《苏教版数学二年级下册8.3 练习十教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学二年级下册8.3 练习十教案教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、练习十。(教材第96、第97页)1.通过练习,进一步体验如何收集信息,如何简单地整理分析数据。2.根据统计图回答问题,并进行简单的分析。3.使学生在收集、整理、分析的过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容。重点:体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。课件。师:同学们,我们已经把本单元学完了,相信大家每个人都有自己的收获吧!你愿意与大家分享吗?【设计意图:通过谈话激发学生的积极性,调动学生主动参与课堂教学过程,与大家分享自己的收获,梳理知识结构】师:这一单元的学习都是关于统计的知识,你有什么收获呢?跟大家交流一下。学生可能会说:我
2、知道了按不同的标准分类整理的结果也不同,还知道了统计结果的多样性。我学会了通过调查收集数据。我发现了用画“正”字来记录数据很方便。根据整理的数据制成的统计表更方便我们分析得出结论。师:同学们学到的知识还真不少,谁能帮老师解决下面的问题呢?(课件出示:教材第96页第1题)给学生充分的时间独立解答,教师巡视,了解学生解题的情况,对于学习有困难的学生给予适时指导,最后组织学生交流汇报。生1:我按运动项目分类记录,然后把记录的结果数了数,知道了跳高的有5只小动物,跑步的有8只小动物。生2:我按小动物的种类不同做了整理记录,知道了小狗有5只,小兔子有2只,小猴子有6只。生3:从得出的数据可以知道小猴子最
3、多,小兔子最少。生4:从第一个表格的数据中可以知道跳高的比跑步的少3只小动物。生3:我还知道小兔子比小猴子少4只。【设计意图:引导学生回顾知识点,在根据统计数据进行简单分析的基础上,能回答问题,体会统计的意义和价值】师:同学们,在生活中关于统计的知识还有很多,需要细心的你去留心观察。【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法】A类育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:数学小组:男生12人,女生11人。美术小组:男生10人,女生11人。航模小组:男生18人,女生7人。音乐小组:男生15人,女生15人。根据上面的数据完成下面的统计表,并回答问题
4、。数学小组美术小组航模小组音乐小组男生女生(1)()小组的男生人数最多。(2)()小组的女生人数最多。(3)这四个小组的男生一共有()人。(4)你还能提出哪些数学问题?并解答出来。(考查知识点:收集数据并进行简单的分析;能力要求:能正确地收集并整理数据,并可以进行简单的分析)B类调查你们组的同学每天睡多长时间?时间不到10小时达到10小时人数从表格中的数据,你知道了什么?(考查知识点:收集数据并进行简单的分析;能力要求:能正确收集并整理数据,并进行简单的分析)课堂作业新设计A类:填表略(1)航模 (2)音乐(3)55(4)略B类:略教材习题第96页“练习十”1. 58526(1)猴子的只数最多,兔子的只数最少。(2)8-5=3(只)(3)猴子比兔子多多少只?(答案不唯一)2. 137103. 略