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1、可行性研究报告非全日制研究生智能网络教学系统学生姓名王奕、张云峰、高鹏翔、杨旭指导教师孙 月 江系（中心）信 息 工 程 系专 业 软件工程年 级 2008级论文答辩日期2010 年 1 月 21 日中 国 海 洋 大 学 青 岛 学 院目录1 引言31.1 编写目的31.2 背景31.3 定义41.4 参考资料4 2 可行性研究的前提52.1 要求52.2 目标52.3 条件、假定和限制52.4 进行可行性研究的方法52.5 评价尺度5 3 对现有系统的分析53.1 处理流程和数据流程63.2 工作负荷63.3 费用开支63.4 人员63.5 局限性6 4 所建议的系统74.1 对所建议系统
2、的说明74.2 处理流程和数据流程74.3 改进之处74.4 影响74.4.1 对现有软件和设备的影响74.4.2 对用户单位机构的影响74.4.3 对系统运行过程的影响74.4.4 对开发的影响84.4.5 对地点和设施的影响84.4.6 对经费开支的影响84.5 局限性84.6 技术条件方面的可行性8 5 可选择的其他的系统方案85.1 语音学习平台85.2 多媒体教学平台85.3 师生交流平台96 投资及效益分析96.1 支出96.2 收益96.3 收益/投资比106.4 投资回收周期106.5 敏感性分析10 7 社会因素方面的可行性107.1 法律方面的可行性107.2 使用方面的可
3、行性10 8 结论101 引言1.1 编写目的编写此可行性目的是，以调研事实作为网络智能教学系统的系统分析依据，论证我校设计与实现在职研究生网络教学系统的可行性。评述为了合理达到开发目标而可能选择的各种方案。保证后期需求分析的正确。1.2 背景a. 建议开发的软件系统名称：非全日制研究生智能网络教学系统。b. 任务提出者：孙月江。开发者：王奕，张云峰，高鹏翔，杨旭用户：非全日制研究生以及管理机构。c. 作为一种高层次的成人教育，非全日制研究生教育以在职人员为主要培养对象，以 进校不离岗为主要学习形式使合格者能够获得学位。然而由于在职人员特殊的学生身份，教 学单位在学习时间、地点难以真正满足学习
4、人员需求，传统的课堂教学往往不能保证顺利开 展；短期面授的形式中师生交流困难；参差不齐的学生水平无法实施统一内容的课程设置； 在职学生学习缺乏共享资源和服务，学生与教师之间缺乏及时有效的沟通与互动；分散的生 源和差异的个体情况使得教学单位对学生的学习要求和质量控制也难以及时跟踪实现。作为 我校研究生教育中的重要组成部分，对以上非全日制研究生的教学问题进行研究也将具有非 常意义。本项目拟基于非全日制研究生教学的现状进行分析，设计与实现满足非全日制研究生教学需求的智能网络教学系统，对传统课堂教学进行改革与补充。该项目将调查分析我校非全日制研究生教学操作中存在的主要问题，以调研事实作为网络智能教学系
5、统的系统分析依 据，论证我校设计与实现在职研究生网络教学系统的可行性，并依据系统分析做出系统设计与软件的代码实现。该项目的研究将能够结合我校非全日制研究生传统教学中存在的典型问题，辅助或改革传统网络教学。并能够对国内非全日制研究生教学信息化及教学质量提高提供参考借鉴。从教育部近年文件、国内有关学者近些年的文章来看，我国对非全日制研究生的教育培 养问题非常重视，关于培养模式和培养机制方面的讨论较多。但对于在职研究生实际教学过 程的信息化方面的研究较少。即使有些论文对非全日制研究生的网络化教育展开理论探索， 但对于实用智能的教学平台实现则鲜有研究。本项目开展非全日制研究生只能网络教学系统的设计与实
6、现也就显得更有意义1.3 定义ASP.NET：ASP.NET 是由微软在.NET Framework 框架中所提供，开发 Web 应用程序的类库，封装在System.Web.dll 文件中，显露出 System.Web 命名空间，并提供ASP.NET 网页处理、扩充以及 HTTP 通道的应用程序与通信处理等工作，以及 Web Service 的基础架构。ASP.NET 是ASP 技术的后继者，但它的发展性要比 ASP 技术要强大许多。ASP.NET 可以运行在安装了.NET Framework 的 IIS 服务器上，若要在非微软的平台上运行， 则需要使用 Mono 平台1，ASP.NET 在
7、2.0 版本已经定型，在.NET Framework 3.5 上则加上了许多功能，像是 ASP.NET AJAX、ASP.NET MVC Framework 、ASP.NET Dynamic Data 与Microsoft Silverlight 的服务器控件等。1.4 参考资料1 罗文标，彭汉，施亚玲 非全日制研究生培养中亟待解决的若干问题及对策，中国高教研究 2003（10）2 丁毅强.张应春 积极发展非全日制研究生教育 J -广东工业大学学报（社会科学版） 2002(2)3 吴环伟.严把四关,确保非全日制研究生教育质量J. 中国高等教育,2003,(21)童玉玲 非全日制研究生教育的质量
8、保障体系,重庆科技学院学报（社会科学版），2007（01）4 邢国春 姜建 赵宇 基于多 Agent 的智能远程教学的模板结构，现代情报 2009,29(11). 5曲霖洁, 刘培玉. 基本 Agent 的网上教学系统的研究J . 电化教育研究, 2002 , (1)6 温超, 花蕾. 运用 Agent 技术构建 Web 远程教育系统J .中国医学教育技术, 2005 , 19 (4)7 饶红萍, 杨庆红, 薛锦云. Agent 技术在程序设计智能教学系统中的应用J . 计算机与现代化, 2005 (9) .8 曲朝阳, 沈晶, 崔苗. 基于移动 Agent 的远程教育系统的实现J . 计算机
9、工程与科学, 2004 , 26 (12)2 可行性研究的前提2.1 要求a. 功能：设计与实现满足非全日制研究生教学需求的智能网络教学系统，对传统课堂教学进行改革与补充。b. 本系统需要与学校教务系统及数据库相连以获取学生基本信息。c完成期限： 初步定为 6 个月。d输出：非全日制研究生智能网络教学系统系统需求调研报告、系统模型构建、系统分析与设计说明书、系统软件代码，发表有一定影响的研究论文 2 篇2.2 目标此系统可以大大提高现有纯人工管理的效率，同时减少人力和资金的投入。(只需要 1人管理维护此软件)联网学校教务系统，信息管理准确度大大提高。2.3 条件、假定和限制系统运行寿命最小值估
10、计：3 年。经费来源：申请省资助经费 3.5 万元（申请资助项目如不能获批，可改为自筹经费）；自筹配套经费 1 万元。开发硬件可以使用校园机房，使用 asp.Net 开发，软件使用 vs2008，运行环境为 windows最晚投入使用时间估计：2012.42.4 进行可行性研究的方法通过该软件项目在技术、经济和社会条件方面的可行性分析，最终决定此项目的可行性。2.5 评价尺度主要通过评价软件使用中的难易程度，开发时间的长短为主要评价尺度， 辅助以经费来源来进行分析判定。3 对现有系统的分析现有的管理系统是一个纯人工系统，管理效率低，出错率高，面对在职人员特殊的学生身份，教学单位在学习时间、地点
11、难以真正满足学习人员需求，传统的课堂教学往往不能保证顺利开展；短期面授的形式中师生交流困难；参差不齐的学生水平无法实施统一内容的课 程设置；在职学生学习缺乏共享资源和服务，学生与教师之间缺乏及时有效的沟通与互动； 分散的生源和差异的个体情况使得教学单位对学生的学习要求和质量控制也难以及时跟踪 实现等等问题，无法妥善解决。所以开发此系统的必要性尤为突出。3.1 处理流程和数据流程3.2 工作负荷现有系统工作：管理学生档案，安排教学课程，进行学生成绩审核，处理学生申请等事物。3.3 费用开支人力开支：2000 元/月设备，材料及折旧费用：1000 元/月空间：办公室 1 间3.4 人员3 名工作人
12、员3.5 局限性原系统为纯手工系统，处理事物时间长，对多数据的响应不及时，数据存储繁琐并且容易出错，处理功能不足。现有系统除非增加人力消耗，否则无法提高效率，改正性维护已经无法解决问题。4 所建议的系统4.1 对所建议系统的说明用目前主流的 ASP.NET 技术实现，重点设计教师端的教学系统自动生成功能，使教师能够在研究生管理机构提供的统一的教学平台中按照导航自动生成课程教学网站；重点设计学生端的课程内容定制学习与进度定制功能，使学生能够个性化学习；重点设计教学系统中的智能交互模块，使师生随时随地利用计算机、手机或 PDA 设备进行沟通；4.2 处理流程和数据流程建议流程与基础流程一样4.3
13、改进之处现有系统的不足之处在于自动决策机制还不完善，某些请求还需依赖人力处理，造成处理速度不理想。4.4 影响4.4.1 对现有软件和设备的影响该系统可以完全替代现有系统。4.4.2 对用户单位机构的影响为了建立和运行所建议系统需要操作管理人员 1 名，需要对其进行必要的培训。维护人员 1 名，需要参与本软件开发等工作。4.4.3 对系统运行过程的影响用户通过 web 登陆，对用户中心提交事物申请，用户中心调用源数据对用户身份进行确认，然后对其申请作出回应，如果需要人工受理则提交人工受理申请。数据部分调用教务处学生数据，更新时对教务处数据库进行提交申请，并自身备份。4.4.4 对开发的影响为了
14、支持所建议的开发，用户、使用者需要参与开发，提交建议等。数据库资源为学校教务处数据库。服务器采用学校共用服务器，开发用计算机可以使用学校机房。本系统只应用于本校，未开发完成应对外保密。4.4.5 对地点和设施的影响地点、设施等采用学校现有设施，没有影响。4.4.6 对经费开支的影响开发费用：4.5 万设计和维护费用：2 万4.5 局限性功能模块还需完善，暂不适合商业性推广。4.6 技术条件方面的可行性在当前的条件下，以现有技术可以实现该系统所有功能。开发人员的数量与质量符合要求。在规定时间内可以完成任务。5 可选择的其他的系统方案5.1 语音学习平台利用语音室来实现平台的学习，因为学习的局限性
15、只能学习部分的科目，所以不能被利用5.2 多媒体教学平台利用多媒体技术来实现学生导师的互动学习，由于需要大的空间，经费太大所以未被利用5.3 师生交流平台利用网络聊天的工具来实现师生的交流，由于不能够群面的实现学生的自主学习所以被纳入了本系统一个环节6 投资及效益分析6.1 支出经费预算预算项目项目总预算 4.5 万元用途数量金额(万元)用款时间备注调研费调研项目需求0.62010.4-2010.8电脑与耗材费系统开发环境刻录费1.02010.4-2012.4图书资料费参考资料0.32010.4-2012.4系统所需人系统分析、设计与代1.02010.4-2012.4工费码实现论文版面费论文版
16、面费20.52010.4-2012.4会议费学术会议交流10.52010.4-2012.4软件费、光盘资料打印与存储0.62010.4-2012.46.2 收益据那个调研和潜在客户调查，一次性收益为 20 万元，非一次性收益约为 10 万元（其中包括申请省资助经费 3.5 万元及平台运行后工作效率挺高所减少的支出），不可定量及潜在收入约为 5 万元。综合收益约为 35 万元。6.3 收益/投资比整个系统生命周期的收益/投资比值=100/106.4 投资回收周期因本院暂无此平台，所以投资即收益。6.5 敏感性分析本平台生命周期长度约为 5 年，系统工作负荷量最多可供 3000 人同时登陆。7 社
17、会因素方面的可行性7.1 法律方面的可行性本次项目的开发，是由我校几位研究生在我校的要求和大力支持下进行的。并且学校为开发人员提供项目资金和硬件支持。项目将在 2010 年 4 月截止完成并应用。本项目完全由开发人员基于本院校师生的特点和要求进行的自主研发，不会偷取他人成果，更不会侵犯他人专利权或版权。并且会申请专利，发表论文。7.2 使用方面的可行性本次项目是针对我校师生专属开发，本校师生都是进行过高等教育的高素质人才。都能从容并较好使用本系统。8 结论本文在充分分析了研究生自主学习系统开发现状及基础理论后，对研究生自主学习系统进行了详细细致的可行性分析，我们相信这一系统可以进一步规范和管理高等院校学生研究生学习工作，促进促进研究生学习环境的健康、有序的开展，经研究项目是可行的。计算机技术在飞速发展研究生自主学习系统的需求也在不断提高，未来的自主学习学研究生自主学习系统也一定会适应环境的变化而不断得到丰富和发展。比如，研究生自主学习系统和其它管理软件的集成，主要涉及到和 OA 系统、教务管理系统等的集成，并构成学校信息化的统一平台。这方面应该是研究生自主学习系统的进一步发展方向，应该得到持续的关注并为之努力。