科学课教案幼儿园.doc

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1、 科学课教案幼儿园 科学课教案幼儿园 【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编） 幼儿园大班科学活动：奇妙的纸 活动目标： 1.探究纸不同的折法和承受积木重量的关系。 2.能主动参和争论，表达自己在操作中的发觉。 3.能和同伴合作，较细致地进展操作活动。 活动前期阅历： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，依据纸的强度选择用多大的纸。 活动预备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程： 一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活阅历。 师：这是什么？纸有什

2、么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想方法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探究着让纸站起来的不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚刚小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？ 二、再次设置问题情境，引导幼儿探究 1.引导幼儿猜想纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？ 2.幼儿猜想后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发觉纸上是可以放积木的。 3，进一步引导幼儿猜想纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓舞幼儿尝试。 5.教

3、师出示记录表，提出规章和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量 都记在“？”号的格子中。两人商议一下，一个记，一个放，也可以轮番放。 6.幼儿将自己的猜想记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、争论，再次进展试验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参和争论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观看比拟。 师：怎样才能放更多的积木？ 师：通过沟通，我们发觉纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再当心地轻放积木，不能碰桌子。 3.设置挑战，再次尝试 师：刚刚，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，

4、再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。 4.教师出示记录表，提出其次次记录的要求。 师：两人一组一张表格，选择一种方法进展试验。 四、沟通 1.细心地用自己的方法对结果进展记录。 师：把纸的折法登记来，把放积木的结果也登记来。 2.表达自己的试验结果和发觉。 师：你和好朋友在试验的时候用了什么方法？放了几块积木？说给我们听听。 幼儿园大班科学教案：沉浮嬉戏 活动目标： 1.愿意参与探究沉和浮的小试验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用记录结果，表示上浮和下沉。 活动预备： 1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上

5、向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程： 一、猜想活动： 师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？ 师：今日我们要和这些物品宝宝做一个玩水的嬉戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？ 幼：师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的结果告知教师。 二、幼儿操作活动：感知沉和浮的现象。 三、熟悉沉和浮： 师：刚刚你跟谁玩了，发觉它怎么了？小朋友真棒，你们在玩中发觉了沉和浮的现象，

6、那你会用身体动作做一做沉和浮的现象吗？ 四、记录活动： 1.师：教师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发觉用标记记录下来，你们会把你的发觉记录下来吗？ 2.交代操作要求： 师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发觉全部记录好。明白了吗？ 3.幼儿操作记录。 4.幼儿讲解操作结果。 五、嬉戏：找家。 师：小朋友们都很聪慧，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友知

7、道这分别是谁的家？请小朋友把物品宝宝送回家吧。 师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗？ 六、今日我们和物品宝宝们玩得很快乐。有一对小朋友也来凑喧闹了。 瞧！他们来了。出示两个球，沉和浮，水的背景图。 它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉手一起做过嬉戏。由于浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢始终呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友们帮助想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做嬉戏。 1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。 2.幼儿操作。 3.将自己尝试结果告知教师。 七、完毕小结。 师，小朋友们今日知道了很多物品在水中是沉还是浮，我们在

8、生活中还有很多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 幼儿园大班科学教案：换钱 活动目标： 1、复习稳固对人民币元、角的熟悉，进展点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购置物品，学习简洁的使用方法，练习50以内的加减。 3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。 活动重点： 1、观看画面，熟悉、区分人民币。 取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿认真观看各种钱币上的图片，比拟这些钱币的不同。可依据钱币的明显特征，如数字、文字、图片颜色等加深记忆。 2、进展“装钱包”嬉戏，稳固对人民币的熟悉。 根

9、据教师的指令将不同面值的钱币放到钱包里， 3、换钱嬉戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。 教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，和五元等值。鼓舞幼儿说出自己的组合方法，最终教师帮忙幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展现在黑板上。逐步引导幼儿进展10、20、50的兑换。 4、情境嬉戏“买水果、买玩具”，练习购物。 幼儿园大班科学教案：爱护环境 活动目标： 1、爱护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。 3、使幼儿知道爱护环境，人人有责。 活动过程： 一、做一做手指操 海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急

10、很重要。 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。 站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真英勇，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 1、教师导入： 师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好，能答复上教师的问题。 师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！ 幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸” 师：“这些垃圾污染了我们生存的环境

11、，我们怎样做才能爱护身边的环境呢？（幼儿自由的说） 师：小朋友们说的真好。 师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢？ 幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 三、看一看、说一说 （一）幼儿看图片 师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？” 师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进展二次回收再利用的.) （二

12、）如何利用垃圾 1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢？ 幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 师：我们怎样可以变废为宝呢？ “可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。” （三）师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢？ “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸” 四、德育渗透 师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境，除了教师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参和爱护环境的大行动中呢？ “我们可以去告知身边的叔叔，阿姨和小朋友一起

13、爱护环境。” 五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌： 乱扔垃圾可不好 小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉； 吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘， 鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。 我们全部小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。 六、小结 小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性.我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！ 活动延长： 小朋友们都很爱自己的家，那么教师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧！ 幼儿园大班科学

14、教案：熟悉常绿树和落叶树 活动目标： 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比拟，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。 【篇二：幼儿园大班科学试验教案油和水】 幼儿园大班科学试验教案：油和水 活动目标： 1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分别的现象，对科学探究活动感兴趣。 2、了解生活中油水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用 活动预备： 每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干 活动过程： 一、 情景导入 1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进展观看：油、水的

15、颜色，他们的共性流淌性。 2、出示图片请幼儿进展猜想，油到了水里会消失以下那种现象:油在水上面 油在水下面 油和水混在一起 二、感知油和水相互倾倒后分别的现象 1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会消失什么现象？ 2、幼儿操作，教师指导 3、沟通：你把什么倒入什么？发觉了什么？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分别的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗？ 三、通过操作感知油和水搅拌后分别的现象 1、小海鸥：可是海上常常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进展猜想 2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水

16、，教师引导幼儿观看搅拌时的现象和停顿后的现象。你们发觉了什么？ 3、请全部幼儿操作：你也去试一试，究竟是不是这样？ 4、 出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分别的，不会混合。这次你们猜对了吗？ 5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，爱护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变洁净了，现在我该回家去了！ 四、延长 请幼儿玩一玩“油水分别画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分别现象在生活中的运用。 【篇三：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编） 大班科学优质教案：漂亮

17、的家园 活动目标： 1、激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动预备： 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。活动流程 猴子求救幼儿帮忙猴子找家进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光争论当个环保小卫士。 活动过程： （一）开头局部： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮忙猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们争论 2、“你们能不能帮忙猴子呢？”

18、3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。 （二）根本局部： 一、让幼儿说说谈谈自己的好方法 1、“请你们把自己的好方法说一说” 2、让幼儿说各种各样的方法。 3、“你们可真棒，想出了很多好方法。” 二、进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光 1、“猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗？为什么？” 2、让幼儿说出各种缘由。 3、放vcd，介绍猴岛。 4、我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了解一些漂亮的海

19、南风光。（放课件） 8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、争论：环境患病到污染怎么办？ 1、让孩子们争论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2、为什么会变成这样呢？我们应当怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 （三）完毕局部： 1、从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗？ 2、那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。 3、走，动身吧！ 延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士。 幼儿园大班科学教案：熟悉地图 活动目标： 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简洁方法。 3、体验

20、合作完成任务过程中的挑战、自信和欢乐。 活动供应：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程： 一、合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的一些简洁方法。 （1）交代任务 师：今日我们大二班小朋友要去完成一件既快乐而又有挑战的嬉戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今日我们是骑车取宝） （假设：幼：珍宝在哪呢？或幼儿无声教师引出） 过度：师：那我们去哪里取宝呀？ （2）认知地图 a、出示一张幼儿园操场的平面地图。 师：看一看这是在哪里？（如幼儿答复幼儿园教师连续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车

21、取宝。） 师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？ 幼：那是地图。 师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也观察过地图呢？ 幼：上海地图、中国地图、公园地图等 师：那地图有什么作用啊？ 幼：可以告知我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮助。小结：地图可以告知我们不知道的地方，还可以帮忙我们正确的查找这些地方。 师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟识幼儿园了，那你们可以告知我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？ 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告知大家这些标记是什么地方。 过度：看来我们小朋友真的太熟识幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有

22、什么不一样的地方。 b、分析不同标记的地图 1、先引出有标示行驶方向的地图。 师：你能告知我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的嬉戏规章就是必需根据箭头的行驶路线去查找珍宝，假如违反规章珍宝会找不到的。） 2、分析不同标记的地图。 师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后认真地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？ 先解决地图上的共性问题 师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？ 文字标记（这些文字标记告知我们什么？需要经过7道难关才可以取到珍宝。它是怎么行经的，怎样才可以既便利又顺当地取到珍宝呢？） 数字标记（这些数字标记又告知我们什么？我们要根据标记

23、的数字提示依次完成7道难关才可以拿到珍宝。） 师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？ 再解决地图上的共性问题 师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。对了都有一颗那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告知我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关） 小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵漂亮的7色花，这时你就可以取得珍宝了。记住只有7色花加珍宝才呢能够说明今日的嬉戏是胜利了。） 师：另外你们是好朋友一起完成嬉戏任务的，就必需在路途中相互帮忙一起去，一起回来。还有一

24、个协作大奖等你拿啊！ 二、单车取宝两人一组按行驶地图完成任务 三、共享胜利阅历和挑战困难实例 1、在行驶中你们都有什么好方法。 2、途中你是如何突破困难前进的。 3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克制的。 总结：今日我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在一起时要相互帮忙才能克制困难。有没有信念再承受新的挑战！ 幼儿园大班科学教案：世界气象日 活动目的： 1了解世界气象日的意义。 2了解天气预报的制作过程，熟悉简洁的天气符号，学习记录天气。 3了解气象和生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。 活

25、动一：今日是世界气象日 活动预备： 录像、图片资料等。 活动过程： 1利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的盛大气氛。 2初步了解2022年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。 3参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。 4观看气象科技图片展，重点了解气象效劳的根本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。 延长活动： 1收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。 2家园共同收集有关灾难性天气的资料。 活动二：我是小小志愿者 活动预

26、备： 天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。 活动过程： 1回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。 2熟悉根本天气符号图，理解每种图形的含义。 3每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进展），并在教师的指导下，尝试用标准格式记录天气状况。 延长活动： 1持续进展每日气温观测和天气状况记录，对每周、每月的天气状况进展统计，初步了解一个季节的根本气候特征。 2幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园和同伴沟通。 活动三：我爱观看气象 活动预备： 灾难性天气实景挂图，幼儿搜集的灾难性天气资料，故事挂图，种子

27、。 活动过程： 1借助故事挂图，叙述草船借箭故事，争论气象和军事的关系。 2观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾难削减到最小程度的。 3争论天气和儿童生活的关系，知道如何依据天气变化爱护自己身体。 4.学习农业谚语，了解气象和农业的关系。 延长活动： 1师幼一起种植黄豆，并作好天气和种子生长状况的记录。 2和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。 幼儿园大班科学教案：弹力运动会 一、活动题目：弹力运动会 二、活动目标：通过观看和试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿观看的敏锐性。 三、适用对象：56岁幼

28、儿。 四、活动所需资源 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 (2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球

29、向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。 (4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 做嬉戏。 (1)看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。 (2)看谁弹得远。 一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。 六、留意事项 1小弹弓不要对着别人。 2可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路 弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。