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1、 特长生辅导总结 特长生辅导总结 特长生辅导总结 201*201*学年其次学期 春发盼望小学 郑忠海201*、7 特长生辅导总结 当前，我国教育正处在深化改革的大进展时期。进展共性，培育特长是素养教育的根本特征之一，也是学校教育的重要任务，学校教育应当敬重学生的共性、特长、爱好，并供应相应的条件使他们充分进展自己的优势和特长，使学生在学习期间体会到胜利的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个安康、积极向上的心态和精神面貌。本学期我在培育数学特长生的详细做法如下： 1、夯实根底，分层培育 根底没打好，要培育数学特长生，那是空中楼阁，夯实根底的主阵地在课堂，实践证明只有在抓好课堂教学的根底上来开展数学
2、课外活动，特长教育才能根深叶茂，但是，课堂教学只涉及根底学问中最主要的局部，更丰富、更深层次的内容不行能在课堂上全面绽开，学生的个体差异又相当大，课堂教学主要解决共性的问题。对于一些数学特长生寻常测验已到达优秀水平，若不指导他课外拓展，就无法满意他剧烈的求知欲望，不利于他们的进展。针对这种状况在课堂上设计分层练习，让数学特长生在课堂上能“吃饱”。 2、培育学习兴趣，开发智力潜能 数学特长生的培育应留意课内培育与课外拓展相结合，但要能吸引住这些学生对数学的持续有兴趣，课外活动应充分留意科学性、趣味性，爱护他们学习数学的兴趣。一方面，充分挖掘数学内容自身的魅力来培育兴趣，设计的问题要有新意，难度适
3、当。我常常把一些奥赛的习题给予实际背景，用所学的学问去解决，这样大大激发了这些学生的兴趣，感到数学不再是一本枯燥的学科。特殊是学生用课内新学的方法去解决课外更为广泛的问题，有利于学生用较高的观点把课内所学内容的联系充分提醒，统一起来。鼓舞学生寻求普遍解法以及好题妙解、一题多解、多题一解这些都能使数学特长生对数学产生深厚的兴趣。另一方面，教学中应实行丰富多彩的教学手段和教学方法调动学生的学习兴趣，如利用数学家的轶闻趣事以及数学进展史讲座和开展“智力竞赛”、“趣味数学”、“有奖抢答”、“猜数学谜语”等活动来激活数学兴趣，通过积极的教学评价强化学习兴趣。 3、优化数学方法，重视反思学习 在培育数学特
4、长生过程中始终坚持以力量培育为主，思维训练为核心，依据学生的认知特点、年龄特征进展分类、分层编制培育，在训练中着重总结解题方法，分析解题规律，到达把握解题技巧的目的，对待个问题不仅要求学生会解，还要加强变式训练和提出问题的训练，理解问题的根本构造和解题的常用方法。但是，这里很有可能学生要犯错误，教师应敬重学生，给学生犯错误权利，宽容和理解学生，应多问几个为什么。数学特长生的培育目的是使学生学会学习、学会讨论。这里笔者常常提倡学生进展反思性学习，过一段时间，把学过的学问、方法进展复习，尤其是奥赛的学问、方法，这样有利于对所学的学问、方法进展稳固，有利于对所学的学问进展升华，有利于学生数学素养的提
5、高。 扩展阅读：特长生辅导总结 庆祝小学201*201*六年级其次学期特长生 辅导总结 庆祝小学：邓金旭 进展共性，培育特长是素养教育的根本特征之一，也是学校教育的重要任务，学校教育应当敬重学生的共性、特长、爱好，并供应相应的条件使他们充分进展自己的优势和特长，使学生在学习期间体会到胜利的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个安康、积极向上的心态和精神面貌。本学期我在培育数学特长生的详细做法如下： 1、夯实根底，分层培育 根底没打好，要培育数学特长生，那是空中楼阁，夯实根底的主阵地在课堂，实践证明只有在抓好课堂教学的根底上来开展数学课外活动，特长教育才能根深叶茂，但是，课堂教学只涉及根底学问中最主
6、要的局部，更丰富、更深层次的内容不行能在课堂上全面绽开，学生的个体差异又相当大，课堂教学主要解决共性的问题。对于一些数学特长生寻常测验已到达优秀水平，若不指导他课外拓展，就无法满意他剧烈的求知欲望，不利于他们的进展。针对这种状况在课堂上设计分层练习，让数学特长生在课堂上能“吃饱”。 2、培育学习兴趣，开发智力潜能 数学特长生的培育应留意课内培育与课外拓展相结合，但要能吸引住这些学生对数学的持续有兴趣，课外活动应充分留意科学性、趣味性，爱护他们学习数学的兴趣。一方面，充分挖掘数学内容自身的魅力来培育兴趣，设计的问题要有新意，难度适当。我常常把一些奥赛的习题给予实际背景，用所学的学问去解决，这样大
7、大激发了这些学生的兴趣，感到数学不再是一本枯燥的学科。特殊是学生用课内新学的方法去解决课外更为广泛的问题，有利于学生用较高的观点把课内所学内容的联系充分提醒，统一起来。鼓舞学生寻求普遍解法以及好题妙解、一题多解、多题一解这些都能使数学特长生对数学产生深厚的兴趣。另一方面，教学中应实行丰富多彩的教学手段和教学方法调动学生的学习兴趣，如利用数学家的轶闻趣事以及数学进展史讲座和开展“智力竞赛”、“趣味数学”、“有奖抢答”、“猜数学谜语”等活动来激活数学兴趣，通过积极的教学评价强化学习兴趣。 3、优化数学方法，重视反思学习 在培育数学特长生过程中始终坚持以力量培育为主，思维训练为核心，依据学生的认知特
8、点、年龄特征进展分类、分层编制培育，在训练中着重总结解题方法，分析解题规律，到达把握解题技巧的目的，对待个问题不仅要求学生会解，还要加强变式训练和提出问题的训练，理解问题的根本构造和解题的常用方法。但是，这里很有可能学生要犯错误，教师应敬重学生，给学生犯错误权利，宽容和理解学生，应多问几个为什么。数学特长生的培育目的是使学生学会学习、学会讨论。这里笔者常常提倡学生进展反思性学习，过一段时间，把学过的学问、方法进展复习，尤其是奥赛的学问、方法，这样有利于对所学的学问、方法进展稳固，有利于对所学的学问进展升华，有利于学生数学素养的提高。 201*年6月 友情提示：本文中关于特长生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，特长生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。