《新教师教学工作总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师教学工作总结7篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新教师教学工作总结7篇新老师教学工作总结1 这学期是我任教的第一学期，我担当时一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白
2、易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，
3、做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 新老师教学工作总结2 一、强化日常管理，提高工作实效 本学期，我们认真执行幼儿园教育指导纲要与xxxx市幼儿园一日活动常规实施细则的精神，真正让一日活动更加合理、科学。
4、首先，抓好各类方案的制定与实施。学期初，我们组织各班级组深化学习纲要指南，依据各领域的教育要求和年龄段幼儿的进展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学方案。其次，留意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导，要求老师们在制定周方案时，做到科学合理地支配一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时玩耍活动。同时，幼儿园依据实际状况，制订了户外场地支配表、专用活动室支配表，园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查，并作好检查记录，检查结果在
5、每周周前会议上评议，从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的乐观参与在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的制造性都能得到爱惜、受到重视，师生关系进一步和谐，从而使幼儿在快乐的氛围中有所收获、有所进步。 其次，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，本学期，我园连续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合，即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动，关怀老师提高对教学活动的组织、反思力
6、气，全面推动课堂教学的有效性。 (1)随堂课本学期，领导班子成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进看法，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法，切实关怀青年老师提高了课堂教学力气。 (2)开放课4月份，我园小班、中班进行了家长开放日活动，在家长开放活动的预备过程中，我们重视开放课的试教与完善，组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象，也有效提高了老师
7、们的业务力气。 二、深化教育科研，提高办园品位 为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学争论院基地幼儿园”，我们留意以教育科研为抓手，通过规范、务实的争论，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践争论的深化争论，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践争论的课题研讨推向了一个高潮。 “讲故事”环节中，由各
8、组推选出的7名老师代表分别进行叙述。虽然她们的叙述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师叙述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈，太好笑了，她绘声绘色、惟妙惟肖的叙述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师叙述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的叙述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢快的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中，老师们依据要求6人一组，分别就“叙述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了认真的争辩。只见大家你一言、我一语，心中的想法
9、在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体争辩沟通的基础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了叙述了本组争辩的结果。 最终，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区分?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，慢慢明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事
10、”的撰写要求，为我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践争论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参与，开展科学玩耍争论 依据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体老师开展“科学玩耍教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学玩耍，经过大家的乐观参与，共获得27个科学玩耍创意;其次阶段是设计教案，在搜集内容的基础上，老师们经过沟通、评议，选出了连连看、好玩的.火车轨道、水的传递、奇异的海绵宝宝等9个有新意、探究性强的科学玩耍进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，各班级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同班级组的老师乐观参
11、与听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲乏地为改进活动策略、完善活动过程进行认真的争论和争辩。 深化的实践与争论，带给幼儿的是布满挑战、激发探究的丰富活动，带给老师的阅历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动连连看靠着奇异的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象，在共同体送教活动中，该活动和小班奇异的海绵宝宝获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午，一幼前进分园组织全体老师进行了xxxx市“十二五”规划20xx年度一般立项课题借用生态化体育玩耍进展幼儿体能的实践争论的课题方案
12、解读活动。 此课题方案是结合我园“欢快运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，全部老师都参与争论。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、争论价值、争论目标、争论内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育玩耍”的内涵，即将幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴实的材料，通过丰富多样的组织方式，赐予幼儿快乐的运动体验，关怀幼儿拥有强健的体质，为孩子身心健康进展而开展的和谐、有效的体育玩耍。 本次课题解读活动，不仅关怀老师们明晰了概念，同时还引发了大家对课题深化实施的乐观思考。下一步，我们将连续组织老师开展集体研讨，并制定出详
13、实可行的具体争论方案。让课题争论落到实处，并渗透于一日活动之中。 新老师教学工作总结3 我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当111和112两个班的语文教学工作，同时还担当111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作赐予很多的关怀和关怀，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了很多宝贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、教学工作的心得体会。 1、认真备课对教学特别重要。教学中，备课
14、是一个必不行少，特别重要的环节。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还经常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的
15、过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根毕竟还是为上课作预备的。我特殊重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让同学上台朗诵，一来可以训练他们的一般话，提高他们的语感;二来可以熬炼他们上台的胆识。一学期下来，很多同学的朗诵力气均
16、有不同程度的提高。 3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的方案和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有方案地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简洁回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习乐观性。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 二、班主任工作的心得体会。 1、身为老师，必需以身作则，成为同学的表率。 2、既要严格要
17、求，又要无限宠爱同学，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要宠爱同学，多关怀同学，关怀同学解决一些实际问题。 3、敬重同学，做同学的良师益友。高一同学情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导同学，从而使同学在情感的驱动下更有效地接受教育。 4、留意与同学的沟通，充当同学倾诉的对象，从同学的角度去理解他们，关怀他们分析、解决问题，成为同学信任、情愿交心的伴侣。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多同学一开头只是摸干脆的向我诉说一些心中的感受，当得到我
18、的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深化，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很留意我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。现在，周记已成为我和同学沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还经常与同学进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为同学情愿交心的伴侣。 新老师教学工作总结4 20xx年是特殊劳碌的一年，好多的工作要做。听课，学习，国培，上海方略，送教下乡等等。每一天都在认认真真的工作和学习，20xx年来到现在最终要结束了。一年的各项工作也将近尾声。就连整整一学期的师带徒工作也已经进入了尾
19、声。在这一学年，我和我的徒弟们认认真真的工作，学习和教学，认真的争论教学课程和教材，从不敢怠慢。希望在教学上，在专业学问上都有进步。一步一回头，回望走过的岁月，我们都满怀感谢。现在就让我来为我们所努力的一年做个总结吧。 一、作为师父，以身作则，必需深化教学争论 所以，我始终都不敢怠慢。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学争论工作。假如我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份理想主义的疯狂，多一份内心的沉静与珍贵气质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美，这样才能制服我们的同学。 因此，我和徒
20、弟xxx、xxx老师时刻留意加强学习，经常在一起听课，一起评课，一起争论探讨教材和教学方法方式，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要乐观参加骨干老师培训。如：去参加送教下乡活动，乐观参加上海方略集团的学习，认真去参加新教材的分析会，还认真，乐观的去听专家的观摩课等等。我们还是比较好地处理了工作与培训的冲突，坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟们的学科专业素养有了很大程度的提高，我还将连续努力，不断地提高自己，不辜负各级领导对我的期望。此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。多写点教学反思，多写点论文。所以我每年都有两篇论文获
21、奖。 二、为了能辅导好青年老师，乐观听课听他们的课堂是必需的 而且听课也是相互学习和指导徒弟们进步的方式。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对王老师的培育和关怀。我多次深化课堂听课，针对教学中的每一个细节赐予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上的问题所存在，做出精细的指导。在徒弟做争论课之前准时地发去鼓舞的信息，增加她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还认真做好本校其他老师的教学指导工作。 三、勇于创新，搞好教学工作 我们都明白，任何事物都在进展，教学也不例外，所以我们必需勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。此外，
22、在其他工作方面，我也乐观发挥骨干老师的作用，与学校其他老师亲热合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。 学习再学习，认认真真的工作。对同学负责，对自己负责，善待同学，善待他人是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成果。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。 有付出就有收获，实实在在的工作和学习，经过一年的共同努力，我实实在在的完成了xx中学骨干老师师徒结对协议的要求，并且完善的完成了学校对我的信任。学习再学习，教育需要加油不懈，为了同学也为了我们自己加油。 新老师教学工作总结5 上学期，我作为一名新人进入了沙中学任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万
23、事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我除了在高校时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的同学，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧急的心理才慢慢褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不生疏教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里特别着急，生怕由于课上得不好而影响了同学对学问的把握以及对这门课的爱好。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每
24、一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。 上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特殊热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 此外，我们也组
25、织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的.，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了阅历和教训。我熟识到，在沙中学，由于同学整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高同学的成果的。我看到很多老师都在课余时间对同学进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的同学进行特地的辅导。经过一段时间，也收到
26、了比较明显的效果。 通过一个学期的工作，我熟识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都特别认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作
27、为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有确定英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的同学来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 新老师教学工作总结6 时间荏苒，转瞬间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的同学变身为一位举止谈吐备受关注的老师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下： 本学期教育处支配我教
28、高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成果，要想让同学对我鄙视有加，就必需在同学中树立良好的老师形象。 一、谈吐要得体大方，不讲大话，不任凭在课堂上侃侃而谈。课堂是同学学习的主战场，要让同学正确熟识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。 二、要有良好的驾驭课堂的力气，现在的同学脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，面对这种状况为了树立老师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其准时改正。 三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。假如没有扎实的专业基础，面对
29、同学渴求学问的眼神，面对同学的提问似是而非忽悠而过，那样会严峻戳伤同学学习数学的爱好，会让同学觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，准时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，希望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在争论习题，争论教学方法，做高考题上。 大半个学期过去了我发觉很多同学数学学习还停留在学校的思维上。没有充分熟识到初高中数学的区分导致数学成果徘徊不前。初高中数学的区分主要有： 1、学问的差异：学校数学学问少、浅、难度低、学问面窄。而高中数学学问多而广，它是对学校学问的
30、拓展和完善。如学校你跟同学说一个数的平方可能为负数，他们根本无法接受，但到了高中接触了复数我们知道i2=-1，在学校学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。学校争论角度只在0360之间，到了高中就扩充为任意角。对同学的抽象规律思维和空间想象力有了更高的要求。 2、学习方法的差异：学校课堂教学量小、学问简洁，通过老师课堂较慢的讲解，加之课后大量习题的反复练习和讲解，信任再笨的同学也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要略微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。因此
31、我们最重要的是要把握高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类争辩。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的学问也是屈指可数的，而科学在不断的进展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深化，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探究型题和开放型题，只有靠同学的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的进展。 在平常的教学中我相当重视数学学习方法的培育。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班同学的学习方法主要有： 1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，我外加的一些经典
32、题型等。 2、建立数学纠错本。把平常简洁消逝错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3、自己制作精致小卡片记忆数学规律和数学小结论。 我教的高一（6）班整体基础比较差，加之我课堂管理上的缺陷，一个学期的学习同学们进步甚微。但是我有信念，我坚信通过我和同学的真诚沟通， 通过我的加倍努力，通过我乐观向有阅历的老师学习和请教，我最终能克服教学上的种种困难，成为一名优秀的人民老师。 新老师教学工作总结7 人生的车轮总是不住地往前滚动，徒留成长的脚印。而在某个岔路驻
33、足停顿、回首时，我们将会更清楚将来的路在何方。作为一名新老师，我愿在生命的旅途中且行且思，在磨砺中成长，在成长中反思！ 题记 消逝的日子好比白驹过隙，转瞬间，我已经在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。回顾这段时间里的点点滴滴，我努力过、彷徨过，也反思过，既尝到了初为人师的喜悦，也品尝了受挫时的苦涩。现在我最终有时间静下心来，慢慢地沉淀思绪，为这一阶段的工作打上一个完满的句号。 在教学工作中以勤为桨、以学为舵，乘风破浪，踏入晓聪中心学校已将近一年，回想起第一次面对孩子们目光时的紧急感，我至今记忆犹新。作为一名中学方向的师范生，我没有去学校实习的经受，对学校生的心理特点也所知甚少，所以在教学工作
34、和班主任工作的开展方面都遇到了一些困难。面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色，我一度陷入茫然。幸好在校领导和老师们的关怀、关怀下，我用勤奋和不断学习来弥补不足，渐渐由缺乏阅历到有所收获，顺当实现了从同学到老师的转变、经受住了从理论到实践的考验。 一、勤备课，在书籍中吸取养分 都说备课、上课、听课、评课是老师的“家常便饭”，而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。以前我总认为备课很简洁，只要把课标、教参和教材好好争论一番便行了。但在教学实践中我发觉，这样备出来的课教学效果不尽如人意。通过阅读相关书籍和向其他老师请教，我发觉自己错了，看似简洁的备课包含着许许多多的学问：一般的老师在上课前会认真地研读
35、课标、教参，钻研教材，然后再看看几篇优秀的教案；细心的老师会在备课的时候，依据本班同学的学问状况和学习力气来设计教案，也就是我们常说的“备同学”；优秀的老师能够在这些的基础上，依据教材特点、教学需要以及同学实际而细心设计练习，全面提高同学的语文素养。从今我不敢马虎，在上课前都认真地研读课标、钻研教材，并依据班级同学的特点来撰写教案，力求让每个同学都学有所得。 “用一生备课”这个理念已经被我们广为接受，我知道作为一名合格的老师，我们必需不断丰富自身的学科学问，使自己拥有宽敞的文化视野和深厚的文化底蕴；必需进行必要的理论学习，把握必要的教学学问；必需学会将教学学问与教学情境融为一体，不断进展教育才
36、智。为了提高自身的专业素养，我不断地从书籍中吸取养分，在课余时间经常阅读教育书籍，如余文森主编的有效备课、上课、听课、评课、朱永新的我的教育理想、苏霍姆林斯基的给老师的建议等。 二、勤教研，在学习沟通中成长 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我们学校的教研氛围很好，我常常参加听课、上课和交互式评课等活动。这一年来，我听了很多节校级研讨课，收获颇丰，对自己的教学很有启发。同时，我也开了几次研讨课，虽然我的课不算很好，存在着很多的毛病，但教研组的成员们都用鼓舞的语言激励着我，让我不断进步，同时也指出了我存在的各种
37、不足。在这些真实课堂的教学中，我发觉每堂课的上法各有千秋，通过分析他人之课、改进自己之课，再去第三课堂中加以完善，这样极大提高了自身的教学水平。 除了集中教研，我还常常和自己的指导老师教研。为了使新老师能尽快适应新的环境和工作，教育办为每个新老师指定了一位名师班有教学阅历的老师，开展“师徒结对”活动。通过师徒相互听课、评课，我从我的指导老师张老师身上学会了严谨与认真，感受到她对教学工作的无比热忱。不会遗忘每一次公开课，张老师一字一句地指导我修改教案、直到晚上七八点才饿着肚子拖着疲乏的身子离去的背影。我为自己遇到了一个如此负责的指导老师而感到庆幸，我的每一次成长都离不开她的细心教育。 三、勤培训
38、，在不断反思中提高 作为一名新老师，在这短短的一年中，我参加过很多的培训，如新老师培训，晋江市名师讲堂第三期、第四期、第五期活动，全国第五届“相约名师，聚焦课堂”学校语文教学观摩研讨会等。对于这些培训，我都能够认真对待、乐观参与，由于我知道这样的机会来之不易。无论是在视频上学习，还是在现实中倾听，这些名师的独特见解都令我受益匪浅，指导着我更好地开展语文教学。 假如说参加培训为我们供应了倾听名师贤言的机会，那么反思则是促进自身专业进展的有效方法。所谓“君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣”，准时地进行教学反思，可以让我们明确整堂课的成功之处和不足，从而在以后的教学中吸取阅历，避开走弯路。作为一名新老师，我深知自己应当将教学反思作为一种习惯。因此我在每堂课结束后都进行了准时又深刻的反思，不断地完善自己，获得成长。20