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1、 2022年教师培训工作计划5篇 一、指导思想 为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于根底教育改革与进展的打算，不断推动教育创新，依据根底教育工作会议精神，围绕教师教育“十五”规划，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例学问和运用案例于课堂教学的策略学问，强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的教师队伍。 二、工作目标 1、骨干教师评比; 2、切实完成班主任培训任务; 3、仔细开展学校教师的教育科研培训，边培训边讨论，在实践中提高，在实践中出成绩; 5、连续开展好教
2、师现代教育技术培训，加强学校网站的建立和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化; 6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师连续教育的力度，教师全员培训率到达100%; 7、连续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培育; 三、主要措施： 1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘沟通做作业等形式进展，并在自己的教学博客中准时的进展反思与沟通。 2、学习课程标准，使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论学问武装自己的头脑，指导自己的教学工作。 3、开展教材培训。通过教材培训，让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元学问点的连接，做到吃透教
3、材，从而更好的为完成教育教学打好根底。 4、鼓舞青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。 5、带着教师开展课题讨论，把学校的课题讨论扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。 四、工作安排： 九月 1、拟定学习本学期教师培训工作规划。 2、各教研组组织教师学习新课标，沟通学习心得。 3、各教研组开展教研活动。 十月 1、组织外出学习。 2、全片示范课 3、班主任培训(一) 十一月 1、外出学习归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。 2、组织班主任培训(二)。 3、选拔教师参与中心学校教学比武。 4、课题结题工作。 十二月 1、整理资料归档。 2023教师培训工
4、作规划篇2 一、指导思想： 本学期我校连续围绕“师德高尚”、“业务精湛”、“构造合理”、“布满活力”的教师进展要求，以提高教师的整体的素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，结合学校“教师综合素养提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业进展和教学质量的稳步提升。 二、培训内容 (一)师德教育方面： 常常性地组织教师仔细学习教师法教育法未成年人爱护法教师职业道德标准以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导教师
5、在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进教师的榜样事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮忙教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 (二)理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有规划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务学问，准时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。 (三
6、)业务培训 1.教材教法培训。进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮忙教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的力量。 2.教研力量培训。帮忙教师学习把握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题讨论方案，如何有效地开展讨论，
7、以到达预期的讨论效果，如何进展讨论信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 3.教学根本功培训。连续做好学校名师评比活动，在赛课和理论测试的根底上，进展教师说课竞赛，为促使教师这一技能的提高，赛前进展说课的专题培训，了讲解课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，即这样进展设计的意图，是 教师清晰的熟悉说课的核心问题。同时相机开展写字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一般话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项根本功培训，增加全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用力量。还要结合政教处，进展班主任培训，使班主任进一步明确工作任
8、务和职责，把握科学的工作原则和方法，把握现代班级治理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素养和专业力量。通过以上培训，力求建立一支一流的教师队伍。 三、培训措施： (一)集中辅导 依据教师教育教学中普遍存在的问题进展有规划的系统辅导，或依据突发性问题进展有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性，先帮忙解决知其然的问题，再帮忙提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性，特殊注意结合工作中的有效案例进展示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进展学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带
9、头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进展“入门”辅导。 (二)专家讲座 学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进展理论讲座，对教师进展方向引领，引导教师拓宽学问视野，厚实学问背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。同时，结合我校教科研讨论课题邀请专家担当参谋，常常性地进展现场指导培训。尤其是新教育试验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。 (三)专题沙龙 学校从全体教师中征集讨论课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进展广泛自学，并结合自身工作实际做仔细思索，写出有肯定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组沟通或书面沟通的根底上组织
10、沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参加教师必需充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的根底上最终进展总结陈述，形成主导意见。 (四)研讨沟通 学校连续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的根底作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长常常性地利用一切时机提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的敏捷、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花准时进展总结，使之成为珍贵的教研资源。学校在学期末对该手册进展质量评比。 其次，我们要利用集体备课构筑研讨沟通的机制，引导教师仔细做好
11、集体备课前的个体预备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，通过组织同课异教，异课同教，教学根本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通;利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进展研讨沟通。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。 (五)以学校首届名师评比为契机，进展竞赛展现 通过组织赛课、根本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。 (六)加强名师队伍建立，名师是教师专业进展的带头人，名师是高质量教育效劳的供应者，名师是教育教学的讨论者，名师是教师
12、群体进展的专业引领者，名师是教师进展学校的促进者。因此本学期我校连续加强名师的队伍建立。主要从两方面做起： 1、加强治理保障名师队伍建立质量。 本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身状况制定出可行的进展规划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教育处、政教处严密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进展催促检查。 2、搭建舞台充分发挥名师作用 要求名师仔细履行好各自的职责，积极参加好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、教师博客、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参加新课程师资培训等各种连续教育活动;开展“一帮一”、“结对子”活动，
13、定目标、定任务定向培育青年骨干教师;坚持组织名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高郊区(市、县)教师的整体素养，积极推动全市根底教育的均衡进展;坚持知名教师开放课堂，一是开放本校校内课堂，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课;二是定期在遥远地区或城区薄弱学校开设大课堂;三是不定期跨校、跨片区开设兼职课堂。尤其是在城乡校际结对捆绑式进展中发挥更大的作用 工作历 二月：1、制订教师培训规划 2、进展班主任培训 三月：进展教师说课培训和说课竞赛 四月： 五月： 六月：整理师训档案，进展师训工作总结。 2023教师培训工作规划篇3 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教
14、师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍
15、。 三、培育对象： 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。四、详细工作措施： (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、市幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以
16、老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学
17、工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 附：教师培训活动安排(2022年上学期) 月份工作安排 3月制定新学期教师培训活动安排 现代教育技术培训汇报(多媒体课件制作、计算机网络应用) 4月教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。 指导青年教师活动(听课、评课) 走出去、请进来教学观摩活动。 5月华东
18、师范大学张明红教授做“幼儿情商培育的讲座”。 6月青年教师课堂成果汇报、一个多研等 “师徒结对”成果汇报。 7月学期教师业务考核。 8月骨干教师参与上海市全国幼教观摩讲习班 参与市暑期教科研培训 教师培训活动安排(2022年下学期) 月份工作安排 9月启动幼教中心内部听课评课制度，开展同课异构活动。 10月组织教师幼儿园跟班学习研讨课 11月园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动 请进华东师大教授来园做早期阅读讲座 12月青年教师教学心得沟通。 1月幼教中心开展迎新年教师教玩具设计竞赛 2023教师培训工作规划篇4 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更
19、好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展
20、，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生
21、互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师
22、之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 2023教师培训工作规划篇5 以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学治理和教师成长进展工作，积极参加校本培训，切实提高自身素养，努力为建立和谐校园和提高办学综合水平供应有效的队伍保障。详细工作与措施： 一、参加教师专业进展培训，深化教师培训工作 校本培训以学校整体进展和教师专业化进展为根本，以学校自主培训、自主治理和教师自主学习、自主进展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。 1、倾听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间，听
23、校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思索。参加“名优教师读书报告会”，促进名师自身连续进展，发挥名师引领作用。 2、扎实推动优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价教师活动。 3、整合教学教研力气，召开教学工作会议，开展教学讨论专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。 4、加强教师业务学习和评课活动，参与教研组组织开课评课活动，两周参与一次教师业务学习，主要内容包括：备课组工作沟通、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。 5、打造思想校园，参加教师读书活动，并写出读后感。 二、参
24、加“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训 专题培训以提高教师执教力量为目的，以“落实教学常规，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以讨论。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。 1、疑难问题。以课程改革为中心，稳固课改成果。在仔细反思课改历程的根底上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展现系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建立生本课堂，成为学生学习的促进者和学问建构的引路人。 2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打
25、造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量。 三、参加科研兴校工程，提升办学综合实力 1、提升教师个人课题讨论力量，打造科研品牌。从事个人课题讨论，把课题讨论与课堂教学有机结合，充分发挥课题讨论在解决教育教学实际问题中的价值。积极开展教学讨论、论文撰写、课题讨论，提高教育科研成果转化为推动教学进步的力量。 2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程讨论，使自身适应教育的进展需要;重点开展教学手段与方法讨论，使自身综合素养逐步提高;重点开展对后20%学生的个案讨论，使自身能够进展“因材施教”。 2023教师培训工作规划