管理分线负责”解读:从厂长到员等 各级人员、从生产到 人事等各部
9、门都对安 全生产工作负有相应 的责任,使安全管理 工作的落实形成纵向 到底、横向到边。请浏览后下载,资料供参考,6,三同时是指安全卫生设施与主体建设工程同时设计、 同时安装、同时投入使用主体工程.新建工程改建工程扩建工程安全卫生设施安全装置,防护设施通用除尘设施第19页,共91页号,期待您的好评与关注!7.四不放过是指发生工伤事故后,调查处理的基本要求 事故原因没有查清不放过; 事故责任者没有严肃处理不放过; 广大员没有受到教育不放过; 防范措施没有落实不放过。请浏览后下载,资料供参考,8.五同时是指企业在计划、布置、检查、总结评比生 产工作的同时,必须同时计划、布置、检查、总结、 评比安全生
10、产工作。请浏览后下载,资料供参考,9.安全支柱零伤害3M要素具管理(Management)人(Man)EHSKYT物(Mach i ne)SES请浏览后下载,资料供参考,安全支柱一 EHS (环境/职业健康安全管理体系)A (Act)管理评审C (Check)检查和纠正1 .绩效测量和监视2 .事故、事件、不符合、纠正和预防措施3 .记录和记录管理4 .审核目的以持续改进的思 维,为企业建立一个动态循环 的安全职业健康管理框架,以 PDCA模式,不断提高企业的安 全职业健康水平。重点以体系标准的17 个要素为核心,形成严密的 三级监控系统,使安全职业 健康管理工作,实现自我约 束、自我调节、自
11、我完善的 “三自”机制。P (Plan)持续改进环境/职业健康1安全方针策划1 .危险源辨识,风险评价 和风险控制策划2 .法规和其他要求3 .目标4 .职业健康安全管理方案实施与运行1 .结构与职责2 .培训、意识和能力3 .协商与沟通4 .文件5 .文件和资料控制6 .运行控制7 .应急准备和响应安全支柱一KYT （危险预知训练）推进目的培养真正懂安全、会安全的员重点实施以KY为基点、以班组为单元,大家一起做全员 共同参加的5项安全改善和自主管理活动核心A KYT活动团队的力量A安全巡视 作业前安全确认 虚惊事件挖掘K i kenYoch i原则:掌握危险树立对策 采取行动 总结评价 安全
12、信息快递请浏览后下载,资料供参考,安全支柱一SES （安全评价系统）的推进SES 是 “Safety eva I uat i on system”的缩写, 意指“安全评价系统”。SES由日产开发而成,由SES1和 SES2两部分组成。SES1危险程度评价SESSES2一管理体系评价第 2 5 页共1 页給留,一落实安全履行起班长的职责第一章危险源识别与控制1 .危险源与风险危险源是指可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境 破坏或这些情况组合的根源或状况。风险是指特定危害性事件发生的可能性与后果的结合。根源隐患事故伤亡事故危险源 （危害）风险 （危险）职业病危险源识别与控制是安全工作的核心,
13、从一定意义上讲:“预防为主”就是控制危险源,削弱或消除风险。2 .危险源识别识别过程要充分考虑三种时态、三种状态、三个对象以及七种能量机械能到留死角,个不边 漏”。纵向到底识别突出个“全”字,要做到“横向未七种能量匕 丸七匕UT厶冃 扌冃 匕户匕匕 攵寸匕匕 与厶冃方身厶冃生物因素机程素人工因识别范围:要涉及到与班组有关的厂区地理位置、生产 艺过程、生产设备、辅助设施、建筑物、材料、运 输线路、员、作业环境及相关方等。识别重点:生产活动、设备设施、员及其作业环境三个方面。请浏览后下载,资料供参考,识别方法机电工业企业的危险源识别方法:序设备人员分析法具体做法:将活动划分为具体序,针对序的人员
14、活动、设备设施、作业环境和能源资源的输入和输出,分 别识别出设备设施的不安全状态、人的不安全行为、业 卫生（作业环境）、突发事件、相关方等各种类型的危险 源。请浏览后下载,资料供参考,“序设备人员分析法”危险源识别示意图工业卫生危险源（作业环境）突发事件危险源设备设施物的不安全状态危险源产品、 服务排放、 泄露输入能源/原材料零部件活动输出（序）/人员相关方危险源人的不安全行为（操作、管理）危险源工业卫生（作业环境）危险源 危险源请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!举例:车削加工危险源识别1、画出车削加工“序设备人员”流程图车床及附件电能圆钢铸、 锻件件车削加工排放、 泄露2、应用“
15、序设备车人员分析法”逐项对危险源进行识别:请浏览后下载,资料供参考,3、将识别结果及对应的风险（危险）进行整理,填写在危险源清单中:请浏览后下载,资料供参考,3 .危险源评价和控制危险源评价采用“是非判断法”和“作业条件危险性评价法”两种方法配合使用。风险评价实施方法图危险源清单是非判断法:危险源及 可能产生的后果符合图中 abed四种情况之一者,可直 接定为重大危险源。一作业条件危险评价法D=LEC法重大危险源清单风险级别划分（D=LEC法）:根据三种因素 的不同等级分别确定不同的 分值,再以其乘积D来评价危 险性的大小。即:D=LXEXC（1发生事故的可能性大小,E一人员 暴露于危险环境的
16、频繁程度,C-发生 事故产生的后果，D一危险性分值）第34页,共91页LECD 值期待您的好评与关注!举例:重大危险源清单第36页,重大危险源控制用于控制现有防 治措施难以奏效 因而不符合法规 的重大危险源, 或用于事故预防 的持续改进。 般需要一定投 入,建设一些治 理技术设施。通过加强并规范 管理,用于控制 正常生产活动中 的重大危险源。企业自身的重大 危险源采用控制 程序;相关方在 企业内带来的重 大风险采用管理 程序。通过加强并规 范管理,用于 控制紧急、异 常、突发性的 重大风险（如 危险化学品的 泄漏、火灾、 爆炸等）。第37页,4 .KYT与危险源识别、控制危险预知训练(KYT)
17、:是班组识别危险因素的重要手段,是公司“环境/职业健康安全一体化管理体 系”危险源识别的补充。通过KYT,可以实现对班组内危险因素的识别、评价和控 制。可以说,KTY就是班组挖掘危险源的活动,也是控制危险源的活动。危险因素:一般是指能对人造成伤亡或者对物造成突发性损害的因素。危险因素与危险源的区别:表述不一致,危险因素的表述方式为“由于,导致”，危险源的表述为“名词+动词。”前者同时还说明了存在的风险。两者没有本质区别。第38页,共91页第二篇:落实安全举例:车床KYT训练与危险源识别开展KYT训练,识别危险因素请浏览后下载,资料供参考,（2）将KYT训练中识别出来的危险因素经评价,转换为危险
18、源危险因素转换为危险源的流程:（1）班组长向车间（部门）提供危险预知训练（KYT）记录;车间（部门）对危险因素进行评价、转换为车间（部门）危险源。请浏览后下载,资料供参考,第二篇:落实安全补充更新危险源清单,纳入危险源控制范围请浏览后下载,资料供参考,第一早1、班前会的基本要求时间地点人员第二篇:落实安全班前会每班班前定时召开,控制在十 分钟左右。选取合适、 固定的会议地点。当班全体人员列队参加。第42页,2、班前会安全的主要内容作业前的安全确认安全工作点评布置期待您的好评与关注!3、班前会注意事项列队整齐划, 会前收集信息, 内容简练具体,声音洪亮有力;学会安全分析;把握关键事宜。请浏览后下
19、载,资料供参考,第三章安全巡视1、为什么要进行安全巡视?安全巡视是班组长对生产作业场所人、物、环境的安全状况每日 进行的检查、观察、记录和对策。它体现了班组长在班组安全生产中的 责任和重要作用。1落实安全责任,保障员安全4安全巡视的主要目的3掌控动态现 场,预防事 故发生追寻问题根 源,实现改 善课题化 服务岗位员 ,现场解决 问题第45页,共91页当其中任一环 节发生重大变化 时,必须对巡视基 准进行修订或更新2、怎样建立安全巡视的基准安全巡视基准建立的框架和要求五大要素请浏览后下载,资料供参考,针对巡视基准的某个 或其中几个要素而进行 的巡视;3、安全巡视的方法按照班组长安全巡视 基准和既
20、定的巡视路 线,逐项进行检查、 观 察;安全巡视针对安全改善或某一新 的安全操作方法进行效 果观察和验证的巡视。对于近期布置的安全 作或者某项当前重点 需要改进的安全项目进 行督促检查落实的巡 视;以上巡视方法,以普查法最为常见和有效,应该予以重点的使用。第47页,共91页4、安全巡视发现问题的对策制定前,确保员的安全技术对策从艺、设备、材料等 方面采取技术改造和创 新,用技术手段彻底消 除危险因素临时性对策对于威胁员安全而又一时 难以解决的问题,必须要制 定临时性的对策,例如:采 取防护、警示、隔离等措 施,在永久性措施实施之管理对策从员行为的管理、劳动组 织管理、规章制度制定、 KPI考核
21、体系、KYT活动等方 面,合理的改善班组管理根源性对策找出问题的根源,利用技术 的、管理的、法律的措施, 消除造成安全隐患的根源, 实现本质安全化。例如:用 无毒原辅材料代替有毒的原 辅材料、加大投资淘汰落后 的设备设施等第48页,共91页手,期待您的好评与关注!5、安全巡视对策的实施自主实施就是以班组为实施主 体,自己动手大家动手, 采取适合班组实际的方法, 消除或者降低危险第二篇:落实安全对于牵涉面广、时难以解决 的安全问题,在采取临时性对策的 基础上,可以申报列入工厂的事业 计划中进行逐步实施委托实施由于班组不具备对策实施 的手段和物资,可以填报委托 实施单,与上一级部门沟通委 托其实施
22、。也可以采取自主和 委托相结合的实施方法第49页,共91页第四章作业前安全确认1 .认识作业前KY卡作业前KY卡是对作业活动中隐藏的危险因素显现化的种形式。2 .作业前KY卡的使用使用范围计划保全作业非定型作业自主保全作业 3S/5s活动正常生产作业异常情况处理适用对象生产班组维修班组辅助班组使用方式取出KY卡安全确认（手指口述）请浏览后下载,资料供参考,3、作业前KY卡的建立 来源于KYT训练（找出的危险因素） 来源于危险源识别与风险评价（的结论）确认项目来源 来源于曾经的事故和虚惊事件（的原因） 来源于作业观察和安全巡视（发现的问题） 来源于安全法规和标准（的要求）维修班组作业前KY卡一按
23、照作业类型或活动单独 编制建卡方法 生产班组作业前KY卡一按照使用设备数量和每台设备的具体情况分别编制辅助班组作业前KY卡一一根据实际需要编制-23确认项目与该作业特点相符,指导性强 全面覆盖,不能遗漏:建卡要,点人员活动过程（生产、故障处理、移动等等）、活动区域（设备旁、生产线上、公共区域等等）都覆盖了 吗?一考虑了一般情况,同时考虑了异常情况吗（设备、 艺、材料等变化、现场布局、光线等条件变化、人员 变化等）？第51页,共91页手,期待您的好评与关注!4、作业前KY卡的应用作业前对照KY卡用手指向并说出危险事项或重点部位的安全 措施，以此方式进行确认,有利于提高操作人员的注意力和思维 连续
24、性,以防止作业存在安全遗漏事项或判断、操作失误而造成 安全事故。一建立和使用KY卡的过程，可以促进员对现场危险源及其控 制措施加深印象，也是种安全意识教育。异常处理三原则:停下设备喊来上司等待指示使用KY卡的过程是员进行自我安全管理的具体实践。随身携带 贴于现场 坚持手指口述 日积月累,保存好, 并建台帐管理。第52页,5、作业前KY卡的修订作业前KY卡出现以下情况应修订:岗位安全确认内容不全、不能保证安全的发生过虚惊事件或事故的防护用品出现变化技能出现较大变化的 工作条件（气候、自然环境）出现较大变化的现场或区域设备、位布置变化的,设备改造后或 有新设备、新工具的法规有新要求的即使当时来不及
25、修订,也要在作业后及时完成!使用作业前KY卡是“我要安全”的有效方式!第五章 如何从事故、事件中吸取教训1、事故、事件的来源事件一来源于本班组发生的事件和接收外部的事件。 事件分为A、B、C三个等级, 即:“级为需在全厂内展开;“B”级为需在全车间内展开;级需在本班组内展开。事故来源于本班组内发生的事故和接收DFL发布的事故信息 快递单。让员了解本班内及外部的事故事例,从中 吸取教训,防止类似事故的发生。请浏览后下载,资料供参考,2、事故、事件的处理流程安全主管部安全主管部门门告OR扌车间主任车间主任告报班长当班负责人班长当班负责人,救护伤者（拨打120）一体现“救人优先”的原则 报告保护现场
26、发生事件事故发生事件事故“四不放过事件/事故现场分析第55页,3、事故、事件的传递流程事件传递流程发生虚惊事件,由当事者本人填写“吓跳、 冒冷汗 ”记录,并提出对策,报告班长。事故传递流程工厂接收DFL发布的“工伤事故快递单”,下发到 车间（部门）。班长提出对策并初步确定事件的等级,及时在班组 内传递及对策。开展KYT训练,防止事件重复发生。班组将“吓跳,冒冷汗”记录及时上报到车间, 由车间确定A、B、C等级。车间（部门）收到“伤事故快递单”及时下发到 各班组。车间汇总签字后上报至安技部门,由安技部门进行 Av B、C等级的最终判定，签字确认后,再返回到 车间。班组收到“伤事故快递单”组织班组
27、成员学习, 并要求签字确认。车间对A、B类虚惊事件进行水平传递。有类似事件 开展KYT训练,防止事件重复发生。班组有类似的作业情况，班组成员共同提出对策并 实施,开展KYT训练，防止类似事故重复发生。第56页,4、事件、事故的对策虚惊事件对策你的对策即提交者对本次事故所采取的直接应对措施。班长的对策重点放在预防事件重复发生,对策措施应具体、可 行。共同对策通过班组员工学习,共同制定的对策措施。对策措 施应具体 可行,且一定要落实。请浏览后下载,资料供参考,事故对策请浏览后下载,资料供参考,2.对钻头进行防护改善。提升员安全素质的方法制度约束第二篇:落实安全第六章提升员安全素质安全素质是人们的安
28、全意识、安全知识和安全技能的总和。广泛开展各种形式的安全活动,通过生动活泼、形式*闱 多样、持久深入的安全活动,营造安全氛围,日积月累、 恒不潜移默化,增强员安全意识。例如KYT活动、OPL培训、班前会、14、28安全活动等2强化安全生产教育培训,通过深入扎实的教育培训,教育培训全面系统地提高职安全素质。例如全员培训、特种作业安全培训、中管人员安全培训、班组长培训等依靠安全生产法律法规、规章制度制约,严格管理, 激励鞭策,强化员的安全素质。例如安全法律法规知识竞赛、结合安全事故 案例的法律讲解、 适 当的奖惩等第 5 9 页共 r1 页第三篇安全改善建立起更好的安全保障第一章安全改善1、改善的
29、含义改善(Kaizen):取自日本语,KAI表示变化之意,ZEN 表示良好之意,含义为对公司的所有领域进行不断地改进, 使现状趋向良好。一安全改善:指对现场物的不安全状态、员不安全行为、 安全管理缺陷所开展的改进和完善,以达到消除危险因素, 保障员安全健康的活动。请浏览后下载,资料供参考,善的来源2、改善的来源对现状的不满现场是动态的,总会有某些环节、序制约工作效 率、威胁员的安全、增加员劳动强度、影响现场5s等。这些薄弱点就 是我们要改善的原点。基层管理者要善于通过安全巡视、作业观察、发动 员提案等途径,挖掘现状的不满点。事故、事件发生的原因每个事故、事件的发生,总会有物的不安全 状态、人的
30、不安全行为的交叉。导致事故、事件产生的物的不安全状态和 人的不安全行为,就成为安全小改善的“急所”。事故、事件不仅仅局限 在本单位、本班组,其他单位、其他班组发生的同样要展开改善。创新的需求优秀的管理者总能将各种不满的要素、灵感以及 解决方案组合在起,找到个清楚的推动现场不断提升的方案。第 6 2 页共 6、1 页3、安全改善方法行为改差改变、纠正不良习惯管理改善物的改善隐患的消除促进安全自主管理期待您的好评与关注!3.1 行为改善人的不良习惯的表现请浏览后下载,资料供参考,(2)行为改善人的不良习惯改善方法三不原则不做不该做的事情;不到不该去的地方;不干 自己胜任不了的事“停呼等，作业现场异
31、常出现,立即停止作业,向上级报 告情况,等待专业人员处置异常da砧 T训练员危险感知度,养成作业前安全确 危的预知 认的好习惯,克服无知无畏、麻痹侥幸等陋习np1削玆遵守标准作业书是确保安全的保证。通过OPL。训再训练标准作业养成性安全教育对员重点是知识、意识和技能培训请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!第65页共91页解决方案制订作业文件修订作业文件 异常情况人的不安全行为解析及改善方案解析是否有作业文件否开展作业文件培训作业文件是否执行养成性不好业文件指导培训施作业观察养成性训练“停呼等”第66页,共91页请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!3.2 物的改善隐患的消除改
32、善目标:改善方法:设备本质安全化危区的隔离/防护设备可靠性提高安全装置的可靠性电气的可靠防护隐患分类:安全装置缺失 设备设施缺陷 设备设施不符合法规 作业环境不良请浏览后下载,资料供参考,物的不安全状态解析及改善方案解析设备设施不符合安全标准导致的解决方案工程技术警示预防人的错误行为导致的生产艺有缺陷导致的作业环境缺陷导致的应急措施5S改善第68页,共91页工程技术措施个体防护原则 薄弱环节原则 薄弱环节原则 时间防护原则 时间防护原则饑降低潜在危险因素数值 降低潜在危险因素数值请浏览后下载,资料供参考,安全提示(富、 危险部位人工值守 危险部位人工值守宀聲、現寤请浏览后下载,资料供参考,行为
33、规范Ki I. t an请浏览后下载,资料供参考,应急措施降低危害程度请浏览后下载,资料供参考,降低环境风险养成良好的工作习惯维持工作场所的整洁提高机器设备效率鏘 减少时间上的浪费整E 驾 管理要与不要的东西请浏览后下载,资料供参考,员安全培训I标准作业实施管理改善的目标作业标准化行为规范化现场目视化安全活动策划3. 3管理改善促进班组安全自主管理安全制度落实管理改善的KYT活动具体内容推进请浏览后下载,资料供参考,管理缺陷解析及改善方案组织机构是否健全是安全是否融入方针管理是安全培训/KYT是否展开现场巡视/对策是否有效解决方案建立组织/落实职责充实且同步实施全面展开且定期诊断定期实施问题点
34、控制请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!4.安全改善应有的态度以人为本重在行动成果固化安全改善最终目标是为 了确保人的安全和健康。 改善一切出发点都要坚 持以人为本。改善不能 让员增加不必要的负 担和麻烦。.让员感受到改善的好 处和乐处。员的抵触 是改善最大的失败。调动员改善热情。员 对本岗位最熟悉,而 且蕴含极大的智慧,安 全改善全员性参与可以 做到事倍功半。，立即动手,不找借口。 办法总比困难多,内部 能解决的问题立即行动。.巧借外力,善用委托实 施。不求大而全和高精尖, 以智慧取胜,显英雄本 色。从5s做起。5s不仅仅改 变环境,主要是改变人 的习惯,培养具备良好 素养员。改善
35、不是锤子买卖, 改善点不进行固化,下 次还会反复。要防止死 灰复燃,必须对改善成 果标准化。文件标准化。物的改善 方案要形成标准化文本 推广。程序标准化。管理改善 形成标准流程图。作业标准化。人的行为 改善促进规范作业。必要的考核约束。请浏览后下载,资料供参考,第二章开展OPL训练1、OPL （ one point Iesson 一个重点的训练）OPL是提高员安全技能的一种点对点的培训方法OPL是安全管理培训由“训”到“练”的转变OPL实施简单:简洁明了、直观有效、看就懂、一学就会OPL应针对巡视中所发现的班组员不安全行为等安全薄弱点 进行,重点放在容易发生事故的工序或作业者不能寄希望于一次训
36、练就能完成目标;必须就一个课题开展反复多次的训练直到达到训练目的（正确的行为成为习惯）2、OPL的选题任何一个减少作业者安全风险的动作都是训练课 题,可以从以下几方面来获得训练点:选题来源虚惊事件事故快报班组薄弱环节危险预知训练岗位作业观察班组安全巡视请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!3、OPL训练的方法三步法你来做做看做给你看讲给你听让员操作,看是否 掌握作业要点告诉员操作的要点对操作的要点进行演示请浏览后下载,资料供参考,4、OPL训练点的水平展开OPL在任何时间、对任何问题、 由任何人、采用任何方式、在任 何地点都能进行培训针对班组内不同岗位零件搬运标准实施OPL训练OPL训
37、练课件原件（例）组合钻床第80页,共91页5、OPL训练成果的固化OPL训练的固化融入标准作业添加至安全检查表及时更新KY内容标准作管理号电防件动 开开零启 打打将“零件进:Q /D F C Q -G L -0 9 -L J -C Y .3 0 -1 -0 0 3车四轴颈及倒角套、劳保 动扳手、手、内六角扳手、毛刷2 4 0 2 D -3 3 1重点部位（重点部位的理导入新员岗位培训修改（编制）年 月改区域 艺员车间主任7察运行是否正常5取零件时一次一手只拿（防止具定位面清理3、装夹零件时,保夹紧可靠44-干净（确保定位准（只能用手交零件下轴部位）, 避免顶尖顶到手.加工过程中,不可用手触摸旋
38、转部位零件轻拿:轻放,拿取零件时次一保证尺寸4028.6表面粗糙度Ra6. 34-42 0. 3预防磕碰）手只拿一防止零件脱落）Z 0. 104-R2 0. 545倒角尺寸L3,其他完善后增加了搬运零件的正1、材料异常时立即与班长联系 2、设备异常时立即和班长联系确方法标准作业书第81页,共91页第四篇应急救护减轻事故的伤害赢得时间意味着留住生命。走进急救知 识天地,掌握更多急救自救方法,让脆弱的 生命坚强起来。意外发生时,第一时间为伤病者提供 有效救护的人就是我们自己。请浏览后下载,资料供参考,1、触电急救急救原则:触电急救最主要的是要动作迅速。快速、正确 地使触电者脱离电源。抢救要坚持不断
39、,切不可轻率终止,运 送途中也不能终止抢救。触电急救现场应用的主要救护方法:1、人工呼吸法2、胸外心脏挤压法请浏览后下载,资料供参考,2、化学危险品伤害急救1、气体中毒:迅速将伤员救离现场,搬至 空气新鲜、流通的地方,松开领、紧身衣服 和腰带,以利呼吸畅通,使毒物尽快排出.2、毒物灼伤:应迅速除去 伤者被污染的衣服、鞋袜,立 即用大量清水冲洗（时间一般 不能少于15-20分钟）.3、服非腐蚀性毒物:首先 要催吐。若伤者神志清醒,能配 合时,可先设法引吐。即用手指、 鸡毛、压舌板或筷子等刺激咽后 壁或舌根引起呕吐,然后给患者 饮温水300-500毫升,反复进行引吐3、机械伤害急救7、休克、昏迷急救:让休克者平卧、不用枕头,腿部抬高30度。 若属于心原性休克同时伴有心力衰竭、气急,不能平卧时,可采用半 卧,注意保暖和安静,尽量不要搬动,如必须搬动时,动作要轻。、骨折急救:处理伤:对出血伤或大面积软组织撕裂伤,应立即用急救包、绷带或清洁布等予以压迫包扎;固定断骨:可减少伤者的疼痛及周围组织的继发损伤。安全转运:转运伤者过程中，要注意动作轻稳,防止震动和碰撞伤处，以减少伤者的疼痛。3、机械伤害急救2（3）、肢体离断的急救用块纱布或清洁布块（如翻出干净手帕的内面）,放 在断肢伤口上,再用绷带固定 位置。