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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下篇 现代设计的成熟时期（1945年21世纪初）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章 战后工业设计的发展与美国的现代设计第一节 战后工业设计的发展概况第二节 美国战后的现代设计3Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节：战后工业设计的发展概况一、现代一、现代“工业设计工业设计”的概念和内涵的概
2、念和内涵长期以来，学术界对于“工业设计”的概念一直存有混淆和定义，直到20世纪六七十年代，它的内涵才逐渐被确定下来，即：解决工业产品与使用者之间关系问题的创造性活动。4Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、现代工业设计体系的完善二、现代工业设计体系的完善“二战”之后，工业设计在实践上的恢复、重建和快捷发展，促进了工业设计体系的成熟和完善，其主要标志是1957年国际工业设计协会联合会的成立。国际工业设计协会联合会提出的三大宗旨：鼓励在设计实践中提高工业设计水平在发达国家和发展中国家
3、发挥和提高工业设计的作用大力宣扬工业设计的应用方法，解决影响人类健康的设计问题5Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、现代工业设计的新发展三、现代工业设计的新发展企业形象企业标志、色彩等设计行为标志企业员工行为规范的设计观念标志企业发展规划的设计四、现代工业设计的主要环节四、现代工业设计的主要环节调研设计生产销售使用环保6Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 五、现代工
4、业设计的成就五、现代工业设计的成就1.主要成就设计理念走向科学化和理性化设计学成为新兴交叉学科并迅速发展设计意识深入人心并得到逐渐强化设计体系基本形成并进一步完善2.著名企业荷兰飞利普公司飞利浦电动剃须刀，亚历山大霍洛维兹7Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节：美国战后的现代设计一、汽车设计与一、汽车设计与“有计划的废止制度有计划的废止制度”1.哈利厄尔哈利厄尔是美国商业设计的代表人物，也是全球出现的首位职业汽车设计师。他曾出任通用公司副总裁，兼“艺术与色彩部”主任，负责汽车
5、的外型设计。厄尔对汽车工业所作出的突出贡献之一，是他为新汽车引进了创新设计模式。8Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.有计划的废止制度“有计划的废止制度”又可分为三种不同的表现形式：功能性废止款式性废止质量性废止9Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、家具、室内设计与新材料、新工艺的应用二、家具、室内设计与新材料、新工艺的应用1.伊姆斯夫妇查尔斯伊姆斯与雷伊姆斯夫
6、妇是20世纪最具影响力的美国设计师。伊姆斯夫妇善用胶合板、塑料、纤维板、铸铝等新材料与新工艺以及人体工学原理进行家具设计。他们的家具设计造型摩登、雅致而简洁，兼具出色的美感与优良的功能，满足了使用者的需求与便利，为现代家具设计领域吹入了一股新风潮。10Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“壳形”座椅背面，查尔斯和雷伊姆斯DAR扶手餐椅，查尔斯和雷伊姆斯候机厅休息椅，查尔斯和雷伊姆斯11Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
7、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.埃罗萨里宁埃罗萨里宁是20世纪中叶美国最富创造性的建筑师和工业设计师。萨里宁一生设计了大量新奇独特的作品，表现出丰富多彩的设计语汇。其作品形式多变，体现出简约、洒脱、富于曲线美感的机械理性主义风格。在家具设计方面，萨里宁的“有机家具”设计非常突出。他将有机造型与现代化的材料、技术和功能结合起来，开创了美国有机现代主义设计的新道路。12Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“蚂蚱”休闲椅和脚凳组合，埃罗萨里宁“子宫”椅子和脚凳，埃罗萨
8、里宁13Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.乔治尼尔森乔治尼尔森是美国极具影响力的建筑师、家具设计师和产品设计师，对推动美国现代设计运动的发展做出了巨大的贡献。尼尔森同伊姆斯夫妇共同塑造了美国现代家具设计的基本面貌。他的椅子和沙发设计独具创意，其简洁独特的造型和自由组合的结构曾长期主宰美国家具的设计风向。14Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 椰壳椅，乔治尼尔森“气
9、泡”吊灯系列，乔治尼尔森15Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、飞机设计与人机工学的运用三、飞机设计与人机工学的运用1.人机工学的产生与发展“人机工学”是人机工程学的简称，是在20世纪上半叶发展起来的一门独立学科。它的研究方法和评价手段涉及多个领域，旨在通过研究人、机器及环境三者间的协调关系，指导生产工具、工作方式和工作环境的设计和改造，使之在效率、安全性、健康性、舒适度等方面的特性得以提高，更适合人的控制和操作。亨利德雷福斯人机工学的创始人设计为人人体度量16Type you
10、r text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 符合人机工学原则的“前缘线”电话机，亨利德雷福斯17Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.人机工学在波音707飞机设计上的运用人机工学原理在工业设计上的积极运用，成为20世纪50年代美国工业设计发展的另一大特点。特别是美国波音707飞机的内舱设计，不但是人机工学用于大型工业设计的成功范例，也是20世纪50年代美国工业设计史上的一个重大成果。沃尔特提
11、古18Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 波音707飞机内舱设计，沃尔特提古19Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、反四、反“有计划的废止制度有计划的废止制度”与现代主义设计的理论探索与现代主义设计的理论探索1.反“有计划的废止制度”埃德加考夫曼伊利亚特诺伊斯20Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
12、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 IBM72型电动打字机，伊利亚特诺伊斯。其键盘采用镀镍的塑料字模，显示了技术上的突破和质量的提高派克牌圆珠笔，世界上最早可更换笔芯的圆珠笔，恒久耐用，是反“有计划的废止制度”的典型例证21Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.美国现代主义设计的理论探索维克多帕帕纳克 为真实世界设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二章 德国战后的现代设计第一节 乌尔姆设计学
13、院第二节 博朗公司与乌尔姆设计学院的合作制第三节 其他战后流行风格23Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节：乌尔姆设计学院一、乌尔姆设计学院的诞生背景一、乌尔姆设计学院的诞生背景“二战”之后德国设计面临的艰难处境对设计师职业定位和社会角色的讨论“技术美学”理论24Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.初 创 时 期（19471953）1949年，瑞士籍平面设计师
14、奥托艾舍提出了建立德国战后设计教育中心的建议，得到了社会的广泛支持。1953年，乌尔姆设计学院正式成立。为了进一步体现学院的国际化办学精神，来自中立国瑞士的设计师马克斯比尔被委任为校长。乌尔姆设计学院的低矮校舍，马克斯比尔二、乌尔姆设计学院的发展历程二、乌尔姆设计学院的发展历程25Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.“新包豪斯”时期（19531956）乌尔姆设计学院延续并发展了包豪斯的设计理念和教育模式，旨在“为普通的日常文化创造简洁实用的日用品”。在比尔的努力下，乌尔姆学院逐
15、渐成为了德国新功能主义、理性主义和构成主义设计的中心，其教育体系和思想观念目前仍是德国现代设计理论和教学理论的核心基础。26Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平面构成习作，赫伯特林丁尔色彩构成习作，安德里斯凡欧克27Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.“乌尔姆教学模式”的准备时期（19561958）这一时期，乌尔姆学院尝试在造型、科学与技术之间建立起一种新的密切关
16、系，在学院的教学计划中也采纳了新的科学学科。“乌尔姆教学模式”已经初见端倪。第二任校长 托马斯马尔多纳多28Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 眼镜设计，赫伯特林丁尔设计29Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4.“乌尔姆教学模式”的形成时期（19581962）这一时期，学院放弃了包豪斯的教学模式，开始发展自己的现代设计方法学，逐步形成了完整的课程教学体系。5.“乌尔姆
17、教学模式”的成熟时期（19631966）在这一阶段，乌尔姆学院的主要负责人艾舍和马尔多纳多开始在理论与实践、科学研究与造型行为之间寻求新的平衡。另外，学院的教学活动形式也基本定型“乌尔姆模式”终于形成。较之理性色彩浓厚的“包豪斯模式”，“乌尔姆模式”对于现代设计理论和系统方法研究的深入无疑具有更大的贡献和价值。系统设计30Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 6.最后时期（19671968）虽然怀有高尚的文化理想，但在现实的商业化社会面前，乌尔姆学院始终没能将设计与商业以一种理想的方
18、式永久结合在一起。在最后的两年中，学院一直试图保持自身的独立性，却又面临着经费上的巨大困难。最终，在内外矛盾的双重挤压下，乌尔姆学院于1968年12月5日宣告解散。31Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、乌尔姆设计学院的贡献与影响三、乌尔姆设计学院的贡献与影响在乌尔姆设计学院15年的教学实践当中，其贡献和影响主要体现在以下几个方面：1.设计思想乌尔姆学院确立了以理性和社会性原则为主的优先设计原则，反对为了纯粹的美的造型去设计物品。因此，乌尔姆所倡导的功能主义理念比包豪斯更具理性
19、色彩。2.设计教学“乌尔姆教学模式”为现代设计教育建立了一个坐标，它与当时所通行的强调感性创造的设计教育方式大为不同，更强调设计的理性、科学性和现代性。32Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.设计师的职业定位乌尔姆学院对设计本身以及对设计师的作用和职责有着清醒的认识，提出“设计不是一种表现，而是一种服务”的新观点。这也正是乌尔姆教育模式的核心之一。33Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
20、中小学图书室育人功能 第二节：博朗公司与乌尔姆设计学院的合作制乌尔姆设计思想的原则精神，最终在与博朗公司的成功合作中得以实现，产生了所谓的“博朗”原则，成为德国高度几何化、理性化、功能化和高质量设计的代表，奠定了德国理性主义设计的形式基础，形成了德国独特的设计风格。博朗公司汉斯古格洛斯迪特兰姆斯34Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 博朗SK4型收音机，古格洛特和兰姆斯博朗壁钟，马克斯比尔德国汉莎航空公司手册，奥托艾舍35Type your text here为深入学习习近平新时代
21、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 博朗的产品十分清晰地运用了功能主义思想，其主要特征包括：高度的操作舒适性人机工学及心理学需求的满足产品在功能上极具条理性设计细心周到外观简单和谐建立在使用者的需求、行为方式和新技术基础上的智慧型设计36Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第三节：其他战后流行风格“肾脏形”风格（意为一种三条腿不规则小圆桌）该风格反对功能主义教条，公开赞颂富有活力的形式、狂野的色彩以及不对称的形状，灵感多来自超现
22、实主义、有机设计、青年风格和新自由主义建筑。37Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“肾脏形”风格的家具设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三章 英国的现代设计第一节 政府扶持型的设计发展模式第二节 英国现代设计的成果第三节 英国现代设计的特征39Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节：政
23、府扶持型的设计发展模式20世纪以来，英国政府对于国家设计产业和设计教育给予了充分扶持，并将工业设计列入国家的整体发展战略之中。这与大部分欧美国家的自由发展体制有所不同。一、设计协会与设计活动一、设计协会与设计活动1.英国设计与工业协会2.格列尔委员会、艺术与工业委员会3.工业艺术协会英国历史上最具权威性的非官方工业设计师组织4.“工业设计委员会”40Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1946年，工业设计委员会在维多利亚与阿尔伯特博物馆举办了英国第一次工业设计展览会，主题为“不列颠
24、能做！”。此图为展会手册展会上的电动自行车41Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1951年，英国工业设计委员会在伦敦的泰晤士河南岸举办了“不列颠之节”，吸引了大批国内工业制造商。此图为“不列颠之节”的标志42Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、设计教育和全民设计活动二、设计教育和全民设计活动设计教育设计复兴运动有创意的不列颠运动千禧之年设计作品选拔活动43Type
25、 your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节：英国现代设计的成果由于英国政府的积极支持和大力扶持，英国在上世纪四五十年代，工业设计取得了一些突出成绩。一、室内及家具设计一、室内及家具设计1.室内和家居用品设计墙面装饰多以白色为主染织品的颜色多以柔和自然的大地色系为主更高效的住宅设计手法和开放式布局44Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 飞鸟和器皿，辊筒印花，玛丽安尼马勒“萨利”装
26、饰纹样，玛丽安斯特劳布45Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.家具设计战后英国的家具设计风格多少受到了斯堪的纳维亚地区设计风格的影响，崇尚浑然天成的设计趣味和简约的色彩装饰，体现出了家具生产的经济性和实用性。贾斯伯莫里森英国战后著名的产品和家具设计师罗宾戴伊英国20世纪50年代最具代表性的家具与室内设计大师罗恩阿拉德家具设计造型新颖，极富想象力，颜色丰富多彩，是英国家具设计个人化和前卫化的代表。厄内斯特雷斯46Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色
27、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 思想者之椅，贾斯伯莫里森的代表作47Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“希尔莱斯塔克”椅，罗宾戴伊的代表作48Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“四叶草”扶手椅，罗恩阿拉德的代表作“书虫”书架，罗恩阿拉德的代表作49Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主
28、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 羚羊长椅，厄内斯特雷斯的代表作BA扶手椅，厄内斯特雷斯50Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、灯具设计二、灯具设计“二战”期间，英国政府奉行实用主义原则，为工业设计人员树立了重视标准化和低造价的设计宗旨。1932年，由乔治卡沃丁设计的万向灯就集中体现了这一时代特色51Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
29、室育人功能 三、陶瓷产品设计三、陶瓷产品设计“西洋跳棋”系列陶瓷制品，特伦斯康兰52Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、交通工具设计四、交通工具设计1.汽车设计阿列克伊斯戈尼斯莫里斯小汽车、莫里斯超小汽车平尼法里纳奥斯汀“A40”大众汽车2.飞机设计莫里斯小汽车，阿列克伊斯戈尼斯53Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 五、家用产品设计五、家用产品设计电器产品设计厨房
30、产品设计柯林斯式180度内置片加热器，以其简洁、功能性强的造型设计赢得了1963年的英国设计委员会大奖“旋风”真空吸尘器，詹姆斯戴森。该吸尘器是世界上第一台真空吸尘器54Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“厨师”系列厨房器械，肯尼斯格兰治K2水壶，W.M.鲁塞尔55Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 六、平面设计六、平面设计英国的现代广告业非常发达。在世界几大广告公司中
31、，就有不少是英国公司，大批外国的设计公司也纷纷在伦敦建立办事处，或直接把总部设在伦敦。1962年，英国设计与艺术指导协会在伦敦成立，标志着英国的商业广告设计开始逐步摆脱美国影响，反映出英国在本土建立设计行业标准和权威的迫切愿望。56Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第三节：英国现代设计的特征传统与现代的结合政府扶持型发展模式注重环保商业室内设计和平面设计优势鲜明为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四章 日
32、本的现代设计第一节 日本战后现代设计的发展第二节 日本现代设计的代表企业第三节 日本现代设计的特征58Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节：日本战后现代设计的发展20世纪50年代，日本进入现代设计的起步阶段，它迅速吸收和引进国外的先进技术和成功经验，将之转化为符合本土、本民族文化特色的发展优势，从而开辟出了一条不同于任何欧美国家的独特前进道路。其中，传统艺术与高新技术的融合，是日本现代设计有别于欧美设计最重要的特征之一。59Type your text here为深入学习习近
33、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、恢复期（一、恢复期（1945195219451952）这段时期是日本战后国民生活最困难的阶段，被称为“经济复苏期”。其间，美国对日本的制裁政策有所松动，日本经济也因此呈现稳步恢复的阶段。对欧美模式的学习和借鉴设计教育方面日本工业设计协会的成立60Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 收音电唱两用机，柳宗理立川飞行株式会社生产的电动汽车61Type your text here为深入学
34、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、转型期（二、转型期（19531953年年2020世纪世纪6060年代）年代）1953年，朝鲜战争的结束成为日本经济发展的重大转折点。日本工业设计的真正发展也是从这一年开始起步，其产品的生产规模和质量水平皆在随后的几年之内出现了大幅提高。日本企业日本政府设计教育方面62Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 7 TH-425电扇，东芝公司尼康F型35毫米单反相机，尼康公司63Typ
35、e your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、成熟期（三、成熟期（2020世纪世纪6060年代至今）年代至今）20世纪60年代，日本经济获得了前所未有的繁荣，进入70年代，日本开始以成熟、自信的形象出现在国际设计舞台上。组织、参与国内外设计会议、展览设计教育方面全球化发展64Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节：日本现代设计的代表企业一、日本设计事务所一、日本设计事务所日本现
36、代设计一个很大的特点是集体主义的工作方式。日本几乎所有重要的设计事务所都设立于大企业内部，依靠集体的力量尽心设计。独立的设计事务所及自由设计师更多是与中小企业合作，其中最著名的是日本GK设计事务所。65Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、日本大型工业企业二、日本大型工业企业1.汽车生产企业日本的汽车设计和制造尽管起步较晚，但发展非常迅速。凭借良好的性能、新颖的外型和低廉的价格，日本在1980年成功取代美国，成为世界汽车生产的第一大国。66Type your text here为
37、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 日本丰田汽车公司商标日本三菱株式会社商标日本本田汽车公司商标日本铃木公司商标67Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.光学和影像器材生产企业日本的照相机制造和设计处于国际领先地位，凭借造型合理、使用方便、面向大众、价格便宜等特点而畅销全世界。奥林巴斯C-800L型数码相机68Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
38、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.家用电器生产企业日本的家用电器生产在国际上具有垄断地位，也是日本工业设计中一项至关重要的内容。69Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4.索尼公司索尼公司是世界首屈一指的大型电子产品生产企业，自成立以来一直秉持独创的设计原则，逐渐树立了鲜明、独立、前卫的品牌形象。索尼公司的成功也是日本政府扶持战略和企业自主创新研发的成功案例。历史设计理念创造市场产品设计和开发的八大原则向欧美市场进军70Type your text here为
39、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 索尼公司标志“Walkman”卡带录音机，索尼公司。该设计被认为是日本设计史上的一座里程碑，创造了现代设计史上的一个奇迹71Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 5.无印良品传统与现代生活方式的结合，是日本设计始终传递给我们的忠实理念。无印良品的产品均由再生材料制成，设计风格崇尚简约、自然。无印良品标志着“无品牌的高质量商品”，体现了年轻且具有环保意识的消费人群的低碳生活理念
40、，强调产品风格的内敛、简约、细腻，又不失现代性和时尚感。72Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第三节：日本现代设计的特征一、本土化与国际化一、本土化与国际化日本现代设计最鲜明的特点是它与传统文化、传统设计的和谐共处。经过长时间的沉淀和发展，日本的传统设计已经达到了一种非常单纯洗练的艺术高度，形成了自己民族特有的审美品格，可以概括为无、永恒和简朴。二、传统化与现代化二、传统化与现代化三、人性化三、人性化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
41、,充分发挥中小学图书室育人功能第五章 意大利的现代设计第一节 意大利现代设计的试验阶段（20世纪20年代至20世纪30年代）第二节 意大利现代设计的黄金时代（1945年至20世纪50年代）第三节 意大利现代设计的消费主义时代（20世纪60年代至20世纪70年代）第四节 意大利的现代设计活动第五节 意大利现代设计的特征74Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一节：意大利现代设计的试验阶段（20世纪20年代至20世纪30年代）两次世界大战期间，意大利设计进入了现代主义发展初期，但此时
42、大部分产品仍处于试验阶段，设计风格受美国和德国的现代主义影响较大，折衷痕迹十分明显。即使是研制成功的新产品，也只有一部分投入了小规模生产，远未达到批量化生产的水平。75Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、汽车设计一、汽车设计家用汽车菲亚特汽车公司豪华轿车阿尔法-罗密欧公司、兰西亚公司菲亚特1500型轿车，德巴瓦76Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 阿尔法-罗密欧8
43、C-2900B型轿跑车兰西亚阿帕里瑞亚双座轿车，乔万尼平尼法利纳77Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、办公机械与办公设备设计二、办公机械与办公设备设计奥利维蒂公司M-1型打字机，奥利维蒂MP-1型打字机，马塞洛尼佐利78Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、理性主义设计探索三、理性主义设计探索20世纪30年代，意大利出现了类似德国、荷兰和比利时的现代主义风格试验
44、，被称为“理性主义”运动。但它的设计与墨索里尼时代的文化精神背道而驰，故存在的时间并不算太长久，影响力也非常有限。四、诺威森托设计运动四、诺威森托设计运动79Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节：意大利现代设计的黄金时代（1945年至20世纪50年代）“二战”之后，意大利工业百废待兴，各种新兴设计思想和设计运动不断萌发、生长。20世纪40年代中期，意大利现代设计出现了一系列重大转折，表现出愈发鲜明的资产阶级特征：在设计立场上，它从支持新理性主义转向反对理性主义；在政治立场上，
45、它从民主主义和左翼立场转向精英主义和右翼立场。但在这股改革大潮中，仍有一部分设计师对意大利设计发展的现状和未来持有清醒的认识。他们主张继续推动现代主义和理性主义的健康发展。到了50年代，意大利通过大量产品出口，树立了本国设计独特前卫的国际形象。80Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、家具设计一、家具设计意大利传统家具设计历史悠久，其现代家具设计也在20世纪中叶跻身世界优秀家具设计之林。“双轨制”发展模式新材料和新生产方式的引入从贵族化的手工产品转型为大众化的工业产品81Type
46、 your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 苏帕雷佳拉椅，吉奥庞蒂设计，卡西纳公司“女士”座椅，马科扎努索82Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、交通工具设计二、交通工具设计“二战”之后，意大利的汽车设计取得了突飞猛进的发展，在阻止日本汽车全面占领欧洲汽车市场的过程中扮演了十分关键的角色。1.扎加托车身制造公司2.平尼法利纳车身制造公司3.博通车身制造公司4.摩托车设计83Type
47、 your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 兰西亚“阿普里亚流线型跑车，扎加托公司”阿尔法-罗密欧Giulietta Sprint汽车，博通公司84Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、灯具设计三、灯具设计意大利的灯具设计以其独具的文化特征，成为了与斯堪的纳维亚灯具平分秋色的世界优秀灯具种类，在国际上享有盛誉。图比诺台灯，阿齐勒和皮埃尔卡斯蒂利奥尼85Type your text h
48、ere为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、办公产品设计四、办公产品设计列希肯80型打字机，马塞洛尼佐利。该打字机以其流畅的外观和一体化的曲线面板闻名于世，是打字机设计的早期典范MC4M胜马型计算器，马塞洛尼佐利。该计算器非常成功，标志着奥利维蒂公司卓越业绩的起点86Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 五、设计刊物五、设计刊物多姆斯风格工业风格87Type your text here为深入学习习近平新时
49、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第三节：意大利现代设计的消费主义时代（20世纪60年代至20世纪70年代）为了确保本国产品在激烈的国际竞争中不被他国产品打败，意大利设计在1965年之前成功创造出了一种全新的现代主义消费美学，成为20世纪60年代国际消费产品的主导风格之一。这也充分表明了意大利设计已经脱离了传统风格的立场，开始向现代主义转化。88Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、家具和家居用品设计一、家具和家居用品设计
50、20世纪60年代，意大利家具设计的国际地位得到进一步巩固，其中，最引人注目的是塑料家具的问世。乔科伦波吉安卡洛皮雷蒂波普艺术的影响89Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“4860”型椅子，乔柯伦波“Pluvium”塑料搁伞架，吉安卡洛皮雷蒂90Type your text here为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“唐纳”椅，加塔诺佩斯“吹气沙发”，保罗洛马齐等“大口袋”沙发，皮耶罗加蒂等91Type yo