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1、精选优质文档-倾情为你奉上合作市藏族小学简笔画校本课程纲要一、基本项目1、课程名称：简笔画2、开发教师：俞培琴3、教学材料：绘画相关的书籍4、课程类型：拓展性校本课程5、授课时间：每周一课时6、授课对象：一二年级学生7、上课地点：三年级教室二、课程目标【课程目标】1、让学生通过搜集资料了解简笔画。2、培养孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、在活动中培养学生团结友爱的精神，勤动脑、勤动手的习惯。4、为学生创造自由的创造空间，培养学生的欣赏能力、评价能力，领略简笔画的趣味性，增添生活的乐趣。【课程内容与课程安排】第一学期第一讲：构图之水平线运用第二讲：构图的形式第三讲：取景第四讲：轻重均衡
2、第五讲：立意第六讲：透视问题第七讲：景物简笔画的概括与归纳第八讲：简笔画画面的层次第二学期第九讲：景物简笔画的造型与步骤第十讲：水，波，浪的表现形态第十一讲：石，山的形态与画法第十二讲：树的表现形态与画法第十三讲：建筑物的画法与表现形态第十四讲：树木类第十五讲：山水类第十六讲：山石类第十七讲：屋舍类第十八讲：亭台类【课程形式】1、实施方法（1） 讲授 （2）师生交流 （3）模拟训练 （4）学生实践2、实施形式（1）集体讲授、实践。全班同学一起听老师讲授要点，然后学生动手。（2） 分组训练、实践。同桌两人为一组动手操作，互相纠正、评价。【课程评价】(一)评价按三部分组成：出勤、学习态度、作品完成
3、情况（二）评价方案1、出勤情况10%2、学习态度30%3、任务完成情况60%4、评价等级：按A、B、C、D四个等级呈现前言简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。为了让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。为了深入实施素质教育，深化教育改革，三道中心小学校积极贯彻新课程理念，以提高学生素质为本，在校本开发、课程设置、课题研究等方面，已经形成了自己独特的教学特色“线艺世界 勾勒生活”，深化学校教育内涵。 我校研发“线艺世界 勾勒生活”校本课程，编制校本教材，开设”简笔画“校
4、本课程短课，从低年级至高年级，每年级段都有不同的绘画内容图形、静物、水果、植物、动物、人物，由浅显到深入，由简单到复杂。从每日午休画一图，到家庭作业创一幅；从“小艺术家竞赛”到画作展览，校园里时时洋溢着艺术的气息。“桃李无言,下自成蹊”，“线艺世界”特色教育，孕育着学生艺术的心灵，发掘了学生艺术的天赋。本教材有如下特点：一、增强了学生的美育。在国家规定美术课程外，形成校本特色美术教育，不仅帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康。 二、强化了学生的绘画技能。本书编写以
5、素质教育为依据，注重绘画能力的培养。淡化理论，强化实践，充分体现可操作性强的特点。将绘画创作能力训练作为全书的主 线，每一节以绘画练习为中心，并附有大量的图画训练，以达到提高学生绘画能力的目的。 三、突出了时代风格与现实色彩。本书力争以新时代的图画、贴近童趣的图画来吸引学生，但又同时具有生活作画的知识部分，使作画的知识充分体现了浓厚的时代气息并能切实地为学生今后的能力开发服务。四、遵循了因材施教的原则。本书既有针对优等生的训练，又兼顾了学困生的培养。本书在示意图方面有一些难度较高的图片用来开发优等生的天赋，也有完成特色教育的简单示意图静物简笔，做到了分层教育的目的。五、实践了“不陵节而教之谓孙
6、”。本书充分体现了循序渐进的原则，由先学习线条的应用，到静物的画法，接着画各种风景，然后配文字，最后形成章节画。充分重视了学生由浅入深的绘画技能的培养。目录第一课构图之水平线的运用3第二课构图的形式6第三课取景9第四课轻重均衡11第五课立意12第六课透视问题14第七课 景物简笔画的概括与归纳16第八课 简笔画画面的层次18第九课 景物简笔画的造型与步骤21第十课 水，波，浪的表现形态23第十一课石，山的形态与画法25第十二课树的表现形态与法30第十三课建筑物的画法与表现态32第十四课树木类35第十五课山水类38第十六课山石类41第十七课屋舍类43第十八课 亭台类45专心-专注-专业第1章 学习
7、内容与目标内容： 本章设置的九节学习内容。 分别是构图，取景，立意，均衡等静物简笔画的基本技巧与思路。构图就是将画面中要表现的内容合理的确定位置，有美好的视觉感受。一幅画中要表现的内容往往很多，这时画面的布局就应有主次之分、远近之别。所谓轻重均衡是指画面上所表现的物象在有主次的同时，还要有虚实关系，立意，是指画中所要表现的主题与意境。同时透视问题是景物简笔画技巧中的重要部分，要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。目标： 学习了这些内容，学生对景物简笔画会有了一定的了解和认识，并对简笔画的技巧，绘画思路有了一定的程度的改变和提高。希望能让学生对景物简笔画有理可依，有技可
8、寻。按照一定的方式，来进行简笔画的创作。 第一章 景物简笔画的认识第一课 构图之水平线的运用构图:构图就是将画面中要表现的内容合理的确定位置，有美好的视觉感受。如果位置布局不合理，则会杂乱无序，表现不出美得效果 地平线:地平线是静物画中天地相交的一条水平线。在画中，地平线的上方代表天空下方代表地面，所以这条线的位置就显得非常重要。在画面中大致可以有三个位置。一是地平线在画面的中间，二是地平线在画面的中间偏上，三是地平线在画面的中间偏下。一般情况下，不采用地平线在画面中间的位置，因为这个位置太居中，画面太呆板。地平线在画面中偏上或偏下是常采用的位置，但要注意使用的目的，需要表现大地面，采用地平线
9、偏上的位置，需要表现大天空，用地平线偏下的位置。地平线在画面的中间偏下 地平线在画面的中间 地平线在画面的中间偏下 地平线的位置低表现大面积的天空。 地平线的位置高，画面是以地面的景物为主。思考：如果想表现海上的风景，用那种水平线最为合适？1. 观察以上图片： 水平线的位置属于所学的那种位置？2. 选择你喜欢的图片画一画。第二课 构图的形式构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 -画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种： 三角形构图法。 三角形给人以稳定、平
10、静、完整的感觉，是最常见的构图形式 。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。 “之”字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。 u型构图法 观察图片：看他用了什么构图法？讨论：我们熟知的景物中，那些可以用三角形构图法？哪些可以用十字形构图法？ 共同交流第三课 取景一幅画中要表现的内容往往很多，这时画面的布局就应有主次之分、远近之别。主体物要突出，放在画面的中间是视觉感比较重要的位置，其他次要的物象可做点缀，放在主体的周围. （如图中的城
11、堡与云，主体是城堡放在中间）取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。1. 取景时，视野要开阔，视线要对景物进行选择。 2. 取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物3. 或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。4. 如图所示：下图是一张景物图，但是作者大胆的对景物做出了选择，以风车为主体，舍去了天上的云，树枝，向日葵等静物，将前后的树与风车做了位置的设置，突出了图片的主题。 对比图
12、第4节 轻重均衡 所谓轻重均衡是指画面上所表现的物象在有主次的同时，还要有虚实关系，以上两幅图片构图在物象上的形与量 过于对称，统一。就是说，物象的安排要有疏密和轻重之分，使画面均衡。但不能以形的对称和量的相同来求其对称和平衡，不然画面则会显得呆板，不灵活，没有动感 。 构图在物象上的形与量过于分散，不统一第五课立意所谓立意，是指画中所要表现的主题与意境。景物简笔画中所表现的内容很多，有的是以房屋为主题、有的是以树木、花草为主，不同的主题，所表现出来的效果就不同。所以要画好景物简笔画，在画之前一定要确定立意。好的立意要鲜明，构思桥面，艺术感染力强 如上图是以建筑为主题，则主要刻画建筑部分，其他
13、则去繁就简，一笔带过，利用构图的技巧合理搭配。让图片的主题层次明显。如图所示：明显的可以看出图片主要表现的就是图中的建筑，左侧的树木则一笔带过，简单勾勒。想要突出树木，想要表现树木就以树木为主，其他的景物则简化或者省略。左图则是以山为主题，所以以山为主，山中的船只一笔带过，起到点缀的作用。这张图片则是省略了太多元素，只留下了主题景物，画面就显得单调了。拓展： 观察以下图片，看看图片的主题是什么？练习：选择一张图片，画一画第六课 透视问题透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、
14、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。（1）视平线的画法。当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其他的景物。（2）物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。（3）物象应近长远短。与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。（4）物象应近稀远密。因远
15、近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。（5）要知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。视平线以上近高远低。第七课 景物简笔画的概括与归纳1景物的概括，就是把复杂的景物概括出基本形。如大槐树由于他枝繁叶茂，我们就把他概括为圆形的基本符号。杉树的外形近似三角形，我们就把它概括为三角形的基本符号进行描绘。2.画法归纳（1）用线表现的画法并在符号上抓住纸条的特征 粗线画近景，细线画远景。（2）用团块表现的画法。三角形的基本符号表示山峰，团块表示山脉。大小团块进行组合（3）用点线面结合表示的画法点线面的组合：用曲线形成的面表现树冠，用直线表示地面。树干用直线表现，树叶用曲线表现，小鸟为点。
16、第八课 简笔画画面的层次大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问题。要根据构图和立意，来体现画面的层次。也就是说要根据画面景物的分布的不同来分不同的层次，基础的分为远景，中景，近景。根据透视的运用来区分远，中，近所体现的内容 构图时，跟句图画的立意，着重体现的部分要按照层次来重点刻画，如，主题在近景部分，则要把近景部分描绘的具体形象，中远景部分则稍做勾勒，起到点缀作用即可。画面景物的高低，大小，宽窄要有对比要根据实物景物的大小，高低，宽窄比例进行刻画，不可都按照统一标准。大小，高低，宽窄的对比会使得画面有层次，主题更分明。 画面里的同一种景物由于
17、远近距离不同应该画出近大远小，近长远短的透视变化第九课 景物简笔画的造型与步骤大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、 丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问 题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。 （1）取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右 四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中），否则显得呆板。 （2）确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容 （3）合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、 中、近的位置及层次。 （4）画好主要景色
18、：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等是主要的） 应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。 （5）补充、修整：远景和中景物的修整。例如讲到长城时，或讲到云雾环绕的景象时，就可以用 “长城”，来逐渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象，或云雾环绕高山山腰的简笔画。 建筑物的画法：第一步，抽象概括整体图形（直线所围成的组合图形长方形、三角形、平行四边形）。 第二步，进一步进行概括（树的形状）。 第三步，进行细节补充（画出数的枝干、房子的窗户等）。景物的组合画法：第一步，利用所学习的构图知识，画出水
19、平线，确定景物的位置。第二步，简单勾画出图中的主要景物。第三步，进行细节补充，充实景物。只有将所学知识灵活运用，我相信，同学们一定会用手中的笔画出心中最美的图景。文字内容：遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景”远景、中景“近景”：图左有1株大的阔叶树；图右有8个小 孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏；1个男孩当“老鹰”，居右1；一个小女孩居右2，在当“老母 鸡”；后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小 鸡”。第二章学习内容与目标本章主要安排了四节内容。来讲授景物简笔画的分类画法与形态，让学生在第一章对简笔画有了一定的认识之后，从基本学
20、起，掌握简笔画的基本画法如水，波，浪的表现形态，石，山的形态与画法，树的表现形态与画法，建筑物的画法与表现形态。这四节分别细化了简笔画的绘画过程与技巧，希望通过最基础的教学和引导。能让学生掌握这些基本的画法，同时结合第一章的理论知识，让学生对简笔画有一定的认识。 并产生浓厚的兴趣。本单元目标是让学生从基础来认识景物简笔画的构成。 从一草一木来学起。着重于教学。水，山，木，林的表现形式，让学生充分的将这些基础元素的画法掌握之后。能有效的将他们整合在一起，从而完成一幅完整的简笔画作品。第二章 景物简笔画的分类画法与形态第十课水，波，浪的表现形态波浪的画法：法一，由多条简单的曲线组合而成，线条的多少
21、可根据自己的实际情况而定。法二，由一条曲线和多个圆形组成。这类的浪，多用于大海。波浪的展示法三，这一类的波浪的画法是最为简单、随意。学生可利用剪短的弧线，依次交叉，一层一层罗列而成。波浪的应用很广泛，在构建大海的图景时，可根据自己的需要，选择合理的图形。以下是多种形态的波浪，仅供同学们欣赏。练习： 你还能想到哪些形态的水，尝试着用所学的方法，画一画第十一课 石、山的形态与画法石、山的画法：用点、圆、方、角、凹凸等方式来表示石、山的形态特征，并用来描绘石、山的外观轮廓。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 例如，图1的画法就十分简单，利用之前我们学习过的知识构图、曲线。图1是由若干个圆形组合而成
22、，构图十分简单。同学们在画图时要注意布局的合理性，这样画出的风景图才会更加美丽。这一类的石头，适用于小河、小溪以及海底世界中。图4所出示的石的形态与图1有所不同。这类的石是由直线围成的。与图1相比较，显得石头更加硬朗、巍峨。这一类的石多用在悬崖峭壁的简笔画中。山是风景画中必不可少的一处风景。在神奇的大自然中随处可见。其形状千奇百怪、变化多端。以下是我们在作画时较为常用的山的几种形态。 山的形态虽各不相同，但作画时都离不开我们之前所学习过的曲线。例如重叠山，是由起伏高度不同的两条曲线罗列而成。作画时简单，易于操作。（远山、高山画法如重叠山）小山的画法：小山是由曲线和直线组合而成。火山的画法：画出
23、小山的基础上，在山尖上，利用多条曲线组合简略出烟的形状即可。山石的形态： 陡峭的山石 山峰山坡 远处连绵的大山 海上的远山 平缓的山包第十二课 树的表现形态与画法树的画法：第一步，在白纸上画出树干，在在上方的缺口处画上几根树枝。 第二步，用笔在树干的上方勾勒出茂盛的树叶。（注意：用笔要灵活，自然）参天大树的画法 第一步，先取出一张白纸，用记号笔勾勒出树干的轮廓（可以画一个顶角处有缺口的三角形）第二步，分别在树干的左边、右边及顶端的缺口处画上大树的树枝。第三步，在树枝的上面画上像云朵一样美丽的树叶。第四步，最后，在树干上画上几个半圆形和几道竖线，一棵参天大树就完成了。不知道同学们是不是已经学会了
24、呢？树的表现形态 静止的树 下垂的树 卡通的树 树冠是圆形的矮小的树 风中的树第十三课 建筑物的画法与表现形态建筑物的画法建筑物的造型一般都是基本形的组合体如也可以有一定程度上的变形如：建筑物的表现形态 村舍 单个住所 院落 四合院 亭台 塔 工厂 楼房第三章内容与目标本章节主要是向同学本展示了一些完整的简笔画作品。并按照简笔画的种类进行了划分。如树木类，山水类，亭台类，楼房类等等，十分方便学生的查阅，提高学生对简笔画的了解程度。可做画册，让学生在大量的阅图之后并能将其记在脑中，达到心中有画的目的。第三章各类简笔画的表现形式第十四课 树木类 第十五课 山水类第十六课 山石类第十七课 屋舍类第十八课 亭台类