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1、 科学教学工作总结6篇1，在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此，在科学教学中，同样注意培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成安康的审美情趣和生活方式，成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对学生的实践力量和探究力量的科学力量的培育。 2，明确课程理念，目标， 任务，吃透教材，充分把握教材的特点，从而做出与教材相符，与学生年龄特点相符的教学设计。 设计教案时尽可能地以激发学生的观看兴趣为重点，以引导学生把握科学观看的方法犯难点
2、，同时重视学生良好的科学态度，喜爱生命，爱护环境等精神的培育。 3，以学生为主体，充分让学生主动参加科学活动。 三年级学生对四周的世界的奇怪心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究。在教学中，注意满意学生进展需要和已有阅历的结合，供应他们能直接参加的各种问题，让他们更简单地进展科学的各种实际观看和操作。教师在作为活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。在这样的开放的课堂环境下，学生对科学便会产生深厚的兴趣，经过屡次的实际观看和试验活动后，自然也就提高了学生的科学力量。 科学教学工作总结6
3、篇3 一个学期又过去了，本学期我们小班依据园工作要求及本班的实际状况，开展科学教育，通过一期的实践教育，幼儿的识字量、语言表达力量有了很大的提高，现总结如下： 一、幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 在本册教学内容中我不仅注意了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的学问阅历，更强调了幼儿在学习中绽开丰富的联想，促进了幼儿的积极思索和表达力量，同时将幼儿的生活阅历与学习活动有机的结合起来，以稳固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素养的全面升华。 二、教育教学方面 1、访问动物单元：通过引导幼儿观看小虫子，使幼儿了解了局部小虫子各自的特点，培育了幼儿的观看力量。 2、
4、五彩植物单元：通过引导幼儿观看各种植物，探究了种子的隐秘，了解了植物生长的环境。 3、得意的动物单元：通过让幼儿了解携物的生活习性，培育了幼儿对观看携物的兴趣。 4、探究自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培育了幼儿探究自然的兴趣。 5、身边科学单元：通过引导幼儿探究身边的物品和材料，从而发觉物品和材料的多种特性和功能，培育了幼儿对科学探究的兴趣。 三、存在缺乏： 1、由于学生年龄小，熟悉事物少，上课幼儿的自控力量差，所以他们学习起来比拟困难。 2、幼儿对本册教材内容感到生疏不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与争论。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工
5、作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。 科学教学工作总结6篇4 逝者如斯夫，不舍昼夜，时间总是在不知不觉中静静地消逝着，充实的一个学期马上划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻。现将本学期科学学科的教学工作总结如下： 一、把握学生状况，让我们建立情感的桥梁 我深刻地熟悉到，自己是名新上任的教师，从某种程度上来说我也像个学生一样，在学校里面教学相长着。初接任科学这门学科的时候，我广泛地向其他曾任教过科学的教师们请教，了解科学课程的特点和教法。同时，我多多与学生沟通沟通，了解学生的学
6、习状况等。在现在看来，我多与学生沟通沟通这一行为对我科学教学的进展进步是特别有帮忙的：我可以清晰地得知到学生们盼望的科学课是怎样的，这有利于我课堂方向的把握；我也可以准时从学生那里得到我课堂的反应，得知我在本堂课上的表现如何，学生汲取学问的状况如何，这对于我改良教学中的缺乏很有好处。更重要的是，与学生常常的沟通沟通，构建起了我与学生之间的友好的桥梁，这让学生情愿认可我，喜爱我，支持我，从而对本学科的兴趣变得更加深厚。 二、关注学生的参加状况，让每个学生成为课堂的小仆人 学生们对于科学课能否做试验是非常关注的。在他们看来，能够自己动手操作科学试验，能通过自己的动手，得出试验的最终结果是一件很幸福
7、的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让学生多进试验室，多亲自动手做试验。尽管大多数的课都是在教室里进展的，但我也能保证几乎每堂课都带试验器材进教室，让学生们感受观看试验的魅力。无疑，让六十多名学生的班级里每个学生都能清晰观看到试验状况是比拟困难的。记得有一次我在教室里给学生们演示热的辐射传递，由于试验器材较小，表达出来的效果较不为明显，所以我只能带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看。可是这样做的话有个很大的弊端，那就是集中不了全班学生的留意力，整个课堂比拟分散。如给第一大组看演示试验的时候，第三四大组的学生不知该做什么才好，讲话、玩耍等课堂上不应发生的状况也自然会存在。通过反思，在以后的
8、演示试验课上，我特别留意保持每个学生能清晰观看到试验，而且也非常地重视让孩子自己亲自带动动演示试验仪器，只要是想试一试的，不管是课间或是平常，我都很愿意地让他们来动一动；那些内敛的孩子，我也会热忱地招呼他来自己动手做一做。我始终信任，教师这样的行为，不仅能够保证学生复原成为科学课课堂的主体，也能够清晰地反应出学生学习的状况，一举两得，岂不乐乎？ 三、丰富教学方式，让学生学得快乐 孩子们本身对于科学学问是特别感兴趣的，我能否抓住他们这一心理特点，并效劳于课堂且保持下去，这是我一个要动脑筋的地方。为了到达这个目的，我尽力将课堂的形式保持丰富，让孩子们学得快乐、尽兴，为我的课堂教学效劳。比方：在学习
9、其次单元的固体的热胀冷缩这一学问时，我从网上找到了相关学问的视频“怎样利用热胀冷缩请蛋入瓶和请蛋出瓶”给学生们学习，学生们看了这个视频后显得特别地兴奋，直呼原来热胀冷缩还可以做出这么好玩的事情。在快乐兴奋中，他们也学得了更多的学问。 回忆这一个学期的科学教学，我和孩子们一起学习着、进步着。我要感谢五年级的学生们，他们给了我莫大的支持和协作，让我有十足的信念能够好好地教下去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在往后的教学工作中，我会始终坚持不懈地努力下去的！ 科学教学工作总结6篇5 幼儿园指导纲要明确指出：幼儿教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的
10、“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣动身”的人本特色作为我们教育的理念。 为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富好玩的主题活动，将有探究空间和进展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下： 一、制定合理的教育教学规划，通过主题开展活动 活动一：熟悉交通标志 随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是很多幼儿在活动中很难掌握自己的言行，因此，针对这种状况，我们将熟悉交通标志这一主题作为我们引导幼儿增加规章意识的主要
11、手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办？我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动我是小小交通警察来对幼儿进展教育，在活动后幼儿的规章意识明显增加，嬉戏中自己遵守嬉戏规章的饿幼儿也越来越多。 活动二：大恐龙 这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的宠爱，在平常的活动中我们发觉很多小朋友都喜爱恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的熟悉。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们共享，幼儿通过自主选择、积极参加了解了更多关于恐龙的隐秘，比方恐龙到目前为
12、止发觉了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭亡的猜想都有了肯定的把握。并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动好玩的一课！ 活动三：新年新气象 “元旦”到了，这是新年的开头，也是小朋友最欢乐的节日，我们和小朋友一起动手装扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开拓了新年心愿栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美妙的祝福，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢快的同时又理解了这个节日的意义。 二、创设幼儿喜爱的环境，保证区域活动的开展 本学期，我们连续开展了“幼儿园区域化教模式的实践讨论”的课题试验。这样的模式有利于我们更好的进展教学活动。我们从幼儿的实际生活动身，将幼儿感兴趣，
13、有探究空间和进展余地的内容引入课堂，“奇妙的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜爱的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟识的，且拥有较深厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也留意以引导幼儿自己探究发觉为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满意，学习的兴趣也较深厚。 三、结合主题，适时注意品德教育 没有法规不成方圆，品德教育是我们始终注意对幼儿进展培育的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿仔细的倾听，鼓舞幼儿不怕困难以及关怀他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关怀他人、更有礼貌了。 一学期的工
14、作就快完毕了，孩子们各方面的力量都有了不同的提高，在今后的工作中我们将连续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在欢乐中成长，在欢乐中进展。 科学教学工作总结6篇6 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担当科学教学工作，对这门课程的熟悉更加深入。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、根本状况： 学生们都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好
15、的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、主要阅历： 1、留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷安排教学进度。如三年级的这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进展，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让学生充分的观看、自主的发觉，这样学生印象深刻。 2、预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。 3、关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如： 1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量。 2、与其它学科的协作不够，观看记录写得不够详细。 3、教学方法、课堂掌控力量有待提高。 这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。