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1、幼儿园教研工作总结(集合15篇)幼儿园教研工作总结1 随着炎炎夏月的来到,这学期的教研工作又将结束。回顾以往,看到孩子们的成长与收获,再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的,现小结如下: 一、同商共讨,围绕幼儿园工作重点认真制定班级组方案。 开学前夕,我们准时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作方案,明确本学期的争论重点,并认真商讨教研组方案。通过争辩,大家全都认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去,目的是既要满足幼儿的需求,又加强幼儿的责任意识与规章意识,为入学校做好预备。在具体实施过程中将方案进行了细化,落实到个人,使每个老师都真正地参与研讨中来,而不是
2、一个旁观者。 二、教研结合,围绕方案乐观落实研讨活动。 为了使老师们在教学规章中有所提高,我们教研组加强了学习和实践,如学习一些幼教杂志上的文章,组内的沟通课等。组织老师相互听课、争辩。争辩各自的优缺点,使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中,老师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,老师间的互动,使得个人阅历和思考成为一种共享的资源。 (一) 集体备课,分工合作共同成长。 老师的进展离不开一个良好的,相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及才智特长。假如只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体备课制造了一个共同共享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自
3、己,共享各自的体会与阅历,共同斟酌更好的教学方式,思辨教育上的困惑,大胆尝试新内容,新方法。 本学期,我们每周二、三上午进行集体备课,共同商讨主题式的分科教学,协调支配好主题负责人,并依据每个老师的特长优势支配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标,同时方案区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后,各班的教学和班级面貌整体上升。如大(5)班的环境创设新颖、大方,成为园里的示范班级。 (二)相互听评,促进老师专业化水平提高。 在集体备课中,各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上
4、音乐欣赏,杨云华老师用啄木鸟来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐玩耍的组织、教具的.使用都进行了详细讲解、说明。各老师到班上进行实践,再归纳小结,使老师们在专业成长上少走弯路。 此外,我们还充分利用外出学习老师资源,学习回来上移植课,如将满珍上的语言课彩虹的终点、廖海红上的语言课一根羽毛也不能动、何淑群上的综合课七彩宝盒。每位老师认真观摩,听完了发言评析,提出不同的看法和建议,使听评者和实践者都获得提高。 三、家园互动,促进教育教学工作的顺当开展。 家长工作是教学工作中重要的一环,只要建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康进展。因此本学期中,我们一如既往的留意家长工作的有序开展。如通
5、过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通,相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、关怀幼儿融入社会,提高幼儿力气,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如:春天里的远足、幼小连接家教学问讲座,请家进步课堂等多种形式,促进了家园共育。 四、反思不足,以待不断改进和提高。 1、主题活动订得偏多,争论的深度不够。 2、在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。 3、老师在活动中的主动性和乐观性还需进一步加强,深化“我要研”
6、的氛围,让老师真正成为教研的仆人。 幼儿园教研工作总结2 时间在我们的劳碌中消逝得真快,转瞬间,一学期又结束了。回首本学期来我们语言组的工作,觉得收获不少。本学期,我们语言组主要是以组织开展全园性“语言”活动设计及呈现活动的形式开放工作的,在工作中,我们有方案地开展课程实施评价工作,侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的争论,强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等,主要做了以几方面的工作: 一、以理论学习为抓手,促进全园老师理论水平的整体提高。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命,随着时代的进展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,明显老师再固守已有学问,
7、远远不能满足当前素养教育的需要,我们审时度势,坚持学习,准时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代进展要求,真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地接受各种形式,开展教研活动,组织老师深刻理解幼儿园教育指导纲要的精神实质,同时,鼓舞各位老师进行大胆探究与实践,积累阅历,相互沟通,使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下: 1、支配一部分时间深化领悟新纲要精神,在全体老师心目中统一熟识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求老师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。 2
8、、扩高校问面,把握新学问。当今世界新事物层出不穷,学问不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,我们以自学和组织集体学习的形式,更多地学习人文自然科学学问,不断充实自己。 二、以班级课堂为载体,夯实老师致力于教学改革的基础 我园一贯留意老师业务力气的提高,要求每位老师认真对待教育各个环节,从制订教学方案到上课再到课后反思,努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学,于是我们就利用教研活动时间进行总结沟通,进一步完善自我,共同提高。具体内容有: 1、观摩沟通,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸取新阅历,取长补短。 2、开设公开课,组织全体老师听一堂课,
9、由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同争辩,目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。 3、开展评比检查活动,我们适时开展课堂教学练兵活动,激发老师教育热忱,努力营造良好的教育氛围。 三、促进我园园本课程的建构 挖掘乡土资源,探究如何结合我园自身实际,开展语言教学活动。以班级组为单位,发挥集体的才智,乐观商讨设置适合本班级组幼儿活动的教学内容。 四、语言教学方案的梳理 从现在实施的语言教学方案中,我们发觉无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法体现出一种序列关系。因此,如何有方案、合理性地选择教材,制定教学方案,开展相应的语言教学活动,形成园本化的语言教
10、学体系,是我们始终在思考和希望解决的问题。学期结束时,我们对现在的语言教学方案进行了梳理 以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影,在工作中,我们付出了、思考了、收获了;我们困惑过、沮丧过、喜悦过;我们失败过也成功过!我们也在这样的磨练中成长! 依照学期初制定的教研活动方案,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下: 一、教研活动日趋规范 1、规范体现在方案的制定上。依据我园老师的专业水平及园本状况,在开学初就制定了有针对性的、可行的教研方案,做到有目标、有措施、有组织,为教研活动的有效开展打下了基础。 2 、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在
11、教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。 3、规范体现在教研活动的预备与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序,学期初,教研组就将“教研活动记录表”进行了修改,并且给每位组员发放了“听课记录表”。准时公布、宣读教研方案,并且提前一到两周布置教研任务,以便每位老师做好思想及行动上的预备;活动过后,准时地收集和整理相关的资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 本学期的教研活动照旧定于每周一的下午,时间从3:20开头至4:50结束。大家都能准时参加,不迟到、不早退,有事能够提前请假,所以教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证,故而增加了教研活动的连续
12、性和长期性,教研活动已深化人心,成了老师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样,内容丰富多彩 首先,本学期我们沿用原来的有效阅历,接受了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式,将理论与实践相结合,使组员的教学水平和教研力气得到进一步的提高。 其次,在教研内容的设计上,既有提高老师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等,但我们的目标都是全都的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高老师的听、说、思、写的力气。 四、教研有突破,效果有新高 1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情,整个幼儿园的气
13、氛更加的和谐,教研乐观性的激发同时也激起了老师们工作的热忱。 2、老师的专业化成长步伐跨越式前进,如:观看的灵敏度与深度、分析评价的力气、提升撰写的力气等。更为宝贵的是,通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培育”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的阅历,如:如何培育幼儿的一日常规;体育活动在幼儿园如何有效开展;各种教育资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足: 1、由于轮番值班的缘由,使得部分老师未能全程参与,对这部分老师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历,但缺少在实践中的反复论证。 3、老师
14、虽然具备了确定的写作技能、储备了相当的实践阅历,但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步预备 1、在目标的设定与上学期基本全都。 2、初步尝试老师轮番担当教研主持。 3、进一步调动教研热忱,使教研形式更加灵敏多样。 幼儿园教研工作总结3 本学期我们大班课题组依据幼儿在阅读方面的已有阅历、力气,经过争辩在期初制定了课题方案,主要是从幼儿阅读的爱好、习惯、力气方面进行观看争论记录。现将本学期的课题开展状况总结如下: 一、学期初的现状分析: 早期阅读这个课题是从本学年才开头着手争论的,所以老师们没有进行过有关的教学方法学习,在教学过程中也不能有效地进行指导。因此幼儿对早期阅读爱好不高
15、,也没有良好的阅读习惯,虽然班级里有阅读区,但是进去阅读的孩子却并不多,就是进去了也不知道阅读的方法,孩子们也只是顺手乱翻,阅读力气也比较弱。 二、课题观看结果及分析 (一)、年段阅读教研课题扎实、稳步地开展。 学期初,我们制定大一班幼儿早期阅读力气测查表和大班幼儿早期阅读爱好与习惯观看记录表,并进行统计与分析。查找一些早期阅读的相关材料,组织老师进行学习争辩。每个月组织老师争辩阅读课题的开展状况,大家能乐观发言,相互争辩或争论问题,对研讨重点分析归纳总结,并做好记录。我们大家相互学习,共同提高。 (二)、在“量变”中关怀幼儿提高阅读水平。 本学年中,我们除了圆满完成学年阅读方案中的故事、诗歌
16、和阅读学校问外,还通过多个读本的阅读,幼儿在量变”中慢慢产生了“质变”,听、说、读等阅读力气都有显著提高。(三)、结合表演活动实施阅读的拓展活动。 通过几个小伴侣表演等多种形式激发同学的阅读爱好,提高了幼儿对作品的领悟力气。如:小伴侣在阅读过读本小蝌蚪找妈妈和白雪公主以后,我们就供应机会和材料给幼儿,让他们进行表演。幼儿在表演的过程中,得到了角色间情感的体验,提高了理解力气。三、在实施阅读活动中存在的问题: 1、有的幼儿集体阅读时较好,个别阅读时较差。 在教学中,我们常常发觉,有的幼儿集体阅读时,状态还是不错的,而让他进行个别阅读时,却老是读不出来。或许是胆小,或许是缺乏自信,或许原本就是只能
17、跟着别人阅读的。我们只有找到幼儿的症结之所在,才能实行有效措施,关怀个别幼儿提高阅读力气。 2、家长阅读力气有待提高。许多家长并不了解阅读,他们常常只看重幼儿熟识了多少字。以后我们也要开设家长学校、家长建议讲座,让家长明确教育目标,端正教育观念,了解正确的阅读指导方法,并定期向家长推举阅读书目。老师、家长加强联系以获得幼儿阅读的进展状况,有的放矢地进行指导。我们的阅读活动之舟才刚刚起航,今后我们仍将从幼儿的阅读特点动身,不断发挥老师的领航作用,载着一大群宠爱阅读的孩子们,在学问的海洋里尽情巡游。 幼儿园教研工作总结4 社会领域是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的人格进展具有重大意义,实行幼儿园
18、社会领域教育有利于加快幼儿社会化进程,激发幼儿内在动力,促进幼儿人格全面进展,提高幼儿自身的人格素养,因此,只有转变现有的幼儿园社会领域教育方式,提高老师对社会领域教育的程度,提高老师的专业素养,才能使幼儿真正的得到全面进展,成为独立、自主的社会人。 本学期我们重点关注幼儿关爱他人品质的培育,古语说人之初,性本善。孩子心中存有爱的.天性,我们确定要正确去引导和诱发孩子的爱心和怜悯心,使孩子从小就养成赐予、共享、接纳等情感和善解人意、关怀他人、助人为乐的品质。如:当父母亲人生病了,教育幼儿要爱惜关怀父母;小伴侣有难处,引导幼儿乐观主动地关怀他。 一、开展学习雷锋好榜样活动,传播关爱的的讯息 3月
19、5日是雷锋纪念日,利用这个有意义的节日,我们组织大班和托班小伴侣开展关爱弟弟妹妹的活动,大班小伴侣关怀托班弟弟妹妹整理床铺、照看他们吃点西,感受到了作为哥哥姐姐的傲慢感,也体验到关怀小弟弟小妹妹的欢快。 二、寓关怀他人教育于各种教学活动中 在幼儿园教学活动中,对幼儿早期行为习惯的养成,早期思想、感情和品德的培育是很重要的。依据这一原则,应把关怀他人融在各科教学活动中。如语言教学结合讲解诗歌妈妈的心、故事狐狸和葡萄、小羊过桥等,突出为他人着想的情感教育。歌曲我的好妈妈、大头儿子小头爸爸等,突出表达爱的方式。美工活动我的好伴侣、幼儿园里伴侣多等,突出关怀同伴的教育。大班社会爱的传递就是一节开展关爱
20、家人和同伴的教学互动,在杜云云老师的奇异设计、细致提问中,幼儿用多种方式深化浅出地体会到了关爱这一情感元素。 关爱他人的力气不是一朝一夕可以形成的,因此,在教育教学工作中,我们老师需有方案地、循序渐进地让幼儿在多种活动中体会、实践。 幼儿园教研工作总结5 一学期紧急而又劳碌,快乐而又充实中,一份耕耘,一份收获。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域,更好地宣扬幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作。 以专题研讨为切入点,转变老师教育观念
21、,提高老师评课、说课的力气。 教研活动立足本园进展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了布满争论、真诚沟通的园本教研活动,使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。 学期初,制定了学期教育方案,学期班级管理方案,在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案,以专题研讨为切入点。这学期老师们围绕教育内容,不断探究新的教材教法,大胆尝试和争论新教材的教育目标。学期中期要求老师结合教材的教育内容,开展研讨课,老师依据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织老师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与老师认
22、真分析存在的问题,指导老师们更好地开展做中学教育活动。 老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。形成了一个共同学习与争论的集体,不断地通过阶段性的总结与反思,削减了教育盲目性,增加了有效性。关怀老师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。老师们在工作中以身作则,严格要求自己,不断探究新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作突显,受到幼儿家长的好评。 幼儿通过一学期系列教育活动,了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作力气和分析问题的力气在不断提高,老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概
23、念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增加幼儿的探究力气。一学期来,老师通过每星期研讨学习活动,我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高,老师驾驭教材的水平有所提高,幼儿能在老师的指导下学到学问,受到了幼儿家长的好评。 幼儿园教研工作总结6 新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在老师。因此,老师教育理念的更新迫在眉睫。本学期我们依据本园实际,开展了一系列的教科研、园本培训活动,将老师科学的教育理念内化,逐步过渡到主动提高自身的教育教学潜力。 一、以互动玩耍为切入点,转变老师教育观念 本学期,开展了一系列的互动玩耍转变老师在课程进行中的主角。在边
24、玩耍、边学习、边思考中,奇异地将“育己”与“育人”整合、进展起来,使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求,进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代教育技能的用心性。透过一学期的互动玩耍,老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如:在玩耍夸夸我中大家明白了观赏别人和受到观赏都是一件快乐的事,从而熟识到在教育孩子的过程中就应不吝啬我们的大拇指。随着玩耍的深化,更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价评价的深度、广度为什么会不一样在日常的教学工作中,和同事的搭班为什么经常会不协调家长工作为什么开展不顺当这一切都源于我们对对方的了解不够,沟通不够。而玩耍划去不重要的更是让老
25、师们明白了学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中,尤其是群众教学活动中,要学会归纳,抓住最主要的!玩耍看图说话让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时,让我们不断地思考每个人阅读方式不同、观看的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的,我们要敬重每个孩子不同的阅读方式。 互动玩耍用心提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓舞教育者用心参与反应和制造。这样的互动玩耍,老师们的收获是深刻的,学习是主动的,运用是灵敏的。 二、以园内草根专家为引领,提高老师分析解读潜力 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期
26、,我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织规范和主、副班老师如何搭班的阅历。在学习和争辩的过程中,老师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价争论活动。叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目标的制定的讲座,讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面具体的进行了阐述和争辩。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍,并结合公开课中老师的具体执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家共享了唱歌教学中
27、的一些策略和方法。老师们的讲座深化浅出,从不同的角度有效促进老师教育观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标,提高幼儿园保教质量 “反思实践”是老师争论的关键,老师争论和理论争论工作不同,其目的是为了改善教育工作,是为了促进老师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿进展。本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式,要求老师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录,并准时沟通和反思。透过这一途径,提高保教质量,帮忙老师做一个有思想的老师。 开学初,我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时,与对目标的学习和解读相结合,理论联系实践,以便能更好的把握
28、活动的重难点,使活动目标的达成度更高。透过群众备课,有效加强老师的反思实践潜力。本学期,我园的群众备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是,我们也发觉了需要老师改善的地方:老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 本学期,加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点:亲切的教态使她们具有的亲和力,同时我们也看到了她们的稚嫩,如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的预备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的老师一齐参与听课,从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动,并有针对性的提出解决策略,从而循序渐进的提高老师把握课堂的潜力。 四、以读、
29、学、赛多种形式,树立老师终身学习的原则 要加强老师队伍建设,增加老师的自我提高意识。提高老师素养,关键就是要让老师树立起终身学习的原则。本学期,依据我园老师的不同层次分别推举并组织购买了不同类型的专业化成长书籍,如:竹节的力气、给幼儿园老师的101条推举、老师专业化成长、幼儿老师适宜行为争论等,并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿老师的1010条推举(语言),要求详读并准时做好了摘记。 让她们理解更多的学习机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学潜力。本学期,我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参加全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与实施高级
30、研修班的活动。倾听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座,从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中,感觉到她们的先进理念和实实在在的做法的确让孩子们得到了不断的丰富和提高,更为我们今后的教学活动指明白方向。 我园黄晓聪老师参加市首届学前教育教学争论班学习,李建中、胡琼老师参加了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习,吴静、陈蓓慧参加县新老师培训等,并取得了必需的效果。 本学期,我们开展了老师优质课评比活动、教学随笔评比、老师主题折纸评比活动等。大家都能用心参与活动,细心预备,活动后的个人反思与群众评析,使老师进一步提高了自身评析潜力,同时也帮忙老师熟识到自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。在评
31、比的过程中,老师们发觉了彼此的亮点,相互之间取长补短,相互学习,使评比成为彼此成长的舞台。同时,老师的科研水平也得到了提高,老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。 一学期紧急而又劳碌,快乐而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位老师的辛勤付出,在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园教研工作总结7 学期又要接近尾声了,整理思绪,回顾这一整学期的教研活动,感悟颇多,在每一次的集中教研活动中我们相互学习、反思,在每一次的检查中获得新知,在每一次优质课的沟通和碰撞中,获得进步,本学期我们依据天桥区教育局为
32、引领,以协作组-科学活动为主题,结合实际,开展了一些关于科学的小活动,一路走来,我们在不断的创新,不断的让自己成长。但是在教研方面我觉得我们做的还远远不够,还有许多欠缺的地方,还有很多很多需要学习的地方。 这几次的教研活动,使我受益匪浅,更加的使我们的幼儿园园受益匪浅。听了其他同行们优秀的教学活动,我们也有了自己的新套路,从中学到了很好的教学方法,了解到幼儿老师应当具备的教态,我们还懂得了作为一名幼儿老师应当怎么样去备课,怎么样去开展、实施不同领域的教学活动,怎样对一节优质课进行自评、互评,通过这些,我们会很简洁,很清楚的知道自己的优缺点,这样在以后进行教学活动的时候,就可以发扬自己的优点,改
33、掉自己的缺点,从而使我们的每一次教学活动都会消逝不同的闪光点,都会不断地转变。 一次一次小小的补充和能量,给我们一次一次大大的提高和进步。 真的从未想过会在区里有这样的教研活动,教研组,感谢每一次都有那么好的优质课呈现给我们,录下来的那些视频,我们都会在每一次教研活动中把这些精华让我们园里的每一位老师都大饱眼福。 在我园,每个月都会组织教研活动,全部的.老师同聚一堂争论一堂课。有时候,我们会请老老师拿出一堂课来共同共享,其他老师参与评课,这样我们的每一位老师都会有发言的机会,从中也熬炼了他们的力气,在每一次教研活动中都会有不一样的收获,我们还会换位思考,假如是自己来组织这次教学活动会是什么样呢
34、?会不会更好的达成教学目标?教态会不会自然大方,有亲和力呢?同时我们也会知道自己与其他人的教学方法有什么不同,可以取其精华,去其糟粕。 在教研活动中,我们经常会听到“同课异构”这个词,我们接受“同课异构”的方式让多位老师,不同级部的来开展同一节教学活动。 在教研活动中,我们还组织老师共同欣赏这几次区里教研会开展的教学活动,大家纷纷叙述自己对每个教学活动的看法,我们一起探讨自己在观赏时学到了哪些。 在每一次活动中,我们都会不断的进取、探究更加新颖的教学方法,这样可以使我们的老师慢慢的成长,使每位新老师逐步转变为有阅历的老师。 这学期我们每个月都有不同的变化: 9月份的全体家长会,老师师德演讲竞赛
35、,以科学为主题的环创。 10月份秋季运动会,给园所增加了不少风采。图书共享日让孩子在书的海洋里尽情欢歌。老师大型唱歌竞赛。 11月份天桥区协作组优质课评比。老师讲故事竞赛。 12月份各班家长会,以及全体总结。元旦文艺演出得到了家长们的大力赞扬。 我们的教研活动比起你们,有很大差距,但是我们始终在紧跟随着同仁们的优秀步伐,始终-前进。 幼儿园教研工作总结8 又一学期在家的劳碌中匆忙度过,本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的进展”,幼儿园教研专题总结(一)。幼儿的语言进展,被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑,它对幼儿身心的全面进展有着极为乐观的影响,可以促进幼儿行为和言语的社会化进程,也
36、可以提高幼儿的学习力气,并促进幼儿智力进展。所以,园里特针对幼儿语言的进绽开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下: 一、本学期开展的主要工作 1、确定教研课题,提高自身业务水平。 教研的课题准备着老师业务水平进展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响。在学期初和园内老师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,接受共同协议的方法确定出新学期教研课题,并做好教研笔记。这么一来,使我学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身进展的需求,真正达到“为用而学、学以致用的效果,为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。 2、开展优质课的评比,让老师充分发觉自己的不足之处。 在开展优质
37、课教学活动中,我看到每位老师都充分发挥了自己的主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材,用活教材。在教学中,她们还运用多种活动形式,以同学为主体,并为同学创设动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围,让同学在观看、实践、猜想、验证、推理、参与和沟通中领悟学问、感悟学问,从而提高同学各方面的素养。并在课后,准时组织全体老师进行“说、评”课活动,以便杜绝“闭门造车”,发觉每位老师的特长和不足。通过“听、说、评”的活动,让我看到了其他优秀老师的特长,也从中发觉了自己的不足,并虚心接受园内老师对我提出的看法,这对我提高自身业务学问和业务水平方面有很很好的助。这样的活动,对每
38、位老师都是很好的助,我觉得这样的活动应当多多开展。 3、从思想、理论着手,实践课程模式。 曾记得在一本学前杂志上见过课程模式最为重要的是在于思想的彻底转变,只有将思想进行毕竟才能将课程模式落在实处!是啊,思想不到位的课程模式,用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我实行多阅读、多思、多执笔的方法,不断促进对课程模式实质内容的进一步领悟,并充分利用学校的书籍资源,经常查阅相关的材料,准时了解语言方面的动态,扩自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便在组织幼儿语言活动方面有更的提高。并且,加强与幼儿家长的沟通,让家长也能从传统的教育模式里面走出来,和我们
39、一起接受这新的课程模式,让孩子真正的成为学习的主体! 二、思 1、通过本学期的教研活动我虽然有了确定提高,但是如何能让幼儿在教学氛围中更主动、更活泼、更自信,师生互动起来是我下一步应着手的问题。 2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中,让自己的目标一目了然。 3、更努力的在自身业务学问和业务水平方面下功夫,只有老师自身的素养完善了,才能为幼儿供应一个有利于他们进展的空间。 4、我的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物,多写写教学笔记以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。 我信任,教研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教
40、进展的新理念。 学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经受锦上添花! 幼儿园教研工作总结9 我校深化贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教学改革,乐观参与,把听课活动当成取长补短的大好学习机会,听课、评课的老师都投入了极大的热忱,认真撰写一次教案,评课时,本着真诚关怀同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后准时改写其次次教案,特别是冯宝芹老师参加学校组第一次教研活动,早早的就把一次教案写好,听课后,立即又把二次教案写好,上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老
41、师、陈根花老师乐观参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。 依据中心校的支配,在我校进行的教研活动是一班级的数学,而我校的数学老师是张国明老师,已五十七岁了,当大家听到教研科目时,都在谈论纷纷:张老师这么大班级了,他愿不情愿讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是,张老师二话没说,就答应了,后来和张老师协商怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师乐观筹备这节课,写了长达xxx页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处,然后大家对这节课各抒己见,给张老师
42、提出了中肯的宝贵看法,点评这节课以后,有个别老师问道,像这样的大班,同学又这么小,整堂课纪律这么好,张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课老师进行了阅历沟通;随后中心学校杨鹏超老师又问道:“像一班级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪,大家谈论纷纷,争持不下,中心校史校长做出表示:把问题带回中心校争论,再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样,我们又何愁不能把教学工作做好呢? 通过教研活动的开展,我校老师,不管是年轻的还是年老的,聚在一起的时候,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,缺点是什么。 总之,中心教研活动现在已扎根在每一位老师的心里,
43、她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花节节高。 幼儿园教研工作总结10 一、本期教研工作的基本状况: 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个乐观读书的氛围,提高老师参与教研的乐观性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强老师队伍建设,参加学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进老师专业化成长,培育学习型、争论型老师,幼儿园开展了青年老师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、教研工作成效 (一)、加强理论学习 本
44、期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了幼儿教育学中制造玩耍部分的内容,理解了制造玩耍的特点、教育作用以及指导方法。 (二)、抓好常规工作 1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 2、每周认真开展星期四开展听课、教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。 3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评比标准,由年段长带头组织各班班主任进行检查评比。 4、组织全园老师参加优资课评比活动,外出观摩学习。 5、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 (三)、家园互动 1、没两周发放教
45、学内容,让家长了解幼儿园的教学状况,并告知家长需要协作老师的事。 2、召开家长会,老师向家长反映幼儿在园的生活及学习状况。 3、准时更换家园联系,准时告知家长每周需留意的细节。 (四)、特色园区:创建学习型的老师团队 老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校内,建设校内文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。 1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种教育杂志,供老师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人阅历,拓展老师视野。 2、“走进名著”的.读书活动。认真阅读学校
46、每年供应的书籍,提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著,扩展读书的范围。 三、教研工作成果缘由分析 本期幼儿园的环境创设目的性增加了,主要在于老师们共探讨环境创设的意义、方法和评比的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论,营造乐观阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,老师的理论水平和教研活动时乐观发言的状况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。 四、教研工作中存在的问题 1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在乐观的响应,都在读,也在寻学,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在沟通的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字,主要缘由在于老师的写作水平还有待提高,现在能说了,在写作方面还要加强。 2、另外在开展每周必需听推门课的活动中,发觉有的年轻老师最基本的教学组织模式尚未把握好。 3、幼儿园重活动、轻玩耍的状况较为严峻,有的年轻老师组织制造性玩耍的力气还需要进一步的培训。 幼儿园教研工作总结11 一、状况分析