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1、 的培优工作计划模板集合7篇培优工作规划 篇1 通过高一信息技术根底理论和操作的学习，学生对根本的操作技巧和网上冲浪等技能有了肯定的把握和熟识，在此根底上高二年级的第一学期主要以MS Office 办公系统的WORD 和 EXCEL（20xx版）为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作规划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培育信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。 教学优势 计算机是比拟特别的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热忱，争论和学习的气氛比拟不错。 教学缺乏 学生对电脑的兴趣局限于嬉戏消遣和上网谈天
2、方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感兴趣，只对消遣功能感兴趣。 规划制定： 第一、教学措施 1） 强调根底学问，重视教学方法，教学技能 2） 注意教学生动形象，激发学生学习兴趣 3） 培育学生思维力量，提高教学效果 4） 课堂中注意讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用 5） 加强学生上机实践操作治理和引导 其次、教育措施 加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为，严厉处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层治理、分层教学。 培优工作规划 篇2 为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我校学生的实际状况，围绕学校工作目标，除
3、了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优规划，以高度的职责心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 透过这次的半期测试进一步了解到班上学生的状况，数学的培优补差规划 第一步深入了解根本状况，学生状况分析：综合素养、学习态度、学习方法。 其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在潜力培育和数学素养上(分析、解决问题迁移潜力，而学困生的主要目标是放在根底学问把握和根本潜力上。期末成绩目标是全区前五名。 第三步培优补差根本思路及措施： (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱
4、他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的专心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不
5、同层次学生的需要。 4.培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇
6、敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。 (四)在培优补差中留意几点： 一、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生能够给他们必需难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 三、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 四、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 五、不定期地进展所学学问的小测验，对
7、所学学问进展抽测。 六、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习专心性。提高优生率。 1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析
8、资料留意选取性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的协作，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导构成合力。 6、课业辅导：包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。 7、对潜能生的辅导： 除了给潜能生辅导根底学问，疑难外，更重要的是找出潜能生构成的缘由，对症下药，这样才能更快更好地转变他们。归结起来有：一是根底差，自信念缺乏，心情低落，总觉得到处不如人。对这类学生关键是树立他的信念。在平常要制造条件，多给
9、他表现的时机。一有进步，要准时赐予表扬和鼓舞。二是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状态，对学习毫无兴趣。这类学生能够透过个别交谈，用详细的事例使其明确学习目的，培育学习兴趣。三是时时学习刻苦，但方法不当，学习时事倍功半，成绩上不去，这类学生就要教给他学习方法，提高学习效率。 培优工作规划 篇3 新世纪召唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正
10、做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订一(2)班数学培优补差工作规划实施 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。 2、培优内容：思维力量方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 1、利
11、用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的.问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的
12、。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他
13、们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 培优工作规划 篇4 一、指导思想： 为提高九年级物理学习成绩，全面提高学生学习的主动性和积极性，进一步进展智力、提高学习成绩，特制订培优补差工作规划。 二、工作目标： 1、使学生能充分熟悉到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性和积极性，从而提高物理学习成绩； 2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理； 4、在学
14、生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 三、详细措施： 1、仔细制订培优补差工作规划，定培训人、培训内容，培训时间。 2 、仔细做好参与学生的思想教育工作，使学生能很好地协作。 3 、培优和补差工作每周不少于三次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后存档。 4、定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况。 另外，在培优补差的过程中,我还将留意以下各方面： 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导肯定要针对学生的详细状况进展辅优和补差。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名
15、差生,介绍方法让差生懂得怎 样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 培优工作规划 篇5 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成数学根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖
16、掘他们的潜能，从培育数学力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、学生状况分析 从一段时间的学习状况及学问把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有局部学生根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、课外辅导，利用课余时间。仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合
17、。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 9、充分了解后进生现
18、行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，固然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”， 我将努力使每个学生
19、都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 培优工作规划 篇6 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优帮困是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利，真正做到面对全体学生，全面提高教育教学质量，特制订蕲春一中培优帮困工作规划： 一、指导思想： 从关怀学生的一生着眼，教师要勇于克制困难，勤于无私奉献，仔细落实教育法规，在平行
20、分班的根底上，本着“没有差生，只有差异“的原则，从差生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超“的深厚学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、加强对培优帮困的常规治理。 2、仔细组织相关的学生参加到活动中去。 3、通过培优帮困，使90的学生能熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优帮困工作同步进展。 三、措施 1、召开发动大会，在全校范围内开展“培优帮困“活动。 2、重点做好高三年级培优帮困工作。 3、辅导教师仔细制
21、订各科培优帮困工作规划。定培训人、培训内容、培训时间。 4、做到有规划、有备课练习、有人员落实、有时间保障。每班选出10名学生作为培优对象，培优要集中辅导与平常“添料“相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱、吃得好。组织优秀学生利用节假日时间进展特地辅导，并实行学生不固定制度，依据每月质量检测状况，对学生进展调整，形成良好的竞争气氛。教务处、年级组要组织人员不定期听培优课，并定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。 5、帮困工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，准时鼓励。引导教师关怀后进学生，关怀他们的生活、思想和情感，以全方位的人文关心鼓励学生奋勉向上，以酷热的情感使过去备受教
22、师冷落和同学卑视、家庭打骂的学困生拥有自尊和自信。要把辅导一个学困生与培育一个优等生看得同样重要。教务处将不定期检查帮困教案，抽听帮困课。有规划地进展分层质量测评，准时通报，准时调整改良，详细措施如下： 1、各年级的班主任与任课教师一起挑出10名学生作为帮困对象，同时将前10名同学与后10名同学结对子，由任课教师每人包两名学生，并将承包名单造表留存，班主任一份，教务处一份，建立档案进展跟踪调查。重点高三年级由分管副校长蹲点承包。 2、后10名学生要与前10名学生座位排在一起，实行一帮一，前10名同学每天辅导后10名学生当天的功课。后10名学生将“目标卡“张贴在课桌上，以示警示。 3、辅导教师要
23、拿出学期帮困规划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。 4、学生的自我教育评判和辅导教师的催促治理相结合。把学生的上课表现分为五级，学生的作业状况分为三级。辅导教师要仔细进展讨论，确认帮扶学生是属于哪个等级，再对症下药。把学习的目标层次交给学生，让学生自己去攀登。详细实施时，主要抓三个环节：首先，抓升级。在学生自己认定所属级别后，教师再个别对待，详细指导、帮忙。其次，抓成效。第三，抓沟通，经过一段时间的试验，发觉有明显进步的学生，让学生沟通学习方法。 5、实行验收制度，单周验收数学、物理、化学、政治，双周验收语文、历史、生物、地理、英语，每半月测试一次，由辅导教师检查。 四、考评方法 1、每月辅导
24、教师对各班学生进展对调测验，比拟学困生的进步状况，同时每月要统计学生学习习惯达标测评表。 2、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进展考评，对完成任务的在考评积分中赐予表达。对于表现特殊突出的，学校将赐予公开表扬。 3、教务处每学期进展一次评比，并公布进步生名单，同时召开表彰大会，向进步生颁发奖状，对培优帮困工作的先进典型进展嘉奖表彰。 4、每学期召开一次“培优帮困“工作阅历沟通会。 5、各班培优帮困的效果如何，最终要看期中、期末考试和高考成绩，详细要算及格率、平均分、优秀率等几项硬性指标。对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的教师，在学校会议中赐予公开批判，并限期进展改正。 依据以上
25、方案，我们将坚持不懈、持之以恒地抓好培优转差的辅导工作，坚决毁灭学困生，使每个学生都合格，使优秀学生更优秀。 培优工作规划 篇7 今后，小教数教讲解正处正正在一个大年夜的变革傍边，做为教员，我们要努力商讨如何正正在数教讲解中中止教化教育战培育师长教师的坐同粗力，如何为师长教师的一生进展挨好根底。为了全面晋升本班师长教师学习的主动性战自动性，实行以面带面，全面晋升。经过进程培劣补好使师长教师改动不雅观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，实正做到教员动起来，师长教师活泼起来。并且长期对立上去,实正让师长教师树立起学习的决议疑念战怯气。克制自信的心田。正正在师长教师中组成“赶、帮、超”浓密的学习兴
26、趣，使每个师长教师教有所少，教有所用。是以，特制订本班数教培劣补好义务挨算。 1、义务目标 1、加强对培劣补好义务的常规解决战搜查。 2、经过进程培劣补好，使师长教师能充分熟习到学习的重要性。 3、仔细遴选好培劣补好的对象。 4、仔细做好学逝世的教导义务，每周至少2次的教导，教导要有针对性战可行性。 2、详细内容 1、培劣内容：思想力量圆面的操练。 2、补好内容：义务教育课程标准实行教科书三年级上册。 3、培劣补好对象战形势 对象：本班下等逝世战落伍逝世 形势：1、操作课堂时刻相机教导2、操作黉舍午戚时刻3、教员、家少相协作 4、详细方法 1、操作课堂时刻相机教导 正正在课堂上多提问他们，对下
27、等逝世，多提问一些有针对性、劝导性的结果；对落伍逝世多提问一些根底学问，促使他们没有竭进步。当落伍逝世作业显现较多错误时，教员要面前修正，指出错误，急躁引诱。当少数落伍逝世果根底好而易以奴才听课时，我们应实行系统教导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助落伍逝世弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们教好语文的决议疑念。其他，正正在课堂上对落伍逝世多提问，支现他们的少处战成绩便准时表扬，以此来晋升他们的学习成绩。 2、课余时刻个别教导 正正在限定的课堂讲解时刻内，是很易满意战适应不合师长教师的需要的。是以，构造课中教导，做为课堂讲解的补充是很有必要的。闭于下等逝世，我筹算制定课中资料让他们扫瞄，安
28、插请求较下的作业让他们独立思虑，指定他们对其他师长教师中止教导，使他们的学问扩大到更大年夜的领域，技能、方式抵达更下的水平，使他们永世好学少进，聪颖才能得到更好地阐扬。同时，正正在每周的星期2、四午戚活动定期对落伍逝世中止教导，对当天所教的根底学问中止稳固，对操作特殊好的师长教师，中止个别教导。寻常寻常，正正在落伍逝世之间让他们睁开一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。 3、家少战教员相协作 我筹算安插适当、过量的学习内容，让家少正正在家里对落伍逝世中止帮手教导，教员定期到下等逝世战落伍逝世家里中止家访，摸浑他们正正在家的学习状况军功课状况。定期让下等逝世引睹他们的学习
29、经受，让落伍逝世总结自己的进步。 4、正正在培劣补好中重视几面： 1、没有鄙弃学习有脆苦的师长教师，没有放纵劣同的师长教师，一视同仁。 2、常常取家少联系，相互体会师长教师正正在家取正正在校的一些状况，合营促进师长教师的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的决议疑念。 3、闭于师长教师的作业完成状况要准时地搜查，并做出评价。 4、依照劣好逝世的实际状况制定学习企图，比方劣同逝世可以给他们肯定易度的题目成绩让他们中止练习，教困逝世则依照他们的火仄授予照应的题目成绩中止练习战讲解，已抵达按部就班的目的。 5、没有定期地中止所教学问的小测验，对所教学问中止抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每节课，讨论不合课型的教法。如上复习课时，要把学问中止搜集，把学问中止列表斗劲，把学问系统，便于师长教师操作；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的师长教师成绩状况，讲学问的重面、易混面、热点及考面。做到师逝世互动，逝世逝世互动，极大年夜的变动师长教师学习自动性，晋升劣逝世率。 总之，正正在教化教育的今日，培劣补好义务是一个黉舍讲解义务的重中之重。我们做为教员，会没有竭摸索有效的方法战经受，使我们的培劣补好义务更具后果。