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1、幼儿园中班安全教案(汇编15篇)幼儿园中班平安教案1 活动目标： 1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规章，增加自我爱惜意识。 2、加强幼儿的平安意识。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、红绿灯卡片 2、小兔、手偶 3、教学挂图、红绿灯牌 哑铃 活动过程： 1、演示手偶故事，让幼儿知道，过大路确定要走人行道 老师讲故事过大路的每天一遍，提问：故事的名字叫什么?每天到大路边时是什么状况的?每天为什么会被撞伤?你听过或看过每天过大路不走人行道发生的交通事故吗? 提问：假如你过大路你会怎么走? 2、通过玩耍，学习红灯停绿灯行的.交通规章
2、老师：红灯亮我们该怎么样绿灯亮又该怎么样? 老师：我来扮警察，你们当司机，大家一起玩玩耍，看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规章。 老师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时观看红灯立刻停住，看到绿灯连续前进 老师针对玩耍中消逝的状况进行指导和总结 3、通过玩耍，使幼儿懂得遵守交通规章的好处和不遵守交通规章的害处 老师：红灯亮时应当怎么做?绿灯亮时应当怎么做?为什么 老师：假如不遵守交通规章，不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停?行不行?那样会怎么样? 请个别幼儿扮警察，连续集体玩耍 4、老师小结：交通规章意识。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并乐观参
3、与，学习爱好很高，接受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。 幼儿园中班平安教案2 活动目标： 1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。 2、培育幼儿的平安意识及自我爱惜力气。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 核心要素： 游玩时 应留意 跟爸妈 不远离 生疏地 不乱去 为平安 要牢记
4、 活动预备： 兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧 基本过程： (一)导入活动： 1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小伴侣们表演节目，请大家确定要仔细看喔。 2、邀请一位老师和小伴侣一起表演。 (二)关键步骤： 1、情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们确定要在自己身边，不要独自到危险的地方去，小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2、争辩： (1) 两只小兔谁做得对? (2) 我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做? 活动
5、延长： 1、可通过玩耍对幼儿进行平安意识的礼仪教育。 例如：玩耍老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱玩耍，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行平安教育，进一步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 家园互动： 1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。 2、出游时，引导幼儿要留意平安，不独自去危险的地方。 留意事项： 外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 反思： 1孩子对活动的哪一环节最感爱好？为什么？ 2你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3你认为还有哪些地方需要改进？
6、该如何改进？ 幼儿园中班平安教案3 一、活动名称： 留意平安用电。 二、活动目标： 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱惜意识。 三、活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 四、活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了许多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）老师小结：电给我们人类带来了许多便利，我们的生活再也离
7、不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危险。 3、组织幼儿争辩： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观看电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱惜层。假如
8、将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟识，并知道观看“电”的标志就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱惜自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。 五、活动反思： 科学活动重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争辩的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱
9、好很浓，争辩得很激烈，很多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 幼儿园中班平安教案4 1、了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 2、增加在生活中的自我爱惜意识。 3、培育平安意识，在得到别人助时懂得表示感谢。 4、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 5、教会幼儿做个胆的孩子。 教学重点: 了解防溺水的相关平安学问，知道不能自去水边玩耍 教学难点: 增加在生活中的自我爱惜意识。 教学预备: PPT课件 活动过程: 一、导入活动 老师：小伴侣们，你们宠爱玩水吗?你知道玩
10、水时应当留意一些什么呢? 二、故事皮皮猴落水 老师：下面要老师给小伴侣们讲个故事，要认真听哟! 皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的眼猫发觉了皮皮猴，着急的喊:”来人啊，救命啊!有人掉水里了!”眼猫声呼救引来了象老师,象老师下水救皮皮猴，最终，象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。 提问： 老师：皮皮猴它去了哪里呢? 幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 老师：皮皮猴为什么会落水呢? 幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 老师：皮皮猴落水后是谁救了它?眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢? 幼儿：是眼猫和象老师救了它。 幼儿：眼猫
11、自己不会游泳。 老师：假如你是皮皮猴，你会怎么对象老师和眼猫的.助表示感谢呢? 幼儿：应当说：“感谢眼猫和象老师。” 三、争辩学习防溺水学问。 老师： 1.小伴侣你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢? 2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小伴侣去? 四、请幼儿推断平安对错 老师：请你依据今日所学的学问推断下面小伴侣的做法对不对? 五、活动小结 老师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望小伴侣通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。” 六、教学反思： 主要是通过老师课件演示、争辩学习防溺水知蚀完成，使幼儿熟
12、识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让幼儿把握了确定的溺水自救与预防学问，达到了教育的目的。但是，平安教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣! 幼儿园中班平安教案5 一、活动目标： 1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。 2、让儿童明确：学会向他人寻求关怀。 二、活动预备： 英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。 三、活动实施： 1、导入：播放英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。 2、老师讲解：解说热气球坠落之后故事；森林的上空，一个颜色斑斓
13、的热气球，由远及近的飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球，热气球慢慢飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来关怀他们，最终在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路 3、争辩： 乐乐他们遇到了什么问题? 由于胖胖和咪咪的调皮，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。 乐乐他们迷路之后做了些什么? 他们向森林里其他小伴侣询问回家的路线。 为什么没有小动物给胖胖猫他们指路? 胖胖和咪咪的淘气太过分了，被损害的小伴侣谁也不想理睬他们。 4、玩耍： 角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。 迷路者：对不起，我
14、迷路了。警察叔叔能关怀我回家吗？ 警察：小伴侣别可怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？ 迷路者：对不起，我遗忘了！ 警察：还记得你们家门牌号吗？ 迷路者：对不起，我遗忘了！ 警察：小伴侣别着急，你还记得你们家住在那个小区吗？ 迷路者：（回答自己家所在的小区、位置） 5、老师小结： 记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。 记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。 求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。 幼儿园中班平安教案6 活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、经过争辩，初步建立班级的文具平安规章。
15、活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小伴侣在做什么？ 活动开放： 观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面资料。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔
16、会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜） 争辩其他资料。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 分组争辩该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的资料。 （3）幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿
17、用自我的方式把自我组的想法表现出来。 （5）共享各组争辩资料。 活动总结： 平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规章，进行总结。 活动延长： 张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自我和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿
18、园中班平安教案7 活动目标 1、培育幼儿的勇敢精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我爱惜力气。 3、引导幼儿了解独拘束家时的自我爱惜方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动预备情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程 一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。 小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？ 今日刘请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、开放 1。幼儿观看情景表演独拘束家，老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情？亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？老师：亮亮毕竟是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？ 请小伴侣再观看一遍表演。
19、2。请幼儿再观表演老师重点叙述能表现亮亮勇敢的地方。 提问： 亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？ 当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？ 亮亮毕竟是不是勇敢的孩子？ 为什么？小结：亮亮独拘束家，想了许多方法克服困难，真是一个勇敢聪慧的好孩子。 3。老师与幼儿一起争辩和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过？独拘束家时感受如何？你认为自己勇敢吗？4。请幼儿自由结伴相互争辩：独拘束家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？ 5。请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。 老师设计几种情景，请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验
20、生活是错综简洁的，要学会自我爱惜自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。 三、结束表扬课堂上乐观与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的爱好与信念。 幼儿园中班平安教案8 教学目的： 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱惜意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够爱惜自身平安。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 教学预备： 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看： 1、提问：这是什么字？火 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么
21、火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争辩火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争辩并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救？ 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。 家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱惜近地
22、面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救玩耍： 小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。着火的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复
23、进行。 防火儿歌 小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱惜是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打119。 心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 活动反思： 活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，进展幼儿语言表达力气。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，接受玩耍形式，让幼儿在玩耍
24、中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱惜力气。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力气有待进一步提高等等。 幼儿园中班平安教案9 活动目标 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 4、加强幼儿的平安意识。
25、 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备 1、材料预备：录音机、磁带;模拟大树一棵;模拟电线杆一根、电线一条;模拟房子一座;用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;小兔子头饰(若干);篮子一个;音乐下鱼了;自编儿歌一首平安避雷电。 2、学问阅历预备：熟识情景表演中的.小演员。 活动过程 一、导入。 师：今日，吴英浩小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 三、围
26、绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么? 3、她做的对吗?我们应当向她学习什么? 四、观看课件如何防雷电 五、围绕课件内容与幼儿开放争辩。 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢? 六、老师小结： A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B、不行以躲在高危的地方。 C、不行以躲在电线杆下。 D、不行以躲避在潮湿的地方。 F、不行以看电视。 G、不行以打电话。 七、教念儿歌平安避雷电 八、表演玩耍下雨啦 情景设计：
27、播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 幼儿园中班平安教案10 目标： 1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，把握故事中的象声词。 2、能借助生活阅历及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。 3、能大胆参与阅读叙述活动，有确定的乐观性。 预备： 1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。 2、东方娃娃二十本。 过程： 1、玩耍：谁的声音。 老师仿照故事中角色的叫声，让幼儿猜想是谁的声音。 2、出示“小鸭”，引入阅读活动。 春天到了，
28、一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。 它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？ 介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。 3、幼儿自由翻阅。 按着页码逐页、逐幅的自由翻阅叙述。 4、关怀幼儿理解内容，鼓舞幼儿大胆叙述。 它都遇到了谁？（老师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片） 小鸭找到自己的妈妈了吗？ 动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？ 5、老师叙述故事，幼儿按序翻阅倾听。 老师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（老师出示相应的字卡和图示） 6、幼儿集体阅读。 能按页码边指边阅读。 7、幼儿按图文线索图，叙述故事。 8、鸭妈妈是啥样？ 引导幼儿
29、利用图文线索来描述出鸭子的特征。 幼儿园中班平安教案11 活动目标： 1. 熟识龙卷风及其危险性，知道龙卷风的基本等级划分。 2. 学习当龙卷风发生时，应当怎么办。 3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。 活动预备： 1. 视频龙卷风的由来,和风的声音 2. 关于龙卷风各种图片的PPT 3. 画图纸和彩笔 4. 幼儿的阶段进展和生活阅历 活动过程： 1.通过谈话，激起幼儿表达情感的爱好，导入主题。 老师：小伴侣，今日呢，老师要介绍一位宝宝给大家熟识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？（播放风的声音）这风破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？ 2.
30、老师播放PPT图片，让幼儿仔细观看。 老师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？ 3.组织幼儿观看视频（龙卷风的由来） 4.组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。 （播放PPT图片，关怀幼儿熟识龙卷风的.等级划分） 老师：小伴侣，风也有大小的区分，那我们怎么区分它们呢？ （播放PPT图片，让幼儿熟识到龙卷风的危害） 老师小结：龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。 5.引导幼儿思考与争辩，学会沟通共享 老师：告知老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里？心里是什么
31、感觉？那小伴侣们知道么？当龙卷风来的时候，该怎么办？应当躲在哪里？ 6.进行龙卷风来了预习演练 老师：现在假设龙卷风来了，我们应当躲在哪里才是最平安的？（引导幼儿找到平安的地方躲起来） 7.老师小结： （1） 发生龙卷风时，躲在家里不要出门。 （3） 预备充分的水、手电和食品，关好门窗。 （4） 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。 （5）发生龙卷风不要可怕，要想想如何爱惜自己，逃命，自救 活动延长： 1. 在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。 2. 指导力气强的幼儿进行按图标设计并进行作品呈现。 幼儿园中班平安教案12 活动目标： 1。通过故事，初步了解防溺水
32、平安的有关内容。 2。知道当自己得到别人的关怀时，要学会感谢别人。 3。知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4。培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 师：小伴侣们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答） 师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就（老师停下，让幼儿自己猜想。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 二、老师出示小猫图片，叙述故事小猫落水。 老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 师：小猫很怕热，它去干什么
33、了？（幼儿回答） 老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答） 老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 师：小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）假如没有人救它会怎么样？（幼儿回答） 老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。 师：假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？ 老师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人关怀的时候，要学会感谢别人。 三、师幼共同争辩有关防溺水的平安学问。 师总结：当没有大人在自己身边的时候，小伴侣们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到
34、水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小伴侣说一说假如不当心掉到水里了，你会怎么做。 故事：小猫落水 夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 教学反思： 作为一名中班的老师，班上的.孩子年龄幼小，缺乏爱惜
35、自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园中班平安教案13 活动由来： 新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往力气尚处在进展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总消逝一些担忧全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能爱惜我自己的主题活动，培育幼儿的平安意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域玩耍 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些，培育幼儿的平平安意识 2、熟识生活中
36、的一些常见的提示标志，理解它的用途 3、学习简洁的自救方法，直到远离危险 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，老师向幼儿提问： 1、平常，你听过或见过的危险有哪些 2、你见过那些平安提示标志 3、假如你遇到了危险，应当怎样做 4、怎样做可以远离危险 设置资料呈现区为幼儿投放有关的书籍、图片、玩耍光盘。 1、益智区制作平安玩耍棋 2、图书区幼儿可选择资料呈现区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放平安标记，协作幼儿的搭建 1、向家长呈现主题活动网络图。 2、出示主题教育目标及主要内容。 3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及玩耍光盘并向幼儿渗透平安的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带
37、、及录像带。 活动一：我能爱惜我自己（电脑玩耍） 活动目标： 1、通过玩耍,了解家中的危险有哪些 2、形成在家中的自我爱惜意识 活动形式：小组进行 活动预备：电脑 设计意图 师幼互动 教育反思 1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解 2、通过电脑玩耍的形式，加深幼儿对家中危险的熟识，形成初步的平安意识 1、老师提问： “小伴侣知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小伴侣能告知我们你知道的家中存在的危险有哪些” 王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 孟令宇：在家里，不能在床上蹦，
38、那样简洁摔倒，摔伤 2、电脑操作 从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简洁的了解熟识，具有简洁的平安意识，但对于平安的理解并不细致 幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的关怀幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避开家中的危险 活动二：危险在哪里 活动目标： 1、知道危险无处不在 2、培育幼儿建立平安意识 活动形式：集体活动 活动预备：录像 设计意图 师幼互动 教育反思 1、对自己身边可能遇到的危险进行简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强熟识，增加幼儿的平安意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。 3、关怀幼儿建立自我爱惜的意识 1、谈话与争辩： 老师：我们已经熟识了家中的危
39、险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小伴侣。 王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小伴侣 老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小伴侣身边的危险还有哪些？ 房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小伴侣 任宇洁：户外活动时，有的小伴侣在大滑梯上推小伴侣，就会把小伴侣推倒 2、看录像 老师：提问录像中告知小伴侣在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生 王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争辩 老师：除了录像中和小伴侣
40、说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿争辩） 赵亚南：小伴侣不能在大路上面玩 侯文硕：小伴侣不能动开水 姜艺伟：大大路上有活动的井盖，小伴侣走路的时候，确定要留意平安。 4、老师提问：怎样做可以远离这些危险？ 江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方 王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危险 老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安 幼儿具有确定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟识领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于平安的熟识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽 幼儿园中班平安教案14 活动目标： 1、知道迷路的危险和解救方法，进行生存教育。 2、通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的力气。 3、增加自我爱惜意识