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1、年龄年龄0-3岁岁3-4岁岁4-5岁岁5-6岁岁表现表现特征特征随随着着年年龄龄增增长长而而逐逐步步发发展展的的音音乐乐感感知知能力。能力。对对音音乐乐作作品品的的感感受受和和理理解解还还很很不不完完善善，记记忆忆也也不不很很精精确确，所所以以一一般般尚尚不不能能用用语语言言较较好好地地表表达达对对作作品品的的感感受。受。听听辨辨的的分分化化能能力力有有所所提提高高，一一般般已已能能欣欣赏赏内内容容较较为为广广泛泛、性性质质风风格格多多样样的的音音乐乐作作品。品。对对音音乐乐的的感感受受和和理理解解能能力力都都有有了了更更大大的的进进步步，音音乐乐经经验验不不断断丰丰富富和和积积累累，听听辨辨
2、能能力力更更强强了了，能能感感受受、辨辨别别较较为为复复杂杂的的器器乐乐曲曲的的结结构构、音音色色及及情情绪绪风风格格上上的的细细微微差差别。别。同同时时，创创造造性性表表现现意意识识更更积积极极、主主动动，表表现现形形式更丰富多样了。式更丰富多样了。o一、音乐欣赏的简单知识和技能一、音乐欣赏的简单知识和技能o（一）倾听（一）倾听o倾听是儿童必须具备的一个非常重要的基本技能，是对倾听是儿童必须具备的一个非常重要的基本技能，是对儿童实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的儿童实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。前提和基础。o1.倾听人体声音倾听人体声音 o 2.倾听日常用
3、具的声音倾听日常用具的声音 o 3.倾听周围的声音倾听周围的声音o(二二)理解音乐作品的内容和基本表现手段理解音乐作品的内容和基本表现手段o(三三)根据音乐作品展开一定的想象和联想根据音乐作品展开一定的想象和联想o(四四)分析对比音乐作品的性质、风格分析对比音乐作品的性质、风格o(五五)再认欣赏过的音乐作品再认欣赏过的音乐作品二、音乐欣赏活动的选材二、音乐欣赏活动的选材o（一）音乐作品的选择（一）音乐作品的选择o所表达的内容、形象或情感应是儿童熟悉、理所表达的内容、形象或情感应是儿童熟悉、理解并能唤起他们兴趣的；解并能唤起他们兴趣的；o形式比较简单；形式比较简单；o结构单纯、工整且长度适中，篇
4、幅不宜过长；结构单纯、工整且长度适中，篇幅不宜过长；o具有较高的思想性和艺术水平；具有较高的思想性和艺术水平；o有较好的演唱或演奏质量；有较好的演唱或演奏质量；o应考虑作品的内容、形式和题材等的丰富多样应考虑作品的内容、形式和题材等的丰富多样性。性。（二）不同年龄班的选材要点（二）不同年龄班的选材要点o1.1.小班：以音乐形象鲜明的歌曲为主，以及小班：以音乐形象鲜明的歌曲为主，以及形象单一、鲜明，有标题的器乐曲。形象单一、鲜明，有标题的器乐曲。o2.2.中大班：歌曲仍应占主要地位，歌曲的内中大班：歌曲仍应占主要地位，歌曲的内容、性质、表现形式更加多样化。并可欣赏容、性质、表现形式更加多样化。并可欣赏各种器乐曲和一些篇幅较长、形式较复杂的各种器乐曲和一些篇幅较长、形式较复杂的叙事性歌曲。叙事性歌曲。o（三）辅助材料的选择（三）辅助材料的选择o动作材料动作材料 视觉材料视觉材料 语言材料语言材料 o1.结合实践，谈谈不同年龄班儿童音乐欣赏结合实践，谈谈不同年龄班儿童音乐欣赏的发展水平。的发展水平。o2.如何为儿童选择音乐欣赏作品？如何为儿童选择音乐欣赏作品？o3.结合本章内容的理解，设计或评析一则音结合本章内容的理解，设计或评析一则音乐欣赏活动。乐欣赏活动。