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1、 立定跳远教案汇总立定跳远教案基本部分(五篇)立定跳远教案汇总一 为了运动会的一搏，我们班的运动健将们在平常牺牲了不少业余时间，付出了不少努力！ 在这共同期盼的一刻，同学们向着目标跳动吧！加油！ 播送稿二：运动会立定跳远播送稿 青春的步伐，告辞昨天的汗水， 激情的跳动，飞向明天的希冀， 一次次坚持，执着着幻想， 一次次腾空，超越的 不仅是距离， 还有自己。 立定跳远教案汇总二 今日我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳动课，依据新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的承受力量和熟悉水平，我选择的教学对象为二年级学生，教学内容为立定跳远，并确定课题为小袋鼠学本事。 一、教材分析 跳动是日常
2、生活中的有用性技能，具有很大的有用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的根本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各局部的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素养的进展。本学期我将用6课时来完成跳动这一教学内容，本课为第一课时，是在上学期初步学习了两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起这一技术动作根底上的稳固练习。 二、学情分析 小学低年级的学生好动喜玩，留意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识还不强，但他们想象力丰富，仿照力强，具备肯定的探究学问、自主创新的力量。依据这些心理特点，为顺当完本钱课的教学规划，创设了“小袋鼠学本事”的教学情境，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参加学
3、习。在教学中，我将遵循循序渐进的原则，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 三、教学思路 本课以学生的全面进展为指导思想，依据学生个体生长发育、机能素养水平和心理进展存在的差异，进展因材施教、分层教学。在教学中教师以一个学习者、促进者，创设一个善观看、勤思索、积极进取的学习气氛。通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，让全部学生体验到体育学习的乐趣，满意胜利的欲望，从而建立体育学习的信念。 四、教学目标 依据以上状况，我制定如下教学目标： 1、了解立定跳远的正确方法和要求。 2、进一步学习并做出两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向
4、前上方跃起的跳动动作。 3、对跳动练习有深厚的学习兴趣，并在学习过程中表现出相互合作、共同提高的优良品质。 五、教学重点与难点 本课的重点是双脚用力蹬地快速向前上方跃起。教学难点是动作的连贯性。 六、教法与学法 1、教法：依据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采纳了情景教学法和心情鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参加学习。另外，我还采纳了示范法、嬉戏法、练习法、纠错法等练习方法。 2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采纳了自学仿照法、争论学习法和嬉戏竞赛法，让学生、多练习、多思索，发挥学生自主学习力量，让学生在练习中发觉问题，在小组争论中悟出动作要领，在布
5、满趣味和竞争剧烈的嬉戏竞赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热忱和求知欲望。 七、场地与器材预备 鉴于目标的达成，使课更加生动形象，更能吸引学生的留意力，激发他们学习的兴趣，预备如下： 1、场地中间画好由四个圆组成的同心圆。 2、录音机一台，美丽贴纸若干。 3、放置各种障碍物：每组胶圈两个，圆环一个，两根绳子平行摆放表示小河一条，软垫一块。 八、教学设计与安排 （一）创设情境，激趣导入 这一环节大约用8分钟。依据学生的年龄和心理特点，我将采纳情景教学的模式：教师通过语言将学生引入“动物运动会”的场景中，组织学生仿照各种动物的走路姿势，目的是从课的开头就使学生对这节课感兴趣，提高了学
6、生的留意力。接着引导学生仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等，并通过争论，使学生了解袋鼠是跳远高手，激起学生向小袋鼠学习的愿望。通过这样的设计，一方面充分调动了学生学习的积极性，另一方面活动了身体，为下面的学习做好预备。 （二）学习技能，探究新知 这一环节大约用16分钟。这一局部是本课教学的主要环节，也是本课的重点与难点。为了解决本课的重点与难点，我将采纳试一试、学一学、练一练、演一演的方法进展教学，以此来激发学生学习的兴趣，使学生以饱满的精神，仔细练习的态度来完成学习任务。 首先进入试一试环节（小袋鼠玩耍）。我将组织学生分散自我尝试练习。通过这一练习，进展和提高学生的跳动力量，同时让学生能自主支配学
7、习的时间和空间，充分表达学生的主体作用。 其次进入学一学环节（小袋鼠学本事）。我将采纳直观教学法，演示、讲解立定跳远的动作要领，学生通过观看、仿照，从而进一步感知两臂用力向前摆，双脚用力蹬地快速向前上方跃起在立定跳远中的重要性。 第三进入练一练环节（小袋鼠练本事）。在学生了解了动作要求的根底上，通过跳同心圆的方式组织学生练一练。我预备了四个同心圆：最外面一个为“起跳圆”,其次个为“良好圆”,第三个为“优秀圆”,最里面一个为“真棒圆”.通过这种方式的练习，同学之间相互鼓舞、相互比拟、相互评价，既提高了学生学练的积极性，活泼了课堂气氛，又表达了自主学习的新的教学理念。在练习中对于学生消失的动作问题
8、，教师要能准时发觉，并且有针对性的点拨、指导，使学生能更好地把握立定跳远的动作要领，很好地解决了教学过程中的重点与难点。 最终进入演一演环节（小袋鼠擂台赛）。请一组同学做擂主，跳出自己小组最好的成绩，其他小组同学向这个距离发出挑战。通过给学生一个展现的平台，让他们大胆表演，张扬共性，同时也给其他学生供应一个相互学习的时机，激发学生的学习兴趣。这样通过观看、比拟、仿照、沟通等学习方法来进一步改良立定跳远动作，提高跳动技能。 （三）创新思维，拓展力量 这一环节大约用10分钟。我将通过语言把学生引入“小袋鼠比本事”的故事情景中。通过语言表述，激发学生克制种种困难，勇往直前的“战斗”热忱。在欢快的音乐
9、背景下，同学们积极参加，利用跑、跳、钻、爬等动作顺当通过各种障碍物，并返回小组。组员间默契的协作，各组间紧急的竞争，使课堂气氛更加活泼，把本课的教学推向高潮。通过竞赛，不仅提高了学生练习的积极性，使枯燥的练习更加富好玩味性，而且再一次稳固和提高了学生跳动的技能，同时也培育了学生团结合作、喜爱集体的良好品质。 （四）稳定心情，放松身心 这一环节大约用6分钟。我在课的最终安排了一个放松活动（小袋鼠庆祝会）以交替步为主的小舞蹈。学生经过剧烈运动后产生的紧急状态和心理负荷，应在课的完毕局部予以消退、减轻和恢复，让他们更好的进入下一节课的学习。 立定跳远教案汇总三 1、喜爱参与跳动活动，敢于尝试、有英勇
10、的精神。 2、跳动、技能、协调力量得到提高 3、学习立定跳和把握立定跳的方法 场地预备：操场布置 呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操 天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今日带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。 随音乐做热身操。 1、自由探究：过小沟 看，这里有一条小沟怎么呢？ 幼儿自由探究想方法跳过小沟，可分集体，个人和小组 小结：刚刚我们小朋友运用了很多的方法来过小沟，真是特别的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本事。 2、学习双脚立定跳远 小兔子们，刚刚我们用许多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本事。 （1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双
11、脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摇摆，最终双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。 （2）、幼儿练习，教师进展指导，提示幼儿动作要正确、到位 3、嬉戏：英勇的小兔 （1）交代嬉戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本事从这三条路过去。你们可以选择不同的路 （2）集体、小组练习，教师进展指导。 （1）、放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动 （2）总结：今日小兔子们都表现的特别棒，学习了新的本事（稳固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！ 带着幼儿整理场地，共享蘑菇，完毕活动。 立定跳远教案汇总四 同学们看，那边刚要
12、进展的是二年级立定跳远竞赛，xx班的运动健将们正热火朝天地做着热身运动呢，他们显得特别精神抖擞！ 为了运动会的一搏，我们班的运动健将们在平常牺牲了不少业余时间，付出了不少努力！ 在这共同期盼的一刻，同学们向着目标跳动吧！加油！ 青春的步伐，告辞昨天的汗水， 激情的跳动，飞向明天的希冀， 一次次坚持，执着着幻想， 一次次腾空，超越的， 不仅是距离， 还有自己。 立定跳远教案汇总五 小学四年级体育课立定跳远是在原有的根底上让学生通过学习，进一步把握立定跳远的动作要领。跳动是人体的根本活动力量之一，并且是具有有用意义的体育工程，跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力
13、量，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折，克制困难的自信念和士气。 四年级的学生跟低年级的学生相比拟学到的学问要更宽更广，对立定跳远技术动作并不生疏，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素养等缘由，学生的力量差异较为明显。依据学生的年龄待征和承受力量。在课中我分别安排了跳动技能的学习和相关的嬉戏，把本课学习重点、难点融入其中，使学生能够积极主动的学习，探究、创新；使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满意，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以承受。 依据以上对教材分析和学生实际状况，我确立以下教学目标和教学重难点： （1）认
14、知目标：了解正确立定跳远的动作技能，以及明白各种嬉戏的方法 （2）技能目标：把握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地。 （3）情感目标：不怕脏累、积极进取，相互合作的精神。 蹬地有力，落地轻松； 身体协调有力。 1.教法： 依据本课内容枯燥的特点，我采纳了示范法、 讲解法、小组间竞赛法等进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。 2.学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、比照学习法和嬉戏的方法。首先让学生观看教师跳动动作，然后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。 1.课堂常规 （1）集合整队清点人数（成四列横队集合，要求
15、：快、静、齐）； （2）师生问好； （3）宣布本课内容、任务及要求。 2.预备活动 开展嬉戏：找朋友 （1）向学生讲解嬉戏的方法，提示学生留意安全； （2）学生成两路纵队按逆时针方向慢跑，当听到教师的哨声以后，看教师的手势按相应的人数围成一圈，剩下的做纵跳10次 。 嬉戏是学生较为喜爱的一种活动形式，通过活动活泼了课堂气氛，同时也为提醒课题作预备，让学生在欢乐的嬉戏中不知不觉地进入新课的学习，进一步提高学生学习的兴趣。 这个阶段是本课的重点局部，我的教学设计是这样安排的： 1.语言引导学生进入立定跳远的学习（给学生讲青蛙跳远的故事）； 2.让学生自由跳动，然后教师跳一次，跟学生作比拟提出教师为
16、什么跳得远？引导学生进入动作学习阶段； 3.教师分四步讲解示范立定跳远动作方法： （1）预备动作；（2）起跳；（3）腾空；（4）落地 动作要领：两脚左右分开，跟肩同宽，起跳时，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，两臂向前摆同时两脚用力蹬地快速向前跳出，双脚同时脚前掌着地，并两腿自然轻松落地。 4组织学生分步骤练习； 5.教师指导学生相互纠错； 6.组织学生跳过体操垫； 7.组织学生分组练习，比一比看谁跳得最远； 8.优生展现。 本环节通过学生先尝试、教师示范、讲解、学生分步练习、然后小组展现，相互评价，相互学习，表达“小群体合作学习”的意识，使学生在开心的学习中把握动作要领，培育学生的自学
17、力量、思维力量、合作力量，让学生感受个体在集体中的价值，同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。 开展跳动嬉戏连续跳：1.讲解嬉戏规章及留意事项，教师示范嬉戏；2.组织进展嬉戏 3.嬉戏点评 通过这个嬉戏让学生把握和练习连续跳的技能，提高学生对立定跳远技能的学习积极性，熬炼了学生的下肢力气，属于本课的针对性练习。 1.放松练习。本着有活动就有放松的原则，在本课的完毕时组织学生进展放松练习。通过放松消退学生剧烈紧急运动的疲惫、调整心情，使学生的身体渐渐恢复到安静状态。 2.评价与小结 （1）学生自评和评价同学。 （2）教师评价小结。 总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在欢乐中学到学问。