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1、教师读书的心得体会集锦15篇老师读书的心得体会1 20_年5月份，我荣幸地被建议为广东省骨干老师，6月底在华师第一阶段的培训期间，第一次领悟了刘良华教授那幽默、睿智的讲演风格。由于很宠爱他的课，所以当我看到一位素未谋面的老师手里刚好捧着刘教授的一本叫老师专业成长的书时，我情不自禁地跑过去冒昧地问他借看了5分钟（不好意思让人家等着我看书）。然仅此5分钟，“专业素养”或叫“专业才智”和“人格魅力”这两个概念就深深地烙在我的脑海，由于刘教授在书中说这两样东西塑造了我们心目中所期盼的好老师的.形象。或许自我正是很想做一名真正的好老师，并且一向在努力着，所以我特别赞同刘教授的这个观点。 20_年10月份
2、，当我们兴奋地来到深圳沙头角中学李绍平名师工作室参加其次阶段的跟岗学习时，没想到李老师送给我们的第一份礼物竟然就是刘良华教授的这本老师专业成长！当有机会再度拜读刘教授的大作后，我对他的风格越加宠爱了，读他的讲演录，仿佛就在听他现场演讲，语言很朴实，案例很详实，语句中透露着幽默、饱含着真情，一个个的理念不断地飞入我们的脑海，一口气看完整本书，越是对刘教授个人渊博的学识、教学的才智佩服得五体投地，他不就是我心目中的一位好老师么！虽然我根本无法与他相比，但我觉得我也适合构成跟他类似的教学风格，所以我会一点一点地慢慢地学习，经过自我在教育教学上的行动争论，促进专业成长，所以我一向在学习、我此刻正在行动
3、、不久的将来我还要发表！ 老师读书的心得体会2 高效能老师第一天就能很好的掌控大局，组织支配好课堂教学进程，并在第一周就建立教学的全都学、连贯性，井然有序的课堂是同学向往的。高效能老师会用最初的两周时间教育同学们如何在全都连贯的教学氛围中约束和把握自己的行为。 作为信息技术老师，课时少，与同学接触少，那么每节课的每分钟都很重要。提前做好课程的总体规划，每节课再依据同学的具体状况进行适当的调整。在不断的沟通和磨合后，师生建立起一种可长期的相互信任的关系。课堂的稳定性和学习环境的平安感，对于同学的学习有很大的影响。 高效能老师的三大特征： 1、对同学的成功抱有乐观的期盼; 2、是一位杰出的课堂管理
4、者; 3、知道如何为同学把握学问而设计课程。 老师的心态会对教学效果起准备性的作用。对于第一点，假如老师对同学期望高，同学会得到乐观的示意，那么课堂上同学的表现往往会好运没有期望或期望值低的时候。至于课堂管理，在机房上课涉及到许多机房管理方面的问题，比犹如学座位、机房卫生、开机关机、整理电脑桌等等。信息技术老师要想建立良好的课堂秩序，就要学会把握课堂。至于对课程的把握，书中提到三点： 1、老师应当懂得课程设计，使同学能够有目标或有标准地学习概念或技能; 2、老师在教学时应当懂得怎样传授教学内容，才能达到最终的目标或标准; 3、老师应当明白如何并供应订正行动，使同学能够生疏概念或技能。 我想，无
5、论是作为新老师还是已经教书多年的老师，都应当时时自省，不断提升自己。把教书不仅当成工作，还要从内心把自己定位成可以转变同学、影响同学人生的教育者。 老师读书的心得体会3 拜读完张康桥老师的处女作为什么做老师，掩卷深思：这本书究竟给我带来了什么？ 时代是进展的，教育是变化的，思想是流淌的。一成不变的教育和布寺变革的教育是缺乏生命活力的。依据时代的特点不断调整我们的思想，转变我们的教育教学行为，进展我们的观点，我们才能真正成为教育变革的主动着。 现在，新型老师不能回避的一个问题，是市场经济对教育的制约与冲击。只要看看本书各章节的标题“为同学做老师”、“为家长做老师”、“为学校做老师”、“为国家做老
6、师”、“为生命做老师”，我们就能看到一种态度：老师无可避开地要融入市场经济，但又时刻不忘生命与国家的需要。虽然作者也没有解决市场经济背景下教育本身或者说书中“各种需要”之间的悖论所带来的困惑，但给身处各种逆境中的老师指出了一种思考方向。更为重要的是，放眼社会、不忘责任、乐观思考才是现代老师应有的人生姿态。由于“任何好思的教育者，都能够成为一位大众的教育哲学家。这样的教育者，或许不能名垂青史，但他确定是他自己教育实践的真正仆人，确定是他自己时代中深刻的教育者”。 结合这一学期的教学状况，第一章“为同学做老师”给我的感受是最深刻的。本书让我熟识到，老师的本质是为同学进展服务。教育原来就是谋求幸福之
7、学、引领高尚之学。因此，学校原来就应当是“首善之区”，因此，作为老师，我们必需在为同学进展服务的过程中教会孩子为别人服务。 作为老师，我们应当对许多细节进行反思，需要转换我们惯有的思维方式。比如说，当同学没有完成作业时，我们不能理解为同学偷懒，不用心，而应当理解为教室布置的作业不合适或者工作没有到位。实际上也的确有同学是偷懒或者不用心，但是假如我们这样来理解，把问题归因于老师，老师就要不断地了解同学、鼓舞同学、唤醒同学、关怀同学，这样的爱，同学更能真实地感受到，这样的教育过程才更具有德育性，更有品位。与此同时，老师才能获得更好的进展，老师才能获得真正的专业幸福。 在课堂上，我们经常会发觉，由于
8、同同学气勃勃、布满朝气，一有机会就会兴奋得手舞足蹈、大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的老师县表扬一些较好的，然后批判甚至训斥一两个“闹”的最凶的，像我就会说“请大家安静下来”； 或板着脸不说话。然而，过不了多久时间他们就会遗忘老师的“教育”，逮到机会又“故态复萌”，老师只好又以类似的手段恢复秩序。但是假如发生这种状况时，我们换一种思考方式，认为这是同学精力特别充分，并且把同学的这种“生命活力”引导到学习中来而不是要求、批判、威逼等。这就要求我们转变观念，不是选择满足老师的需要而是选择满足同学需要的教学。这时，老师就会对自己的教学方式进行反思，从而进行学习，提高自己的专业水平，对于不同的同学
9、、不同的篇章，选择合适的教学方式，提高同学的学习爱好，制造轻松和谐课堂氛围，让同学觉得上课就好像在做玩耍一样，让他们在不知不觉中学到学问、本领。从而，通过这一过程，使老师获得更好的进展，获得真正的专业幸福。 同学是活的精灵，他们需要获得他人的认同，他人的敬重，作为与同学的生活最接近的老师，我们要在与他们接触的过程中，重视同学的感受、需要，并且要让同学感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处。这同样需要老师转换自己的观念，适应现代教育的需要。 这本书带给我的是转换思维，努力做一位让人满意的老师。 老师读书心得体会老师读书心得体会 4月23日，世界读书日。每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的
10、活动。 老师，你经常读书吗?你上次读书是在什么时候? 曾看过这样一项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。其次是俄罗斯，每人55本。美国每人21本，日本每人17本。而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。在俄罗斯，每20人就拥有一套普希金全集。在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在圣经上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜蜜的。 也早就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地读书。而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族玩手机，鲜有看书的人。 不要责怪我们的孩子们不爱读书，我们成年
11、人呢?一年下来读了几本书呢?很多人都会以工作忙，压力大，没时间等借口抹去了读书的机会。 苏霍姆林斯基认为：老师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在实施素养教育的今日，和时代相通的先进教学理念，创新教育的改革思想，民主公正的师生观念从哪里来?我觉得组织老师读书是最好的方法。阅读教育专著和文化专著是一线老师接受连续教育的最便捷的方式，是关怀老师提高的有效途径，也是学校名师培育工作的基础工程。 提倡老师读书进而带动同学阅读。只有让同学在上学时代爱上书籍，学会从书籍里熟识四周世界和熟识自己，
12、这样他毕业后的自我教育才有可能。基础教育最重要的使命是关怀同学学会学习。爱好阅读，是学会学习最主要的内容。假如当一个同学读了六年书离开学校，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的爱好，能说我们的教育是完成任务和成功了吗?我想，任何一个有社会责任感的老师，都应当用自己的良知去思考：为了培育完整的人，培育终身可持续进展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我读书了吗?我组织同学读书了吗? 其实，对于老师而言，读书还有更重要的一点意义是挽救自己，由于不读书的老师最终会沦为简洁的劳动力，而一个简洁的劳动力想要得到人们的敬重则是很难的。孔子是名老师，是教育家，思想家，他既是经师又为人师.他的那种高山景行的
13、大家风范，千载流传，令人叹服。当代老师在人民心目中的地位为什么会如此呢?我想一大部分缘由是能够为人师表太少了。只有经师和人师二者兼备的老师才是真正的老师。把学校办成一个学习的团体，让每一位老师都能自觉地意识到，只有阅读才能挽救自己，从而把阅读作为自己的生活方式和宗教一般的信仰，这应当是文化关怀神圣诺言最奇妙的兑现。 用阅读挽救我们自己，让阅读给孩子们一个更奇妙的将来。 老师读书的心得体会4 第一次拿到爱心与教育，任凭地打开一个章节翻看着，就被那老师和同学之间的感情故事而吸引，似乎不经意之间有什么触动了我的心房。然后，把它放在枕边，细细地研读，那飞扬的文字一次次渗入到我心灵的深处。今日，我做在电
14、脑前，桌子上就放着这本爱心与教育，在开头敲下第一个字以前，我情不自禁地再次摩挲着它，仿佛又一次和_老师进行着心灵的对话，那么真实的感受到了爱心的跳动，激情的脉动，诗意的挥发。 是啊，在书中，我读到了爱：每天定时给汪斌煮一个鸡蛋，开学前为每一个同学写一封信，每一个同学的生日献上一份真诚的问候这是_老师携着一颗爱心，走进同学的心灵，感受每一个孩子喜怒哀乐的结果。在书中，我更读到了教育中理应拥有但却久久失落了的东西，那就是教育的.人情味!教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应当布满人情味;教育的每一个环节都应当布满着对人的理解、敬重和感染，
15、应当体现出民主与公正的现代意识。虽然就学科学问、专业力气、熟识水平来说，老师远在同学之上，但就人格而言，师生之间是自然公正的;老师和同学不但是在人格上、感情上公正的伴侣，而且也是在求知道路上共同探究前进的公正的志同道合者。为万同的转变，与王铜的沟通，_老师处处显示出这种公正，这种民主。 假如说现在的老师大多不爱孩子，未免太确定了些。哪一个老师会否认自己是有爱心的呢?曾听说一位学校一班级的女老师，为了“严格要求”同学，竟在课堂上用胶布封住了说话的十几个同学的嘴巴!她时，她很委屈地说：“我也是为了同学好!” 教育需要爱，但是一种怎样的爱呢?我想不是溺爱，不是不公正的爱，而是一种在民主中的关爱。让我
16、们象_老师那样，在爱中体现民主，在民主中实施关爱吧! 老师读书的心得体会5 最近，我阅读了老师最需要什么，这本书从老师人生最需要什么、老师职业最需要什么、老师教学最需要什么、老师教育最需要什么四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名老师需要解决的诸多问题。这本书阐述了老师生命的活力，灵动的激情，人格的魅力，教育的欢快与幸福。对比自身，我也深思，老师最需要什么？那就是一颗对于教育事业灼热的心，靠着这一份灼热，老师自然而然会乐观提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探究、勇于创新。 我们要做有师德、有责任心的老师。陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对同学无比宠爱的灼热
17、心灵中，产生于老师的魅力之中。老师要有魅力，对同学要有吸引力，要感染同学如春风化雨润物细无声。老师的魅力不仅仅来得意体的穿着、脱俗的谈吐、娴静的举止、奇妙的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自老师的优良人品，来自老师的和善与关爱，来自老师的宽容与公正，来自老师的敬业与正直。我深知要教育好同学，老师必需做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，老师的一份关怀与疼惜，一个会心的微笑，同学都会感到那是一份无比的关怀。当我面对同学时，尽量发觉他们的优点，尽可能地制造条件让同学有呈现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步，然后真诚地去观赏他们，激发他们内心深处的希望和信念，鼓舞他们奋勉
18、向上。老师要善待同学，急躁对待同学学习过程的偏差，坚持循循善诱，努力克制急躁心情，诲人不倦。在任何场合还要学会把握自己的心情，有时在冲突激化的场合要冷静，有自制力气，有把握和调控教学中突发大事的力气。当你预备批判你的同学时，你要学会把握你的心情，千万不要让心情左右了你的言行。此外，对同学应当有宽容之心，在教育中，宽容比惩处更具有力气。同学在成长过程中，总不行避开地会犯这样那样的错误，作为老师我们确定要善待同学的失误、要善待犯错误的同学，给他们改正的机会。在教学中多一点表扬，少一点批判；多一点确定，少一点否定；多一点赞许，少一点挖苦；与其责骂，不如赞美。 我们要做勤奋的学习型老师。要认认真真做好
19、每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完善。把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。要提高教学质量，关键是上好课。课前备好课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解同学原有的学问水平，考虑教法。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。还要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留圆满。要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。认真备好每一节课，多听课，听课中多留意他人的教学艺术、教材处理方法、学问
20、点的引入方法，如何与同学沟通的艺术等，特别要向有阅历的老师学习，此外要经常反思，可以准时记录下教学中的一些大事、阅历，为改进教学积累丰富、翔实的第一手材料。一位有魅力的老师，要有包罗万物的学问，能以渊博的学问培育人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人，所以老师要不断的学习，不断地吸取养分。 将来社会是终身学习的学习化社会，学习已成为最重要的人生权利。一个人要想不被社会淘汰，要想自己活得有尊严、有价值，实现个人的人生理想和乐观的人生目标就必需不断地进行自我熟识、自我调试、自我学习，以更乐观的方式生存和进展。有一位教育家这样断言，作为老师你一旦今日停止成长，明日你就将停止教
21、学。身为老师必需成为学习者。作一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以创新的眼光观看和指导整个教育过程。 读了这本书，对我的触动很大，我觉得我们教育工作者不要把自己陷入琐碎的劳碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结，多看书，多动笔。同时，我们要学会享受读书的乐趣，读书在确定程度上假如是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的欢快，我们才会主动去读书。会像一粒渴望成长的种子一样，努力的在书中吸取学问的养分，虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的欢快，但却可以说，读书转变了我们的生活，会使自己的生活更加充实，有意义。一本好的书，在生命中
22、的某个时刻，能够敲开你的心灵，并激励你去尝试认为不行能的事情，为了自己的幻想而努力奋斗。今后，我将多读书，读好书，进一步提升自己的综合素养，把工作做的更精彩。 老师读书的心得体会6 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。做卓越的老师就是这样一本布满才智的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的老师”、“做幸福的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面论述了如何做卓越的老师，为老师专业进展指明白前进的道路。寒假里拜读、品尝做卓越的老师，我对教育、对老师的工作有了更深更新的熟识。 “做卓越的老师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事
23、业！”“让每一个同学都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的.教育！”能够从同学长远来分析考虑，真正体现了教育为同学的终身进展奠基。“要培育卓越的同学，就必需有卓越的老师！ 卓越是老师专业进展的理想境界。追求卓越是老师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必需自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限； 不能离开，好好爱她； 勇于实践，擅长积累； 博览群书，以书为友； 没有最好，只有更好； 加强争论，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，叙述了一个个富有哲理的故事，彭老师深化浅出的对这六
24、个方面作诞生动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今日做事的态度，准备了明天存在的状态。”做老师，就要努力做卓越的老师，这不仅仅是老师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会依据书中讲的六个方面修炼自己，更加宠爱教育事业，“爱我所选终不悔”； 多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己； 在日常的教育生活中，更加留意教研与反思，积累教育教学阅历，留意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。 老师读书的心得体会7 如何使老师能更好的进展自己，使自己更贴合新课程对老师专业学
25、问层次的需求，老师专业化的理论与实践一书中已指出老师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，学校。终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代教育进展的历史要求。此刻越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的职责是使同学由学会学问转向学会学习。“学校”就是作为学习者的同学和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间好处而言，更多的是就老师身上所体现的新世纪人的素养而言，老师应当首先转变心智模式，意识到教育者再也不行能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习
26、，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的公正性合作地位。 老师专业化是现代教育进展的要求和必定趋势，不断提高老师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族宏大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，共性是随着基础教育改革的不断深化，我国的老师质量与全国实施素养要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入WTO以及人才市场竞争局面的消逝。只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培育同学的创新潜力； 只有老师自身具备不断学习提高的潜力，才能教会同学如何学习.老师的创新潜力需要终生培育，老师的创新动机需要终生激励，而无论是创新潜力还是创新动机都
27、来源于老师的终身学习。 从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切需要不断更新教育理念，适应以同学进展为本的新概念； 提高将学问转化为才智、将理论转化为方法的潜力，适应综合性教学、争论性教学、实践性教学的新要求； 提高将学科学问、教育理论和现代信息技术有机整合的潜力； 增加理解同学和促进同学道德、学识和共性的全面进展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发觉尽管每种人生千差万别，但从规律上存在着一个普遍的进展模式，即：“熟识自我实现自我超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为简洁、困难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停止
28、学习的人，我情愿进行终身的学习，构成完整的人格，实现自我超越，影响我的同学。 老师的专业成熟是一个长期的进展过程，需要经受一系列的进展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。老师的工作要求教育工作者既是学科学问的专家，又是学科教学和教育学问方面的专家。优秀的老师既需要有深厚的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，懂得教什么和怎样教，把握现代信息技术，以及宠爱同学、关怀同学、对同学认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，进展同学的潜力，激发同学的制造性，培育同学健全
29、的人格。 总之，老师的连续学习是老师专业不断进展的历程，是老师不断理解新学问，增长专业潜力的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要透过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而到达专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的需要，是时代进展的需要。 老师读书的心得体会8 读完做最好的自己，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲乏的状态，经常会被同学的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应当是年轻老师应有的心态，但是总是把握不住自己的心情，总是会被同学不如意的表现所影响，开头经常埋怨这，埋怨那，甚至开头怀疑自己毕竟适不适合教老师这个职业，刚参加工作时的热忱削减了
30、，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当兴奋奋兴也是当，我当然选择后者!” 是啊，欢乐是一天，不欢乐也是一天，为什么不每天欢乐呢?可是，每天消逝的让人头疼的事情，让人头疼的同学，怎么能兴奋得起来呢?我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个布满爱的环境中，又怎么能不兴奋呢? 多么简洁多么朴实的道理，为什么我当时就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，假如我们只盯着别人的错误，那么只能让冲突越来越激化，但是我们假如想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在同
31、学与老师的身上就这么不行调和呢?其实还是缘于“爱”，假如我们给同学多点，再多点的.爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包涵之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持乐观的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，乐观心态战胜一切困难，一样可以做到优优秀。 事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更奇妙、更大度、更成功的人 对此我的理解就是每个人都有成功的机会，
32、形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人供应了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡一般，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的幻想，我们的理想和现实永久存在着差距。而许多事情是我们无法转变的，我们所能做到的就是转变心态，调整心情，转变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。 老师读书的心得体会9 爱的教育一书叙述了安利柯在老师、父母、同学的引导和关怀下变成了聪慧和善、富有怜悯心的阳光男孩。让我们体会到爱的力
33、气是无穷无尽的。 世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对同学发脾气是由于他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。 亲子之爱、师生之情、伴侣之谊，这一切的情与爱，让我感觉到布满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别遗忘关爱别人哟!让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芳香! 爱，像空气，每天在我们身边;爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。 这是其中的一个故事：安利柯的伴侣一不当心把一位老人打伤了
34、，那位伴侣在老师和同学的支持和鼓舞下去向老人赔礼，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。 这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学赐予他鼓舞，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我突然觉得爱深不行测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互疼惜;爱让世界更精彩。 老师读书的心得体会10 近期关于日本孩子和中国孩子机场读书的事情，将网民分成了两派，一方抬高别人贬低自己，另一方则依照事实赐予鼓舞。对于发起言论的双方，我不便多说，我唯一想表达的是，读书
35、是自己的事情，何必拿来大做文章，若有此番空闲，倒真不如席前静坐，翻阅古今。 读书，给自己一段安静的时间 试问自己多久没有认真安静专注地读书？当埋怨无书可读时，书架上的书瞬间黯然神伤，因而它们都是自己当时选定的心爱之物；当埋怨无时间可用，那些被荒废的时间也在叫屈喊冤，由于每分每秒皆是生命中不行逆转的永恒且不被自己珍惜和重视。不是没有书，更不是没有时间，而是缺少看书的雅兴和坚持追求奇妙的信念。刚才无疑中和刘老师微信谈天，语音中传来啾啾的声音，原以为是小动物的叫声，询问后才知道是刘老师在听古文。体育出身的刘老师现在已成为教育硕士、心理博士，生命不息，前进不止。问候之后，我们便各自重回学习状态，她连续
36、倾听古文，我则听过微信学习武志红老师的课程。时间因不同形式的读书学习少了几分吵闹，多了几份深度思考以及生命的闪光与跳动。 读书，给自己一场美丽的邂逅 张小龙制造了微信之后，伴侣群便成了各种“晒”的集中营，每个人都沉醉在对他人的想象中：渴望过上令人艳羡的生活，祈求邂逅完善的伴侣，盼望偶遇生命的知己。但这些晒真伪难辨，且转瞬即逝，全部的邂逅都不如文字来的奇妙。觉得生活没有意义的时候，古有陶渊明，今有海子，都能赐予你诗意的生活和远方；觉得自己毫无价值、一事无成时，天生我材必有用，做最好的自己，总能点燃你心中的小宇宙；当患病盘根错节不知所措的时候，历代的名人志士都会将他们毕生经受分散的阅历陈设在你的眼
37、前，帮你度过难关。文若其人，读书，就是书中之人对话，和著书之人交谈，这何尝不是一场场美丽的邂逅。 读书，给自己一次灵魂的洗涤 谈及洗涤灵魂，我不由地想起了孔子游春中论水的段落：“水奔流不息，是培育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有确定的形状，或方或长，流必向下，和顺温存，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”很多时候，我觉得读书的奇效和水一样，它不仅可以像镜子一样返照我们的言行举止，同时也像水一样帮我们识别伪善，启迪才智，洗涤灵魂。让生命和灵魂因它的衬托和过滤变得清亮、纯粹，有容量！ 读书，许自己一个精彩的将来
38、 学问转变命运，这是一个不争的事实。才过去不久的高考之所以被称为真正意义的“国考”，备受关注，由于它是在相对公正的竞争体制下使得诸多寒门学子和有志青年，转变命运、实现幻想的唯一途径。进入高校，不是使命的完成，而是崭新的开头，迎接自己的也将是一个全新的将来。现在在读书中花掉的时间，学识、阅历终将会以你意想不到的财宝加倍馈赠于你。 读书是件极好的事情，让你和自己的过去相连，和自己将来相关。伴侣们，让我们一起安静地徜徉于书海，和更好的自己不期而遇吧！ 老师读书的心得体会11 有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观看和记录就尤其重要。观看是
39、幼儿老师走进孩子心灵的主要手段，是老师分析孩子行为背后缘由的重要方法，同时也是幼儿老师了解孩子的重要途径。 这本书用清晰的文字和精确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的观看与记录全方位地呈现出来。从具体的心理学、行为学概念到简洁的理论观点，再到观看记录的具体步骤和实施方法。我仔细研读后，对书中试验得出的结论与工作经受中的感受产生了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。 “老师不读书、不学习怎么成长，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要学习，我们老师更需要学习。要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是进展中的人，我们老师要用自己专业的学问和方法观看孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支持者、合
40、作者，与孩子共同体验成长的欢快。 我们读书时需要三心：急躁、用心、静心。第一是急躁，我们观看孩子时候，就应当停下一切，用眼睛注视孩子，用温顺的语言和孩子沟通，而且要像对待伴侣一样。其次是用心，我们对待孩子时要接受孩子的一切心情，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，老师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要直接询问、换位思考、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后的意义，老师可以从孩子的行为中，分析出许多信息。这也是老师自我成长、力气提升的一个过程。 学会观看，才能读懂孩子！ 老师读书的心得体会12 读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成
41、就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有认真的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的争论成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的连续和进展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开头，那么，无论多么宏大的人，
42、做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 当来到这个世界上，我们不行回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，准备着我们的行为模式，影响着我们的心情和感觉。作为一位老师需要学习的是什么?人们当然会说，那确定是与教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着老师的教学和生活的应当是人们的认知，这是人的幸福之本，这个问题解决了，老师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何熟识自己、转变自己。传统的说教效果不佳，读书、争辩-创设一个情境话题、争辩平台可能是一个较好的路径。基于此，提倡中心学校开展老
43、师成长自愿读书活动，借鉴平常的阅历和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里沟通。读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最精彩的家庭治疗师李子勋所著的幸福从心开头。学校制定了简要的读书方案，14位老师分两组，每两周进行一次读书沟通会，共进行六次。本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在争辩时发言踊跃，气氛活跃，可以说读书沟通会是一个欢快沟通会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的学问学习。在沟通中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。假如概括之有以下几点 一、书中的话题直击生活中诸多的
44、困惑或苦恼，具有普遍性。 翻开这本书的名目，就深深的吸引我们想读下去。由于，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、伴侣的问题、亲戚的问题、四周人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为欢快主义者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说不?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?其中许多内容是涉及亲热关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲热、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的熟识就会悄悄的发生转变。幸福也就由此开头。 二、读书体会沟通就是一个互动的平台，
45、是深化读书效果不行或缺的环节。 怎样读书?是不是就是一个人静静的.在读，读后就只有自知?当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起沟通争辩，相互陪伴更是一件欢快的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要沟通，所谓爱静不宠爱说话的人只不过是没有匹配的沟通平台和对象，一旦遇到知己同样会滔滔不绝，享受人际互动的欢快。读书组里一个人发言常备其他人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、喧闹的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。 三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。 心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了
46、，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的苦恼之中。 个人对欢快的感受是：欢快或者说是乐快，人真正感觉猛烈的欢快是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的欢快就是那么短暂。 欢快更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头;他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天;他来源于对事物的惊奇心产生的探究行为;他来源于人的某种价值观的实现。 xx老师的座右铭能者安邦治国，无能者独善其身，依据这句话的意思，绝大多数人都是无能
47、者，我们可以不追求事业成功，但可以独善其身追求生活成功，生活成功对于我来说真是一个新颖的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个一般人，一箪食一瓢饮享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺当利、健健康康，这就是最大的成功。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更好，由于这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的同学，我们的老师，这本身就是一个成功的福地。 关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理距离;学会社交技巧;必要的示弱。 老师读书的心得体会13 “书是人类进步的阶梯”“好书如挚友”“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎。对人则语言无味”.这些至理名言是前人对“为什么要读书”最有力的诠释。可是，我对书的熟识，对这些至理名言的深刻理解确是在我作为老师以后，精确的说是我来到东方学校的那一天起。 童年的我是在妈妈的故事陪伴下成长起来的，留在记忆深处的属于自己的读物只有狼来了和小红帽这两本图文并