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1、 的小学教学计划二年级模板汇编7篇小学教学规划二年级 篇1 一、教材分析： (一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢乐的冬令营。根本内容包括：倾听、表演、编创
2、与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 (二)教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个局部组成：倾听、表演、编创与活动。 (三)教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 二、教学目标 学问目标： 1、
3、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，
4、有文化，有纪律的全面进展的新人。 质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 三、学生状况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大
5、约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 三、教学方法措施 1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。 小学教学规划二年级 篇2 一新课程标准 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得
6、根本的语文素养。语文课程应培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、口语交际力量。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。 二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反响又往往是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应敬重学生在学习过程中的独特体验。 （三）积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和进展的主体。语文课
7、程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应当积极提倡。 二、 教材特点 1.围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题安排。 2突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由效劳于教师的
8、教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。 3教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量熟悉445个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求熟悉的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。 三、教学内容分析 1.第一单元的主题是喜爱祖国大好河山，亲近大自然，喜爱大自然。这里有波澜壮阔的庐山瀑布，有“山行”带给我们的欢乐，有北方最大的湖“漂亮的呼伦湖”，还有五岳之一黄山的气概。 2.其次单元的文化主题是天真烂漫的儿童生活，包括采蘑菇的小姑娘雨后和我想我能行。课文反映了不同地区孩子们的欢乐生活，贴近儿童生活，布满儿童
9、情趣。这些课文展现了是新时代儿童的情趣、品质和人格，他们喜爱劳动、布满自信，团结友爱。 3. 第三单元的文化主题是喜爱自然，人与自然熔融和谐，关爱人类共有的家园。本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透，要孩子们亲近自然，喜爱自然。 4. 第四单元的四篇课文含有丰富的养分，可启人心智、教人醒戒，告知孩子们许多道理。 5. 第五单元的文化主题是亲情、关爱。课文素材大局部来源于儿童真实、自然的生活经受，从不同角度呈现了孩子们真实的生活场景，真实的心灵感受。 6.第六单元以文学的笔和会飞行的思维，极富儿童情趣的演绎了自然科普学问，使学问如此鲜活，儿童读这样一组文章，在获得学问的同时，也会进展他们喜爱自然，
10、探求科学的情感，态度和价值观，使学问真正成为孩子成长的力气。 7.第七单元像学生们展现了乐观向上的共性，积极进取的.精神，和对祖国对兴趣那份执著的喜爱。 8. 第八单元的文化主题为“传统文化”。学习继承中华民族优秀的传统文化。 四、教学目标： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗
11、读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 5、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 6、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 小学教学规划二年级 篇3 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现
12、代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下进展自己的科学探究力量特做规划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知
13、，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的学问系统和构造 本册书25课。从学问方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：（15）课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了
14、解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学“，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：（69）课，以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活：（1014）课，以“学生对天气的亲身体验“为线索，进展观看、记录、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学：（151
15、9）课，以学生对水已有的认知“为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 5、我们四周的空气：（20。22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 6、（23、24）课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生
16、活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。 三、本册教材的教学目的、重点、难点 目的：从科学课特点动身，以“学生的生活阅历“为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学“、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天
17、气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路 措施从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、教改思路：转变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和根底学问评价两种，每种各占50分。注意
18、学生平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 五、教学进度安排 第一周 第1课 第十一周 期中考试 其次十二周 期末考试 其次周 第2、3课 第十二周 第13、14课 第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课 第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课 第五周 第8课 第十五周 第19课 第六周 第9课 第十六周 第21、20课 第七周 第11、10课 第十七周 第22、23课 第八周 第12课 第十八周 拆装玩具 第九周 机动 第十九周 科学探究的故事 第十周 复习 其次十、二十一周 机动 小学教
19、学规划二年级 篇4 二年级学生在经过了一年半的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。 本册教学内容有:第一单元万以内数的熟悉;其次单元午米、分米、毫米的熟悉;第三单元万以内数的
20、加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的熟悉;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。 1、数与代数: 、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。 、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合 合现实素材进展估算，并解释估算的过程。 、能正确识别钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并进展简洁的换算。 2、空间与图形： 、通过观看操作，能用
21、自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步熟悉五边形、六边形。 、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。 、结合实例，感知对称现象。 3、统计与概率: 、能用适宜的方法收集整理数据。 、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。 4、实践与综合运用: 、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。 、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。 一、教学重难点 在“数与代数”中的熟悉万以内数及这些数的大小比拟;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的熟悉及换算，熟悉对
22、称现象，熟悉长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。 在教学“空间与图形”这局部内容时，熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点局部。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”局部中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。 二、教学的详细措施 1、加强学生的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、依据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。 3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手 4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如:万以内数熟悉。让学生收
23、集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的熟悉，表达了数学来源于生活的道理。 小学教学规划二年级 篇5 （一）二年级教学目标： 1进一步了解上体育课和熬炼身体的好处， 2知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 3进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 5体验参与体育活动的乐趣， 6遵守纪律，与同学团结合作。 （二）上体育课常规： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习把握必要体育根本学问、技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉的习惯。 2、上体育课要，着装要轻巧，做到穿轻巧运动鞋上课，不带小刀等上课，按时到教师指定地点等候上课，站队
24、时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到，不早退，有事向教师请假，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种体育器材。 5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 第一周：1、引导课：体育课的常规要求、体卫常识；编队; 2、纵队、横队看齐、解散、集合；嬉戏； 3、立正、稍息、报数、看齐；嬉戏；快快结合 其次周：1、复习：小学生播送体操；嬉戏； 2、复习：小学生播送体操；嬉戏； 3、复习：小学生播送体操；嬉戏； 第三周：1、复习：小学生播送体操；嬉戏； 2、
25、复习小学生播送体操；嬉戏； 3、检查：小学生播送体操；嬉戏： 第四周：1、障碍跑接力；“打鸭子 2、投沙包来回跑接力；“中心球”； 3、跳单、双圈：投沙包 第五周：1、队列队形练习：嬉戏：迎面接力 2、队列：向左转、向右转、向后转 3、走圆形嬉戏：单脚跳接力； 第六周：1、学会测量身高和体重；老鹰捉小鸡； 2、30m迎面接力； 3、障碍跑接力；嬉戏：打鸭子 第七周：1、换物跑 2、各种拍球、运球嬉戏； 3、各种投篮嬉戏 第八周:1、单脚连续跳 2、复习单脚连续条 3、跳“树叶” 第九周：1、乒乓球 2、乒乓球 3、乒乓球 第十周：1、羽毛球 2、跳长绳 3、小篮球：嬉戏课：“两人三足” 第十一
26、周：1、小篮球 2、活动性嬉戏：跳进去拍人：蹦蹦跳跳 3、跳垫子 第十二周：1、学习拍手操13节 2、学习拍手操46节 3、复习：拍手操16节 第十三周：1、检查：拍手操16节 2、嬉戏课：嬉戏：绕“8”字接力 3、嬉戏课：抢位置、贴人 第十四周：1、前后滚动；找朋友 2、左右滚动：“打鸭子”： 3、复习前后、左右滚动；换物接力 第十五周：1、前滚翻：嬉戏： 2、横叉：嬉戏：迎面接力 3、纵叉：嬉戏：迎面接力 第十六周：1、复习：纵叉、横叉嬉戏：丢手绢 2、仔细上好体育课，体验体育活动的乐趣 3、小结本学期状况 第十七周：机动 小学教学规划二年级 篇6 一、 学生学问力量、习惯态度分析 二年级
27、学生已学过一年的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 .培育学生良好的学习习惯； .激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱； 引发学生用所学学问进展交际的意识和士气； .连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 三、教材重点难点 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 .能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 .能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话 四、主要措施 .利用直观教具，引
28、起学生的留意力 .通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 .充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力表达“用中学、学中用”的原则 。 海洋教育 1熟悉生活中常见的海鲜。 2了解简洁的海鲜食用方法，食用海鲜的应当留意的事项。 3初步了解海鲜中含有的养分及与人体安康的关系 德育渗透教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增加中国国力。 小学教学规划二年级 篇7 一、指导思想： 小学音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践力量、又可以提高学生的文化修养和审美力量，同时对增进学生身心安康、促进学生德、智、体
29、、美全面进展，又具有不行替代的作用。 二、教学分析： 二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应连续留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的
30、协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 三、教学目的： 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，
31、养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 四、教学内容与根本要求： 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，能背唱24首歌。 2、学唱简洁的歌谱，培育视谱力量。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，创编舞蹈动作。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够仔细倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的心情。