大学生网络调查报告_3.docx

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1、大学生网络调查报告高校生网络调查报告1 一、前言 高校生是中华民族的建设者，他们在祖国将来的进展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的进展，我们民族的进展。本课题争论的意义就在于通过对本校高校生上网状况的调查分析，揭开高校生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，同学，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。 二、调查争论相干说明 1、争论目的 本次调研活动由高校生网络成瘾的缘由及对策争论SRT课题组实施，具体目标以下： (1)通过调查争论了解本校同学网瘾现状，把握网瘾比例在班级、地域和性别上的散布状况。 (2)通过对不同上网目的、网民分类(非

2、网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对比分析，探究上网成瘾与网上活动之间的内在联系。 (3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对比，调查家长对高校生消费及上网题目的态度。 (4)通过对调查对象平常的在校状况及上网状况进行分析，调查学校及社会其他方面对高校生网络成瘾题目的影响。 (5)通过对不同程度网瘾高校生网民的人格因素进行对比分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。 2、调查实施方法 本课题组于年6月成立，在征求指导老师看法以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。 本调查为自填问卷的方法。问

3、卷发放方式以实地面访为主。调查的范围为本校除大四班级、硕士生、博士生之外的在校同学。访问地点为学校、网吧和其他公共场合。实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9% (1)指标体系的构建 本次调查主要触及到三大类共五个指标。分别是： 1、核心指标网瘾; 2、参考指标网瘾程度与网瘾偏向; 3、其他相干指标上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。 (2)核心指标：网瘾 网瘾是本次争论的核心题目。“网瘾”的概念，最初由美国心理学家咯噔博格(Goldberg)提出，随后，匹兹堡高校的金伯利?扬博士(Dr.KimberlyYoung)进展完善了他的这一概念。 “网

4、络成瘾”(internetaddiction，简称IA)、“网络成瘾症”(internetaddictiondisorder，简称IAD)或“病态网络使用”(pathologicalinternetuse，简称PIU)，指在无成瘾物资作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而致使个体明显的社会、心理功能侵害。 依照金伯利?扬的观点，上网成瘾者主要有以下特点： (1)耐受性增加，即上瘾者要不断增加上网的时间才能取得和以往一样的满足; (2)消逝戒断症状，假如一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得烦躁担忧，不行抑制地想上网，时刻担忧自己错过甚么; (3)上网频率总是比事前方案的要

5、高，上网时间总是比事前方案的要长; (4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终; (5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等; (6)上网使其社交、学习、工作等社会功能遭到严峻影响; (7)当然能意想到上网带来的严峻题目，照旧连续花大量时间上网。 在这七个标准和争论所遵守的“网瘾”定义的基础上，本课题组在多方征求看法以后设计了相应的问卷。 当然金伯利扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查争论方面获得了丰富成果，但由于美国和中国的实际状况差异较大，因此其实不能直接拿来作为我国网瘾状态的争论依据。因此，依据指导老师看法和课题小组成员的屡次深

6、进探讨，制定了以下网瘾评判标准： 网瘾评判标准的条件(必要条件)为：上网给高校生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。 在这一条件下，只要网民满足以下三个条件(补充条件)中的任何一个： (1)总是想着往上网(问卷第5.1题); (2)觉得在网上比在现实生活中更欢快或更能实现自我(问卷第5.5题); (3)每当因特网的线路被掐断或由于其他缘由不能上网时会感到烦躁担忧、心情低落或莫衷一是(问卷第5.6题)。即判定他属于“网瘾”。 调查问卷中，针对这些标准设置了组合型的“或然”题项。在第5.7题选“是”的状况下，第5.1题、第5.5题和第5.6题中只要有一个选“是”，即判定该

7、网民属于“网瘾”。 (4)关心指标：网瘾程度和网瘾偏向 分析中所使用的两个关心指标，分别是描写网瘾群体和非网瘾群体的。对已被界定为网瘾的个案，我们考察他的网瘾程度有多深;而对还没有成瘾的个案，我们考察他是不是具有网瘾偏向。 网瘾程度的丈量方法是：在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。即：被访者在对问卷中第5.7题回答“是”的条件下，第5.1、5.5、5.6题回答“是”的题项越多，其网瘾程度越深。 网瘾偏向的丈量方法是：在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件：(1)向亲人隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题);(2)实际上网时间常常比自己预期的时间长(问卷第5.9题)则表示该被

8、访者具有网瘾偏向。之所以这么确定，是由于这两个选项可以反映出网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上没法把握自己的上网时间;心理上当然已意想到过度上网的危害却没法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。 (5)其他相干指标上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。 本次调查中，上网目的被分为文娱性目的和有用性目的两类。 文娱性目的包括：(1)玩网络玩耍，(2)谈天或交友，(3)看动漫、电影、下载音乐等; 有用性目的则包括：(1)获得信息，(2)学习或工作，(3)通讯或联络。 网上活动丰富性通过参与各种类型网上活动的数目体现出来，参与的种类越多，表示活动越丰富，反之则越单一。 调查对象的自然

9、状况由以下几方面的题目加以体现，包括其性别、班级、籍贯、月生活费等。 而争论发觉，一些消极人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者具有自持性、敏感、谨慎、个人主义等特点，宠爱单独生活，限制自己的人际关系途径，特别具有抽象思惟力气，较遵守社会风俗，相对其他人更轻易情感化。 对调查对象的人格因素的调查，主要体现在题目1318当中，本次调查主要是从调查对象对本身状态的满意程度状况进行分析的。 (5)数据预处理 在全部调查问卷回收后，经过数据登录和规律查错与净化处理构成终究数据库，争论进程中使用SPSS12.0软件进行统计分析。 (6)数据处理说明 本报告对问卷调查的样本结构进行了描写，但在后期分析的同时，

10、又对身边已知沉溺网络程度较深的同学进行了个别访谈，访谈的结果主要作为问卷调查的补充和参考。 三、我校同学上网状况分析 1、具有网瘾和网瘾偏向的同学范围 (1)我校同学网瘾比例约16.3% 从下图可以看出，目前我校网瘾同学约占同学网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引发多方关注。 以往争论显示，我国青少年中约有10%15%的网民上网成瘾。例如，有报导称，“整体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾用户，而在青少年中这个数字更高达14%”。另外，民盟北京市委年的一项抽样调查也显示，“北京市中同学中网络成瘾者比例达14.8%”。本次争论实地调查和网络调查的结果都与以往相干争论的结果比较接

11、近。 (2)我校同学网瘾偏向比率为8.6% 除现有的数目浩大的网瘾同学群体外，调查结果显示，在非网瘾群体中，约8.6%的同学存在网瘾偏向。可见，加强对在校高校生的网瘾预防工作是特别重要的。 2.网瘾群体散布状况及生活用度状态 (1)性别散布 可以看出，男同学网民上网成瘾的比例(66.7%)比女同学网民(33.3%)高出约33个百分点。在具有网瘾偏向的网民中男同学比例一样高于女同学。 高校生网络调查报告2 一、前言 随着科学技术的进展，信息社会的进步，网络对我们日常生活的影响日益增大。就我们当代高校生而言，网络使用尤其普遍。通过此次问卷调查，我们了解到当代高校生对网络的一些使用状况，以及网络究竟

12、对我们的而生活构成了什么样的影响。在这次调查中，我们针对各个班级，各个专业的部分同学做了问卷调查，通过调查结果，我们大致了解到大部分高校生课余生活中使用网络所占的比例，以及网络使用对自己生活所造成的便利与困扰。 就我们个人而言，网络的进展是这个社会进展的必定趋势，我们无法避开，但是怎样去使用互联网，取决于我们自己。我们应当理性上网，让互联网成为我们学习生活的工具，而不应当让其成为我们堕落的理由。 二、调查方式及样本的选取方法 1、问卷 我们对各个班级，各个专业的同学发放问卷调查表，该问卷旨在了解高校生对网络的使用状况以及网络对高校生的影响。 2、问卷内容 详情请看附录。 3、调查对象的选取 本

13、次调查随即抽取我校各班级各专业的同学，共有150名同学，参加问卷以作为考察样本，我们实行男女相同比例进行问卷调查。 4、资料收集整理 本次调查实际发放问卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。 三、我校同学网络使用状况概述 1、我校同学网络使用时间一般过长 大约22%的同学使用时间在三小时以内，大约53.8%的同学使用时间在四到六小时之间，剩下的24.2%的同学使用时间超过六小时。我们对其中一部分同学进行口头调查，周一至周五电脑使用状况普遍比周末时间短。其中不缺乏有周末通宵上网的同学。 2、我校同学上网时间支配状况不容乐观，学习时间过短，玩耍消遣时间占很大比例 玩玩耍所占比例为53.4

14、%，其中男生44.5%，女生8.9%；谈天看电影所占比例41%，女生31%，男生10%；学习所占比例仅12%。 3、互联网对我们的生活影响过大，乐观、消极影响同时存在 92%的同学认为互联网对自己的学习生活有比较大的影响，就其乐观和消极部分各有所述。普遍认为乐观与消极同在。 四、我校同学网络使用缘由 1、自身缘由 部分同学由于进入高校脱离了父母管制，学习压力没有高中那样大，空闲时间较多，从而花大把时间在网络消遣上。 他们禁不住网络的各种诱惑，故而很简洁沉迷于虚拟世界中。再者现代社会很多人都宠爱“宅”，宠爱沉醉在自己的世界。由于同学时间比较多，所以同学中消逝的宅男宅女现象更为严峻，所以上网是宅神

15、们的最佳选择。高校是个群英聚集的地方，许多同学在现实生活中找不到存在感，受着各方面的压力，所以转入虚拟世界，希望从中找到成功的乐趣，这也是为什么玩玩耍所占比例最大的缘由。 但也有一些同学宠爱学习，会利用网络资源来充实自己的学问面，增长自己的见识。 2、外界客观缘由 由于高校课程比较少，自由时间比较多，再加上同学的课外活动比较少，自然会选择上网来打发时间。网络世界得不到有效管制也是使部分同学沉迷网络的一个重大缘由。现在网络上各类信息繁杂，既有有利于学习生活的一面，也有许多不良信息。部分同学推断力不高，简洁上当受骗。从调查结果看，其中也不缺乏通过电脑学习各方面学问的同学。现代网络猎取信息便利快捷，

16、便于同学打破封闭的小世界，从而了解整个国家乃至世界的各方面信息。 五、网络对我们学习生活的影响 利：网络，是科技进展的产物，也是信息时代的标志。作为高校生，理所应当对其进行追求、探究。尽管这是一个虚拟的空间，但它具有便利、快捷、灵敏等多种优点，拓展了我们的学问面，赐予了我们巡游的空间。它的消逝转变了人们传统的思想方法，在我们的生活中赐予了我们极大的关怀；坐在家中即可扫瞄众多网上图书馆丰富的图书保藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种自已所需的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的学问等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。 弊：网络是一个简洁的东

17、西，它的内部布满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，高校生有时难以抵抗网络惊人的吸引力。但网络是一个新生事物，网络的吸引力是无穷的，据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的同学，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，让我们不得不深刻思考一番。 其实利弊与否主要在于你如何运用，以及如何合理支配好时间。假如是用于成天打玩耍，不分昼夜，确定是弊；假如用于学习，确定是有利的；假如用于谈天、玩耍，则是弊大于利。 六、解决方式 就学校而言，可以多开展课余活动，丰富同学的课外生活，吸引更多的同学走出网络世界。 就同学自己而言，要提高自制力，制定方案

18、，有节制的上网，使学习与消遣两不误。 就社会而言，可以加强立法，可以加强文化和教育等执法部门的执法力度，要依法行政，要切实履行自己应履行的义务。 另外还可以加强学校，社会，家长对孩子的关怀，关怀，教育教育等，提高同学的主动回避网上不良信息的力气和意识。 七、总结 通过这次调查问卷，我们了解到我校同学对网络的使用时间一般较长，依靠程度较大，而同学网络使用时一般都在消遣方面，学习时间过少。网络带来我们好处的同时，也带来了一些弊端，这主要是由于同学自主学习性不高，没有好好利用网络资源来增加自己的见识，丰富学问面，提高自身的学习力气。解决网络弊端，对社会、学校乃至家庭都提出了一些要求，但最关键的而其实

19、还是我们同学自己。我们要理性上网，增加自制力，提高辨识力，丰富我们的课余学习生活，让网络成为我们的良师益友。 附录： 高校生网络使用状况调查问卷 1、你的性别？ A、男生 B、女生 2、你的就读班级？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3、你是否经常使用电脑？ A、是 B、否 4、你上网的地点一般在哪里？ A、网吧 B、宿舍 C、其他 5、你一天的上网时间长短？ A、三小时以内 B、四到六小时 C、六小时以上 6、你上网一般做什么？ A、学习 B、玩玩耍 C、谈天看电影 D、其他 7、你认为上网时间长短对学习是否有影响？ A、是 B、否 8、你会沉迷于虚假的网络世界吗？ A、是 B、否

20、9、你认为网络世界对你的生活有没有影响？ A、是 B、否 10、你认为网络对你的影响中乐观影响多还是消极影响多？ A、乐观影响 B、消极影响 11、你是如何处理上网与生活的关系？ 高校生网络调查报告3 网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。网上谈天、发e-mail给好友、网上扫瞄新闻网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当糊涂地看到，网络信息的简洁性和开放性简洁令部分同学对其产生过度依靠，从而造成高校生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的高校校内，毕竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的

21、影响，又是怎样转变着高校生的价值观和人生观呢？ 针对高校生使用网络的状况，我们设计了本次调查争论。以问卷调查的形式确定的调查与分析。通过现场问卷，争论高校生使用网络的状况，从而找出高校生网络行为的规律和共性，找出上网过程中的问题，并加以分析，最终试着提出解决的方法和措施。为学校和社会引导高校生合理上网供应牢靠的数据和参考方案；关怀高校生形成合理良好的上网习惯，从而为高校生今后更好的成长和进展起到促进作用。 1、调查目的： 了解在校高校生网络玩耍状况，分析网络玩耍对高校生的利弊，分析得出可行的教育对策。 2、调查对象： 金陵科技学院在校高校生 如上表：受调查高校生中，男生占63%，女生占37%，

22、调查的男女生比例均衡，不会造成一方人数过多，另一方人数过少而消逝不具代表性的结果。使结论更具劝告力。 3、调查方式： 问卷调查，亲身体验 4、调查内容： 主要调查在校高校生玩网络玩耍的状况，高校生宠爱网络玩耍的缘由，网络玩耍对日常生活的影响。 5、调查结果： 1、高校生第一次接触网络玩耍在什么年龄？ 此次调查针对在校高校生，共收到有效问卷4200份，而受访者中100% 都接触网络玩耍，可见网络玩耍的影响广泛。据统计，在接触者中第一次玩网络玩耍在18岁以后的只占34%，未成年人占66%，详细数据见图表 2、通过什么途径接触网络玩耍的？ 63%的高校生是在同学伴侣的介绍下接触网络，由于社会的传递性

23、，四周人群的诱导作用不容忽视，很多高校生往往在不经意中就沉迷上了网络玩耍，网络玩耍的自身宣扬为17%，同样的玩耍论坛网站吸引占9%，由于网络玩耍自身的商业性，其社会责任感日益下降，当然还有11%的高校生是在偶然状况下惊奇玩的玩耍。 3、宠爱玩什么网络玩耍？ 在调查报告中，以策略类和竞技类玩耍最受欢迎，且性别差异显著。以Dota和穿越火线为例，结合亲身体验，很多男生对玩耍的团队协作，刺激快感情有独钟。而少部分的益智类玩耍为多数女生所宠爱，当然受男生的影响，少数女生也 投入他们的行列。 4、为什么玩网络玩耍？ 88%的高校生认为网络玩耍是一种目的性的活动，用来消磨时间和缓解现实压力等。同学们遇到问

24、题时，假如身边无人帮忙或无人倾诉，往往查找另外一种途径排解心中的郁闷，这时，网络玩耍成了他们发泄心情的方式之一。也有一些同学想在玩耍中体验到成就感和找到自我，觉得在现实中有些不能达到的，在玩耍中可以达到。而另外的5%同学，由于在现实中的失败，希望在玩耍中获得劝慰。而这种心态最简洁造成对网络的沉迷。 5、网络玩耍每月投入的花费是多少？ 戏花费方面，52 %的同学表示不会在玩耍上花钱，30%的同学情愿投入50元以内，5%的同学是在50100之间，还有11%的同学会用100以上的金钱投入到网络玩耍中。个人认为，玩耍只是消遣，作为同学适当的投入无可厚非，大量金钱的投入是一种可耻的行为，不仅是对父母辛苦

25、的亵渎，也易造成沉迷网络，荒废学业。 6、网络玩耍对社会交往有何影响？ 上高校生觉得网络玩耍对参加社会活动没有影响，75%的受访者认为网络玩耍不会阻碍社会交往或者有利于交往，12%的受访者认为由于网络玩耍，社会活动削减，另有13%的受访者沉迷网络玩耍，这严峻影响了他们的社会交往。 7、网络玩耍对现实的影响 对于网络世界与现实生活的关系，80%的高校生认为自己完全清楚现实世界与网络玩耍情境的异同，这类高校生能够很理智地认清网络玩耍与现实生活的区 别，其网络与现实生活的相互影响程度很低。19%的高校生基本清楚现实世界与网络玩耍情境的异同，还有1%的高校生无法辨别二者的异同，这部分同学不分现实与玩耍

26、中的情景，因而网络玩耍与现实的影响相互影响高 8、为什么不能摆脱网络玩耍？ 18%的高校生不想离开网络玩耍是由于在玩耍中已经取得等级和地位的荣誉感， 53%的高校生觉得空余时间无聊，所以就玩网络玩耍，29%的高校生是为了减缓压力和发泄苦恼，14%的高校生是为了享受网络玩耍中的没有限制的激情，12%的高校生是受四周同学的影响，从众心理驱使。 由此可见，高校生不能摆脱网络玩耍束缚的缘由多种多样，但更多的是由于空闲无聊。 9、结果分析： 调查表明网络玩耍有利也有弊，多数高校生对待网络玩耍有着糊涂的头脑，他们能正确区分现实与虚拟世界，在学习紧急之余获得放松，并且广泛交际。 但是仍有一部分同学不能正确对

27、待网络玩耍，甚至在玩耍中挥霍金钱，影响学业。归结高校生沉迷网络的缘由有以下几点： a.社会环境的影响，包括同学伴侣的影响和商业广告宣扬的诱惑 b.学业和社会压力，为了躲避现实 c.社会中的挫败感与玩耍中的荣誉感形成鲜亮对比 d.父母的过于放纵 e.学校课程乏味，加之学校监管不力，学习氛围不深厚 由此我们得出防止高校生沉迷网络玩耍，需要社会各方面的努力。 6、调查体会、总结： 合理引导高校生的网络玩耍行为 学校要乐观干预、引导高校生的网络玩耍行为。对网络玩耍痴迷对高校生在学业、身心健康等方面存在着明显的负面影响，能够通过高校入学考试的同学，在学业和智力上都是能达到优秀的，不让高校生由于沉迷网络玩

28、耍而在学业和道德上掉队，是高校生素养教育的重要方面，也是高校素养教育的重要使命。 作为家长要时刻关注孩子的进展，乐观引导孩子的人生观，亲热协作学校的工作，不要由于一件小事耽搁孩子的终生。同时整个社会都应营造一种乐观向上的氛围，企业担负更多的社会责任。 要引导高校生明确区分网络玩耍世界和现实生活。假如高校生只是把网络玩耍当作缓解学习与生活压力的一种消遣方式，能够区分网络玩耍世界与现实生活的不怜悯境，从而以不同的方式在不同的世界中行为，应当是可以从中获益的。 这样可以使网络玩耍成为排遣压力、不满，满足成就感的一种很好的途径。或许有人会认为这样可能导致高校生的网络双重人格。实际上，只要高校生能够在不

29、同文化情境中进行适当的行为与沟通，并顺当实现场景切换，区分不同的情境进行不同的反应与表现，反倒会在确定程度上有利于心理健康。 高校生网络调查报告4 自从网络玩耍进入中国，它便始终受到众多视点的关注。对于中国玩耍厂商而言，网络玩耍供应了一个持续性的利润来源以及免于盗版困扰的捷径；对于用户而言，则为他们增加了一项全新的休闲消遣方式。在这两方面的作用下，网络玩耍在中国取得了飞速的进展。截至20xx 年，中国的网络玩耍玩家已经达到了3112 万人，年自主发行网络玩耍218 款，市场规模65.4 亿元人民币，而相关行业的直接收入达到了333.2 亿元。 然而，与此同时，快速进展的网络玩耍行业也同样缺少管

30、理，带来诸多的社会问题。例如，自网络玩耍消逝在中国开头，有关网络玩耍沉迷的问题始终处在社会关注的中心。早在20xx 年，便有报刊、学者提出“电子毒”一说。直至今日，网络玩耍“实名制”、网络玩耍防沉迷系统与绿色网游等政策的推出，表现出网络玩耍所引发的诸多问题照旧未能得到很好的解决。对于高校生而言，由于远离家庭，所受约束较少，同时也由于年龄、心理等因素，在很大程度上简洁受到流行趋势的影响，不行否认网络玩耍已慢慢在高校生间慢慢流行、进展起来。 然而，现阶段通过数据对于高校生接触网络玩耍的状况进行调查、分析和解释的文章却不多见。为了客观、公正的了解和评价当代高校生对网络玩耍的态度和熟识状况，笔者特地在

31、本校开展了这一调查。这一调查的主要目的即是希望了解当前高校生接触网络玩耍的程度以及分析其缘由及特点，以便客观熟识当前高校生群体中网络玩耍认知状况，并在此基础上对引导高校生合理接触网络玩耍提出对策建议。 一、 调查方法及样本概况 本次北京高校同学对网络玩耍认知状况的调查问卷由信息管理系05级同学调查小组在益明教授的指导下制作、发放和回收。调查以北京高校本科生及硕士生的全部在读同学为总体，考虑到学科、爱好爱好、性别等因素，在抽样过程中接受多段随机抽样的方法选取调查对象。共发放问卷324份，回收问卷324份。通过筛选及规律校验，排解种种状况造成的废卷，最终得到的有效问卷302份，有效率为93.20%

32、，符合问卷调查的一般规律和标准。 样本整体中，男生占53.31%，女生占46.69%，基本符合北京高校同学的总体性别比例；其中，人文科学学部占19.54%，社会科学学部占37.09%，理学学部占29.47%，信息与工程学学部占13.90%。 二、 样本分析 （一） 北京高校同学接触网络玩耍的基本状况及主要途径 1、北京高校同学接触网络玩耍的基本状况。在调查对象中，总计有57.94%的同学表示自己曾玩过网络玩耍，42.06%的同学表示不曾玩过网络玩耍。总体而言，北京高校同学中玩过网络玩耍与未玩过网络玩耍的人数大致相等，玩过网络玩耍的人数略多于不曾玩过网络玩耍的人数，可以说，网络玩耍在北京高校同学

33、中间有着较高的流行程度与传播广度，至少有一半的被调查者曾不同程度地接触过各类网络玩耍。 2、北京高校同学了解网络玩耍的主要途径。对于高校生而言，由于本身对于新颖事物的惊奇心较强，因此，对于外界信息与事务的接受较快，同时，对于外界了解的途径也呈现多样化的特点。在网络玩耍方面，“伴侣介绍”是北京高校同学了解网络玩耍的最重要途径，有50.66%的被调查者是通过这一途径了解网络玩耍的，在各项途径中居于首位。其后的是“网上宣扬”，占了被调查者总人数的37.41%。而通过“报刊杂志”了解网络玩耍的则仅有15.89%。总体而言，北京高校同学了解网络玩耍过程中两个比较突出的特点是：1）人际传播对于网络玩耍在北

34、京高校同学群体中的传播有着很重要的作用；2）网络玩耍作为基于网络的玩耍形式其宣扬方式有其自身的特点，并与高校生上网状况相适应。 （二） 北京高校同学对网络玩耍的基本态度及特征 1、网络玩耍对学习生活的影响。调查发觉，被调查者中，认为网络玩耍对学习生活有很大影响的占总人数的19.20%，而认为有一些影响的占总人数的47.68%。这两项合起来占了总人数的66.88%，即超过三分之二的被调查者都认为，网络玩耍的确会对学习生活产生影响。相对的，仅有21.19%的被调查者认为网络玩耍对于学习生活没有任何的影响。但是，在关于“您的四周是否有由于网络玩耍而沉沦的同学”这一问题上，只有9.60%的被调查者认为

35、“有，很多”，高达91.72%的被调查者认为“只是个别”，而还有15.23%的被调查者表示“没有”。这表明北京高校的同学，一方面认同网络玩耍对于高校生的学园生活有负面的影响，同时在另一方面也认为这样的影响尚不严峻。 2、对待网络玩耍的态度。对于玩网络玩耍的目的，有81.14%的被调查者认为只是“纯粹消遣”。同时，有60.57%的被调查者从不通宵玩玩耍，有39.42%的被调查者只是间或通宵玩玩耍，仅仅1.71%的被调查者表示经常通宵玩玩耍。而对于没有了网络玩耍后的感受，选择“照样过下去”和“生活更精彩”的占了曾接触过网络玩耍的被调查者总数的96.57%。对于绝大部分被调查者而言，网络玩耍的存在意

36、义仅仅是纯粹的消遣工具。 （三） 北京高校同学对绿色网游的认知状况 1、对绿色网游的了解程度。自“绿色网游”的概念在20xx年被提出后，至今已有两年的时间。但是，在调查中我们发觉，表示对绿色网游“很了解”的同学仅占被调查者总数的3.64%。而只表示“听说过”的则占了被调查者总数的38.74%。而表示“完全没了解”的则有多达、被调查者总数的57.61%。由此可见，尽管绿色网游的概念已提出了2年之久，北京高校的同学对于绿色网游照旧缺乏足够的了解和熟识。 2、对绿色网游宣扬状况的看法。在调查中，认为当前对于绿色网游的宣扬状况“很好”的只占了接受调查总人数的2.64%。即使算上认为“一般”的同学，也仅

37、占接受调查总人数的26.15%。相对的，认为当前对于绿色网游的宣扬状况“很差”的则占了接受调查总人数的60.59%。这充分说明白当前北京高校同学对于绿色网游的宣扬状况是不满意的，这也导致了前文所提的北京高校同学对绿色网游缺乏了解的问题不论是在玩网络玩耍的人群还是不玩网络玩耍的人群，只有极少数的人对绿色网游有所了解。 三、 结论与思考 （一） 北京高校同学对网络玩耍认知状况的特征分析 1、目前，北京高校同学在日常学习、生活中普遍使用网络，在此基础上，网络玩耍也在同学群体中广泛传播，由此可见，网游已经成为同同学活消遣的一项重要内容；有57.94%的被调查者表示自己曾玩过网络玩耍，42.06%的同学

38、表示不曾玩过网络玩耍，网游已经成为高校同学耳熟能详的名词； 2、北京高校同学主要通过伴侣介绍与网上宣扬来了解网络玩耍，人际传播对于网络玩耍在高校生群体中的进展有着重大的意义，这对于我们在高校生中开展有关合理玩耍健康成才的宣扬教育工作有着乐观的意义； 3、在网络玩耍对学习生活的影响方面，66.88%的被调查者承认网络玩耍的确会对学习生活产生影响，但是同时，在关于“您的四周是否有由于网络玩耍而沉沦的同学”这一问题上，认为“有，很多”的只有9.60%，认为“只是个别”的却占总人数的91.72%，而认为“没有”的同学也占到了总人数的15.23%。这一点也是与北京高校同学接触网络玩耍的缘由相关联的：曾接

39、触过网游的被调查者中的81.14%表示，自己接触网络玩耍只是纯粹为了消遣。 4、对绿色网游的认知状况。当前北京高校同学对于绿色网游的了解状况并不理想，不论是在玩网络玩耍的人群还是不玩网络玩耍的人群，只有极少数的人对其有所了解。在被调查者中，仅有3.64%的被调查者表示对绿色网游很了解，而表示“完全没了解”的则占了多达57.61%。造成这个的主要缘由在于社会上对于“绿色网游”的宣扬以及重视不够，仅有2.64%的被调查者认为对绿色网游的宣扬状况很好，与此相对的，有60.59%的被调查者对绿色网游的宣扬状况赐予了很差的评价。 （二） 对策分析 1、留意人际传播渠道，引导高校生合理玩耍，健康成才。在调

40、查中，我们发觉，高校生接触网络玩耍的重要渠道之一是人际传播，受到身边同学、伴侣的影响较大。在这种状况下，通过大规模普遍性的宣扬活动开展合理玩耍的宣扬效果并不会很好，因此，需要发挥同学骨干等的作用，将宣扬工作落实到院系、落实到基层，真正深化到同学中间去，通过人际传播的方式开展合理玩耍、健康成才的宣扬工作。在这一过程中需要充分发挥团组织与班集体的作用，加强沟通，贴近同学，了解同学的实际状况与所感所想。 2、加强绿色网游宣扬，丰富高校生课余生活。对于高校生而言，接触网络玩耍的主要目的是消遣，有81.14%的被调查者认为网络玩耍只是“纯粹消遣”，而对于没有了网络玩耍后的感受，选择“照样过下去”和“生活

41、更精彩”的占了曾接触过网络玩耍的被调查者总数的96.57%。因此，对于高校生群体而言，网络玩耍并非不行缺少，而恰恰是由于缺少足够的引导来度过课余时间，在无聊之下才选择了网络玩耍这一途径。针对这一状况，我们所要做的一方面是通过鼓舞社团活动、发挥同学会等团体的作用，不断丰富同学的课余生活，鼓舞同学参与集体活动；另一方面则在高校生中 加强宣扬绿色网游，杜绝不健康的网络玩耍，引导高校生合理玩耍，健康成长。 高校生网络调查报告5 前言： 随着信息时代的到来，网络在高校生的生活中扮演着特殊重要的角色，网络在给我们带来诸多便利的同时，它的负面影响也越来越引起我们的重视为了深层次调查网络对高校生的影响，接受了

42、问卷调查及网上查找资料的方法，本小组进行了此次调研。 基本状况调查： 调查表明，有部分同学可以有效的把握上网时间和上网次数，而且上网的主要目的也在于搜集学习资料。在问题“5您上网的主要目的是什么?（） A.学习查资料B.谈天交友C.看博客空间社区D.看新闻E.听音乐看电影F.其他”中，近45%的同学选择了听音乐看电影，34%的同学上网是为了登录论坛社区，而只有15%的同学选择了与学习有关的查资料和看新闻，剩余的6%的同学选择了其它。 不行否认，网络的开放性和便利性、容的多样性和广泛性，为高校生供应了一个宽敞的学习空间，大大拓宽了高校生的求知途径，有助于高校生开阔视野、促进学业；网络可以为高校生

43、供应一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于高校生培育和发挥创新力气；网络是一个宽敞空间，存在着许多新颖和未知的事物，有助于开发高校生的潜力。网络以其高容量和高效率的独特优势正成为很多同学的得力助手。但是更多的同学宠爱上网谈天、看电影、玩玩耍等，网络消遣无疑成为同学们课外网络生活的主题曲，同学们普遍认为上网谈天可以任意倾吐心里的感受，可以放松自己的心情，甚至找到感情的寄 托。随着社会的进展，高校生上网越来越便利，同时更多的同学慢慢沉迷于网络而不能自拔。有9成的同学每天上网，而这之中有3成的同学每天上网超过了两个小时，已经影响了他们的正常学习和生活。网络的消极危害日益严峻。 网络的主要乐观影响

44、： 网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息沟通速度快，自由度强，实现了全球信息共享，同学在网上可以任凭获得自己的需求，在网上扫瞄世界，熟识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极开阔了高校生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。在问题“11你认为网络的进展对青少年的乐观影响是（多选题）（） A.可以开阔视野 B.可以拓宽对外沟通 C.可以促进青少年共性化进展 D.可以促进同学的学业”多数同学将四个选项全部选择，这说明作为高校生还是意识到了网络的优越性并且正在使用这种便利的工具为自己的学问储备，共性化进展产生了好的作用，利用网络的沟通作用可以让高校生有一个更加宽敞的平台

45、呈现自己，更加深刻的了解社会。 众所周知，网络制造了一个虚拟的.新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，特别便利地与相识或不相识的人进行联系和沟通，争辩共同感爱好的话题，由于网络沟通的“虚拟”性，避 免了人们直面沟通时的摩擦与损害，从而为人们情感需求的满足和信息猎取供应了崭新的沟通场所。同学上网可以进一步扩展对外沟通的时空领域，实现沟通、交友的自由化。同时现在的同学以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、公正的环境。 网络的主要消极影响： 一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的沟通等需求；另一方面，网络本身存在着确定缺陷，网络环境往往较为简洁以及缺乏有效的管理和爱惜。在“12您认为沉迷于虚拟网络最主要的负面影响是什么？（多选题）（） A影响睡眠障碍,体力透支 B人际关系的淡化 C产生消极的道德和价值观念 D成果下降，学业荒废 E心理健康受到了影响 F其他”中，有37%的同学选择了B，这说明已经有很大一部分高校生认为沉迷于网络影响到