《物理老师学期教学计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理老师学期教学计划3篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 物理老师学期教学计划3篇物理教师学期教学规划1 本学期的教学内容占高考物理试卷的重量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!针对本期的教学特点制定如下规划： 一、仔细备课： 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 二、仔细上课： 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思
2、维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 三、仔细辅导： 准时批改作业。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有利用晚自习有针对性地对学生进展辅导。 四、仔细学习： 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、积极参与市里、县里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 物理教师学期教学规划2 一、学生根本状况： 从本学期开头，八年级学生要增
3、加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教育教学目标 (1)德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学
4、生学习科学技术的热忱。 (2)双基教学要求： 1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并
5、举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 “教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 三、教材分析： 本教材为人教版(20xx)八年级物理上
6、册， 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，
7、使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点x路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 物理教师学期教学规划3 本学期我连续担当九年级1、2、3三个班的物理教学工作，总结上学期学生的期中和期末考试成绩来看，这三个班的学生大致可分为以下几种类型：一是根底较扎实，学习目标明确且积极性较高，每次考试成绩都排在年级前列的学生约占10%左右，这局部学生只要指导得当，成绩还会有很大的提高空间。二是根底较薄弱，学习目标也不是很明确
8、，学习积极性有很大的波动性，考试成绩总是徘徊在30-50分之间，这局部学生占了绝大多数，这局部学生由于自身根底较差导致了信念缺乏，进而影响了学习的积极性，这又导致了成绩的不抱负，反过来又影响了学习的信念，造成了一种学习上的恶性循环。因而这局部学生需要教师细致急躁的教育与引导，只要指导有方，成绩还是有很大的上升空间。三是各科根底均差，自身思想品质也差，来学校纯粹是混日子，这类学生各班都有约占总人数的不到10%左右，人数虽少但对整个班级的教学秩序破坏性却极大，对这局部学生主要以加强思想教育为主导，坚持育人为主学习为辅的原则，在保证遵守纪律、不干扰影响其他同学学习的前提下，尽力完成自己的学业。 本学
9、期的教学目标：本学期为初中学业的最终一学期，本学期的教学目标拟定为： 1、教学的内容包括第十六、十七章内容; 2、复习八、九年级物理，做好分类与综合性复习，迎接最新一年的中考; 3、安排相关课时对参与最新一年全国初中物理竞赛的同学进展有针对性的辅导。 本学期教学措施： 1、在常规教学中，对16、17章做好常规教学工作，其中第17章可安排学生在观看相关视频的过程中进展自我学习。 2、在复习中，可将初中物理内容分为“运动与力”、“电与磁”两大主线，辅以“声、光、能”等内容进展分类复习，然后再统和学问进展综合性复习。 3、在复习阶段可安排阶段性的测试，并做好评分和试卷分析工作，检查学生对各学问点的把握程度。 4、安排课时对学生进展物理试验操作技能的辅导与练习，为技能考核做好预备。