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1、 秋季小学语文教研组工作计划小学春季语文教研组工作计划(三篇)秋季小学语文教研组工作规划 小学春季语文教研组工作规划篇一 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育
2、反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各位教师应当多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 2、标准语
3、文教学常规治理。 (1)备课：教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对比抄照搬。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；
4、作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 (5)准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进教师专业进展。 (1)加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 (2)加强青年教师的培育，青年教师是学校的主力军，是学校的盼望。本学期，我们将连续做好教师培训工作，学校应
5、当多供应外出学习时机，帮忙教师尽快成长起来。 (3)协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 三、本学期主要工作安排 三月份： 1、制订教研组工作规划。 2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学规划及安排。 四月份： 1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作规划。 2、开展上、说、评课活动，
6、教案作业检查； 3、贾伟教师语文公开课； 五月份： 1、期中考试，前半期工作总结回忆； 2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 3、教案作业检查 六月份： 1、教案作业检查； 2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨) 3、闫焱教师公开课； 七月份： 1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写状况)。 2、上交教学反思； 3、期末教学质量分析。 4、进展教研工作总结。 秋季小学语文教研组工作规划 小学春季语文教研组工作规划篇二 一、指导思想 以瑞安市教师进展中心教学工作规划和学校教学工作规划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面对全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为
7、主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习教育教学理论，标准教学常规治理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程构造，教学过程，不断提高教育教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读力量的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改良教学行为，提升教师课堂教学力量，不断提高学生的阅读素养。 三、教研组成员概况 我校把一至六年级的语 文教师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文教师，小学高级
8、教师11位。本教研组教师虚心好学，积极肯干，分散力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好教育叙事讨论，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。积极参与教学讨论活动。平常自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，讨论教材教法，留意积存和总结教学阅历，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会；40岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学
9、目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式争论、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求教师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心
10、中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课完毕后要仔细反思、准时撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，到达相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案集体争论教案主备教师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。 2、仔细上课。上课时不仅要注意上好学生心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力到达六个度， 即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行
11、学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教育处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进展反应，准时加以调整。 4、仔细辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的时机，加强个别辅导，可采纳教师帮忙与学生互助相结合的方式进展。加强对优秀学生的课外辅导，帮忙他们拓展加深学习的学问，并使特长学生进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 5、
12、仔细考核学生。平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 6、仔细组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参加实践。进一步提高学生的阅读写作力量，提高学生的语文综合素养。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 依据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积存中开阔视野，提高力量。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量。 要求
13、学生会背古诗词70首，教师把古诗词写在黑板一角，利用课前预备时间背诵古诗词，以到达积少成多的目的。积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建立。 秋季小学语文教研组工作规划 小学春季语文教研组工作规划篇三 一、指导思想： 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教
14、学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、教研组成员概况： 本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，到达共同提高。 三、工作目标： 1、各项竞赛成绩有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： (一)强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进
15、展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 (二)抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动、依据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施、 2、确立正确的教学质量,坚固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确
16、的教学目标,努力提高课堂实效、做好“学有困难学生“的辅导工作,做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (三)抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于单周四下午第三节进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要共性化，要多关注教
17、学目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面干净，人次齐全。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师连续积极参与实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意
18、从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传沟通。 2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。 3、组织学生参与各种语文写作活动，鼓舞学生积极向报刊杂志投稿。 4、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。 五、工作日程安排： 二月份 1、制定教研组规
19、划，检查超周备课状况。 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。 3、课程安排，制定各学科教学规划。 三月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 四月份 1、三月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研活动。 3、语文研讨课。 4、组织开展主题教研。 5、开展集体备课活动。 6、学生书法竞赛。(12铅笔字，36钢笔字) 7、说、讲、评一条龙活动。 8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 五月份 1、四月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 六月份 1、五月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动活动。 4、教学反思沟通评比活动。 5、组织教师撰写教学论文和教学设计。 6、业务学习文章推举。 7、制定复习规划，讨论复习方法。 8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 七月份 1、六月份业务检查状况反应。 2、上交复习规划，教师每人出期末试卷一份。 3、期末测试。 4、做好期末教学总结，进展质量分析。 5、上交各种资料，完善资料归档。