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1、莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲 莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方(Outside Over There,1981)(Outside Over There,1981)(Outside Over There,1981)(Outside Over There,1981)，是是是是【桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲】的最後一本作品，距離第二部曲，的最後一本作品，距離第二部曲，的最後一本作品，距離第二部曲，的最後一本作品，距離第二部曲，廚房之夜狂想
2、曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲(In the Night Kitchen)(In the Night Kitchen)(In the Night Kitchen)(In the Night Kitchen)隔了隔了隔了隔了11111111年之久，距離第一部曲，年之久，距離第一部曲，年之久，距離第一部曲，年之久，距離第一部曲，野獸國野獸國野獸國野獸國(Where the Wild(Where the Wild(Where the Wild(Where the Wild Things Are)Things Are)Things Are)Things Are)則隔了則隔了則隔了則隔了1
3、8181818年。桑達克將這三部作品視為一年。桑達克將這三部作品視為一年。桑達克將這三部作品視為一年。桑達克將這三部作品視為一組，他說：組，他說：組，他說：組，他說：這三本書都是衍生自同一個主題：孩子們如何控制這三本書都是衍生自同一個主題：孩子們如何控制這三本書都是衍生自同一個主題：孩子們如何控制這三本書都是衍生自同一個主題：孩子們如何控制不同的感覺，如憤怒、無聊、恐懼、挫折及忌妒。然不同的感覺，如憤怒、無聊、恐懼、挫折及忌妒。然不同的感覺，如憤怒、無聊、恐懼、挫折及忌妒。然不同的感覺，如憤怒、無聊、恐懼、挫折及忌妒。然後試著在他們的真實生活當中掌控這些感覺。後試著在他們的真實生活當中掌控這些
4、感覺。後試著在他們的真實生活當中掌控這些感覺。後試著在他們的真實生活當中掌控這些感覺。莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲野獸國野獸國野獸國野獸國阿奇在家裡穿著野狼的外套到處撒野，把家裡弄得亂七八糟，阿奇在家裡穿著野狼的外套到處撒野，把家裡弄得亂七八糟，阿奇在家裡穿著野狼的外套到處撒野，把家裡弄得亂七八糟，阿奇在家裡穿著野狼的外套到處撒野，把家裡弄得亂七八糟，媽媽好生氣，罵他：你這個小野獸！並且罰阿奇回房間睡媽媽好生氣，罵他：你這個小野獸！並且罰阿奇回房間睡媽媽好生氣，罵他：你這個小野獸！並且罰阿奇回房間睡媽媽好生氣，罵他：你這個小野獸！並且罰
5、阿奇回房間睡覺。晚上，阿奇的房裡長出樹來，阿奇的房間變成了野獸國，覺。晚上，阿奇的房裡長出樹來，阿奇的房間變成了野獸國，覺。晚上，阿奇的房裡長出樹來，阿奇的房間變成了野獸國，覺。晚上，阿奇的房裡長出樹來，阿奇的房間變成了野獸國，而阿奇成了野獸大王而阿奇成了野獸大王而阿奇成了野獸大王而阿奇成了野獸大王 日子久了，雖然野獸國的日子相當愜日子久了，雖然野獸國的日子相當愜日子久了，雖然野獸國的日子相當愜日子久了，雖然野獸國的日子相當愜意，但是阿奇漸漸開始想念爸爸、媽媽，他決定不做野獸大王意，但是阿奇漸漸開始想念爸爸、媽媽，他決定不做野獸大王意，但是阿奇漸漸開始想念爸爸、媽媽，他決定不做野獸大王意，但是
6、阿奇漸漸開始想念爸爸、媽媽，他決定不做野獸大王了，他跳上船回到家，聞到好香的味道，哇，晚餐就在桌上呢！了，他跳上船回到家，聞到好香的味道，哇，晚餐就在桌上呢！了，他跳上船回到家，聞到好香的味道，哇，晚餐就在桌上呢！了，他跳上船回到家，聞到好香的味道，哇，晚餐就在桌上呢！野獸國野獸國野獸國野獸國，是是是是60606060年代年代年代年代 Sendak Sendak Sendak Sendak 的成名作，畫面是採細膩的針的成名作，畫面是採細膩的針的成名作，畫面是採細膩的針的成名作，畫面是採細膩的針筆畫和大自然系列的水彩，以跨頁的方式處理，充份表達孩子筆畫和大自然系列的水彩，以跨頁的方式處理，充份表
7、達孩子筆畫和大自然系列的水彩，以跨頁的方式處理，充份表達孩子筆畫和大自然系列的水彩，以跨頁的方式處理，充份表達孩子的蠻橫不講理和對母親不滿的情緒。隨著情緒的轉變，孩子又的蠻橫不講理和對母親不滿的情緒。隨著情緒的轉變，孩子又的蠻橫不講理和對母親不滿的情緒。隨著情緒的轉變，孩子又的蠻橫不講理和對母親不滿的情緒。隨著情緒的轉變，孩子又慢慢找回平靜的自己，香噴噴的食物把他拉回真實、有安全感慢慢找回平靜的自己，香噴噴的食物把他拉回真實、有安全感慢慢找回平靜的自己，香噴噴的食物把他拉回真實、有安全感慢慢找回平靜的自己，香噴噴的食物把他拉回真實、有安全感和愛的世界。和愛的世界。和愛的世界。和愛的世界。莫里斯
8、桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲一個叫米奇的小男孩，半夜在床上睡得好好的，忽然飄了起來，一個叫米奇的小男孩，半夜在床上睡得好好的，忽然飄了起來，一個叫米奇的小男孩，半夜在床上睡得好好的，忽然飄了起來，一個叫米奇的小男孩，半夜在床上睡得好好的，忽然飄了起來，在空中翻跟斗，衣服全部脫離他的身體，他光溜溜的穿過爸媽在空中翻跟斗，衣服全部脫離他的身體，他光溜溜的穿過爸媽在空中翻跟斗，衣服全部脫離他的身體，他光溜溜的穿過爸媽在空中翻跟斗，衣服全部脫離他的身體，他光溜溜的穿過爸媽的房間，進入月夜皎潔、星
9、光燦爛的午夜廚房，接著掉進麵團的房間，進入月夜皎潔、星光燦爛的午夜廚房，接著掉進麵團的房間，進入月夜皎潔、星光燦爛的午夜廚房，接著掉進麵團的房間，進入月夜皎潔、星光燦爛的午夜廚房，接著掉進麵團裡。然後出現三個麵包師傅，只顧著和麵團，沒注意米奇，把裡。然後出現三個麵包師傅，只顧著和麵團，沒注意米奇，把裡。然後出現三個麵包師傅，只顧著和麵團，沒注意米奇，把裡。然後出現三個麵包師傅，只顧著和麵團，沒注意米奇，把他跟麵團和在一起，送進烤箱，烤著烤著，才發現米奇在麵團他跟麵團和在一起，送進烤箱，烤著烤著，才發現米奇在麵團他跟麵團和在一起，送進烤箱，烤著烤著，才發現米奇在麵團他跟麵團和在一起，送進烤箱，烤
10、著烤著，才發現米奇在麵團裡。這時麵包師大叫：牛奶，牛奶，我們要牛奶！米奇把裡。這時麵包師大叫：牛奶，牛奶，我們要牛奶！米奇把裡。這時麵包師大叫：牛奶，牛奶，我們要牛奶！米奇把裡。這時麵包師大叫：牛奶，牛奶，我們要牛奶！米奇把麵團折成飛機，他開著飛機飛上牛奶瓶的瓶口，用量杯舀牛奶，麵團折成飛機，他開著飛機飛上牛奶瓶的瓶口，用量杯舀牛奶，麵團折成飛機，他開著飛機飛上牛奶瓶的瓶口，用量杯舀牛奶，麵團折成飛機，他開著飛機飛上牛奶瓶的瓶口，用量杯舀牛奶，倒給麵包師倒給麵包師倒給麵包師倒給麵包師麵包做好，天也亮。我們早上有麵包吃，都要麵包做好，天也亮。我們早上有麵包吃，都要麵包做好，天也亮。我們早上有麵包
11、吃，都要麵包做好，天也亮。我們早上有麵包吃，都要感謝米奇的功勞。感謝米奇的功勞。感謝米奇的功勞。感謝米奇的功勞。莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲廚房之夜狂想曲主題是夢，一個快樂的夢，主角米奇沒遇主題是夢，一個快樂的夢，主角米奇沒遇主題是夢，一個快樂的夢，主角米奇沒遇主題是夢，一個快樂的夢，主角米奇沒遇到什麼大難題，他到什麼大難題，他到什麼大難題，他到什麼大難題，他 三兩三兩三兩三兩 下就解決了問題。這本書很單純的，下就解決了問題。這本書很單純的
12、，下就解決了問題。這本書很單純的，下就解決了問題。這本書很單純的，要讀者放掉一般的邏輯，聽任夢境來帶領我們的好奇。過程很要讀者放掉一般的邏輯，聽任夢境來帶領我們的好奇。過程很要讀者放掉一般的邏輯，聽任夢境來帶領我們的好奇。過程很要讀者放掉一般的邏輯，聽任夢境來帶領我們的好奇。過程很好笑，有點像歌舞劇，結局很可愛，沒有一點點道理。好笑，有點像歌舞劇，結局很可愛，沒有一點點道理。好笑，有點像歌舞劇，結局很可愛，沒有一點點道理。好笑，有點像歌舞劇，結局很可愛，沒有一點點道理。莫里斯莫里斯莫里斯莫里斯桑達克自己說，他創作生涯中做得最開心的繪本，桑達克自己說，他創作生涯中做得最開心的繪本，桑達克自己說，
13、他創作生涯中做得最開心的繪本，桑達克自己說，他創作生涯中做得最開心的繪本，廚房之廚房之廚房之廚房之夜狂想曲夜狂想曲夜狂想曲夜狂想曲就是跳脫成人方式典型的例子。就是跳脫成人方式典型的例子。就是跳脫成人方式典型的例子。就是跳脫成人方式典型的例子。這本書構想雖然簡單，但桑達克花了很大力氣來畫它，他自己這本書構想雖然簡單，但桑達克花了很大力氣來畫它，他自己這本書構想雖然簡單，但桑達克花了很大力氣來畫它，他自己這本書構想雖然簡單，但桑達克花了很大力氣來畫它，他自己說：它來自我內心深處，把它挖出來的時候痛得要死。就像說：它來自我內心深處，把它挖出來的時候痛得要死。就像說：它來自我內心深處，把它挖出來的時候
14、痛得要死。就像說：它來自我內心深處，把它挖出來的時候痛得要死。就像女人生產時那種痛，因為這份工作是如此艱鉅！為什麼這麼女人生產時那種痛，因為這份工作是如此艱鉅！為什麼這麼女人生產時那種痛，因為這份工作是如此艱鉅！為什麼這麼女人生產時那種痛，因為這份工作是如此艱鉅！為什麼這麼艱鉅？困難的地方在哪裡？光是不同的草圖就做了艱鉅？困難的地方在哪裡？光是不同的草圖就做了艱鉅？困難的地方在哪裡？光是不同的草圖就做了艱鉅？困難的地方在哪裡？光是不同的草圖就做了4 4 4 4份，難的地份，難的地份，難的地份，難的地方在如何表達夢境？如何使夢境裡跳躍式的邏輯，可以順暢的方在如何表達夢境？如何使夢境裡跳躍式的邏輯
15、，可以順暢的方在如何表達夢境？如何使夢境裡跳躍式的邏輯，可以順暢的方在如何表達夢境？如何使夢境裡跳躍式的邏輯，可以順暢的表達？表達？表達？表達？莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方小女孩愛達，平常要幫忙照顧妹妹。有一天，來了幾個地精小女孩愛達，平常要幫忙照顧妹妹。有一天，來了幾個地精小女孩愛達，平常要幫忙照顧妹妹。有一天，來了幾個地精小女孩愛達，平常要幫忙照顧妹妹。有一天，來了幾個地精，就是在格林童話裡，
16、專門偷嬰兒的小妖怪，把愛達的妹妹，就是在格林童話裡，專門偷嬰兒的小妖怪，把愛達的妹妹，就是在格林童話裡，專門偷嬰兒的小妖怪，把愛達的妹妹，就是在格林童話裡，專門偷嬰兒的小妖怪，把愛達的妹妹偷走了。愛達穿上神奇的黃雨衣，帶著號角，出發去找妹妹。偷走了。愛達穿上神奇的黃雨衣，帶著號角，出發去找妹妹。偷走了。愛達穿上神奇的黃雨衣，帶著號角，出發去找妹妹。偷走了。愛達穿上神奇的黃雨衣，帶著號角，出發去找妹妹。經過一翻努力，終於找回妹妹經過一翻努力，終於找回妹妹經過一翻努力，終於找回妹妹經過一翻努力，終於找回妹妹。桑達克處理這個故事，彷彿在演奏莫札特的樂曲。在優美的旋桑達克處理這個故事，彷彿在演奏莫札特
17、的樂曲。在優美的旋桑達克處理這個故事，彷彿在演奏莫札特的樂曲。在優美的旋桑達克處理這個故事，彷彿在演奏莫札特的樂曲。在優美的旋律中、，透露著精靈式的詭異。沒錯，桑達克在畫這本書時，律中、，透露著精靈式的詭異。沒錯，桑達克在畫這本書時，律中、，透露著精靈式的詭異。沒錯，桑達克在畫這本書時，律中、，透露著精靈式的詭異。沒錯，桑達克在畫這本書時，只聽莫札特的音樂，因為他想創造一個類似格林童話的鄉間，只聽莫札特的音樂，因為他想創造一個類似格林童話的鄉間，只聽莫札特的音樂，因為他想創造一個類似格林童話的鄉間，只聽莫札特的音樂，因為他想創造一個類似格林童話的鄉間，18181818世紀的時空。而莫札特生於世
18、紀的時空。而莫札特生於世紀的時空。而莫札特生於世紀的時空。而莫札特生於1756175617561756年，死於年，死於年，死於年，死於1791179117911791年，正符合桑年，正符合桑年，正符合桑年，正符合桑達克的設計。達克的設計。達克的設計。達克的設計。桑達克在這本書中，全部使用了桑達克在這本書中，全部使用了桑達克在這本書中，全部使用了桑達克在這本書中，全部使用了356356356356個字，卻花了將近個字，卻花了將近個字，卻花了將近個字，卻花了將近18181818個月的個月的個月的個月的時間，來回修改了時間，來回修改了時間，來回修改了時間，來回修改了100100100100多次，才使
19、文字定稿。多次，才使文字定稿。多次，才使文字定稿。多次，才使文字定稿。莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方在那遙遠的地方一般人對嬰兒，首先浮現的就是天真、可愛、白白、胖胖一般人對嬰兒，首先浮現的就是天真、可愛、白白、胖胖一般人對嬰兒，首先浮現的就是天真、可愛、白白、胖胖一般人對嬰兒，首先浮現的就是天真、可愛、白白、胖胖全是小全是小全是小全是小天使的模樣。真正有照顧嬰兒的人就知道，那只是一部份，美好的一部份。天使的模樣。真正有照顧嬰兒的人就知道，那只是一部份，美好的一部份。天使的模樣。真正有照顧嬰兒的人就
20、知道，那只是一部份，美好的一部份。天使的模樣。真正有照顧嬰兒的人就知道，那只是一部份，美好的一部份。轉過身來，嬰兒也有他魔鬼的威力，他有時候真的會讓人抓狂。尤其是要轉過身來，嬰兒也有他魔鬼的威力，他有時候真的會讓人抓狂。尤其是要轉過身來，嬰兒也有他魔鬼的威力，他有時候真的會讓人抓狂。尤其是要轉過身來，嬰兒也有他魔鬼的威力，他有時候真的會讓人抓狂。尤其是要小孩去照顧小孩，小孩的壓力可是比大人要重。桑達克並不是要打破小孩去照顧小孩，小孩的壓力可是比大人要重。桑達克並不是要打破小孩去照顧小孩，小孩的壓力可是比大人要重。桑達克並不是要打破小孩去照顧小孩，小孩的壓力可是比大人要重。桑達克並不是要打破嬰兒
21、的美好形象，而是要表達真實，藉著真實的嬰兒，夢幻的情境，表達小嬰兒的美好形象，而是要表達真實，藉著真實的嬰兒，夢幻的情境，表達小嬰兒的美好形象，而是要表達真實，藉著真實的嬰兒，夢幻的情境，表達小嬰兒的美好形象，而是要表達真實，藉著真實的嬰兒，夢幻的情境，表達小孩的情感。孩的情感。孩的情感。孩的情感。這本書道盡孩子間複雜的情緒，交錯的情感。而這一部份幾乎全被這本書道盡孩子間複雜的情緒，交錯的情感。而這一部份幾乎全被這本書道盡孩子間複雜的情緒，交錯的情感。而這一部份幾乎全被這本書道盡孩子間複雜的情緒，交錯的情感。而這一部份幾乎全被大人忽視，大人自己也忘了童年的遭遇，留下的可能都是不真實的記憶，是大
22、人忽視，大人自己也忘了童年的遭遇，留下的可能都是不真實的記憶，是大人忽視，大人自己也忘了童年的遭遇，留下的可能都是不真實的記憶，是大人忽視，大人自己也忘了童年的遭遇，留下的可能都是不真實的記憶，是虛構的童年假象。用不真實的主觀，想要去捕捉孩子真實的感受，當然是緣虛構的童年假象。用不真實的主觀，想要去捕捉孩子真實的感受，當然是緣虛構的童年假象。用不真實的主觀，想要去捕捉孩子真實的感受，當然是緣虛構的童年假象。用不真實的主觀，想要去捕捉孩子真實的感受，當然是緣木求魚。就算求到，也是木魚，不是真魚，有點像愛達抱的冰塊假妹妹。木求魚。就算求到，也是木魚，不是真魚，有點像愛達抱的冰塊假妹妹。木求魚。就算
23、求到，也是木魚，不是真魚，有點像愛達抱的冰塊假妹妹。木求魚。就算求到，也是木魚，不是真魚，有點像愛達抱的冰塊假妹妹。這就是桑達克作品，常常讓孩子愛不釋手，但大人卻對他書中要表達的東西這就是桑達克作品，常常讓孩子愛不釋手，但大人卻對他書中要表達的東西這就是桑達克作品，常常讓孩子愛不釋手，但大人卻對他書中要表達的東西這就是桑達克作品，常常讓孩子愛不釋手，但大人卻對他書中要表達的東西一頭霧水。即使懾於他的威名，不敢說壞，也只是在其中挖掘故事的意義一頭霧水。即使懾於他的威名，不敢說壞，也只是在其中挖掘故事的意義一頭霧水。即使懾於他的威名，不敢說壞，也只是在其中挖掘故事的意義一頭霧水。即使懾於他的威名，
24、不敢說壞，也只是在其中挖掘故事的意義、動機、動機、動機、動機而抓不住要領。桑達克的書對這些人，可說是當頭棒喝！而抓不住要領。桑達克的書對這些人，可說是當頭棒喝！而抓不住要領。桑達克的書對這些人，可說是當頭棒喝！而抓不住要領。桑達克的書對這些人，可說是當頭棒喝！對有思考的孩子，是美麗與詩意。對有思考的孩子，是美麗與詩意。對有思考的孩子，是美麗與詩意。對有思考的孩子，是美麗與詩意。莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲莫里斯桑達克莫里斯桑達克 的繪本的繪本桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲桑達克三部曲