《离婚协议书格式范文离婚协议书格式范文(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《离婚协议书格式范文离婚协议书格式范文(二篇).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 完整离婚协议书格式范文离婚协议书格式范文(二篇)推举完整离婚协议书格式范文(精)一 女方：_，男，_族，_年_月_日，住址：_市_区_路_号_幢_，身份证号码：_ 男方与女方于_年_月_日在_区民政局登记结婚，于_年_月_日(农历_月_)生育一子(女)，取名_月_日(性别，男/ 女，_族，身份证号码：_)。 一、男女双方自愿离婚 1、双方自愿解除婚姻关系，自愿签订离婚协议。 2、签订本离婚协议时双方明确该协议的权利义务内容，自愿承受本协议内容的约束。 3、双方签订本协议时，无智力及精神特别，意思表示真实、合法、有效。无强迫和威逼等违法行为与情形存在。 4、为保证协议的真实性，双方各自邀请一名
2、见证人进展本协议签订事宜的见证，见证人有权持有该协议。 5、双方身份证复印件、结婚证复印件、债务欠款依据、购房合同复印件、车辆行驶证复印件、出资验资报告书复印件、公司营业执照复印件、孩子 诞生证明书(户口簿)复印件等资料作为本协议附件，构本钱协议内容。 二、子女抚养、抚养费及探望权： 1、孩子_由_(男/女)方抚养，伴同_(男/女)方生活，由_(男/女)方负责孩子抚养费用和日常生活起居。 2、孩子的生活费、教育费、医疗费等相关抚养费用全部由双方共同负责，_(男/女)方每月支付孩子生活费 元，直至孩子年吗十八周岁。教育、医疗、保险等大笔资金支出有男女双方根据一人一半的方式担当。(也可商定由男方或
3、者女方一人担当) 3、_(男/女)方需负责孩子的抚养直至付到孩子大学毕业为止。 4、在不影响孩子学习、_(男/女)正常生活的状况下，_(男/女)可随时探望_(男/女)抚养的孩子。_(男/女)不得无故阻止，也不得无故拒绝_(男/女)方的探望。 三、夫妻婚前财产处理 双方共同确认：双方各自名下全部的一切婚前全部的固定资产、存款、股权、投资等一切资产归各自全部。双方不得以任何理由提出异议并进展权利主见。 四、夫妻共同财产的处理： 1、存款： (1)双方现在各自名下全部的一切银行账户存款，归各自全部，不予以分割。 (2)双方互不主见此局部存款归各自全部的权利。此局部共同财产处理在本协议签订之后，对双方
4、均具有约束力，各方不得再另行提出异议以及权利主见。 2、房屋： (1)由夫妻婚后共同出资，一次性付款购置的位于_市_区_路_号_幢_单元_楼_号住房一套的全部权归_(男/女)方全部。 (2)房屋详细信息为：_，购房价款：_。全部状况：_。 (3)作为夫妻共同全部的此局部房产，_(男/女)方为取得该房屋全部权需现金一次性根据合同价款补偿_(男/女)方_元(大写：_元整)作为分割此局部财产的补偿金。 (4)房地产权证的业主姓名变更的手续自房产证办理下来之后，1个月内_(男/女)方帮助_(男/女)方办理。_(男/女)方必需帮助 _(男/女)方办理变更的一切手续，过户费用由_(男/女)方负责。如_(男
5、/女)方没有按时帮助_(男/女)方办理相关手续，_(男/女)方应当担当违约责任，并赔偿_(男/女)方的损失。 (5)本协议签订之后，全部权、居住权、使用权、收益权等基于房屋全部权而享有的一切权利归_(男/女)方，_(男/女)方不得有任何异议并主见任何权利。 3、 有限公司股份 (1)男女双方婚内共同出资，并由_持有的_有限公司股份，双方共同确认由_持有的公司股份_%是夫妻共同财产范围，在本次离婚协议之时予以分割。 (2)由于_有限公司其他股东不同意_(男/女)方作为新股东持股，并不愿放弃优先购置权，为确认股权的完整性，双方共同确认此_%股份股权全部权及收益权利归_(男/女)方全部，_(男/女)
6、方以现金补偿_(男/女)方。 (3)双方共同确认共同全部的股权价值_元 推举完整离婚协议书格式范文(精)二 一、指导思想： 以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，使语文教育面对全体学生。为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。 不同的人在语文上得到不同的进展”等根本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新力量，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才。 二、学生状况分析： 本班共有学生24人，大局部学生，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，思
7、维水平有了肯定的进展。根底学问把握坚固，具备了肯定的学习语文的力量。 绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的.意见，听取和敬重别人的意见，独立思索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 但个别学生根底学问差对语文不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比拟聪慧，但学习不勤奋，成绩不高。 三、教材分析 本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;
8、第三、七单元学习4首古诗。 教材最终是生字表，全册要求熟悉的字，有317个;要求会写的字，有244个。 四、课时规划 本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间也许有18周左右。每周7个课时总计126课时。 五、教学目标 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉317个字，会写244个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有
9、主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯
10、，积极开展口语交际，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写习作。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 六、教学重难点 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育用心听讲、积极发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业
11、和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话，熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 7、能按要求完成习作，把握根本的写作技巧和思路，具备根本的写作力量和技能。 七、教学措施 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。 留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。