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1、 班主任家访工作总结（15篇）班主任家访工作总结 篇1 今年寒假，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过半个月的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是
2、班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结: 一、根本状况 1、半个月内对我班的学生进展一次全面家访，我的脚印踏遍了小区的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、半个月的家访我深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 3、半个月的家访，向社会，家长叙述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每
3、一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的
4、。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给了我们新教师上了一课。平常对我来说，一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知
5、：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 班主任家访工作总结 篇2 孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家
6、庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 由于和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访赐予我们
7、双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害 羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们
8、的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只注意孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的根底较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信念。这些问题的存在很普遍。之所以消失这些问题，在于我们的家长教育不得法。而我们的教师，作为孩子教育的一个主体，更应当做
9、好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭教育良性进展。 在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 班主任家访工作总结 篇3 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。
10、有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思
11、想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 班主任家访工作总结 篇4 家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性；
12、只和学生本人进展沟通还是不够的，由于学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，我对本班的个别人学生进展了一次家访。 一、家访前： 根据学校要求我制定了家访规划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽规划，同时打印了全部学生的家庭住址，便于能机动敏捷地开展工作。 二、家访过程： 我安排的时间为08：3010：00，13：3016：00的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理预备工作。内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。 一）、家访中取得的成就： 第一，获得很多第一手育人资料。我们诚意的与学生
13、、与家长沟通，了解学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 其次，家长教师相互信任。我急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 第三，多棱角熟悉孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方我班的邱章晨在校活泼好动，在家却不
14、情愿跟父母沟通并有叛逆的表现，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他的心理。 第四，换个角度看家长。现在的学生家常年龄都在4050之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常帮忙克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二）、家访中存在的问题 正由于家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教
15、育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课教师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质；注意孩子的养成教育，注意进展长远
16、利益，为自己和孩子的将来着想。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 班主任家访工作总结 篇5 如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越亲密，通过与家长面对面的沟通，我感受颇深。 一、家访中取得的成绩 首先获得了很多育人资料，本学期打算对学生家进步行百分之百的、形式不同的访问。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭
17、教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长有的外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到局部学生详细的信息反应。 二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比拟溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。 三是局部家长在关注孩子学习的同时，无视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使教师在日后的矫正过程比拟困难。 三
18、、对家访工作的思索 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系。了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，要注意访谈方式。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在
19、家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关怀每一位学生、了解每一位学生。帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增加家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作，努力办人民满足的教育。 班主任家访工作总结 篇6
20、 作为一个班主任，应当进展家访。你对某个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮忙你找到教育学生的钥匙。 家访从初一上学期期中考试之后开头，到初二下学期完毕。除了学生在校表现有特别，需要再到他家去了解一下。一般的学生，初中三年家访一次就够了。不需要每个学期都去。你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。 家访前的预备。 简洁地说，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了快乐，学生听了感谢，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以赞扬他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可
21、以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有进步，上门去赞扬他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。 这是班主任的工作策略。一次初二时，一个学生接连打架，我非常恼火，上门预备告状的。一进房门，就看到学生害怕的眼光，临机一动，转变了办法，在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：“感谢教师”。后来，他变好了。纯是出自于感谢：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不愉快。现在我从不告状。而且，我留意到，告状的效果，往往适得其反。 家访中应当了解的状况，仅提出我认为很重要的两点： 一是通过与家
22、长的闲谈，了解家长的素养和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪慧。一个学生能培育到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作不必要的努力。 二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个凳子做作业。没有的，催促家长给学生制造一个学习的环境。检查一下灯光是否适宜，表达班主任对学生的关心。再是观看家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子力量的培育是大的好处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。 家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己把握。这个工作很重要，对以后的教育颇有好处，肯定要做。卡片上注明：姓名，诞生年
23、月，性别，或者排行第几，住房状况，有无学习环境，父母的责任心，素养按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在校表现缘由的估量，实行教育的方法，试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示把握的状况。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。 你这样做了，就积存了阅历，这些阅历是你将来的财宝。 班主任家访工作总结 篇7 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和休息的时间对班级的33名学生进展家访。原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。但是经过家访我知道了
24、，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感兴趣的，同时也会更理解你。下面我就以典型案例对我的家访工作进展总结。 案例一只有了解才会更好的教育 我始终以为，孩子是住宿的还有必要去家访吗？当我对王某某同学进展家访的时候，才发觉有时孩子行为的缘由是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会消失一些畸形的行为。孩子的母亲患有中度抑郁症，又长期不服药，所以，对
25、孩子成长过程中消失的种。种正常的问题总会觉得无法忍受，于是对孩子轻则骂，重则打，虽然这学期以前始终和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关怀。所以他常常在家的时候有意作特别怪的行为，这样家长才能多多的留意他。这种“习惯”在学校也是频频消失。假如不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的缘由是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。 在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的”一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观看是远远不够的。自从家访后，我便转变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关怀她，让特感觉到不是在犯错误的时候教师才关注我，表现好的时候更可以博得教师的宠爱。这样一来
26、孩子的行为有了明显的好转。假如不是家访我不会这么快发觉孩子的症结之所在。 案例二有问必答 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的问题，有时候我们会无从答复。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被无视，从而对我们工作绝望。记得在家访王某家庭的时候，由于期中考试刚刚完毕，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文教师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任，我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有责备我们，但是也觉得
27、自己工作疏忽了！案例三心灵的沟通 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发觉一个女孩的妈妈很少和我沟通，所以在她被摩托车撞了的那个周末我便和数学教师进展家访。在家访过程中了解到造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。 一是，自己的服装加工店实在是很忙，没有时间和我们联系。 二是，知道自己的孩子学习不是很精彩，不好意思和我们说些什么，觉得是做家长的没有负起责任。 所以，我就在家访的时候，首先，确定我们可以通过孩子的学习状况了解到她是不是很忙，来不是单为了批判她没给孩子检查好作业，而是告知她家长的监管只是一方面，
28、主要还是王馨悦课上不会听课，从来也不会主动回答下列问题，更不会提出不懂的问题。还有就是想看一下孩子的伤势怎么样了。请家长们可以和我们开诚布公地沟通有关孩子在家里学习和生活习惯的困惑，大家一起帮助想方法解决，包括我们工作中那些缺乏的地方。 家长听到这些话之后，首先非常感谢我在孩子发生车祸之后快速地联系到了她，并对于我和肇事者积极沟通，争取让他们带孩子去医院检查，并在下午亲自到医院伴随检查表示恳切的谢意，非要说请我们吃饭，被我谢绝了。后来孩子在课堂上的表现也有了很大的转变，仍是没有家长检查作业，但是作业字迹工整了，正确率高了，并在我的影响下去书法班报了名，和我一起练毛笔字。以后，家长和我们的沟通越
29、来越频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里把握到了。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的时机。同时我也感到很幸运，我们班大局部家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会连续和家长保持这样一种和谐的沟通气氛，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是全都的，家长永久会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！ 班主任家访工作总结 篇8 经过切实开展工作，家访成果显著： 1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、经过家访，我们与学生家长之间建
30、立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并准时反应。 经过这次家访，我收获了许多，了解到了之前从未明白的孩子背后的家庭故事。值得我们特别关注的是那些贫困到我们无法想象的“贫困家庭孩子”、留守儿童、单亲家庭，当看到这些孩子家庭真实状况时，伤心、震动这些词语都显得那么苍白无力，他们的生存状况，已超出了我能理解的范围，使我在以往的教学过程中，对学生一些大事的处理上显得那么简洁、草率。今后我将有温度地对待每一个孩子，用自我的
31、爱心、教育艺术去塑造每一个孩子。 此次家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了教师的关爱，让家长感受到了学校的暖和，爱在家访路上延长经过教师与家长、学生应对面的沟通和沟通，增进了学校和家庭之间的理解，必需程度上加强了学校教育与家庭教育的合力。 班主任家访工作总结 篇9 在教育局“争创优秀业绩，做人民满足教师；推动优质效劳，办人民满足学校”的感召下，作为班主任的我经过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关怀的问题。 下头就一谈自我在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。 在此次家访活动中，我首先经过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就常常利用校讯通这个纽带桥梁作用，准时把
32、孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些根本情景，理解学校教育的意义。 为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家进步行沟通和沟通，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级群，搭起家校有效沟通的平台。经过与家长沟通，了解了很多孩子在家的表现： 赵是个聪慧的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过很多诗词文章，并且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总催促孩子学习，但他却根本就不听，并且每一天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她
33、学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，此刻，家长只想让她快欢快乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长期望教师能够常常、适时地给她以鼓舞，让她能够有力气克制困难，取得胜利。辰是个害羞的小姑娘，她虽然不善表达，却总期望教师能够时常关注时常劝慰。 假如不是与家进步一步地沟通沟通，我怎样会明白孩子的心愿，我怎会明白家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓舞佟数学并不难学，只要细心他同样能够学好。 我还经过电话家访、信息家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。
34、 经过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在将来的教育工作中促进学生全面安康进展打下了坚实的根底。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的怀疑和不解。我也感到，真刚要办人民满足的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。 班主任家访工作总结 篇10 家访是教学讨论的根底，也是做好工作的根底。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，仅有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进展全面客观的评价。 家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，消耗时间，可是这种方法是其他教育观看法所不
35、能比较的。学生一回到自我的家，就露出了他们自我原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不必需能显露出来，同时家访也能发觉学生在学校不易被发觉的优点，比方有的孩子比拟能干，自理本领强，能够自我洗澡，清扫屋子；有的比拟懂事，敬重长辈，明白谦让；还有的一向在练习书法，舞蹈，已经具有必需的根底。教师在学校能经过观看和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情景，但要把每个学生都仔细观看到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观看的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致精确的了解。在教学活动中有针对性地开展教育工作
36、，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家进步行沟通，帮助学生一步步的成长。 我们班学生的家庭都是很一般的家庭，生活比拟简洁，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，仅有很少数的家庭是比拟富有的。从学习用品上看，孩子们都是一般的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。 班主任家访工作总结 篇11 一、家访的前期预备。 1了解学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展了尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高家访工作的针对性。 2确立家访内容。我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立了以鼓舞孩子、沟通
37、教育方法为主的家访内容。观看了解孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。同时向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，为其实施家庭教育供应帮忙指导，并共同商议出解决问题的方法。 二、家访后的体会。 1良好的家庭教育对孩子们的安康成长至关重要。 有的家长对自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，同时，还能够关注孩子兴趣及各方面力量的培育，这类孩
38、子往往在学校表现突出。有的家长由于工作繁忙或其他缘由，平常对孩子的关注不够，或过分溺爱，孩子的成长环境不够抱负。这些孩子在学校中的表现也会有或多或少的问题。但是，只要在学习方法上多加以指导，逐步养成良好的习惯，一般会有较大的进步。 2加强家校沟通具有非常重要的意义。这次家访中，我们最深的感受是家长们特别盼望自己的孩子能更好的进展，许多家长都竭尽全力在为孩子供应所谓“最好的教育”。 但事实上许多做法并不利于孩子成长。经过深入的了解和沟通，许多家长都找到了适合自己孩子的教育方法，也明白了该如何与我们形成合力，共同培育、教育孩子。孩子们看到教师能走进家门，个个都非常快乐，师生关系更加亲切。我们同样收
39、获了许多有效的教育方法。所以，这次家访活动的开展，使每一个参加者都受益匪浅。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加。家访是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过这段时间的家访，我们有了很多收获，我们决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，更加深入的了解每一个孩子，为孩子们的成长做更多的努力。 家访，对学生是一种鼓励，对家长也是一种触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理的距离。在这次“大家访”活动中，我们一年级组全体教师积极响应，深入学生家中，将本次家访活动开展得卓有成效。 班主任家访工作总结 篇12 学校“三大”
40、活动开展以来，我校进展了大规模的家访工作，期间我走进了十几个孩子的家庭，也再次走进了孩子们的心灵世界，走近了孩子们的父母和长辈。感觉自己和家长的心更加贴近更加亲密，取得了家校彼此的相互理解和体谅。同时，也深深体会到学校和自己责任的重大，究竟教育孩子必需依靠社会学校家庭的共同努力，究竟不规不距不成方圆。家访工作完毕了，期间我获得不少的心得体会。 班上学生大都是独生子女，但局部家庭条件较差，家长多半外出打工，为生活奔波劳碌，无暇顾及孩子的学习和生活，而且他们也没有辅导孩子学习的力量。有的交给老人看管，学生学习的主动性较差。我们学校尽量帮忙学生克制困难，增加自信念。 上门家访，是学生、家长与教师互动
41、最好的一种方式。这让教师能比拟全面地了解学生的家庭状况，教师能上门家访，是教师对教育的责任，对学生的关注。有的与学生、家长当面交谈，有的避开孩子单方面与家长谈话，发觉家长都很关注和紧急自己的孩子学习成绩和进展状况，更多是从行为习惯、心理素养的进展方面去沟通，还有的是争论对待学习的态度问题等等。 上门家访真是翻开孩子心灵的一把金钥匙。在家访过程中，我和家长具体的谈谈孩子在校的根本状况，向家长汇报孩子的全方位综合进展，并赐予家长提出建议。家长针对学生的根本状况当场反应给我，有的孩子在身旁也在倾听着，“朋友式”的交谈，学生能很好地听取大人的意见，有的学生则提出自己对父母的不同看法，盼望父母理解他们。
42、有的家长向教师提出建议，我都一一记录起来，教师和学生与家长的距离越加拉近了。 这次的家访工作，感受颇多。以下是我的一些问题和感想： 1.真爱和严格要求相结合，要养成学生良好的行为习惯。 真爱是与社会道德标准相全都的爱。溺爱绝不是真爱。溺爱是过份的爱，父母不能溺爱孩子，在关爱孩子的同时也要对其作出严格的要求，要有底线教育。 2.言教、身教、心教肯定要相结合。 言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进展教育，包括适当的批判。但孩子对父母的说服教育并不非常重视，因而要进展身教。身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。所以孩子们的家长在日常生活当中要留意自身的
43、一举一动，由于这种方式也是对学生的一种教育。每个孩子都盼望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子安康性格的形成。所以父母要对孩子进展正确的教育。 3.家长要有不代替孩子成长习惯，由于成人比成才重要。 “成长”是孩子进展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。在这个过程中，孩子需要实践、探究，取得直接阅历，也需要在直接阅历的根底上，经过别人的讲解、传授，学习书本学问取得间接阅历。成长是不行代替的，但很多家长却肯定要去代替，他们包揽了孩子的一切生活效劳劳动。这对孩子们的安康成长是不利的。 4要有发觉和赞扬孩子的好习
44、惯。 孩子总是特殊渴望得到别人的确定。一个孩子假如在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他共性的进展，甚至还可能成为一种终身的不幸。全部受欢送的父母和教师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发觉孩子的闪光点，发觉他的特长。 5.要让孩子有担当责任的习惯。 常听一些父母说：“我的孩子不听话”，“我的孩子做作业丢三拉四”，“我的孩子不爱学习”，“我的孩子太爱手机嬉戏”。并询问矫正方法。状况虽然不同，但缘由大抵全都：孩子没有养成担当责任，对自己和家长负责的习惯。 6.家校要合作，沟通要常态。 学校和家庭是孩子承受教育的主要场所。所以，教师和家长必需常常沟通，形成同向合力，形成法规，才能
45、取得最正确效果。家长要从思想感情上信任学校，信任教师。要克制包庇自己的孩子心里，任凭指责谈论学校教师的不良言行。对学校、教师有意见时，要通过正常途径沟通沟通取得解决。 教育是一项重要的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不行，假如步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的根底，家庭在塑造孩子成长的过程中起到很重要的作用。通过家访，我感受到孩子的家庭环境可能真的比不上市里的学校的孩子，家长素养也相对参差不齐。因此，学校以及教师应加强家校的联系，帮忙和引导家长树立
46、正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量。 在30多年的教学中我发觉：每个孩子都盼望得到教师的表扬或鼓舞，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定的成绩时，教师都要发自内心地进展赞扬，由衷地表示庆贺，并要通过家访的形式告知给家长，使学生感受到自身的成就感，这样，他的学习会更加努力，他的思想会更加进步。同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。使我们的教学更加生动多彩。 班主任家访工作总结 篇13 为其两天的家访，感受颇深；作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不行替代的作用：胜利的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生
47、的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和协作。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距离感，使教师对学生的教育更具温情、关爱。 通过家访，可以互通学生在校、在家状况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告知我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，教师上门家访是深入“一线”的最好形式。教师通过走访学生家庭，可以全面具体地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针