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1、教育信息中心教育信息中心二一八年八月二一八年八月三、三、“教育信息化教育信息化2.02.0”解读解读l今年4月，教育部制定下发了教育信息化2.0行动计划，明确提出要积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，实现“教育信息化1.0”到“教育信息化2.0”的跨越。重要意义是新时代对人才培养的新需求教育教育信息化信息化2.02.0是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求是顺应智能环境下教育发展的必然选择是充分激发信息技术革命性影响的关键举措是加快实现教育现代化的有效途径指导思想指导指导精神精神习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神基本基本方针方针坚持信息技术与教育教学深度融
2、合，坚持应用驱动和机制创新机制机制体系体系建立健全教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系终极终极目标目标建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，走出中国特色教育信息化发展路子教育教育信息化信息化2.02.0基本目标三全三全教学教学应用覆盖全体用覆盖全体教教师、学、学习应用覆用覆盖全体适盖全体适龄学生、学生、数字校园建数字校园建设覆盖覆盖全体学校全体学校两高两高信息化信息化应用水平和用水平和师生信息素养普遍生信息素养普遍提高提高一大一大建成建成“互互联网网+教育教育”大平台大平台教育教育信息化信息化2.02.0持续推动信息持续推动信息技术与教育深技术
3、与教育深度融合，促进度融合，促进两个方面水平两个方面水平提高。提高。继续继续深入深入推推进进“三通两三通两平台平台”，实，实现三个方面现三个方面普及应用普及应用构建一体化构建一体化的的“互联网互联网+教育教育”大大平台平台0101主要任务教育教育信息化信息化2.02.0010102020303完善数字教育资源公共服务体系。建成互联互通、开放灵活、多级分布、覆盖全国、共治共享、协同服务的国家数字教育资源公共服务体系。优化“平台+教育”服务模式与能力。依托国家数字教育资源公共服务体系，初步形成覆盖全国的数字教育资源版权保护和共享交易机制。实施教育大资源共享计划。推进开放资源汇聚共享，打破教育资源开
4、发利用的传统壁垒，实现从“专用资源服务”向“大资源服务”的转变。数字资源服务普及行动实施行动 引领推动网络学习空间建设与应用01 持续推进“网络学习空间人人通”专项培训02 开展网络学习空间应用普及活动03 建设国家学分银行和终身电子学习档案网络学习空间覆盖行动实施行动网络网络扶智扶智推进网络条件下的精准扶智。引导教育结对帮扶开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，实现公平而有质量的教育。支持“三区三州”教育信息化发展。开展送培到家、信息化教学设备捐赠、优质数字教育资源共享、教育信息化应用服务等活动提升深度贫困地区教育质量和人才培养能力。网络扶智工程
5、攻坚行动实施行动010102020303提高教育管理信息化水平。优化教育业务管理信息系统，深化教育大数据应用，全面提升教育管理信息化支撑教育管理能力，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系。推进教育政务信息系统整合共享。建立“覆盖全国、统一标准、上下联动、资源共享”的教育政务信息资源大数据，打破数据壁垒，实现一数一源和伴随式数据采集。推进教育“互联网+政务服务”。实现政务服务统一申请、集中办理、统一反馈和全流程监督；分步实施教育政务数据的共享开放，实现“一张表管理”和“一站式服务”。教育治理能力优化行动实施行动总结典型经验，汇聚优秀案例，出版案例集，并通过资源平台、电视台等渠道开设专栏，举办应用
6、推广活动。以“一师一优课、一课一名师”活动等为依托，遴选万堂优秀课堂教学案例，充分发挥示范课例的辐射效能。遴选千所标杆学校开展示范，探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的典型途径。通过遴选典型区域，培育教育信息化整体推进样本区，探索利用信息化优化教育供给的典型路径，引领教育信息化提质升级发展。百区千校万课引领行动实施行动数字数字校园校园促进数字校园建设全面普及。制定数字校园建设规范，将网络教学环境纳入学校办学标准、数字资源列入中小学教材配备范围，建立数字校园专门保障队伍。推进宽带卫星联校试点行动。通过卫星设备连通网络，攻克边远山区、海岛等自然条件特殊地区学校联网
7、问题、为实现全部学校100%接入互联网探索路径。数字校园规范建设行动实施行动 开展智慧教育创新示范01 构建智慧学习支持环境续02 加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设03 加强教育信息化学术共同体和学科建设智慧教育创新发展行动实施行动010102020303制定学生信息素养评价指标体系。组织开展学生信息素养评价研究，建立一套科学合理、适合我国国情、可操作性强的学生信息素养评价指标体系和评估模型。大力提升教师信息素养。启动“人工智能+教师队伍建设行动”，创新师范生培养方案，实施新周期中小学教师信息技术应用能力提升工程，深入开展校长信息化领导力培训。加强学生信息素养培育。将学生信息素养纳入学生综合素质评价，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容，推动落实各级各类学校信息技术课程。信息素养全面提升行动实施行动加强领导，统筹推进加强领导，统筹推进创新机制，多元投入创新机制，多元投入试点引领，强化培训试点引领，强化培训开放合作，广泛宣介开放合作，广泛宣介担当责任，保障安全担当责任，保障安全12345保障措施教育信息化2.0拥抱变化 赢得未来！