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1、物流系统论第一章 系统科学的原理与方法Principlesandmethodologiesofsystemscience1第一章系统科学的原理与方法n基本要求：基本要求：了解中外系统思想发展历程，掌握系统的基了解中外系统思想发展历程，掌握系统的基本特征及系统论的基本原理和基本方法，培养学生系统本特征及系统论的基本原理和基本方法，培养学生系统的思考方法，并能灵活运用系统理论分析问题和解决问的思考方法，并能灵活运用系统理论分析问题和解决问题。题。n知知 识识 点：点：中外系统思想的发展历程；系统的概念、中外系统思想的发展历程；系统的概念、来源、定义、特征、分类；系统论的来源、定义、特征、分类；系统
2、论的5 5个基本规律；系个基本规律；系统论的统论的8 8大原理；系统科学的核心内容、研究方法与模大原理；系统科学的核心内容、研究方法与模型。型。n重重 点：点：系统的概念、特征；系统论的系统的概念、特征；系统论的5 5个基本规律；个基本规律；系统论的系统论的8 8大原理；系统科学的核心内容、研究方法与大原理；系统科学的核心内容、研究方法与模型。模型。n难难 点：点：系统科学的核心内容、研究方法与模型系统科学的核心内容、研究方法与模型 2目录ContentsoftheCourse1.1 1.1 系统思想的发展系统思想的发展p1.1.1中国古代文化中国古代文化的系统思想的系统思想p1.1.2古希腊
3、哲学古希腊哲学中的系统思想中的系统思想p1.1.3近现代西方自然科学近现代西方自然科学的系统思想的系统思想p1.1.4经济学经济学的系统思想的系统思想p1.1.5管理学管理学理论中的系统思想理论中的系统思想p1.1.6管理工程实践管理工程实践中的系统思想中的系统思想p1.1.7系统论是人类共同智慧的结晶系统论是人类共同智慧的结晶3目录ContentsoftheCourse1.2 1.2 系统论的基本原理和基本方法系统论的基本原理和基本方法p1.2.1系统的系统的概念概念p1.2.2系统的系统的分类分类p1.2.3系统论的系统论的基本规律基本规律p1.2.4系统论的系统论的基本原理基本原理p1.
4、2.5系统论的系统论的核心内容、研究方法和模型核心内容、研究方法和模型4系统的概念系统的概念系统是由系统是由两个或两个以上两个或两个以上相互区别并相互联系的相互区别并相互联系的要要素素，为了达到一定目的为了达到一定目的，以一定方式结合起来而形以一定方式结合起来而形成的成的整体整体。1.2系统论的基本原理与基本方法系统论的基本原理与基本方法系统是指具有特定功能的相互间具有有机联系的系统是指具有特定功能的相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个有机整体。许多要素所构成的一个有机整体。5系统的特征系统的特征CharacteristicsofsystemCharacteristicsofsystem1
5、.1.1.组成性。组成性。组成性。组成性。组成性。组成性。系统由两个或两个以上要素组成系统由两个或两个以上要素组成系统由两个或两个以上要素组成系统由两个或两个以上要素组成系统由两个或两个以上要素组成系统由两个或两个以上要素组成2.2.2.相关性。相关性。相关性。相关性。相关性。相关性。要素相互联系，要素和系统都是相对的要素相互联系，要素和系统都是相对的要素相互联系，要素和系统都是相对的要素相互联系，要素和系统都是相对的要素相互联系，要素和系统都是相对的要素相互联系，要素和系统都是相对的3.3.3.目的性。目的性。目的性。目的性。目的性。目的性。要素的结合是为了达到特定的目的要素的结合是为了达到
6、特定的目的要素的结合是为了达到特定的目的要素的结合是为了达到特定的目的要素的结合是为了达到特定的目的要素的结合是为了达到特定的目的4.4.4.边界性。边界性。边界性。边界性。边界性。边界性。要素的边界小于系统的边界要素的边界小于系统的边界要素的边界小于系统的边界要素的边界小于系统的边界要素的边界小于系统的边界要素的边界小于系统的边界5.5.5.层次性。层次性。层次性。层次性。层次性。层次性。系统要素应该能够区分其层次系统要素应该能够区分其层次系统要素应该能够区分其层次系统要素应该能够区分其层次系统要素应该能够区分其层次系统要素应该能够区分其层次6.6.6.整体性。整体性。整体性。整体性。整体性
7、。整体性。系统是一个整体系统是一个整体系统是一个整体系统是一个整体系统是一个整体系统是一个整体6系统的分类系统的分类ClassificationofsystemClassificationofsystem7系统论的基本规律系统论的基本规律FundamentallawsofsystemtheoryFundamentallawsofsystemtheory1.1.结构功能规律结构功能规律结构功能规律结构功能规律2.2.信息反馈规律信息反馈规律信息反馈规律信息反馈规律3.3.涨落有序规律涨落有序规律涨落有序规律涨落有序规律4.4.竞争协同规律竞争协同规律竞争协同规律竞争协同规律5.5.优化演化规律优
8、化演化规律优化演化规律优化演化规律基本规律基本规律81.1.结构功能规律结构功能规律 结构：结构：是指系统的构成要素之间的相对稳定的联系方是指系统的构成要素之间的相对稳定的联系方 式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式。一般可抽式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式。一般可抽象为象为，R RS=S=S S：代表系统结构；：代表系统结构；：代表系统要素的集合；：代表系统要素的集合；R R：代表要素之间各种关系的集合：代表要素之间各种关系的集合一个系统必须同时包括一个系统必须同时包括和和R R，两者缺一不可，其研究的，两者缺一不可，其研究的重点是系统结构的要素间的关系重点是系统结构的要素间的关系。
9、系统论的基本规律系统论的基本规律9n功能：是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表功能：是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表现出来的性质、能力和功效，是系统的要素之间相对现出来的性质、能力和功效，是系统的要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空形式的外在表现。稳定的联系方式、组织秩序及其时空形式的外在表现。处理或转换处理或转换输入输入输出输出反馈反馈系统功能示意图系统功能示意图n研究系统的任务在于提高系统的功能，特别是系统的处理或转研究系统的任务在于提高系统的功能，特别是系统的处理或转换的效率，即在一定的输入条件下，输出越多越好；或在一定换的效率，即在一定的输入条件下，输出越多越好；或
10、在一定的输出条件下，输入越少越好。的输出条件下，输入越少越好。10系统结构与功能关系系统结构与功能关系（1 1）结构决定功能。结构作为内在依据，决定着系统行）结构决定功能。结构作为内在依据，决定着系统行为，同时功能也受要素的制约。为，同时功能也受要素的制约。（2 2）功能通过反馈反作用于结构，使系统更完善。）功能通过反馈反作用于结构，使系统更完善。（3 3）结构与功能不是一一对应的。结构与功能不是一一对应的。（4 4）功能是在系统与外界环境的相互作用下表现出来的，）功能是在系统与外界环境的相互作用下表现出来的，功能受环境的影响。功能受环境的影响。n系统功能：系统功能：要素、结构、环境要素、结构
11、、环境 n要素性质的变化、结构类型、环境条件的变化都会影要素性质的变化、结构类型、环境条件的变化都会影响系统的功能表现，甚至导致系统的质变。响系统的功能表现，甚至导致系统的质变。112.2.信息反馈规律信息反馈规律n信息反馈是维持系统的稳定性、推动系统发展和演信息反馈是维持系统的稳定性、推动系统发展和演化的主要机制。化的主要机制。系系 统统输入输入输出输出反馈反馈系统信息反馈示意图系统信息反馈示意图系统论的基本规律系统论的基本规律123.3.涨落有序规律涨落有序规律系统论的基本规律系统论的基本规律n系统的发展演化系统的发展演化通过涨落达到有序通过涨落达到有序，通过个别差异，通过个别差异得到集体
12、响应放大，通过偶然性表现出必然性，从得到集体响应放大，通过偶然性表现出必然性，从而实现从无序到有序、从低级到高级的发展。这就而实现从无序到有序、从低级到高级的发展。这就是涨落有序规律。是涨落有序规律。n涨落就是起伏变化涨落就是起伏变化，就是从系统稳定的平衡状态的，就是从系统稳定的平衡状态的偏离，就是一种非平衡；偏离，就是一种非平衡；有序有序就是系统要素之间以就是系统要素之间以及系统与环境之间的合规则的联系。通过涨落实现及系统与环境之间的合规则的联系。通过涨落实现有序是一个开放系统的自组织的一种结果，如果这有序是一个开放系统的自组织的一种结果，如果这样，系统就进化，否则，通过涨落达到无序，就会样
13、，系统就进化，否则，通过涨落达到无序，就会导致系统解体和退化。导致系统解体和退化。134.竞争协同规律竞争协同规律（1 1）竞竞争争：就就是是系系统统间间或或系系统统各各要要素素或或子子系系统统间间相相互互争争取取、力力图图取取得得支支配配和和主主导导地地位位的的活活动动与过程。与过程。（2 2）协同：按照哈肯的观点，是指系统中许多）协同：按照哈肯的观点，是指系统中许多子系统的联合作用。无论系统复杂性如何，只子系统的联合作用。无论系统复杂性如何，只要系统的行为主体或子系统之间存在联结、合要系统的行为主体或子系统之间存在联结、合作或协调行为，协同作用就存在。作或协调行为，协同作用就存在。（3 3
14、）序参量）序参量 系统论的基本规律系统论的基本规律14在系统的发展中变化较慢，并且主宰着整个系统的演在系统的发展中变化较慢，并且主宰着整个系统的演变方向，决定着系统的客观（有序）状态变方向，决定着系统的客观（有序）状态称之为称之为慢变量或序参量慢变量或序参量。当一个竞争系统中同时存在几个序参量就会发生合作、当一个竞争系统中同时存在几个序参量就会发生合作、反馈、制约或斗争的种种协同作用反馈、制约或斗争的种种协同作用当系统处于稳当系统处于稳定状态时，就是包含着由几个序参量所决定的客观结定状态时，就是包含着由几个序参量所决定的客观结构的构的“种子形态种子形态”，这些，这些“种子种子”哪些能最终主导整
15、哪些能最终主导整个系统或最终成为系统结构的一部分，这些取决于序个系统或最终成为系统结构的一部分，这些取决于序参量在系统中具体的竞争与合作的态势。参量在系统中具体的竞争与合作的态势。155.优化演化规律优化演化规律n演化是系统通过渐变或突变而产生的结果，演化是系统通过渐变或突变而产生的结果，系统在渐变或突变中得到优化。系统在渐变或突变中得到优化。n研究优化演变规律，可以通过改变系统环境研究优化演变规律，可以通过改变系统环境条件，改变系统演化的路径，或者促进系统条件，改变系统演化的路径，或者促进系统演化的速度，达到在系统演化过程中优化系演化的速度，达到在系统演化过程中优化系统的目的。统的目的。系统
16、论的基本规律系统论的基本规律16系统论的基本原理系统论的基本原理FundamentalprinciplesofsystemtheoryFundamentalprinciplesofsystemtheory基本原理基本原理1.1.开放性开放性开放性开放性2.2.层次性层次性层次性层次性3.3.目的性目的性目的性目的性4.4.整体性整体性整体性整体性5.5.突变性突变性突变性突变性6.6.稳定性稳定性稳定性稳定性7.7.组织性组织性组织性组织性8.8.相似性相似性相似性相似性17系统科学的核心内容系统科学的核心内容CorecontentsofsystemscienceCorecontentsofs
17、ystemscience1.1.系统的系统的系统的系统的6 6大特性大特性大特性大特性。一个系统同时具备。一个系统同时具备。一个系统同时具备。一个系统同时具备6 6个特性：组成个特性：组成个特性：组成个特性：组成性、层次性、边界性、相关性、目的性、整体性。性、层次性、边界性、相关性、目的性、整体性。性、层次性、边界性、相关性、目的性、整体性。性、层次性、边界性、相关性、目的性、整体性。2.2.系统论的系统论的系统论的系统论的5 5个基本规律个基本规律个基本规律个基本规律。即结构功能相关规律、信息。即结构功能相关规律、信息。即结构功能相关规律、信息。即结构功能相关规律、信息反馈规律、竞争协同规律
18、、涨落有序规律和优化演化反馈规律、竞争协同规律、涨落有序规律和优化演化反馈规律、竞争协同规律、涨落有序规律和优化演化反馈规律、竞争协同规律、涨落有序规律和优化演化规律。规律。规律。规律。3.3.系统论的系统论的系统论的系统论的8 8个原理个原理个原理个原理。这八大原理分别用来说明系统的。这八大原理分别用来说明系统的。这八大原理分别用来说明系统的。这八大原理分别用来说明系统的整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、组织性和相似性的特点。组织性和相
19、似性的特点。组织性和相似性的特点。组织性和相似性的特点。4.4.系统论的重要观念系统论的重要观念系统论的重要观念系统论的重要观念。系统论的观念体现在系统的特。系统论的观念体现在系统的特。系统论的观念体现在系统的特。系统论的观念体现在系统的特性、系统论的基本规律和原理之中。性、系统论的基本规律和原理之中。性、系统论的基本规律和原理之中。性、系统论的基本规律和原理之中。18系统论的重要观念系统论的重要观念ImportantthoughtsofsystemtheoryImportantthoughtsofsystemtheory1.1.系统是一个有机整体；系统是一个有机整体；系统是一个有机整体；系统
20、是一个有机整体；2.2.系统有明确的目的；系统有明确的目的；系统有明确的目的；系统有明确的目的；3.3.系统由两个或两个以上相互关联的要素组成，但杂乱无章、互不相干系统由两个或两个以上相互关联的要素组成，但杂乱无章、互不相干系统由两个或两个以上相互关联的要素组成，但杂乱无章、互不相干系统由两个或两个以上相互关联的要素组成，但杂乱无章、互不相干的东西放在一起也不是系统，系统要素的微观联系会涌现出系统的宏观的东西放在一起也不是系统，系统要素的微观联系会涌现出系统的宏观的东西放在一起也不是系统，系统要素的微观联系会涌现出系统的宏观的东西放在一起也不是系统，系统要素的微观联系会涌现出系统的宏观功能功能
21、功能功能;4.4.要素与系统所处的层次不同，因此系统和要素具有不可比性；要素与系统所处的层次不同，因此系统和要素具有不可比性；要素与系统所处的层次不同，因此系统和要素具有不可比性；要素与系统所处的层次不同，因此系统和要素具有不可比性；5.5.要素可以以不同的方式组合在一起，形成特定的结构，这就需要对系要素可以以不同的方式组合在一起，形成特定的结构，这就需要对系要素可以以不同的方式组合在一起，形成特定的结构，这就需要对系要素可以以不同的方式组合在一起，形成特定的结构，这就需要对系统进行规划、组织和控制；统进行规划、组织和控制；统进行规划、组织和控制；统进行规划、组织和控制；6.6.一定的结构产生
22、一定的功能，要想使系统发挥特定功能，必须使系统一定的结构产生一定的功能，要想使系统发挥特定功能，必须使系统一定的结构产生一定的功能，要想使系统发挥特定功能，必须使系统一定的结构产生一定的功能，要想使系统发挥特定功能，必须使系统具备特定的结构；具备特定的结构；具备特定的结构；具备特定的结构；7.7.系统会表现出任何要素都不具备的特征，在条件合适的情况下，要素系统会表现出任何要素都不具备的特征，在条件合适的情况下，要素系统会表现出任何要素都不具备的特征，在条件合适的情况下，要素系统会表现出任何要素都不具备的特征，在条件合适的情况下，要素进行整合后可以达到进行整合后可以达到进行整合后可以达到进行整合
23、后可以达到“整体大于部分之和整体大于部分之和整体大于部分之和整体大于部分之和”的效果；的效果；的效果；的效果；19系统科学的一般研究方法系统科学的一般研究方法GeneralresearchmethodsinsystemscienceGeneralresearchmethodsinsystemscience20物流系统论第二章 物流与物流系统Logisticsandlogisticssystem21第二章 物流与物流系统n基本要求：基本要求：了解物流概念图，理解物流概念产生的原了解物流概念图，理解物流概念产生的原因；正确辨别直观的物流理解；准确掌握学术的物流理因；正确辨别直观的物流理解；准确掌握
24、学术的物流理解，重点掌握解，重点掌握 CLM CLM 对物流的几个定义；能对实用的物对物流的几个定义；能对实用的物流理解进行辨别，全面准确地掌握物流概念在中国的变流理解进行辨别，全面准确地掌握物流概念在中国的变迁及其原因，从而更加准确地理解物流概念，要求学生迁及其原因，从而更加准确地理解物流概念，要求学生能够准确辨析与物流相关的一些概念。能够准确辨析与物流相关的一些概念。n知知 识识 点：点：物流的概念；物流概念的来龙去脉；物流物流的概念；物流概念的来龙去脉；物流与储运、供应链、后勤等概念的区别；掌握物流中心、与储运、供应链、后勤等概念的区别；掌握物流中心、配送中心的概念；物流系统、物流过程、
25、物流流程配送中心的概念；物流系统、物流过程、物流流程n重重 点：点：物流的概念及其理解；物流与相关概念的区别；物流的概念及其理解；物流与相关概念的区别；物流系统过程与物流系统流程的比较物流系统过程与物流系统流程的比较 n难难 点：点：物流概念的理解与辨析物流概念的理解与辨析 222.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable20012001年年年年8 8月，我国开始实施月，我国开始实施月，我国开始实施月，我国开始实施中华人民共和国标准中华人民共和国标准中华人民共和国标准中华人民共和国标准 物流术语物流术语物流术语物流术语（GB/T18354-2001GB/T18354-2
26、001）。）。）。）。所有概念从两个维度来进行分类：所有概念从两个维度来进行分类：所有概念从两个维度来进行分类：所有概念从两个维度来进行分类：一个维度是概念所指一个维度是概念所指一个维度是概念所指一个维度是概念所指 外延的分类：物流、运输、储外延的分类：物流、运输、储外延的分类：物流、运输、储外延的分类：物流、运输、储存、装卸、包装、流通加工、物流信息、增值服务存、装卸、包装、流通加工、物流信息、增值服务存、装卸、包装、流通加工、物流信息、增值服务存、装卸、包装、流通加工、物流信息、增值服务一个维度是概念所指内涵的分类：功能一个维度是概念所指内涵的分类：功能一个维度是概念所指内涵的分类：功能一
27、个维度是概念所指内涵的分类：功能/运作运作运作运作/作业作业作业作业概念、设备设施概念、技术概念、管理概念概念、设备设施概念、技术概念、管理概念概念、设备设施概念、技术概念、管理概念概念、设备设施概念、技术概念、管理概念对对对对145145个术语进行了分类。个术语进行了分类。个术语进行了分类。个术语进行了分类。232.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable242.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable252.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable262.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable
28、272.1物流概念表物流概念表Logisticsconcepttable28对物流的三种理解对物流的三种理解Threeunderstandingsoflogistics2.2直观的物流理解直观的物流理解2.3学术的物流理解学术的物流理解2.4实用的物流理解实用的物流理解29物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较2.2直观的物流直观的物流Intuitivelogistics物流是一个系统物流是一个系统物流是一个系统物流是一个系统物流是一个系统物流是一个系统物流过程物流过程物流过程物流过程物流过程物流过程
29、物流是一个过程物流是一个过程物流是一个过程物流是一个过程物流是一个过程物流是一个过程物流是一个职业物流是一个职业物流是一个职业物流是一个职业物流是一个职业物流是一个职业物流是一门学科物流是一门学科物流是一门学科物流是一门学科物流是一门学科物流是一门学科物流流程物流流程物流流程物流流程物流流程物流流程EMOCEMOCEMOC分析分析分析分析分析分析物流流程优化物流流程优化物流流程优化物流流程优化物流流程优化物流流程优化为达成物流目的为达成物流目的为达成物流目的为达成物流目的而依次进行的一而依次进行的一而依次进行的一而依次进行的一系列物流作业系列物流作业系列物流作业系列物流作业制度化的物流过程叫制
30、度化的物流过程叫制度化的物流过程叫制度化的物流过程叫物流作业流程物流作业流程物流作业流程物流作业流程 30物流是一个系统物流是一个系统Logisticsisasystem图2-1c供应链物流系统制造商分销商零售商消费者逆向逆向物流物流正向正向物流物流31销售物流系统作业过程销售物流系统作业过程销售物流系统作业过程销售物流系统作业过程DistributionlogisticsoperationprocessDistributionlogisticsoperationprocess采购管理采购管理采购管理采购管理财务处理财务处理财务处理财务处理订货处理订货处理订货处理订货处理进货管理进货管理进货管
31、理进货管理储存管理储存管理储存管理储存管理运作管理运作管理运作管理运作管理商品管理商品管理商品管理商品管理库存管理库存管理库存管理库存管理用户管理用户管理用户管理用户管理网站管理网站管理网站管理网站管理验验验验 收收收收进进进进 货货货货分分分分 拣拣拣拣储储储储 存存存存拣拣拣拣 选选选选加加加加 工工工工包包包包 装装装装组组组组 配配配配装装装装 货货货货送送送送 货货货货制造商、供制造商、供制造商、供制造商、供应商应商应商应商门店或用户门店或用户门店或用户门店或用户出货管理出货管理出货管理出货管理图2-2销售物流系统作业过程物流是一个过程物流是一个过程Logisticsisaproce
32、ss32物流过程与物流流程比较物流过程与物流流程比较ComparisonsoflogisticsprocessandprocedureComparisonsoflogisticsprocessandprocedure33EMOC分析分析EMOCanalysisq动素动素动素动素(Elementofmovement)(Elementofmovement)q动作动作动作动作(Motion)(Motion)q作业作业作业作业(Operation)(Operation)q作业环节作业环节作业环节作业环节(Chainofoperations)(Chainofoperations)物流过程物流过程物流作业
33、环节物流作业环节物流作业物流作业物流作物流作业的动作业的动作物流作业动作的动素物流作业动作的动素34物流流程优化物流流程优化Optimizationoflogisticsprocess目的目的目的目的：达到用尽可能简洁的流程和尽可能少的投入完成达到用尽可能简洁的流程和尽可能少的投入完成达到用尽可能简洁的流程和尽可能少的投入完成达到用尽可能简洁的流程和尽可能少的投入完成所要求的物流过程，提高物流系统的竞争力的目的所要求的物流过程，提高物流系统的竞争力的目的所要求的物流过程，提高物流系统的竞争力的目的所要求的物流过程，提高物流系统的竞争力的目的方法：方法：方法：方法：物流系统重新设计物流系统重新设
34、计物流系统重新设计物流系统重新设计(Re-designing)(Re-designing)；物流工程再造物流工程再造物流工程再造物流工程再造(Re-engineering)(Re-engineering)；物流系统重构物流系统重构物流系统重构物流系统重构(Re-structuring)(Re-structuring)。35物流是一个学科物流是一个学科Logisticsisadisciplineinscience关于物流学科将在第三章探讨。关于物流学科将在第三章探讨。36对物流的三种理解对物流的三种理解Threeunderstandingsoflogistics2.2直观的物流理解直观的物流理解
35、2.3学术的物流理解学术的物流理解2.4实用的物流理解实用的物流理解372.3学术的物流学术的物流Logisticsinacademy物流概念的发展物流概念的发展物流概念溯源物流概念溯源关于物流概念的关于物流概念的产生的争论产生的争论物流概念的原文物流概念的原文与译文与译文物流定义物流定义美国的物流定义美国的物流定义欧洲的物流定义欧洲的物流定义日本的物流定义日本的物流定义中国的物流定义中国的物流定义38美国物流定义派别美国物流定义派别ClassesofAmericanlogisticsdefinition管理派管理派CLM工程派工程派SOLE军事派军事派USAFNATO企业派企业派ExelWa
36、l-Mart39CLM的的5个物流定义个物流定义5logisticsdefinitionsofCLMCLM2003年的物流管理定义：年的物流管理定义：物流管理是供应链管理的一部分物流管理是供应链管理的一部分，是对是对货物、服务及相关信息货物、服务及相关信息从起源地到从起源地到消费地消费地的的有效率、有效益有效率、有效益的的正向和反向正向和反向流动和储存流动和储存进行的进行的计划、执行和控制计划、执行和控制，以以满足顾客要求满足顾客要求。40欧洲的物流定义欧洲的物流定义LogisticsdefinitioninEurope欧洲物流协会（ELA:EuropeanLogisticsAssociati
37、on）1994年发表的物流术语（TerminologyinLogistics）中将物流定义为：物流是在一个系统内对人员及物流是在一个系统内对人员及/或商品的运或商品的运输、安排及与此相关的支持活动的计划、执输、安排及与此相关的支持活动的计划、执行与控制，以达到特定的目的。行与控制，以达到特定的目的。41中国的物流定义中国的物流定义LogisticsdefinitionofChina物品从供应地向接收地的实体流动中，根物品从供应地向接收地的实体流动中，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结装、流通加工、配送、信息
38、处理等功能有机结合来实现用户要求的过程。合来实现用户要求的过程。42配配送送Distribution中华人民共和国标准中华人民共和国标准物流术语物流术语将配送将配送定义为：定义为：在经济合理区域范围内，根据用户要求，对在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。业，并按时送达指定地点的物流活动。43物流与配送LogisticsandDistribution 物流：物流：物流：物流：物品从供应地向接收地的实体流动中，根据实际需要，物品从供应地向接收地的实体流动中，根据实际需要，物品从供应地
39、向接收地的实体流动中，根据实际需要，物品从供应地向接收地的实体流动中，根据实际需要，将将将将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理处理处理处理等功能有机结合来实现用户要求的过程。等功能有机结合来实现用户要求的过程。等功能有机结合来实现用户要求的过程。等功能有机结合来实现用户要求的过程。配送：配送：配送：配送：在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行在经济合理区域范围内，根据用户要
40、求，对物品进行在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配拣选、加工、包装、分割、组配拣选、加工、包装、分割、组配拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地等作业，并按时送达指定地等作业，并按时送达指定地等作业，并按时送达指定地点的物流活动。点的物流活动。点的物流活动。点的物流活动。44物流与配送的异同物流与配送的异同Similaritiesanddifferencesoflogisticsanddistribution配送是物流的缩影配送是物流的缩影配送是物流的缩影配送是物流的缩影配送与物流有时无法区分配送与物流有时无法区分配送与物流有时无法区分配送与
41、物流有时无法区分物流与配送的内涵相同物流与配送的内涵相同物流与配送的内涵相同物流与配送的内涵相同物流与配送有共同覆盖的外延物流与配送有共同覆盖的外延物流与配送有共同覆盖的外延物流与配送有共同覆盖的外延物流与配送有共同的目标物流与配送有共同的目标物流与配送有共同的目标物流与配送有共同的目标物流与配送有相同的业务基础物流与配送有相同的业务基础物流与配送有相同的业务基础物流与配送有相同的业务基础共同点共同点共同点共同点不同点不同点不同点不同点 辐射范围不同辐射范围不同辐射范围不同辐射范围不同在供应链中的位置不同在供应链中的位置不同在供应链中的位置不同在供应链中的位置不同流体表现的特征不同流体表现的特
42、征不同流体表现的特征不同流体表现的特征不同45物流与储运的异同物流与储运的异同Similaritiesanddifferencesoflogisticsandtransportandstorage有基本相同的内涵有基本相同的内涵有基本相同的内涵有基本相同的内涵有共同覆盖的外延有共同覆盖的外延有共同覆盖的外延有共同覆盖的外延有共同的目标有共同的目标有共同的目标有共同的目标有相同的业务基础有相同的业务基础有相同的业务基础有相同的业务基础共同点共同点共同点共同点不同点不同点不同点不同点物流的外延大于或等于储运的外延物流的外延大于或等于储运的外延物流的外延大于或等于储运的外延物流的外延大于或等于储运的
43、外延:空间范围空间范围空间范围空间范围+业务范围业务范围业务范围业务范围业务重点不同业务重点不同业务重点不同业务重点不同承担具体职能的主体角色不同承担具体职能的主体角色不同承担具体职能的主体角色不同承担具体职能的主体角色不同物流与储运需要的手段不同物流与储运需要的手段不同物流与储运需要的手段不同物流与储运需要的手段不同物流与储运的层次不同物流与储运的层次不同物流与储运的层次不同物流与储运的层次不同物流与储运的发展历史不同物流与储运的发展历史不同物流与储运的发展历史不同物流与储运的发展历史不同46物流中心与配送中心物流中心与配送中心的定义的定义Definitionoflogisticscente
44、randdistributioncenter47物流中心与配送中心物流中心与配送中心的区别的区别Differencesoflogisticscenteranddistributioncenter48对物流的三种理解对物流的三种理解Threeunderstandingsoflogistics2.2直观的物流理解直观的物流理解2.3学术的物流理解学术的物流理解2.4实用的物流理解实用的物流理解49物流系统论第三章 物流学科Logisticsdiscipline50第三章 物流学科n基本要求：基本要求：了解科学发展的一般规律，并根据这一规了解科学发展的一般规律，并根据这一规律分析物流作为一门科学，其
45、发展的规律，理解并掌律分析物流作为一门科学，其发展的规律，理解并掌握物流学科理论体系的基本框架，并能提出完善此框握物流学科理论体系的基本框架，并能提出完善此框架的建议。架的建议。n知知 识识 点：点：科学发展的一般规律；物流学科体系框架科学发展的一般规律；物流学科体系框架及其及其 5 5 个层次；物流系统的个层次；物流系统的 7 7 要素及其相互关系；要素及其相互关系；物流学科的基本假设物流学科的基本假设 n重重 点：点：物流学科体系框架；物流系统的物流学科体系框架；物流系统的 7 7 要素及其要素及其相互关系相互关系 n难难 点：点：物流系统的物流系统的 7 7 要素及其相互关系，利用要素及
46、其相互关系，利用 7 7 要素思想指导物流系统的设计；物流学科的基本假设。要素思想指导物流系统的设计；物流学科的基本假设。51物流学科物流学科物流学科物流学科Logistics disciplineLogistics discipline3.1为什么要建立物流学科为什么要建立物流学科3.2物流能否成为一个学科物流能否成为一个学科3.3物流学科体系框架物流学科体系框架52为什么要建立物流学科为什么要建立物流学科为什么要建立物流学科为什么要建立物流学科Why to set up logistics discipline?Why to set up logistics discipline?3.1.
47、1物流产业发展的迫切需要物流产业发展的迫切需要3.1.2物流理论发展的必然趋势物流理论发展的必然趋势3.1.2.1对物流问题的初步答案对物流问题的初步答案3.1.2.2物流实践提出了物流理论要求物流实践提出了物流理论要求3.1.2.3物流是一门学问物流是一门学问3.1.3科学发展的必然规律科学发展的必然规律3.1.3.1专业分工是趋势专业分工是趋势3.1.3.2分工过细有问题分工过细有问题3.1.3.3分工过后要整合分工过后要整合3.1.3.4学科整合成物流学科整合成物流533.1为什么要建立物流学科为什么要建立物流学科3.2物流能否成为一个学科物流能否成为一个学科3.3物流学科体系框架物流学
48、科体系框架物流学科物流学科物流学科物流学科Logistics disciplineLogistics discipline54物流学科体系框架物流学科体系框架n一、学科分类与专业设置n二、基本框架n三、研究对象n四、研究内容n五、学科性质n六、研究方法n七、研究目的n八、主要观点n九、基本假设n十、基本概念n十一、基本原理n十二、基本技术55一、学科分类与专业设置一、学科分类与专业设置1.1.学科层次与分类学科层次与分类 （1 1）中图分类法；）中图分类法；（2 2）学科分类法（科技）；）学科分类法（科技）；（3 3）学科门类分类法（本科、硕士和博）学科门类分类法（本科、硕士和博士）士）2.2
49、.物流学科专业设置物流学科专业设置56（1 1 1 1）中图分类法）中图分类法）中图分类法）中图分类法57（2 2）学科分类与代码）学科分类与代码（GB/T137452009）n本标准适用于国家宏观管理与科技统计本标准适用于国家宏观管理与科技统计n学科门类（学科门类（5 5个），个），6262个一级学科，个一级学科，672672个二级学科，个二级学科，23822382个三级学科个三级学科A A 自然科学，代码自然科学，代码110-190110-190B B 农业科学，代码农业科学，代码210-240210-240C C 医药科学，代码医药科学，代码310-360310-360D D 工程与技术
50、科学，代码工程与技术科学，代码410-630 410-630 E E 人文与社会科学，代码人文与社会科学，代码710-910710-910n三位数字为一级学科，小数点后两位数字为二级学科，三位数字为一级学科，小数点后两位数字为二级学科，小数点后三位数字为三级学科。小数点后三位数字为三级学科。n管理学管理学630630，管理工程，管理工程630.50,630.5025630.50,630.5025（物流系统管理）（物流系统管理）58中国的物流教育体系中国的物流教育体系China Logistics Education SystemChina Logistics Education SystemC