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1、 种瓜小唱阅读答案种瓜小唱阅读答案1 种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它究竟能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就连忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它瘦长身肢伸展的声音;在盛夏的薰风里，我观看它伸出卷须时，生命的抖动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，当心侍侯到夏末，见到小黄花儿了!噢，犹如它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果
2、实)长大，却是几个苦瓜! 我播种盼望，收获了绝望;我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜究竟也是收获呀!南方人不是很喜爱吃苦瓜吗?它的样子挺特殊：好像披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?或许是的。 突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干此路不通的木牌。失败者生命的轨迹，为胜利者供应了捷径。失败使后人变聪慧。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远
3、方总有此岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，好玩的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜味道，这话不是没有依据吧? 噢，认真尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番味道。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思考，也促人希望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯每天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气。 赶明年，我想种甜瓜了。 或许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是? 1、从文中找出三组反义词 ( )(
4、) ( )( ) ( )( ) 2、将以下句子改写成陈述句，(不转变原意) 莫非是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样? 3、用划出文中一句比方句，用划出文中一句拟人句。 4、依据短文内容，简要写出苦瓜的特点。 苦瓜的花： 苦瓜的果： 苦瓜的瓜瓤和种子： 5、在整个种瓜、收获的过程中，的感情是怎样变化的? 春天播种时，是： 夏天生长时，是： 收获苦瓜时，是： 品尝苦瓜时，是： 6、联系上下文，写出以下句子的意思 (1)吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气。 (2)生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了。 7、读了这篇课文，你觉得从种瓜中得到了哪些乐趣? 8、请你写几个有
5、关苦与甜的成语。 种瓜小唱阅读答案2 种瓜，有花有叶有实，很迷人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它究竟能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就连忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它瘦长身肢伸展的声音；在盛夏的熏风里，我观看它伸出卷须时，生命的抖动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，当心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大
6、，却是几个苦瓜！ 我播种盼望，收获了绝望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜究竟也是收获呀！南方人不是很喜爱吃苦瓜吗?它的样子挺特殊：好像披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？或许是的。 突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为胜利者供应了捷径。失败使后人变聪慧。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有此岸
7、。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，好玩的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜味道，这话不是没有依据吧？ 噢，认真尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番味道。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思考，也促人希望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯每天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气。 赶明年，我想种甜瓜了。 或许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？ 33文章首段写到不知道种子“究竟能结什么瓜”，
8、为什么还是种下了它？ 34文章第段的叙写突出了什么？这一段的叙写和下面两段有什么关系？ 35第段中，由苦瓜中联想到了几点生活的哲理？试概括，每点不超过15个字。 36最终一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒凉，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要答复。 37以下选项中对本文的分析，不恰当的一项为哪一项( ) A文章第段中说“究竟能结什么样的瓜，是一个迷离的梦”，这一句已对后来收获的是令人“绝望”的苦瓜有所示意。 B文章第段写到想象中“瓜儿的硕大、沉重和甜味”，突出了自己对收获的满怀盼望。 C文章第段提到“吃着苦的，想着甜的，生命就了盼望，活
9、着就有了力气”，这表达了只有吃过苦才知道什么是甜，才有胜利的盼望这一哲理。” D文章在写作上用了托物言志的写法，形象地表达了自己对奋斗和收获关系的熟悉。 答案： 33一是会有叶有花有实，二是种下收获的喜悦和盼望 34我对瓜苗的细心照看和寄予的厚望。反衬、突出内心的绝望 35一辈子奋斗的人为后人开拓了道路 经受苦的人终能找到甘甜 苦斗中本身就有甜味道(能答出两点即可) 36不虚度年华，以有限的生命努力奋斗，使人生充实而有意义 37C 种瓜小唱阅读答案3 种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它究竟能结什么瓜，是一
10、个迷茫的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就连忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它瘦长身肢伸展的声音；在盛夏的薰风里，我观看它伸出卷须时生命的抖动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，当心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种盼望，收获了绝望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜究竟也是收获呀！南方人不是很喜爱吃苦瓜吗？它的样子挺特殊：好像披了青蛙皮的
11、纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？或许是的。 突然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为胜利者供应了捷径。失败使后人变聪慧。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有此岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，好玩的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜味道，这话不是没有依据吧？社区门户 噢，认真尝尝自己种的苦瓜
12、吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番味道。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思考，也促人希望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯每天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气。 赶明年，我想种甜瓜了。 或许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？ 阅读题： 1、整个种瓜过程中，的情感是怎样变化的？ 春天播种时_，夏天生长时_，收获苦瓜时_，品尝苦瓜时_。 2、联系上下文，写出以下句子的意思 （1）吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气 （2）生命
13、有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了 3、读了这篇课文，你觉得从种瓜中得到了那些乐趣？ 参考答案： 1、整个种瓜过程中，的情感是怎样变化的？ 春天播种时：迷茫而坚决，夏天生长时：当心翼翼、想入非非，收获苦瓜时：懊恼、自责、绝望，品尝苦瓜时：获得启发。 2、联系上下文，写出以下句子的意思： （1）吃着苦的，想着甜的，生命就有了盼望，活着就有了力气 忆苦思甜，才会使人进步，走向胜利。 （2）生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了 一切都不会晚，尽管时间有限，但当你意识到晚了的时候，恰恰是最早的时候！ 3、读了这篇课文，你觉得从种瓜中得到了那些乐趣？ 获得了人生的启发，知道了忆苦思甜，明白了生命的价值！