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1、 看图拼画教案看图拼画教案1 活动目标 1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。 2、发觉并感受图形之间的组合关系。 3、学会用语言叙述操作过程及结果。 活动预备 1、课件-各种图形 2、幼儿用书看图拼画 活动过程 一、学习用多个图形拼出三角形。 1、教师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。 它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。 2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。 3、展现与沟通 教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他不一样? 4、教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。 二、学习看图拼画。 1、
2、教师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。 这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。 拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的 数字贴在方框中的横线上。 2、教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办? 3、幼儿操作。 三、沟通与总结 1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。 教师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样? 2、教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。 看图拼画教案2 【活动目标】 1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。 2、发
3、觉并感受图形之间的组合关系。 3、学会用语言叙述操作过程及结果。 【活动预备】 1、课件-各种图形。 2、幼儿用书看图拼画。 【活动过程】 一、学习用多个图形拼出三角形。 1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。 它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。 2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。 3、展现与沟通。 师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？ 4、教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。 二、学习看图拼画。 1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。 这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼
4、一个和它一样的画来。 拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的数字贴在方框中的横线上。 2、教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办？ 3、幼儿操作。 三、沟通与总结。 1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。 师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？ 2、教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。 看图拼画教案3 活动目标： 1.学习按图样拼贴各种物体，并能将所拼物体按图形分类，并用数字记录每种图形的数量。 2.发觉并感受图形之间的组合关系（如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形）
5、。 3.学会用语言叙述操作过程及结果。 活动预备： 1.幼儿用书第一页的几何图形片。 2.第24页看图拼画的.操作材料，不干胶材料中的数字。 活动过程： 一、学习用多个图形拼出三角形。 1.教师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。 2.鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。 3.展现与沟通教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他（她）不一样？ 4.教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。 二、学习看图拼画。 1.教师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的数字贴在方框中的横线上。 2.教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办？ 3.幼儿操作。 三、沟通与总结。 1.教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。 教师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？ 2.教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。 【看图拼画教案】