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1、 秋季五年级小学生良好习惯养成教育计划 *年秋季五年级小学生良好习惯养成教育规划 感城镇其次小学 俗话说:“嫩枝简单弯也简单直。”这也说明白加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代闻名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢? 一、结合班级实际制定好习惯养成规划 我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级规划: (1)早晨到校时要和教师同学相互
2、问好; 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (2)自觉上好早自习，珍惜时间; (3)仔细唱好歌，做好播送体操，教师在和不在一个样; (4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持干净、洁净; (5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追赶打闹，不大声喧哗; (6)保持教室地面干净，课桌里无废纸屑。 好习惯养成规划订出后，对我们的习惯养成的确起了很大的作用。 二、在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如闻名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样，未必就能养成好习惯;必需怎样做去，才可以养成好习惯。” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了
3、详细分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持: 1、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯; 2、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神; 3、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成仔细负责的态度。 好习惯的养成，需要一个积存的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终会聚成集体的强大力气，成为集体共有的“财宝”。全体同学们在熬炼中不断成长，最终使班级形成了良好的习惯。 三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有规划，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机
4、制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班依据同学们的实际状况，进展了评价方法的转变:班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进展检查评比。每天有值日班进步行检查并记录，班主任进展不定期地抽查，一周评比一次，评比文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁到达了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一些常常要违规的同学也进展一些小小的“惩罚”。比方:排队不能做到快静齐，就留下来进展单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，准时指出让其改正 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进展行为标准训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样
5、，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 篇2:小学生学习习惯养成30条 一、课前预习习惯： 1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的学问点、重点、难点，为课堂学习做好预备。 2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法查找答案，也可以向同学、家长问询，仍旧没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“”有疑问的地方在文字下面画“_”，并在字边写上“?”等，以便在课堂学习时多留心。 4、预习时要精力集中，培育自己一丝不苟的学习习
6、惯。 5、预习前要养成搜集资料的习惯，能利用查阅图书、上网扫瞄、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料。 二、课堂学习习惯 1、 课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料预备好。*看书，等候教师上课。 2、 学会正确地使用铅笔或钢笔，把握正确的书写姿态，留意用笔卫生。 3、 课堂上仔细承受教师指导，真正做学习的仆人，全身心地投入学习。 4、 课堂上培育对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。 5、 积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清晰，声音嘹亮，仪态端庄。、 6、 有疑难问题时，准时举手发言。自己独立解决问题，并能说明自己的观点。 7、 虚心听取别人的发言
7、，擅长倾听他人的意见和建议，不任凭打断别人的谈话，不嘲笑别人的错误。 8、 擅长合作学习，在进展分组试验、动手操作等活动时相互帮忙，共同提高。 9、 学习各科学问时，留意联系生活实际，多角度地解决问题。 10、 学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写仔细、工整。 11、 养成动手操作的习惯，能独立完成教科书上所要求的各类操作试验，操作步骤正确。 三、读的习惯 1、 养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。 2、 培育广泛阅读的的兴趣和习惯。 3、 高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。 4、 应
8、用多种工具帮助阅读，如看电视、听录音、上网等。 5、 学习数学阅读的方法，如应用题要读35遍等。 6、 自己订阅的报刊应准时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。 四、写的习惯 1、 保持正确的书写姿态，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。 2、 做到字迹工整，书写标准。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不任凭撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面干净。 3、 做作业时用心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。 4、 书写要留意爱护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。 5、 选择适宜的书写工具，如低年级学生用hb型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。 6、 写完作业必需仔细检查，发觉错误准时订正。