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1、 科学教学总结4篇1,在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程,亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此,在科学教学中,同样注意培育学生的爱国主义,集体主义精神,逐步形成正确的世界观,人生观,价值观,养成安康的审美情趣和生活方式,成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的一代新人。同时,更是加强对学生的实践力量和探究力量的科学力量的培育。 2,明确课程理念,目标,任务,吃透教材,充分把握教材的特点,从而做出与教材相符,与学生年龄特点相符的教学设计。 设计教案时尽可能地以激发学生的观看兴趣为重点,以引导学生把握科学观看的方法犯难点,同时
2、重视学生良好的科学态度,喜爱生命,爱护环境等精神的培育。 3,以学生为主体,充分让学生主动参加科学活动。 三年级学生对四周的世界的奇怪心和探究欲,因此,在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究。在教学中,注意满意学生进展需要和已有阅历的结合,供应他们能直接参加的各种问题,让他们更简单地进展科学的各种实际观看和操作。教师在作为活动的组织者,引领者和亲切的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。在这样的开放的课堂环境下,学生对科学便会产生深厚的兴趣,经过屡次的实际观看和试验活动后,自然也就提高了学生的科学力量。 科学教学总结 篇3 本学
3、期已经完毕，我圆满的完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。从学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点： 扎扎实实打好根底 学生在综合测试中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的
4、做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。 今年
5、综合试题中消失科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 深化课堂教学改革，钻研教学大纲(科学课程标准)。 根底教育课程改革是教育战线一件特
6、别重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 加强试验教学，试验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为培育学生的动手力量打下良好的根底。 从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率。 通过和学
7、生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成绩，下学期我将连续保持，并争取更大的进步。 科学教学总结 篇4 本人担当了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看，902班的学生总体上明显要比901班的学生态度要仔细和踏实，其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象，我在平常的教学工作中是这样做的，详细如下： 一、仔细钻研教材，备好课。 平常我在备课之前，先仔细结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的学问和学问框 架，然后结合自已的把握的状况，列出还不清晰的学问进展网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最终结合学生实际构画出教学思路。本学期,
8、班级里都装好了多媒体，条件有了很大的.改善.平常,上新课我根本上都会采纳多媒体课件,既让学生上课有兴趣听，又可以把学问点讲解到位，效果还不错。 二、课堂教学环节的落实状况 平常在课堂上，我一般会严格要求学生要仔细听课，假如有学生不仔细听，我都会严格地批判学生。这一点对于我自已班上的学生比拟适用，而对于901班的某几个学生却没有什么用，而且这些人的人数越来越多，可以说到期末的这段时间里，几乎有一半左右地学生在上课期间不仔细听，问问题时没有几个学生答复，学习气氛较差，并且每发一试卷总有许多学生都是空白，最多只做几个选择题或某几个填空题。所以，从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么901班的及格率是
9、如此的差。可以成绩差的缘由就是课堂的学习效率太低了，有许多对科学几乎没有兴趣，就算你上课讲的再慢或再细一点，结果没什么区分。因此，在下一学期中肯定要转变这种局面，不然成绩就会更可想而知了。详细措施： 1 要努力做学生的思想工作，让学生从思想上转变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。 2 在上课的过程中，要关注学生的学习状态。尽可能少批判，多鼓舞。 3 努力教学方式和方法。 4 备课时要多关注学生已学的程度。 三、作业的批改和订正 平常的科学作业可以说并不是许多，所以平常的作业本根本上都能仔细的批改，但是我发觉两个班都有一个共同点就是有局部学生没有订正的习惯，这一点在以后我肯定就留意
10、，肯定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义许多，所以有些试卷没有好好的批改，但是我做到讲评前先检查学生的完成状况，然后再评讲，讲评完了再复查学生有没有订正好，假如发觉没有订正好的，就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好，但我想比不看不查确定要好的多。 四、课外辅导工作 由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我应当赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁“，树立起他们的信念和激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力，902班的成绩还可以，但是901班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我肯定努力想方法缩小差距。 五、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不管是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 六、本学期的学生成绩状况 901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%；902班的优良率为10 %、及格率为47.5 %、平均分为81.10分、后20% 为30%； 以上是我在这一学年的教学工作总结，固然也存在许多缺乏之处，还需要在以后的工作中准时地改良和提高，我也信任自已在今后的工作中干的更好、更精彩。