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1、初中语文老师心得体会(精选5篇)学校语文老师心得体会(精选5篇) 作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。那么关于语文老师的心得体会该怎么写呢？下面是小编给大家整理的学校语文老师心得体会，希望能给大家带来关怀。 学校语文老师心得体会精选篇1 每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，由于课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会呈现出不同的教学风格。通过听评课不但可以呈现老师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会： 一、老师擅长创设情
2、境 老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让同学感觉数学是好玩的。同学的学习是认知和情感的结合。每一个同学都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是同学的心理共性。成功是一种巨大的心情力气，它能使同学产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为同学供应挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 二、老师细心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特殊富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特殊贴近同同学活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象
3、直观，充分激发同学的学习爱好更有利于同学对所学学问得结实把握。 三、老师的教学语言富有感染力 老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让同学听懂理解学问，而且老师要有准时的课堂评价，随时关注了同学的情感，多表扬来能调动同学学习的乐观性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在数学教学中，依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的与众不同，我感受到老师和同学之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们
4、每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中留意小组合作的学习方式 在教学中要留意加强小组合作学习，让同学通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让同学自己找出答案或规律，培育了同学的合作探究力气，体现了探究性的教学过程。 以上是我听数学课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让同学在欢快的氛围中学习。充分让同学参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”老师以同学为主体，同学是学习的仆
5、人，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 学校语文老师心得体会精选篇2 中学老师专业标准试行草案开头推行，这是中国教育事业的一件大事，也是教育教育事业进展的必要的保证，为促进中学老师专业进展，建设高素养中学老师队伍供应了很好的进展平台。 专业标准分为基本理念、基本内容、和实施建议三部分，既有理念框架，又有实际内容和实施建议，很全面的建构了中学老师的专业标准。 基本理念是标准里面的原则，是老师从业的底线与红线。教育的目的在于为社会培育合格的、可持续进展的合格人才，在这个以人为本的、敬重人的个体的社会，以同学为本是最基本、最起码的要求，同学是学习、进展的主体，老师是以自己的劳动，去最大
6、限度的关怀他们的健康成长，因此，师德、力气是极其重要的基础保障，但社会是不断地进展变化的，学问随着时代的变化而呈指数倍增长，终身学习也就必定会成为老师自我进展的必定要求。 既然是行业的标准，其基本的内容就必需规范清楚，专业标准从专业标准与师德，专业学问与专业力气几个方面进行了规范。理念与师德是基础保证，在职业理解与熟识上，必需与党、与国际、社会的进展亲热全都，对同学要突出关爱与敬重，对教育教学应当符合教育进展的基本原则，在个人的修养上，应当堪为表率，否则，其教育教学的行为只能回误人子弟。在专业的学问上，教育学问、学科学问、学科教学学问、通识性学问等都是必不行少的，建议还要要求老师关注世界与社会
7、、国家与人民，同时要有正确的世界观的评价。 有了专业的学问，还必需有专业的力气，才能够把学问正确、高效的传给同学，教学设计符合相应的同学的特点，实施过程的调控与方法，班级的广利与力气，教育教学的过程与评价，人与人的沟通过程与方法，合作的意识，个人的反思，都是教育教学力气的体现，虽然一个人的力气有大有小，但是，每个人都可逐步提高。 专业标准虽然试行开头，但任然有一个逐步完善的过程，建议在标准里面还要规范一些评价的标准，包括对老师、老师对同学的评价，公正评价才是保证，最好与人的一生相伴随，让每个人都是光明的，社会就更和谐。 学校语文老师心得体会精选篇3 在科技日益进步的今日，素养教育不得不加强。语
8、文教学为提高素养教育供应了一个平台。在语文教学中，老师不仅要联系实际还要结合好课文，让同学乐于参与课堂。学校语文学习是学校与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发同学的学习爱好，教给同学有效的学习方法，使同学获得长足的进展。 一、激发同学爱好 爱好是的老师。刚进入学校的同学或许对学校的长篇课文没爱好，老师可选择一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的爱好。如农夫和鱼这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无全部。这些文章不仅可以激发同学的学习爱好，还可以使他们学到一些做事的方法和做人的道理;既教给同学课文学问，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。 二、留意课堂效
9、率 老师要留意课堂效率，合理支配时间。一节课40分钟，刚开头的10分钟是同学留意力最为集中的时候。老师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、作者的写作意图等诠释清楚。在中间这一时间段，同学的兴奋点会有下降的趋势。老师可以在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活亲热联系的体现。最终10分钟，同学的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。 在这一时间段应让同学做一个小复习，复习这一节课的内容以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发同学的爱好，让同学在语文学习中感受欢快。 三、合理布置作业 老师要合理布置作业，从
10、作业中不仅可以了解到同学学习学问的进度，也能促进老师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的建议： 1.同学配套练习 这本作业是配套练习版的，专家已经为课文做好连接，因此这本练习不行缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音，假如不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习;词组练习能增加同学的词汇量;课文的阅读不仅能巩固课堂上学到的东西，而且能关怀同学更深层次地理解整篇文章。 2.写周记 写周记是让同学记录生活，在写周记的过程中能培育同学的写作思维，也能为同学保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的作用即记录生活。 3.写作文 作文训练是
11、必不行少的，假如长时间不训练同学的作文力气，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织力气。学校可以教同学写记叙文、散文、谈论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求。 四、语文教学和生活实际相联系 假如老师只在课堂上硬搬硬套，不了解同学的想法，是很难改善教学方法，激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的语文成果的。老师要留意多和同学沟通。学习语文追求成果不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。假如一个同学的语文成果很高，却不会把语文学问运用于生活中，那么这个同学并没有把语文学到家。 作为一名合格的学校语文老师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后
12、这三个环节，层层把握好语文教学。全面培育同学，激发同学对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活，才能真正达到语文教学的目的。 其实语文教学并不难，最关键的是要激发同学的爱好，老师应当多换位思考，了解同学的想法，只有以同学为中心才能制定出一套合格的教学方案。教学的最终目的就是让同学学到学问，爱上学习，把握学习的方法，并终身受益。语文老师有这个责任与义务给同学传授源远流长的中国文化，争取让同学宠爱上语文这片天地。 学校语文老师心得体会精选篇4 语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的力气和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种力气，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特
13、的魅力深深地吸引着我。出于对语文的宠爱，我选择了做一名语文老师。 在多年的教学中，通过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。 一、让同学成为课堂的仆人。 在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有确定的主导地位。还记得担当语文老师的初期，由于没有阅历，始终坚持传统的教学模式，通过教学成果的反馈，发觉这样教学不能收到很好的效果。于是，开头尝试新的教学方法。课堂是老师与同学的交集，因此，对于课堂的支配和掌控是教学的重中之重。让同学成为课堂的仆人，发挥同学的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。同学不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样
14、才能充分发挥同学的主观能动性，从根本上转变同学的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在具体的教学过程中，我认为必需做到以下几点： 1.抓住教材中重点的学问点，引导同学紧紧围绕这些重要的学问点去思考问题，使同学有明确的学问追求目标。 2.提高同学的学习爱好，特别要留意学问与现实的社会现象和生活紧密结合，让同学感受到自己现在学的是有用的，而不是铺张时间的随波逐流。 3.让同学在课堂里有充分呈现自己的时间与空间，所以在对课堂的支配上，要赐予同学确定的时间。 4.做到老师引导与同学思考相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，限度激发同学的学习爱好，让课堂成为同学的舞台
15、。 二、培育同学的创新力气。 谈到创新力气，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都可以看出创新的重要性。而创新力气的培育便成为了培育同学的又一重要任务。事实上，每个同学都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，同化了想法。而老师要做的，不再是统一同学对事物，对课文的理解，而是，鼓舞他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我经常会由于同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思考，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在培育同学创新力气的同时，也开拓了老师的思维。 培育同学的创新思维，具体要做到以下几点： 1.创设民
16、主的氛围，诱发同学的创新思想。现代教育理论认为老师与同学的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师应当与同学零距离接触，和同学建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐轻松的学习氛围，同学形成乐观、丰富的人生态度与感情体验，让同学享受到学习的欢快，体验到学习过程中的公正、民主、敬重、信任、友善、理解等。 2.激发同学学习爱好，打下创新基础。我们经常说爱好是的老师。不仅如此，爱好是人对事物的一种向往、沉迷、乐观探究追求的心理倾向。它是一种特殊的意识倾向，是同学学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培育创新力气的起点，也是学习
17、成功的关键。在语文课堂教学中，我们要依据教学内容的需要来灵敏运用，诱导同学学习爱好的因素，激发同学学习的爱好，让他们成为学习的仆人，从而培育了同学的创新力气。 3.引导同学大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，乐观培育同学的惊奇心，热忱鼓舞他们乐观思考，引导大胆提出疑问，是培育创新意识的一个重要手段。 4.培育同学发散思维，是创新的关键。 以上是我通过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与同学心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会通过不断摸索，和与其他老师的沟通来逐步完善自己的教学方法，提高教学力气。由于宠爱，所以我信任我可以做得更好。 学校语文老师心得体会精选篇5
18、 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了中学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现玩耍，其情境的内容和形式的选择都符合一班级同学的年龄特点。对于低班级同学，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。两位老师联系玩耍-激发爱好-探究新知运用新知-解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特殊具体，有新意和启发性。
19、这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会特殊情愿参与这项玩耍，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、快乐的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特殊适合低班级的同学。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特殊值得我学习。这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。11