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1、 登山第二课时教学设计 （其次课时） 一、课时目标 1、联系课文内容，体会最终一段话的含义。感受列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，克制困难的顽强品质。 2、能有感情地朗读课文。 3、懂得不应当让可怕制服自己，要有士气去克制困难，熬炼自己的顽强意志。 二、教学重难点： 1、联系课文内容，体会最终一段话的含义。 2、有感情地朗读课文。 三、课前预备： 一、复习入手，直奔中心 1、写词语：躲避、搜捕、脊背、陡崖、狭窄、毅然等（不直接报出词，而是说词的意思。） 2、这篇课文中有一段列宁对巴果茨基说的话让我们印象深刻，是哪一段呢？翻开书找找看。 生读：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是由于我
2、可怕它。一个革命者不应当让可怕制服自己。同志，我们应当每天、每时、每刻，到处熬炼自己的.意志。 二：紧扣中心，辐射全文 1 学习第一句话，结合有关段落，感受走险路的危险和困难。 （1）这段话共有几句，让我们先看第一句吧，这出示：我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是由于我可怕它。 （2）思索：句中的“它”指什么?“它”是怎样的? （3）理解“望而生畏”。为什么说它是一条令人望而生畏的小路？ 生汇报：“巴果茨基的脊背、巴果茨基轻轻地舒了口气。” A、画：要求学生自由读，边读边画出哪些词语让你感受的这条路的可怕：背贴、扭头不看、碎小、渐渐、移动、舒。（引导推敲品评所画字词的内涵：“背贴”说明小路狭窄。“扭头不看”可见山渊之深。“碎小”