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1、幼儿园舞蹈教案（优秀7篇）幼儿园舞蹈教案 篇一 主要目标 1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。 2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。 活动过程 （集体舞爱我中华进场） 一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。） 1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！ 2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？ 二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间
2、、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。） 师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？ 小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。 三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。） 1、听音乐顺序排列少数民族图片。 2、集体跳各民族舞蹈。 3、教师表演。 尾声：其实少数民
3、族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？ 幼儿园舞蹈教案 篇二 活动目的： 1.培养儿童对事物的模仿性 2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性 3.发展儿童对舞蹈动作的创造性 活动准备：音乐彩虹的约定星星的心快乐的节日 小汽车 ，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等） 活动过程： 一。 1.教师引出小熊要出门学本领小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。 2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的。呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体
4、动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-放音乐彩虹的约定 二。1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小 熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？ 2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动-播放音乐快乐的节日 三。1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪
5、， 2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！ 3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐彩虹的约定，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友-公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作） 4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。动作左右律动；小汽车音乐起 四。 学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班
6、级里展开讨论，促进儿童思维的发展）小熊继续向前走去，他觉得自己还可以学一些本领！音乐彩虹的约定起，小朋友们一起重复开头的动作 五。 1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。 2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐快乐的节日动起来！ 3.最后提问-小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是”的回答，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。 六 1.小熊出来太久了，也向许多小动物学了许多本领，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好
7、感谢他们，并和他们永远做朋友。 2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐星星的心小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。 活动结束 幼儿园舞蹈教案 篇三 小班音乐公开课教案学舞蹈一休哥适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过一休哥的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课学舞蹈一休哥教案吧。 目标 通过一休哥的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。 培养活波开朗的
8、性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 准备 经验准备：幼儿看过动画片一休哥 物质准备：音乐，小贴花 过程 引发幼儿的兴趣 教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过一休哥吗？ 教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。 分步教幼儿学动作 ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。 ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。 用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱
9、）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。 指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。 整理小队伍，结束活动。 幼儿园舞蹈教案 篇四 活动目标： 1、感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。 2、在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。 3、激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动准备： 初步欣赏和感知歌曲这是小兵 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 一、活动导入xx激发幼儿参与活动的兴趣 1、教师：小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本领？他们是怎样做的？（教师引导幼儿模仿） 2、游戏这是小兵：教师与幼儿头戴军帽，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节
10、奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。 二、基本部分： 1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演。 1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。 教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演） 2)启发引导幼儿表现出歌曲特点： 教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武） 2、创造性表现： 1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 教师：解放军叔叔
11、还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。 三、结束部分： 教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一起到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室） 幼儿园舞蹈教案 篇五 一、讲述传说 师：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，三公主便成了千手千眼观音了。 二、
12、欣赏舞蹈 师：舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈，我们一起来欣赏它的片段。（播放录象） 欣赏完与幼儿讨论：你们知道这个舞蹈的名字吗？那这个舞蹈美吗？你觉得它美在哪里？ 师：动作很美，你看到哪些动作了？请小朋友来做一做，我们一起来学一学。不管做哪个动作，手型都是一样的，这个手型叫做千手佛（放第一张图），我们一起学一学，是大拇指靠着中指，其他三个手指微微翘起，我们一起学一学。（纠正动作） 三、欣赏音乐，自由做动作 师：舞蹈很好看，音乐也很好听，现在我们一起认真地倾听音乐，跟着音乐来做一做自己喜欢的动作，手型一定要放好看噢！（播放音乐） （1）跟着做，看着小朋友做动作，及时表扬和鼓励。 （2）这段
13、音乐象我们说话一样一句一句的，我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。 （3）表扬：这边的小朋友做的真好看，他们跟着乐句变化做的；这边的小朋友很流畅、姿势很优美 四、表演第二层次 师：这个舞蹈除了动作优美，你还喜欢它哪些地方？除了听着音乐的指挥变化动作，她们还跟着领舞做整齐的动作。 （1）现在袁老师来做一回领舞，请小朋友跟着我一起试一试。（立正，队伍站整齐，抬头挺胸，准备表演，手型放好）（播放第二乐句1：10） （2）小朋友练习一遍：小朋友表演的真好，都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小朋友做领舞，后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐！（哟，这排做的真整齐！那排也很不错！） 五、
14、再次欣赏舞蹈 师：虽然动作整齐，但其中又有不一样，哪里不一样？对，说的真好，会变化出很多造型，我们再仔细欣赏一遍，把你看到的造型记在脑子里。 出示图片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型）这几个造型象什么呀？两只手在上面，下面很多只手，象不象一只可爱的螃蟹？看她们象一个方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一对翅膀，象不象一只蝴蝶？最后这个这个象不象太阳？（一个个播放图） 六、试一试造型 （1）示范摆造型：你们想不想试下这些漂亮的造型？请一排小朋友上来：你们想摆哪个造型？请你们排好队，第一个小朋友手放哪里？最后一个小朋友手放哪里？中间小朋友的手应该是怎样？哦，是一个比一个高，象台阶一
15、样的。这样才象（帮他们放一放）（放到四张图那里） （2）集体试造型：很多小朋友一定要急着表演了吧。好，请小朋友起立，摆一摆漂亮的造型！要求：摆之前先商量好你们想摆哪个造型，你们在摆的时候，最前面、最后面小朋友的手固定在哪里，中间小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你们去试吧！如果忘记造型可以看看上面的图！（评价几组小朋友：这组小朋友的造型非常漂亮，真象）（播放第三乐句1：54） 七：完整表演 师：刚才小朋友也都变成千手观音了，让我们也来表演这个千手观音吧！完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜欢的动作，第二段乐句时跟着领舞做整齐的动作，最后关注领舞，摆出最漂亮的造型。请小朋友起
16、立，站神气，我们都是小演员了。（播放音乐） 幼儿园舞蹈教案 篇六 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。 2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。 活动过程： 一、热身活动小雨滴 “宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。” 二、导入 1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘
17、来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌） 2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大雨的声音） 3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声音？（再次放录音，进行分段欣赏） 4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演） 三、音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。 四、结束
18、活动 活动反思： 我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。 幼儿园舞蹈教案 篇七 活动目标 1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。 2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。 活动过程 1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知
19、打字机这首乐曲欢快活泼的风格。 2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。 3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。 （1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。 （2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。 （3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。 4、尝试有控制地用乐器表现音乐。 （1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。 （2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。 （3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。 活动反思 这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。13