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1、 班主任2023年争先创优小结材料 我很观赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今日的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的将来吗?我们所做的一切，无非是为孩子将来的进展打下良好的根底，使他们具备再进展所必需的根本素养。因此，我们考虑教育目标，实施教育规划，都必需着眼于将来社会需要什么素养的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今日，世界正以前所未有的速度向前进展，网络时代已经来到，学问经济初见端倪，我作为一名一般的教育工，正在努力，正在探究，正在历练一双双柔嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中英勇地飞行。 一、还学生以主体地位，让学生在自我治理，自我教育中获得进展 班级治
2、理和行政治理，企业治理有着显著的不同，由于良好的秩序和高效率并不是治理的终极目标的教育治理，治理恰是为了教育，而教育又是为了进展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，学生也不应当仅仅是受教育者，学生应积极参加班级的治理，或者说，学生才是班级的仆人，班级治理应当是以学生的自我治理为主，在自我治理中进展自我教育，进而提高超辨是非的力量，交往力量，组织力量，制造的力量。班主任的职责应当是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应当给学生最大的自主权。 要真正还学生以主体地位，班主任必需有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，特长与短处
3、，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及她最终取得的辉煌成绩，然后和同学们一起酝酿、争论班集体，三年进展规划。我特殊要求每一位同学都要参加到这件事中来，由于每个人都是班集体的仆人，都有义务有责任打算集体的将来。德育的、体育的、智育的在同学们的积极争论中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的详细措施。我认为，争论制订目标的过程，就是学生受教育的过程，这种目标，对学生将起着长期的鼓励作用。而且这一活动，也增加了集体的分散力。孙子兵法中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建立同样运用。 班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的效劳员。在班干部的作
4、用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。班干部每周一都要对上周的工作状况进展汇报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提示一次，如期未仍不能令全班大多数人满足，则被开除，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广阔同学的评价，他们尽最大努力，为同学们效劳好。把班干部的任免权奖惩权交还给学生，我戏称这叫：“还政于民”固然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任细心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。放手固然需要胆识，但不敢放手，“自我教育”、“自我治理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在熬炼中提高力量，得到较好
5、的进展。 为了实现全员参加班级治理，增加每个学生的仆人翁意识，我从九零届开头实行轮值班长制度，每位同学都有任班长的时机，每一任轮职班长期一个月，在上任之前，需全面提出自己的施政纲领，工作设想，我们提出要每个人的工作设想要有新意，要有鲜亮的共性，又要切合本班实际，便于实施，这样极大地调动了广阔同学的积极性和制造性，同学们提出了很多富有制造性的设想，包括一些主题鲜亮、有时代特色、形成新奇活泼的主题班、团会。如“来自家乡的报告我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲开头母亲节的思索”、“我思故我在培育自己的制造力”。学生仍不囿于教师的训导积极思考，大胆设想，这是多么珍贵的品质。二十一世纪是学问经济
6、的时代，是创新的时代。建立在力量根底上的自信，大胆的创新意识，活泼的思维，正是二十一世纪最珍贵的素养，我对同学们的明天布满了无限的盼望，我信任他们都会有一个美妙的明天。每任轮值的班长谢任之前，都要在班会上仔细总结自己的工作状况，谈体会，并向下一位交接工作，也要承受同学的评议。这样，每个同学都有施展才华的时机，通过这一形式，也使同学们增加了责任感，熬炼了自己的力量，也有助于团结、和谐的班集体气氛的形成。 二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵 素养教育不是精英教育，虽然学生最终要承受国家的选择，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关怀爱惜每一个学生，让每个学生都能得到自由，
7、安康的进展，有一次我翻看学籍卡片，发觉在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调查，让学生进展自我评价，对于“你有什么特长(优点)”这一问题的答复竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是虚心慎重的灌输过了头，还是唯学分论的人才评价观在作祟?深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我特地为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习力量，交往力量，身体素养，品德素养，意志品质、审美力量，劳动力量等方面总结出优秀中学生的特点。我们还打算，每学期，全班要对每个同学进展综合素养评价，此前每位学生先进展自评，围绕这一学期我学
8、会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些缺乏，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进展自我评价，班级成立考核小组，对每位同学进展评价，评价力求客观，侧重于鼓舞性评价。固然，评价不是目的，评价是为了鼓励，要让每个同学发觉自己的特长，树立信念，同时也明白自己的短处，这比班主任学期末“一纸定天地”要好得多，学生易于承受，且自评与互评的过程，也就是学生受教育的过程。 魏书生教师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光线，照亮自己的黑暗。”对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生，我不卑视，相反却给他们以非常的照顾，我与他们建立了定期联系制度，而且我认为，对于这些学生，鼓励永久比批判更奏效，让他
9、们找回自尊与自信是至关重要的，我们班有一名男生，学习成绩始终较差，且较散漫，违纪现象较多，一些教师对他有看法，连家长也无望地声称无可救药，我却发觉他集体荣誉感强，讲义气、重感情，且字很有共性，我找到他，让他担当班上的板报组组长，他惊呀地说：“我能行?”我说：“你固然能行!”他说：“人家都看不起我。”我说：“尊严要靠自己去赢得。”然后，我帮他分析了他的特长和短处，并帮他制订规划和努力目标。他决心很大。果真，一学期下来，他不仅学习成绩提高了一大块，而且还受到了学校的表彰。 (举例)。这一事例也让我感慨不已：“应当坚信每个学生都是可塑之材可琢之玉，不能放弃任何一块顽石”，不能放弃任何一个学生。爱每一
10、个学生吧，关爱每一颗心灵吧，由于他们，可能就是明天的陈章良，明天的比尔盖茨。 三、拓宽教育空间，稳固学校教育的另一个支点 学校是学生受教育的主要场所，但我们也绝不能无视家庭、社会对学生的影响，随着社会的进展，家庭构造的变化，家庭对孩子的影响越来越大，因此，仅仅管好学生就显得不够了，班主任要积极利用社会、家庭方面的有利因素，消退不利因素，优化学生的校外教育环境，特殊是家庭教育环境。每学期，我都把家访作为一项重要工作内容，我给自己规定，每学期家访人数不少于学生总数的三分之一，争取到达二分之一。我认为，家访的目的至少有四种： 一、通报学生的学习、生活等各方面状况;二是了解学生在家中表现;三是倾听家长
11、的心声;四是传播家教学问，协调家长与学校教师的关系讨论共同教育的方案，(举例)。超级秘书网 除此之外，我还定期召开家长联谊会，让家长相应沟通家教体会，向家长介绍家教学问，受到了家长的热闹欢送，他们都赞扬此举令他们受益非浅，一些学习较差的学生的家长也说：“以前我们就怕开家长会，自己孩子学习差，我们脸上无光甚至还要受班主任的教训，现在我们不必担忧了，由于张教师是让我们长学问来了。”教育学生不仅仅是教师的事，也不仅仅是家长的事，而是教师和家长共同的事，争取家长的支持，提高家长的教育力量，是做好班主任工作的一条重要阅历，家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。 四、培育学生良好的心理素养和安康的人格
12、 传统的教育治理比拟注意学生外在行为的指导，而现代教育更重视对学生心灵的关心，心理安康教育就是现代教育的一个重要内容。几年前，我感到自己在这方面的欠缺，于是，我找来大量心理安康教育方面的书刊，如饥似渴地学习起来，讨论学生心理发育的特点，常见心理障碍及其排解，并开头实施心理安康教育。首先，我给学生供应了演泄情感的渠道班主任“心灵热线”。这个热线不是靠电波连结，而是靠文字，由于我考虑高中生不太情愿面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生承受，学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，“班主任热线”有二条：一是班上特地预备了一个硬皮本，命名为心声，学生可以在上面自由发表自己的见解。二是学生还可以
13、通过周记，或者写信等形式，将内心感受直接传达给班主任，而我则仔细读学生的“心声”，并准时赐予答复，或者笔谈，或约来面谈。并且我立下法规，全部回复不得超过一天。班主任心灵热线，以其双向互动，反应准时，隐秘性强特点，大受学生欢送。三条“热线”反映学生的心理困惑是许多的，有时答复起来还真不轻松，有时我为了一个问题要屡次查阅资料，或向别人请教，辛苦是辛苦，但这使我发觉了很多学生心灵中隐性的障碍，准时加以疏导，避开了许多消极大事的发生，这是令我欣慰的。比方(举例)。 我认为，这种补救式的心理疏导还不够，于是我利用班会时间，向同学介绍心理安康学问，我供应材料，让学生绽开争论，学会处理成长中的困惑、苦恼。如
14、“如何渡过心理断乳期”、“逆反心理好不好”“如何消退与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”、“受到别人误会与损害应当怎么办”目前我正带高三毕业班，我重点开展了考前心理状态调整的辅导，开讲座、座谈、个别辅导，受到了学生的普遍欢送，在刚进行完的几次模拟考试，我班各科成绩大多在年级位居第一。考前心理辅导是起了肯定作用的。 五、耕耘的收获 我参与工作至今，共做了年的班主任工作，付出了巨大的艰辛，努力钻研，力争用科学的理论指导自己的班主任工作，各级领导对我的工作赐予了积极的确定。(德育上所获得的成绩)。 在抓好德育的同时，我也特别重视抓学习成绩，我所带的毕业班在高考中都取得了很好的成绩，(教学上取得的成绩)。 成绩是属于过去的，形势的进展又要求我们必需不断去讨论新状况，新问题，教育永久是面对将来的，我会连续努力工作，争取做一个有理论、有阅历专家型的教师。