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1、 秋季新生开学授课主题班会5篇 主题说明： 秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草慢慢枯萎了，小朋友穿上了美丽的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏肯定的感知力量。设计主题活动“秋天多得意”，就是通过观看、操作、嬉戏等多种活动形式，帮忙幼儿秋季这一喜庆季节的欢快，享受秋天的丰富果实，知道这一切和成人的劳动密不行分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发喜爱大自然，喜爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。 主题目标： 1、熟悉秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步把握秋季的主要特征。 2、初
2、步学会有挨次的、细致的观看事物。. 3、激发幼儿的奇怪心，培育幼儿喜爱大自然，喜爱劳动人民的情感。 4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应当珍惜。 环境创设： 1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。 2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观看。 3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语，营造秋天浓浓的气氛、 4、利用树叶与孩子玩嬉戏，如小小叶片来追我，树叶小路等。 家园协作： 1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。 2、请家长与孩子一起去购置水果入园参与品尝会。 3、提示家长在家应多鼓舞幼儿自己剥瓜果的皮。 4、请家长带着幼儿
3、去秋游，欣赏大自然的美。 5、请家长带着孩子检拾和请扫门前的落叶。 6、针对秋季枯燥的特点，让孩子留意护肤，多饮开水。 秋季新生开学授课主题班会篇2 活动目标： 1、儿初步了解秋天明显的特点 2、学习词语：飘落、凉嗖嗖 活动过程： 一、了解秋天明显的自然特征 1、(出示图片)谈话、提问 现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化? 2、小结：秋天到了，天气慢慢凉快，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花开放了，很多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的
4、，大家都穿上了毛衣。 二、到户外捡落叶 秋季新生开学授课主题班会篇3 一、研讨问题 如何突出“秋天”明显的季节特征。 如何在儿歌中表达秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天颜色的丰富。 用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有阅历，发觉秋天的颜色美，从而学会儿歌。 用什么样的形式，能激发幼儿一次次重复念儿歌的兴趣。 二、设计意图： 本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在观赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花颜色的丰富，从而激发幼儿发觉秋天其他的特征，发觉秋天其他丰富的颜色，感受秋天颜色的美。 如何在其次周为幼儿创设一个发觉
5、秋天明显特征概括性，发觉秋天其他丰富颜色美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有_”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些颜色，从而感受秋天的颜色的丰富。 为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿情愿念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。 三、课例研讨 一研后调整与反思： 活动后，发觉三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时间顾着看场景，无视了说。 调整：1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。
6、 2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的叙述。 二研后调整与反思： 目标的调整。 (1)能用比拟完整、清楚的语言描述秋天各种事物的颜色，感受秋天颜色的丰富。 (2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣 将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。 四、活动反思： 活动中布置的场景能很好的帮忙幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的颜色。为幼儿创设了一个很好的情境，帮忙幼儿学说儿歌。 儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发觉秋天的颜色的丰富，符合主题的的重点。而且将那个颜色的描述改后更适合幼儿表达水平。 活动中利用“小导游”的形式，幼儿
7、在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。 活动中幼儿能积极参加活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。 活动后，我发觉我可能在活动中对幼儿答复的回应不够有效。同时我觉得在叙述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清晰颜色就可以了。 秋季新生开学授课主题班会篇4 活动目标： 力量目标： 1、了解并清晰地表达自己发觉的秋天特点，能自己喜爱的事物，方式美化、丰富自己的生活。 2、进展想象力、制造力和动手力量。 3、培育学生的合作力量。 情感目标： 1、观看秋天自然景物的特点，体验秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、感受探究创作
8、的欢乐，体验在自然中嬉戏的乐趣。 3、进展学生的不同共性。 活动过程： 第一课时 一、发觉秋天： 1、到校园里找秋天的变化。（室外活动） 小朋友们，秋姑娘来了，她在哪里呢？我们一起到外面找一找，好吗？ 2、你发觉四周的景物、人都有什么变化？（学生相互沟通） 3、你喜爱用什么方式来登记秋姑娘呢？（画画、写日记、制作） 二、走进秋天： 1、分成活动小组：（幻灯片出示） 小画家组：用你的小画笔，画出漂亮的秋天。 小作家组：写出你喜爱的秋天。如：小诗、儿歌、日记（不会的字可以用拼音或图画代替） 小艺术家组：用你美丽的歌声或舞姿，表达你对秋天的宠爱。 探究家组：通过上网、看课外书、问家长等方法，探究秋天
9、的隐秘，写成汇报材料，长短不限。（不会的字可以用拼音或图画代替） 巧手组：用秋天的自然物品，制作出你的作品来。 保藏家：搜集有关秋天的学问、图片等。 注：（1）自己选择自己喜爱的小组，利用课外时间和自己的组员或家长一起完成你的任务。 （2）需要帮忙时可以找教师或家长帮助。 （3）再活动过程中，要喜爱大自然，爱护花草树木。 （4）活动时间为一周。 2、学生自由选择自己喜爱的小组、伙伴，明确自己的任务。 其次课时 秋天的收获： 1、各小组自己布置展台。 2、以小组为单位介绍自己的成果。（可以请一些家长） 3、师生、家进步行评价。 4、将成果装进成长袋。 秋季新生开学授课主题班会篇5 教材分析： 谈
10、话活动是培育幼儿学习在肯定范围内运用语言与他人进展沟通的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、风光、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观看到的、感受到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关学问阅历，因此本次活动的学问点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采纳多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观看等。让幼儿观看到、感受到大自然的变化，丰富有关的学问阅历。 教学案例设计意图活动目标： 1.通过观赏、谈论秋天的风光，了解秋天的天气、风光、动植物的变化。 2.运用已有的学问阅历围绕主题大胆
11、答复与沟通，提高口语表达力量。 3.养成留意倾听的好习惯。 活动预备： 秋天多么美歌曲，关于秋天的PPT。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。 活动过程： 一、创设谈话情境，引出谈话话题。 谈话导入：小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？ 二、幼儿围绕话题交谈 1、幼儿相互沟通自己的作品。昨天，李教师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在沟通中，小朋友要留意了，当一个人在说的时候，另一个人要仔细的听。 2、请几名幼儿叙述自己的作品。 3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。 你们说的真棒，李教师这里有一个百宝箱，里面
12、装满了秋天。你们想不想翻开来看一看？ 4、幼儿自由选择想说的话题进展谈话。 教师以提问引导的方式帮忙幼儿深入谈话内容。如幼儿说想了解秋天里动物们的隐秘时，教师准时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。 三、引导幼儿逐步拓展谈话范围 1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参与体育熬炼，增加身体素养，预防感冒等疾病的发生。 2、秋天的风光这么美妙，那我们一起来跳个舞吧！ 导入活动。 以幼儿的已有阅历开头，使幼儿对秋天先有个大致印象。 呈现“本活动的新学问”信息 先让幼儿叙述自己对秋天的熟悉，在深层次的让幼儿去加深对秋天的熟悉，使教育有层次性。 引导幼儿把观看到的小动物的活动谈出来。让幼儿知道秋天是个丰收的季节。 教师适当的总结，秋天是个丰收、凉快的季节。