《学案26现代生物进化论.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学案26现代生物进化论.ppt（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考总复习生物必修必修2 遗传与进化遗传与进化第七单元第七单元 生物变异、育种和进生物变异、育种和进化化学案学案26 现代生物进化论现代生物进化论基基 础础 回回 顾顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接一、现代生物进化理论一、现代生物进化理论基础回顾1.达尔文的自然选择学说。达尔文的自然选择学说。（1）过度繁殖：自然选择的基础。）过度繁殖：自然选择的基础。（2）：生物进化的动力和选择的手段。：生物进化的动力和选择的手段。（3）遗传变异：生物进化的内因。）遗传变异：生物进化的内因。（4）：自然选择的结果。：自然选择的结果。2.现代生物进化理论。现代生
2、物进化理论。（1）种群是生物进化的基本单位。）种群是生物进化的基本单位。种群：生活在种群：生活在的的生物的生物的个体。个体。生存斗争生存斗争适者生存适者生存一定区域一定区域同种同种全部全部基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接基础回顾全部基因全部基因等位基因数的比率等位基因数的比率种群基因频率发生定向的改变种群基因频率发生定向的改变基因突变基因突变染色体变异染色体变异生物的生存环境生物的生存环境基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 生生物物的的变变异异是是的的，只只是是提提供供了了生生物物进进化化的的，不能决
3、定生物进化的，不能决定生物进化的。（3）自然选择决定生物进化的方向。）自然选择决定生物进化的方向。原因：不断淘汰原因：不断淘汰的基因，积累的基因，积累的基因。的基因。结果：种群的基因频率发生结果：种群的基因频率发生改变。改变。（4）隔离导致物种形成。）隔离导致物种形成。隔离类型：常见的有隔离类型：常见的有和和。隔离实质：隔离实质：不能自由交流。不能自由交流。基础回顾不定向不定向原材料原材料方向方向不利变异不利变异有利变异有利变异定向定向地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离基因基因基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接物物种种形形成成三三个个基基本本环环节节
4、：_、_ 及及_。新物种形成的标志：新物种形成的标志：。基础回顾突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离生殖隔离生殖隔离基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接二、物种形成与生物多样性二、物种形成与生物多样性基础回顾1.共同进化。共同进化。（1）概概念念：不不同同之之间间、_之之间间在在相相互影响中不断进化和发展。互影响中不断进化和发展。（2）原原因因：生生物物与与生生物物之之间间的的和和生生物物与与无无机机环环境境之之间的间的。2.生物多样性。生物多样性。（1）内内容容：基基因因多多样样性性、多多样样性性、_多样性。多样性。（2）形成原因：
5、生物的）形成原因：生物的。（3）研究生物进化历程的主要依据：）研究生物进化历程的主要依据：。物种物种生物与无机环境生物与无机环境相互选择相互选择相互影响相互影响物种物种生态系统生态系统进化进化化石化石基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要要 点点 探探 究究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点1 现代生物进化理论现代生物进化理论要点探究1.种群是生物进化的基本单位。种群是生物进化的基本单位。概念概念定定义义外延外延种群种群生活在一定区域的同种生生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；物的全部个体
6、叫做种群；种群是繁殖和种群是繁殖和进进化的基本化的基本单单位位无生殖隔离；同一区域无生殖隔离；同一区域基因基因库库一个种群中全部个体所含一个种群中全部个体所含有的全部基因有的全部基因种群内所有个体、所有种群内所有个体、所有细细胞的所有基因胞的所有基因基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2.突变和基因重组产生生物进化的原材料。突变和基因重组产生生物进化的原材料。可可遗遗传传变变异异的的三三个个来来源源：基基因因突突变变、基基因因重重组组和和染染色色体体变变异异（基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异合合称称突突变变）。由由于于突突变变和和基基
7、因因重重组组都都是是随随机机的的、不不定定向向的的，因因此此它它们们只只是是提提供供了了生生物物进进化化的的原原材材料料，不不能决定生物进化的方向。能决定生物进化的方向。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒与现代生物进化理论有关的与现代生物进化理论有关的3点误区。点误区。（1）把把“突突变变”误误认认为为就就是是基基因因突突变变：“突突变变”不不是是基基因因突突变的简称变的简称，而是包括，而是包括“基因突变基因突变”和和“染色体变异染色体变异”。（2）把把抗抗药药个个体体的的形形成成误误认认为为是是农农药药诱诱导导产产生生的的：农农田
8、田喷喷施施农农药药杀杀灭灭害害虫虫，在在喷喷施施农农药药之之前前，害害虫虫中中就就存存在在抗抗农农药药的的突突变变个个体体，喷喷施施农农药药仅仅杀杀灭灭不不抗抗药药的的个个体体，抗抗药药的的个个体体存存活活下下来来，农农药药不不能能使使害虫产生抗药性变异害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。只是对抗药性个体进行了选择。（3）把把物物种种误误认认为为种种群群：一一个个物物种种可可以以形形成成多多个个种种群群，一一个个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练
9、提能演练栏栏目目链链接接4.隔离与物种的形成。隔离与物种的形成。（1）物种形成的两种典型模式。）物种形成的两种典型模式。渐变式渐变式如加拉帕戈斯群岛上如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。种地雀的形成。相互之间的关系如下图：相互之间的关系如下图：要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接骤骤变变式式主主要要是是通通过过异异源源多多倍倍体体的的染染色色体体畸畸变变的的方方式式形形成成新新物物种种，一一旦旦出出现现可可以以很很快快形形成成生生殖殖隔隔离离（基基因因频频率率改改变变）。此种方式多见于植物。此种方式多见于植物。相互之间的关系如下图：相互之间的
10、关系如下图：要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接5.物种形成与生物进化。物种形成与生物进化。要点探究内容内容物种的形成物种的形成生物生物进进化化标标志志生殖隔离出生殖隔离出现现基因基因频频率改率改变变变变化后与原生物化后与原生物关系关系属于不同物种属于不同物种可能属于同一个物种，也可可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种能属于不同的物种两者两者联联系系 生物生物进进化的化的实质实质是基因是基因频频率改率改变变，这这种改种改变变可可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进进化化不一定不一定导导致新物种形成
11、致新物种形成新物种形成新物种形成则说则说明生物明生物进进化了化了基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒混淆自然选择学说与现代生物进化理论的观点混淆自然选择学说与现代生物进化理论的观点1.自然选择学说与现代生物进化理论的比较。自然选择学说与现代生物进化理论的比较。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2.环境起选择作用环境起选择作用，而非诱发变异。而非诱发变异。达达尔尔文文认认为为环环境境条条件件对对生生物物变变异异不不是是诱诱导导而而是是选选择择，生生物物产产生生了了大大量量不不定定向向
12、变变异异后后，由由环环境境决决定定其其生生存存与与否否，即变异在前即变异在前，选择在后。选择在后。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接高考命题角度高考命题角度（1）高高考考命命题题多多以以选选择择形形式式列列举举有有关关生生物物进进化化的的多多种种观观点点，从中判断正误。从中判断正误。（2）列列举举进进化化观观点点的的各各种种理理论论，比比较较现现代代生生物物进进化化理理论论与自然选择学说。与自然选择学说。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例【例】下列叙述符合现代生物进化理论的是下列叙述
13、符合现代生物进化理论的是()A自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向 B是否形成新物种是生物进化的标志是否形成新物种是生物进化的标志 C若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生改变若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生改变 D只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流要点探究A基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：生生物物进进化化的的标标志志是是种种群群基基因因频频率率的的变变化化，B错错误误；环环境境条条件件稳稳定定，但但是是内内在在因因素素比比如如突突变变或或者者重重组组也也可可能能导导致
14、致基基因因频频率率的的改改变变，C错错误误；地地理理隔隔离离也也能能阻阻止止种种群群间间的的基基因因交交流流，D错误。错误。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1.下列叙述中不符合现代生物进化理论的是（）下列叙述中不符合现代生物进化理论的是（）A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果B.一个物种的形成或绝灭一个物种的形成或绝灭，会影响到其他物种的进化会影响到其他物种的进化C.马和驴可交配生下骡马和驴可交配生下骡，说明马和驴之间不存在生殖隔离说明马和驴之间不存在生殖隔离D.进进化化过过程程中中基基
15、因因频频率率升升高高的的基基因因所所控控制制的的性性状状更更适适应应环环境境要点探究u跟踪训练跟踪训练C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：生生物物在在长长期期相相互互选选择择中中共共同同进进化化，A正正确确。一一个个物物种种的的形形成成或或绝绝灭灭，会会影影响响生生物物群群落落结结构构稳稳定定性性，从从而而影影响响到到其其他他物物种种的的进进化化，B正正确确。马马和和驴驴可可交交配配生生下下骡骡，可可是是骡骡不不育育，故故马马和和驴驴之之间间存存在在生生殖殖隔隔离离，C错错误误。环环境境会会选选择择有有利利适适应应环环境的性状境的性状，故
16、控制该性状的基因频率会上升故控制该性状的基因频率会上升，D正确。正确。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接名师点睛名师点睛进化和物种形成的判断方法进化和物种形成的判断方法（1）进进化化取取决决于于种种群群基基因因频频率率是是否否发发生生改改变变。只只要要种种群群基因频率发生改变基因频率发生改变，生物一定进化。生物一定进化。（2）物种形成取决于是否形成生殖隔离。）物种形成取决于是否形成生殖隔离。进化是量变进化是量变，进化不一定形成新物种。进化不一定形成新物种。物种形成是质变物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化。新物种形成一定发生了进化。要点
17、探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点2 共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成要点探究1.共同进化。共同进化。不不同同物物种种之之间间、生生物物与与无无机机环环境境之之间间在在相相互互影影响响中中不不断断进进化化和发展，这就是共同进化。和发展，这就是共同进化。（1）不不同同物物种种之之间间的的影影响响既既包包括括种种间间互互助助，也也包包括括种种间间斗斗争。争。（2）无无机机环环境境的的选选择择作作用用可可定定向向改改变变种种群群的的基基因因频频率率，导导致致生生物物朝朝着着一一定定的的方方向向进进化化，生生物物的的进进化化
18、反反过过来来又又会会影影响响无无机机环环境。境。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接（3）共同进化的实例：）共同进化的实例：要点探究共同共同进进化化类类型型包含包含类类型型举举例例不同物不同物种之种之间间互利共生互利共生长长有有细长细长吸管口器的蛾与吸管口器的蛾与长长花矩的花矩的兰兰花花捕食捕食猎猎豹和斑豹和斑马马寄生寄生黏液病毒和兔子黏液病毒和兔子竞竞争争作物与作物与杂杂草草生物与生物与无机无机环环境之境之间间生物影响生物影响环环境，境，环环境影响生物境影响生物地球最早无氧地球最早无氧环环境境厌厌氧生氧生物物光合生物出光合生物出现现空气中空气中有了
19、氧气有了氧气出出现现好氧生物好氧生物基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接（2）相互关系。）相互关系。要点探究（3）成因：生物与环境共同进化的结果。）成因：生物与环境共同进化的结果。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】2011年年古古生生物物学学的的重重大大发发现现之之一一，是是在在西西伯伯利利亚亚发发现现了了迄迄今今最最早早的的驯驯养养狗狗化化石石，距距今今大大约约有有3.3万万年年历历史史。该该化化石石与与现现
20、生生格格陵陵兰兰萨萨摩摩犬犬在在形形态态大大小小上上最最为为接接近近，而而与与狼狼在在牙牙齿齿特特征征上上特特别相近。下列相关叙述中，不正确的是（）别相近。下列相关叙述中，不正确的是（）A.狗可能是人类通过驯养狼演变而来的狗可能是人类通过驯养狼演变而来的B.生物进化是一个漫长的过程生物进化是一个漫长的过程C.在生物进化的过程中，种群的基因频率会发生定向的改变在生物进化的过程中，种群的基因频率会发生定向的改变D.在在进进化化过过程程中中，某某种种生生物物的的遗遗传传信信息息和和DNA双双螺螺旋旋结结构构会会发生相应的改变发生相应的改变要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演
21、练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：因因为为化化石石中中的的牙牙齿齿结结构构与与狼狼的的牙牙齿齿特特别别相相近近，所所以以可可以以推推测测狗狗的的祖祖先先很很可可能能是是狼狼。该该化化石石与与现现生生格格陵陵兰兰萨萨摩摩犬犬在在形形态态大大小小上上很很接接近近，且且化化石石形形成成于于3.3万万年年前前，表表明明生生物物进进化化是是一一个个漫漫长长的的过过程程。生生物物进进化化的的实实质质是是种种群群基基因因频频率率发发生生定定向向的的改改变变。某某种种生生物物的的遗遗传传信信息息可可以以改改变变，但但DNA的的双双螺螺旋旋结结构构不不会发生改变会发生改变，所以所以D错误。错误。答案：答案：D
22、要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2.（2014广广东东卷卷）某某种种兰兰花花有有细细长长的的花花矩矩（如如图图），花花矩矩顶顶端端贮贮存存着着花花蜜蜜，这这种种兰兰花花的的传传粉粉需需借借助助具具有有细细长长口口器器的的蛾蛾在在吸吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（）食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（）u跟踪训练跟踪训练C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件花矩变长是兰花新
23、种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长要点探究解解析析：生生物物的的变变异异是是不不定定向向的的，A错错误误；物物种种形形成成的的必必要要条条件件是是隔隔离离，新新物物种种形形成成的的标标志志是是生生殖殖隔隔离离，B错错误误；蛾蛾口口器器与与兰兰花花细细长长的的花花矩矩的的相相互互适适应应是是相相互互选选择择，共共同同进进化化的的结结果果，C正正确确；蛾蛾的的口口器器细细长长是是自自然然选选择择的的结结果果，不不是是用用进进废废退退的的结结果，果，D错误。错误。基础回顾基础回顾
24、要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接考点考点2 基因频率和基因型频率的相关计算基因频率和基因型频率的相关计算要点探究1.比较。比较。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接归纳提炼归纳提炼（1）XY型型性性别别决决定定生生物物，基基因因在在X染染色色体体上上，Y染染色色体体上上无无等等位位基基因因，计计算算时时只只计计X染染色色体体上上的的基基因因数数，
25、不不考考虑虑Y染染色色体体。ZW型性别决定也是这样。型性别决定也是这样。（2）已已知知人人群群中中，伴伴X隐隐性性男男性性患患者者的的比比例例为为p，则则可可认认为为这这个个人人群群中中此此基基因因频频率率为为p，由由此此可可计计算算女女性性中中患患病病的的频频率率为为p2。例色盲：男性中发病率例色盲：男性中发病率7%，女性中发病率为（女性中发病率为（7%）20.5%。（3）哈代）哈代温伯格定律。温伯格定律。成立前提：成立前提：a.种种群群非非常常大大；b.所所有有雌雌雄雄个个体体之之间间自自由由交交配配；c.没没有有迁迁入入和迁出；和迁出；d.没有自然选择；没有自然选择；e.没有基因突变。没
26、有基因突变。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】某某相相对对封封闭闭的的山山区区，有有一一种种发发病病率率极极高高的的遗遗传传病病，该该病病受受一一对对等等位位基基因因A、a控控制制。调调查查时时发发现现：双双亲亲均均为为患患者者的的多多个个家家庭庭中中，后后代代的的男男女女比比例例约约为为1 1，其其中中女女性性均均为为患患者者，男性中患者约占男性中患者约占3/4。下列相关分析中，错误的是（）。下列相关分析中，错误的是（）A.该遗传病为伴该遗传病
27、为伴X染色体显性遗传病染色体显性遗传病B.在患病的母亲中约有在患病的母亲中约有1/2为杂合子为杂合子C.正常女性的儿子都不会患该遗传病正常女性的儿子都不会患该遗传病D.该调查群体中该调查群体中A的基因频率约为的基因频率约为75%要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：该该遗遗传传病病在在子子代代男男女女的的发发病病率率不不同同，可可判判断断其其为为伴伴性性遗遗传传，但但不不可可能能是是伴伴Y遗遗传传。联联系系高高发发病病率率、“有有中中生生无无”、以以及及“父父病病其其女女必必病病”，可可确确定定该该病病为为伴伴X染染色色体体显显性性遗
28、遗传传病病。在在X显显性性遗遗传传病病中中，母母病病子子不不病病，可可推推断断母母亲亲应应为为杂杂合合子子，再再由由儿儿子子中中患患者者约约占占3/4这这一一比比率率，可可倒倒推推出出在在患患病病的的母母亲亲中中约约有有1/2为为杂杂合合子子，另另1/2为为显显性性纯纯合合子子。正正常常女女性性的的基基因因型型为为XaXa，不不论论其其配配偶偶是是XAY还还是是XaY，他他们们的的儿儿子子的的基基因因型型都都是是XaY，都都不不会会患患该该遗遗传传病病。该该调调查查群群体体为为双双亲亲皆皆病病的的家家系系，亲亲代代和和子子代代的的基基因因频频率率相相同同，利利用用赋赋值值法法，不不妨妨假假设设
29、调调查查的的家家庭庭数数为为100个个，患患病病双双亲亲中中的的父父亲亲基基因因型型为为XAY，母母亲亲基基因因型型中中1/2为为XAXA，1/2为为XAXa，则则有有100个个XAY、50个个XAXA及及50个个XAXa，故故A的的基基因因频频率率为为10050250/1001002，约为约为83%。答案：答案：D要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究3.（2014海海南南卷卷）某某动动物物种种群群中中，AA，Aa和和aa基基因因型型的的个个体体依依次次占占25%、50%、25%。若若该该种种群群中中的的aa个个体体没没有有繁繁殖殖能
30、能力力，其其他他个个体体间间可可以以随随机机交交配配，理理论论上上，下下一一代代AA Aa aa基基因因型型个个体的数量比为（）体的数量比为（）A.3 3 1B.4 4 1C.1 2 0 D.1 2 1u跟踪训练跟踪训练B基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：若若该该种种群群的的aa个个体体没没有有繁繁殖殖能能力力，其其他他个个体体间间(即即1/3AA、2/3Aa)可可以以随随机机交交配配，用用配配子子法法(A的的基基因因频频率率为为1/31/22/32/3，a的基因频率为的基因频率为12/31/3。)则下一代则下一代AA Aa aa基因型个
31、体的数量比基因型个体的数量比4 4 1要点探究产生雌雄配子的概率产生雌雄配子的概率2/3A1/3a2/3A4/9AA2/9Aa1/3a2/9Aa1/9aa基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接名师点睛名师点睛自交和自由交配时基因（型）频率变化规律自交和自由交配时基因（型）频率变化规律（1）自自交交：种种群群个个体体自自交交时时，纯纯合合子子增增多多，杂杂合合子子减减少少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。（2）自自由由交交配配：在在无无基基因因突突变变、各各种种基基因因型型的的个个体体生生活活力力相
32、相同同时时，处处于于遗遗传传平平衡衡的的种种群群自自由由交交配配遵遵循循遗遗传传平平衡衡定定律律，上上下下代代之之间间种种群群的的基基因因频频率率及及基基因因型型频频率率不不变变。如如果果一一个个种种群群没没有有处处于于遗遗传传平平衡衡状状态态，自自由由交交配配不不改改变变基基因因频频率率，但但改改变变基基因因型频率。型频率。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接网络概览网络概览要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实实 验验 导导 航航基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提
33、能演练栏栏目目链链接接实验导航实验答题模板系列（十一）实验答题模板系列（十一）作出实验假设类作出实验假设类【答题模板】【答题模板】1.题题型型特特点点：此此类类题题目目通通常常提提供供实实验验课课题题或或实实验验设设计计，要求考生通过分析实验结果或实验设计，作出实验的假设。要求考生通过分析实验结果或实验设计，作出实验的假设。2.模板呈现：模板呈现：基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航【典典例例】桦桦尺尺蛾蛾是是一一种种栖栖息息在在密密林林中中、白白天天停停歇歇在在树树干干上上的的昆昆虫虫，一一般般为为浅浅色色，它它借借助助与与环环境境相相似似
34、的的体体色色躲躲避避鸟鸟类类天天敌敌。在在工工业业污污染染区区，黑黑色色桦桦尺尺蛾蛾的的数数量量有有增增多多的的趋趋势势。为为证证实实两两种种体体色色的的桦桦尺尺蛾蛾因因环环境境不不同同而而数数量量比比例例不不同同，进进行行如如下下探探究究。请完成下列探究方案。请完成下列探究方案。（1）假设：）假设：_。（2）实验步骤：）实验步骤：选择工业污染区选择工业污染区A和和（地区）（地区）B；收收集集桦桦尺尺蛾蛾，并并在在翅翅下下用用有有色色颜颜料料分分别别标标记记黑黑色色蛾蛾和和浅浅色蛾若干；色蛾若干；基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航_；一段时
35、间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。（3）实实验验结结果果如如下下表表。根根据据表表内内数数据据绘绘制制A、B两两地地区区不同体色蛾回收率的柱形图。不同体色蛾回收率的柱形图。桦尺蛾释放数和回收数桦尺蛾释放数和回收数（4）结论：）结论：_。地区地区项项目目浅色蛾浅色蛾黑色蛾黑色蛾工工业污业污染染区区A释释放数放数/只只400500回收数回收数/只只52150B释释放数放数/只只500600回收数回收数/只只6030基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航【模板套用】【模板套用】【第一步】明确实验性质【第一步】明
36、确实验性质实实验验性性质质包包括括验验证证类类和和探探究究类类，验验证证类类的的实实验验假假设设是是唯唯一一的，而探究类实验的假设包括所有可能。的，而探究类实验的假设包括所有可能。关关键键信信息息：证证实实两两种种体体色色的的桦桦尺尺蛾蛾因因环环境境不不同同而而数数量量比比例例不同。不同。推断结论：实验性质为验证性实验。推断结论：实验性质为验证性实验。【第二步】分析实验变量【第二步】分析实验变量关关键键信信息息：根根据据实实验验数数据据B区区浅浅色色蛾蛾回回收收率率高高于于黑黑色色蛾蛾的的回收率。回收率。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航推
37、推断断结结论论：自自变变量量为为工工业业污污染染区区和和非非工工业业污污染染区区；因因变变量为黑色、浅色蛾回收率。【第三步】作出实验假设量为黑色、浅色蛾回收率。【第三步】作出实验假设验验证证性性实实验验根根据据自自变变量量与与因因变变量量之之间间的的关关系系直直接接写写出出实实验假设；探究性实验要把自变量所有可能的作用预测出来。验假设；探究性实验要把自变量所有可能的作用预测出来。关键信息：实验结果数据表。关键信息：实验结果数据表。推推断断结结论论：在在工工业业污污染染区区，黑黑色色蛾蛾数数量量占占优优势势；在在非非工工业污染区，浅色蛾数量占优势。业污染区，浅色蛾数量占优势。【审题】抓准信息，快
38、速判断【审题】抓准信息，快速判断基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航关关键键信息信息推断推断结论结论信息信息1实验实验假假设设的完善分析的完善分析见见【模板套用】【模板套用】信息信息2绘绘制制A、B两地区不同体色蛾回两地区不同体色蛾回收率的柱形收率的柱形图图根据回收率回收数根据回收率回收数释释放数放数100%，分，分别计别计算回收率，然算回收率，然后后绘绘制成柱形制成柱形图图信息信息3B地区浅色蛾回收率高于黑色蛾地区浅色蛾回收率高于黑色蛾回收率回收率B地区地区应为应为非工非工业污业污染区染区信息信息4“收集收集桦桦尺蛾，并在翅下用有色尺蛾，并
39、在翅下用有色颜颜料分料分别标记别标记黑色蛾和浅色蛾黑色蛾和浅色蛾若干若干”“一段一段时间时间后用后用诱诱蛾灯蛾灯诱诱捕捕”将将标记标记的不同体色的的不同体色的桦桦尺蛾分尺蛾分别释别释放到上述两地区放到上述两地区信息信息5实验结实验结果的柱形果的柱形图图实验结论为实验结论为在工在工业污业污染区，黑染区，黑色蛾数量占色蛾数量占优势优势：在非工：在非工业污业污染区，浅色蛾数量占染区，浅色蛾数量占优势优势基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航【答题】警示误区，规范答案【答题】警示误区，规范答案（1）在工业污染区，黑色蛾数量占优势（合理即可）在工业污染区
40、，黑色蛾数量占优势（合理即可）错错答答：在在工工业业污污染染区区，黑黑色色蛾蛾数数量量占占优优势势或或浅浅色色蛾蛾数数量量占占优势。优势。错因：不能正确理解实验性质而出错。错因：不能正确理解实验性质而出错。（2）非工业污染区非工业污染区错答：工业污染区。错答：工业污染区。错因：不能正确理解实验的自变量。错因：不能正确理解实验的自变量。将标记的不同体色的桦尺蛾分别释放到上述两地区将标记的不同体色的桦尺蛾分别释放到上述两地区基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航（3）见下图）见下图（4）在在工工业业污污染染区区，黑黑色色蛾蛾数数量量占占优优势势；在
41、在非非工工业业污污染染区区，浅色蛾数量占优势浅色蛾数量占优势错错答答：在在工工业业污污染染区区，黑黑色色蛾蛾的的回回收收率率高高；在在非非工工业业污污染染区区，浅色蛾回收率高。浅色蛾回收率高。错错因因：不不能能将将桦桦尺尺蛾蛾的的回回收收率率转转换换成成桦桦尺尺蛾蛾体体色色的的变变化化而而致致错。错。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航u跟踪训练跟踪训练工工业业生生产产中中产产生生的的SO2是是酸酸雨雨（pH5.6）形形成成的的主主要要原原因因之之一一。有有人人设设计计实实验验研研究究酸酸雨雨对对植植物物的的毒毒害害作作用用。实实验验过过程程
42、如如下下图图所所示示（除除图图中中特特别别说说明明的的外外，其其他他条条件件甲甲、乙乙均均相相同同）。实实验验结结果果表表明明，“酸酸雨雨”使使植植物物叶叶片片变变黄黄，而而对对照照实实验验中中的的植植物没有变黄。该实验说明物没有变黄。该实验说明“酸雨酸雨”对植物的生长发育有影响。对植物的生长发育有影响。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航参参照照上上述述装装置置和和试试剂剂以以小小麦麦种种子子为为实实验验材材料料尝尝试试设设计计实实验验，探究探究2种不同种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。的酸雨对种子萌发率的影响。（1）探探究究的的问问题题
43、：不不同同pH的的酸酸雨雨对对小小麦麦种种子子萌萌发发率率的的影影响。响。（2）作出的假设：）作出的假设：_。（3）实验步骤（简要叙述）。）实验步骤（简要叙述）。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航（4）实实验验预预期期结结果果与与分分析析。（实实验验预预期期结结果果多多种种多多样样，写写出其中出其中3种并加以分析）种并加以分析）基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航解解析析：(3)实实验验方方法法需需要要借借鉴鉴题题目目提提供供的的方方法法进进行行，利利用用硫硫酸酸配配制制的的不不同同pH的
44、的“酸酸雨雨”处处理理萌萌发发的的种种子子，并并且且用用清清水水作作为为对对照。详细实验步骤见答案。照。详细实验步骤见答案。(4)探探究究实实验验结结果果的的预预测测不不是是唯唯一一的的，要要列列出出所所有有可可能能的的实实验验结果结果，本题中可分为促进、抑制和不影响三种情况。本题中可分为促进、抑制和不影响三种情况。答答案案：(2)不不同同pH的的酸酸雨雨对对小小麦麦种种子子萌萌发发率率的的影影响响程程度度不不同同(或相同或相同)(只要合理即可只要合理即可)基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航(3)用用上上述述实实验验装装置置和和试试剂剂，采
45、采用用两两种种pH5.6的的“酸酸雨雨”进进行行实实验验，设设置置清清水水对对照照；在在3个个花花盆盆中中播播种种同同样样数数量量(如如50粒粒)的的同同种种小小麦麦种种子子；在在相相同同且且适适宜宜的的环环境境中中培培养养；一一段段时时间间(7天天)后后，分分别统计别统计3个装置中的种子萌发率。个装置中的种子萌发率。(4)如如果果3个个装装置置中中种种子子萌萌发发率率没没有有差差异异，说说明明酸酸雨雨对对种种子子萌发率没有影响。萌发率没有影响。如如果果3个个装装置置中中，pH越越小小，种种子子萌萌发发率率越越低低，说说明明酸酸雨雨对对种子萌发有抑制作用，且随着种子萌发有抑制作用，且随着pH的
46、减小，抑制作用增大。的减小，抑制作用增大。如如果果3个个装装置置中中，pH越越小小，种种子子萌萌发发率率越越高高，说说明明酸酸雨雨对对种子萌发有促进作用，且随着种子萌发有促进作用，且随着pH的减小，促进作用增大。的减小，促进作用增大。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提提 能能 演演 练练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练 1.（2014北北京京卷卷）为为控控制制野野兔兔种种群群数数量量，澳澳洲洲引引入入一一种种主主要要由由蚊蚊子子传传播播的的兔兔病病毒毒。引引入入初初期期强强毒毒性性病病毒毒比
47、比例例最最高高，兔兔被被强强毒毒性性病病毒毒感感染染后后很很快快死死亡亡，致致兔兔种种群群数数量量大大幅幅下下降降。兔兔被被中中毒毒性性病病毒毒感感染染后后可可存存活活一一段段时时间间。几几年年后后中中毒毒性性病病毒毒比比例例最最高高，兔兔种种群数量维持在低水平。由此无法推断出（）群数量维持在低水平。由此无法推断出（）A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B.毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D.蚊蚊子子在在兔兔和和病病毒毒之之间间的的协协
48、同同（共共同同）进进化化过过程程中中发发挥挥了了作作用用C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：病病毒毒侵侵染染兔兔种种群群，一一般般抗抗性性较较强强的的个个体体会会保保留留下下来来，抗抗性性较较弱弱的的个个体体会会死死亡亡，病病毒毒感感染染确确实实对对兔兔种种群群的的抗抗性性起起了了选选择择作作用用。毒毒性性过过强强的的病病毒毒容容易易导导致致宿宿主主的的死死亡亡，那那么么没没有有宿宿主主病病毒毒也也不不可可能能长长期期大大量量增增殖殖存存在在。毒毒性性过过强强或或者者毒毒性性过过弱弱都都不不利利于于彼彼此此维维持持寄寄生生关关系系
49、而而长长期期存存在在，中中毒毒性性病病毒毒的的比比例例升升高高并并非非是是兔兔抗抗病病毒毒能能力力下下降降而而是是一一个个相相互互选选择择长长期期协协同同进进化化的的结结果果。蚊蚊子子充充当当了了病病毒毒和和宿宿主主之之间间的的媒媒介介，在在二二者者的的协协同同进进化化中中发发挥挥了作用。了作用。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈 2.（2014四四川川卷卷）油油菜菜物物种种甲甲（2n20）与与乙乙（2n16）通通过过人人工工授授粉粉杂杂交交，获获得得的的幼幼胚胚经经离离体体培培养养形形成成幼幼苗苗丙丙，用用秋秋水水仙仙素素处处理理丙丙的的
50、顶顶芽芽形形成成幼幼苗苗丁丁，待待丁丁开开花花后后自自交交获获得得后代戊若干。下列叙述正确的是（）后代戊若干。下列叙述正确的是（）A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或或72条染色体条染色体C.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种B基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接高分秘笈解解析析：秋秋水