环保教案模板汇总九篇.docx

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1、 环保教案模板汇总九篇环保教案 篇1 一、教学目标 1初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和进展。爱护环境人人有责。 2爱地球母亲，愿为环保出力。 3对破坏环保的行为不满和愤慨。 二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识。 三、教学预备：环保的名言或警句；有关环保的消息或故事。 四、教学过程 （一）观看试验,初步感知抽烟带来的污染 1猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？ 2演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸

2、烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。 （二）调查与试验，熟悉各种污染的危害 1家庭环境调查表家庭生活污染调查报告 污染现象有什么影响 室内吸烟污染空气 洗衣粉水污染水土 冰箱、空调制冷破坏臭氧层 污染现象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。 同学们发觉了不少家庭当中的污染。那么，除了刚刚同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有留意到的污染呢？ 2演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观看，发觉问题，提出问题，并结合实际争论：我们每天用的刷碗

3、水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？ 3小结：学生谈感受与熟悉。 （三）争论与建议，怎样爱护家里的环境教师引导争论： 同学们，我们每天都要在自己的家里生活，假如家里的环境被污染了，我们还能安康地生活吗？那为了我们能在家中安康地生活，我们应当怎样爱护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用） （四）制作与展现，宣传落实环保从自身做起 1制作内容。 （1）抄写有关环保的名言或警句。 （2）介绍一个环保的消息或故事。 2动手制作。现在同学们就

4、利用你手中的材料来进展制作，比一比，看哪一组做得最好。 （五）全课总结这节课同学们通过调查、亲自制作和展现，清晰了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应当留意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进展环保，为了环保人人都行动起来，我们居住的环境才能变得更加美妙。我们共同的家地球才能变得更漂亮！ 水资源危机与节省用水 教学目标 1、熟悉水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，熟悉水污染与缺水是当今世界最严峻的社会问题。 2 、熟悉合理利用和爱护水资源的重要性，有节省用水的意识；有爱护环境、防治污染的紧迫感。 教学重点： 1、帮忙学生养成节省用水的习惯。 2、 增加学生

5、对防治污染、爱护环境的意识。 3、 鼓舞学生投身到合理利用和爱护水资源的科学活动之中。 教学设计： 一、水资源危机 课前安排学生从多种渠道猎取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面猎取信息。 教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严峻缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严峻，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严峻,大局部地下水都受到不同程度的污染. 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?

6、问:造成水严峻缺乏的主要缘由是什么呢? 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应当怎么办？ 教师总结：珍惜每一滴水，实行节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和爱护水资源。学生争论、沟通 学生观看、争论 进一步培育学生的节水意识 二、珍惜惜每一滴水 问我们学生应当为防止水污染作出哪些奉献？ 善用资源 爱护环境 教学目的 1、，使学生熟悉在地球上，可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不行再生的，知道过量使用可耗尽资源的危害和节省资源的重大意义。 2、培育学生的观看力量、分类力量、阅读力量以及相应的研讨力量。 教学重点和难点 使学生了解怎样善用资源、爱护环境，知道为落实“可持续进展”战略，我们小

7、学生应当怎么办。亲密结合学生的生活实际，培育学生的研讨力量。 一、课前预备 1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。 2、节省使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。 3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。 二、教学过程 （一）导入新课 1、提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过矿产资源。说说你熟悉了哪些矿产资源？ 2、叙述：石油、煤、自然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一局部，今日，我们来了解其他自然资源，学习怎样利用和爱护这些资源。 （二）学习新课 1、了解很多自然资源都是有限的 （1）叙述：地球好比是人类的母亲，为我们供应

8、了丰富多样的资源。地球上自从消失了人类，自然资源就在不断地被利用。 （2）谈话：播送、电视、报刊常常报道人们对自然资源的爱惜，你们能说说哪些是自然资源？ （3）引导学生观看课文中自然资源的插图，提问：图中展现了哪些自然资源？它们分别向人类供应了什么？ （4）讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，为什么？ （5）学生争论、汇报。 （6）师生小结。 2、了解滥用和破坏自然资源的危害。 （1）提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？这样带来了什么

9、后果？ （2）学生争论并记录、沟通争论结果。 （3）小结：人类要生存进展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特殊是滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生，今日的人类面临着严峻的环境问题，因此，我们要善用资源，爱护环境。（板书课题） （4）介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。 3、引导学生争论怎样善用自然资源。 （1）提问：我们应当怎样善用自然资源？ 为了帮忙同学们争论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边争论。 （2）学生争论、汇报。 （3）小结：善用资源就是要节省、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，

10、不使用一次性物品。 （三）稳固总结 1、叙述：人类已经从自然中猎取了大量的资源和能量，同时又严峻地破坏了自然资源。假如再不注意爱护环境，科学合理地利用资源，珍贵的自然资源将会遭到更加严峻的破坏。所以，我们应树立“可持续进展”的观念，把爱护资源和合理利用资源结合起来，把当前进展和长远进展结合起来。 2、提问：通过今日的学习，你们觉得平常的哪些生活习惯是不利于爱护自然资源的？应当怎样改良？ （四）布置作业 1、在生活中注意节省自然资源。 2、向家长宣传善用资源、爱护环境的重要性。 我们应当怎样对待你 教学目的： 树立人与动物和谐相处的生态环境爱护意识，在艺术活动中充分表达自己爱惜和爱护动物的积极情

11、感。 教学重点： 以动物爱护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出爱护生态环境的人文精神。 教学过程： 一、导入： 1、观赏八哥鸟歌曲录音，结合歌词争论沟通对唱曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。 2、观赏鳟鱼歌曲录音，结合歌词争论沟通对唱曲的理解，想象小鳟鱼被捕获的情景。 （对比两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。） 4、提醒课题 二、新授： 1、争论： (1)怎样 对待和爱护我们的动物朋友？ 生活中的一些人的行为让我们生气！善待动物，敬重生命，让我们从小做起，从我做起！ (2)你预备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境爱护的积极行动？ （引发争论动物的生存环境、命运，激发情感

12、共鸣。） 2、观赏： 观赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进展创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？ 一组用画笔表现得意动物的图片画，从积极一面表现人对动物宠爱。 一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材提醒，促使学生萌生要开展环境爱护的积极心态。 （正反两方面的形式比照，抒发关爱动物的情感。） 3、美术表现建议： （1）以装饰性手法对唱曲内容进展绘画表现 （2）制作头饰，组织围绕歌曲的主题进展舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境气氛。 师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。 三、学生作业，教师巡回辅导： 选择身边的材料进展动物题材

13、的造型表现。 奇妙运用表现材料，富有创意地进展手工制作表现。 四、拓展 1、相关文学作品观赏 2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精致导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”绽开争论。 地球共同的家园 教学目的要求 1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，爱护物种的多样性就是爱护人类自己，我们应当友善地对待一切生物。 2、引导学生把握一些爱护物种资源的方法，培育学生的观看力量。 教学重点和难点 重点：指导学生熟悉物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。 难点：组织学生调查珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的爱护建议。教学设计 一、教学

14、过程 （一）导入新课 1、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？ 2、叙述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。（板书课题） （二）学习新课 1、介绍地球物种，指诞生物资源的重要性。 （1）谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗？ （2）叙述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是珍贵的自然资源，是人类生存与进展的重要的物质根底。 2、熟悉爱护物种的多样性就是爱护人类自己。 （1）叙述：动植物是人类的朋友，它是一种珍贵的自然资源，然而，这些珍贵的资源正在患病破坏。 （2）指导学生

15、看课本第7071页阅读资料的第12页。 （3）提问：你们知道地球上哪些物种已经灭亡了？灭亡的缘由是什么？还有哪些物种正濒临灭亡？ 环保教案 篇2 教学目标 1、熟悉到合理处理垃圾、爱护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力气。 2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节省资源，爱护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。 教学过程 一、看图导入。 地球妈妈哭泣了，为什么呢？出示没污染和受污染的图片作较。 师：今日我们的大课堂主题就是爱护环境，从垃圾分类做起 师：我们大家每天都要制作出很多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分特别简单，生活垃圾中常见的物质有：纸、

16、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的力量和速度远远不能满意垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严峻地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上很多国家实行了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？ 二、垃圾分类，变废为宝。 师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上很多国家实行了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。 1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢？ 学生出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后

17、，放在“生活垃圾”箱里。 2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是： 可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾 3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。（出示课件熟悉）6 出示课件熟悉：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。） 一组：汇报“可回收物”的有关资料。 二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。 三组：汇报有害垃圾。 4、师：听了同学们的介绍，你想说什么？ 学生自由发言 5、教师提示： （1）出示旧电池：废电池污染很严峻，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，应当放在收有害物的箱子里，或放在特地的废电池回收桶里（图片）。有害垃圾包括废电

18、池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特别的安全处理。盼望大家少用干电池，尽量用充电电池。 （2）现在许多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不行回收物两类（图片），可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 可回收物以外的垃圾都是不行回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不行回收物桶里。 6、做嬉戏，给垃圾找家。 7、做有关垃圾分类的推断题。 三、垃圾减量，从我做起。 师：垃圾分类特别重要，它可以削减污染、削减占地、变废为宝。但是太多的垃圾仍旧会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应当削减垃圾的产生，为美化环境做出自己的奉献。 1、那么，我们怎样做才能“节省资源、

19、削减垃圾”呢？ 请大家分组争论 学生分组发言 请看教师给我们的建议：（教师说） 练习本、草稿纸要两面用。 买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。 使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。 不使用一次性餐盒、一次性筷子。 在外面吃饭时，适量点餐，不铺张食物。剩菜打包，随身带走。 尽量用充电电池。 废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。 师：让我们大家都行动起来，为爱护环境奉献自己的一份力气吧！ 四、班主任做总结。 通过今日的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，大家以后肯定要做到分类投放垃圾，教师盼望你们做一个环保小使者，回家的时

20、候把今日学到的学问讲给爸爸妈妈、四周的邻居朋友们。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我信任我们的环境肯定会变得越来越好。 环保教案 篇3 幼儿分析 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观看、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、积极探究，充分表现自己。通过观看、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。 活动目标 1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量，

21、培育初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 活动重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）观赏故事由废纸到吸水纸 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么

22、？ 第四幅：技术人员进展了什么试验？创造了什么？ 2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们答复。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向

23、多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，教师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 （五）活动完毕： 办变

24、废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 活动延长 让幼儿连续在玩玩乐乐中进展创新。 环保教案 篇4 活动目标： 1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保学问。 2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿观看力和语言表达力量。 3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。 2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。 活动过程： 1、导入谈话，激发幼儿兴趣。 师：棋宝宝，今日环保国进行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参与，你们快乐吗？那我们动身吧。（幼儿热身运动） 2、引导幼儿探究发觉，了解棋盘图标的含义。 （1）师：环保国到了，你们看多美丽呀。在环保王国里藏着很多隐秘，我们去

25、找一找有什么？把你的发觉和好朋友说一说。(幼儿自由探究发觉) （2）提问：你发觉了什么？（幼儿讲自己的发觉，教师依据幼儿的叙述，引导其他幼儿一起观看图标，了解图标的含义。） （3）教师小结。 3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。 （1）小小侦察兵。 师：国王说了，竞赛立刻就要开头了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在竞赛前我们先去熟识一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。 （2）集体做侦察兵。 幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。 4、幼儿下棋竞赛。 （1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。 （2）讲解嬉戏规章。 每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数

26、字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应当看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。 （3）幼儿下棋竞赛。 （4）跳舞庆祝成功。 5、小结：今日我们玩了环保大比拼嬉戏，我们要做个环保小卫士。那今后你预备怎样做个环保小卫士呢？ 活动延长： 在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。 环保教案 篇5 【活动目的】 在世界环境爱护日六五”到来之际,结合“爱国土、爱资源”教育,通过主题活动等一系列活泼生动的形式,对学生进展环保学问的教育,让学生知道地球是我们人类的家,在这个博大无比的家里拥有丰富的资源:森林。水、空气和动物,从而激发学生要爱护这些资源,并让学生懂得怎样去爱护地

27、球,共建美妙的家园。 【活动预备】 (1)收集有关资料。例如:世界人口增长、大气污染、地球升温等等。 (2)排编表演节目、制做表演道具。 (3)预备地球仪、录放机和需用的录像带。 (4)选定男女主持人各1名,熟识活动程序。 (5)布置会场。 【活动过程】 (在无地之间的歌声中,主持人上场。) 主持人甲:(推出大型地球仪)同学们,我出个题目考考大家,好不好?请看,这是什么?(齐:地球仪。)对了,这是地球仪模型,谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找。),谁还能找出美国、英国、日本等国的位置?(另一学生找。) 主持人乙:世界上像这样的国家有200多个,全都居住在地球上,地球是我们整个人

28、类的家。主持人甲:这个家是一个漂亮的家,是一个宽阔的家,是我们人类祖祖辈辈居住的家。 (随着甲、乙主持人的介绍,播放世界各地美丽风景的录像片。) 主持人乙:或许有的同学要问:为什么只有地球才是我们的家呢?我们为什么不到月球上去住?到火星上去住?到其他星球上去住呢? 动脑筋爷爷:(一同学扮演,边走边说)我来说,我来说。这个问题还是让我来告知你们吧! (全体向学鼓掌欢送。) 动脑筋爷爷:在茫茫宇宙中有很多星球,地球只是其中一颗,在这些星球中,除了地球,人们还没有发觉另外一颗有生命的星球呢。 (出示美宇航员登上月球的图片,放映录像。) 讲解:1969年7月21日,美国两个宇航员第一次胜利地登上了月球

29、。他们在月球上走路像在空中漂移一样,飘飘摇摇。月球上没有水和空气,白天温度高达127,夜晚温度又低到-183,这样的环境,固然不会有生命存在了。 (放“火星”的录像带,边看边讲解。) 讲解:火星是地球的邻居,由于它和地球有些相像的地方,人们始终想找到“火星人”,但实际上火星上白天温度可达20,而夜间又降到零下139,这样的环境怎么会有人呢? (放“水星”的录像片,边看边讲解。)讲解水星虽然被称为水星,实际连一滴水也没有,完全是一个枯槁死寂的世界。其他星球也一样没有生命,只有地球才有生命,我们为什么住在地球上,而不住在其他星球上,这个问题同学们明白了吗? (队员齐:明白了。) 主持人乙:看来,只

30、有地球才是我们人类惟一的家,宇航员们在月球上看到最漂亮的就是地球,请看(出示地球挂图)这就是地球,黄棕色的陆地,蔚蓝色的大海,漂亮的云彩在漂浮,这是一幅多么漂亮的图画啊!那么,在这个大家庭里除了我们人类外,还有些什么? 同学1:还有森林、水、空气、动物和土地。 (5名队员戴着画有“森林”、“水”、“空气”和“土地”的头饰,随着音乐节奏上台。) 森林:(放带有森林的录像。)我是人类的第一家乡森林。人类的祖先始终生活在我的怀抱。天下雨的时候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的时候,我能“吐”出水来,所以有了我,就能防止水灾和旱灾。我还能放出氧气,汲取一种对人体有害的气体二氧化碳,使人类安康的生活,我们

31、直立在江河岸边能防洪;长在大路两旁能遮挡太阳、防止灰尘;栽在风沙地区能阻挡沙子搬家我的作用太多太多,我一下子也说不完总之人类离不开我。 (随着悦耳的“哗哗”流水的录音声,扮演水的同学走出来。) 水:人们离不开森林大哥,同样也离不开我水,人可以一天不吃饭,但不能一天不喝水。一个人要维持生命活动,每天需要5斤水,庄稼需要水,工业生产也需要水,总之,没有水就没有这个美妙的世界。 空气:同学们都知道,人不能离开空气,就像鱼儿离不开水一样,我虽然看不见,摸不着,但人们一刻也离不开我。 动物:我是人类的好朋友,我们帮忙人们保卫庄稼和森林。平衡着地球上的生态。 土地:人们吃的东西都是从我的身上长出来的,人们

32、还在我的怀抱里修房子、造大厦。 合:(“森林”“水”“空气”“动物”“土地”)同学们想一想,地球上假如没有我们,那将会是个什么样子呢? 同学2:没有森林,气候会越变越坏,各种有害气体增加,动物死亡,也直接危及人类的生存。 同学3:没有空气,没有水,人简直设法活。 同学4:没有了土地和动物,人吃什么? 合:(“森林”“水”“空气”“动物”“土地”齐说)说得对!(随音乐伴奏下。) 主持人甲:是啊!世界上这么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,假如地球生了病,地球受到破坏,我们的家也就不会再有漂亮和幸福。 主持太乙:现在,地球已经开头牛病,人们没有很好地爱护森林、爱护水。空气和人类的好朋

33、友动物。 (放录像,地球发出了呼救。出示生病的地球愁眉苦脸的图版。) 主持人甲:下面请同学们看新闻报道: (出示电视机模型,队员坐在电视机模型一边扮演电视播音员。) 问学5:我是中心愿书台地球的呼救节目的主持人,为了迎接世界环境日的到来,我们特地录制了一部录像片,下面请看来自世界各地的报道: (几名同学分别站在教室的四角,汇报调查状况,同时出示图版。) 同学6:有关印度污染状况报道。 同学7:有关伦敦雾污染状况报道。 同学8:有关地球升温状况报道。 同学9:有关人口问题报道。 主持人乙:看了这些报道,真是令人担忧啊! (美容小使者归来。小使者:不用发愁,我刚刚从联合国归来,告知你们,现在全世界

34、都在想方法,爱护环境,爱护地球,并取得了很大成绩,在英国伦敦,无论大人小孩不但不打鸟,而且热忱招待鸟类。日本还规定了鸟节。各国都已建立自然爱护区,形成全球性的生物圈爱护网,这样,地球的病就会渐渐好转了。(地球生病的图版稍为改动:地球的活动嘴角已由下垂变成平行的了。) 在我们中国,环境爱护的学问已在社会上广泛传播,国家还制定了法律。哪些乱砍树木,捕杀野生动物的人都要受到法律制裁的。 主持人乙:那真是太好了,感谢你,小使者,给我们带来了好消息。 主持人甲:地球只有一个,爱护它是人类共同的责任。我们全体同学是将来的仆人,世界属于我们,我们负有千斤重任爱护地球爱护我们的家! 主持人乙:我们人人都要仔细

35、学习和宣传环境爱护学问,积极参与环境爱护工作。请听快板书。(汇报活动成果。) 小快板: 我们是小小环境爱护员, 爱护环境走在前。 动物小组真能干, 爱惜益鸟收获大。 养殖小组真不赖, 种树养花人人夸。 宣传小组更神气, 宣传工作做到了家。 卫生小组不落后, 催促同学讲卫生。 同学们,说一说, 我们做得怎么样? 齐:做得好! 舞蹈表演:手把树儿栽(几名同学手持自制的小树苗,随着音乐伴奏表演舞蹈。) 主持人甲:刚刚听了同学们的汇报,觉得同学们做得真好。6月5日立刻就要来到了,同学们还想做些什么呢? 同学10:为了迎接世界环境日的到来,我画了一幅画。 (出示画。) 同学11:我提议,用我们的歌声迎接

36、“世界环境日”,用我们更美更好的行动为“世界环境日”献礼。 歌伴舞我们的地球,我们的家 (局部同学手持鲜花涌上台,将同学的画贴在黑板上,其他同学随节奏击掌。) 主持人甲:太阳升起来!蓝天更蓝! 主持太乙:大海舞起来!青山更青! 合:我们的地球,我们的家有一天会变得更美!(地球图版又变化了。) 齐唱:明天会更好主题班会到达高潮。(同时放录像。) 班主任讲话:今日的活动开展得很好,我信任,同学们会用我们的双手去制造世界,用我们的才智去爱护我们美妙的家园。让我们的地球,我们的家更加漂亮,更加富有生气, 让全世界的孩子更加欢乐,更加幸福。 环保教案 篇6 活动目标： 愿意关怀爱惜四周的水环境，为航道的

37、清洁做力所能及的事情。 活动重点： 了解河水变臭变黑的缘由 难点：了解科学家整治河水的过程 活动预备： 1、河流图片资料 2、幼儿参观过四周的河流 活动过程： 1、观赏图片，了解河水变臭变黑的缘由 “喝水怎么是黑黑的呢？是什么缘由造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图沟通） 教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。） 2、比拟整治过的河流 （1）、观看图片，感受清清的河水 （2）、教师介绍科学家使河水变清的过程 杜绝工厂的废水清理河水中的垃圾利用高科技手段，研制清理河水的方法提高人们环境爱护意识河水变得越来越清了。 3、展望将来的河流 “爱护河水不受污染，我们

38、小朋友可以做什么呢？” （1）、启发幼儿从小做起，说说自己的想法 （2）、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法 4、展现幼儿的绘画作品，相互观赏 环保教案 篇7 一、活动目标： 培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。 二、活动预备： 一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。 三、 活动过程： （一）、看一看，想一想：嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色”）教师：

39、“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“似乎生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。） （二）、说一说，听一听 1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

40、 2、教师问配班教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： 1）为什么没有水了？ 2）这盆水是从哪来的？ 3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水） （三）、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，

41、强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： 1）在平常如何做节省用水的好孩子？ 2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 环保教案 篇8活动目标 1.通过试验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。 2.让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。 3.教育幼儿用纸袋或布袋装东西。 活动预备 ppt课件：塑料袋与环保袋 幼儿园课件 活动过程 一、出示两盆花比拟，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。 这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？ 教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观看，争论。 小结：浇的水被塑料袋挡住了，渗不到盆外去，泥土常常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。 而且，塑料袋对泥土还造成了 污染，破坏了泥土的养分，花儿汲取不到好的养分，就死了。 二、幼儿观看课件，引导幼儿发觉塑料袋对环境造成的污染。 引导幼儿争论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？ 小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟