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1、 家庭教育家庭教育 关系到千家万户的幸福关系到千家万户的幸福 关系到一个民族的希望关系到一个民族的希望 是一件快乐的事，是一件快乐的事，也是一件苦恼的事也是一件苦恼的事儿童时期是人的身心发育最重要时期。儿童时期是人的身心发育最重要时期。家庭是孩子的第一也是最高学府，父母家长家庭是孩子的第一也是最高学府，父母家长是孩子的第一任也是相伴最长久的老师。究是孩子的第一任也是相伴最长久的老师。究竟是什么因素促使一些孩子会成为英才？美竟是什么因素促使一些孩子会成为英才？美国国哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授曾对曾对近千名成功人士和失败者进行跟踪研究，他近千名成功人士和失败者
2、进行跟踪研究，他的调查和研究表明：人生成功与失败都直接的调查和研究表明：人生成功与失败都直接与家庭教育相关。因为，家庭是教育孩子的与家庭教育相关。因为，家庭是教育孩子的最重要的场所，父母是教育孩子的最好老师，最重要的场所，父母是教育孩子的最好老师，他们对孩子的成长起着决定性作用。所以，他们对孩子的成长起着决定性作用。所以，只有广大父母掌握了科学的家庭教子方法，只有广大父母掌握了科学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。孩子才能得到健康、快乐成长。请诸位谨记：诸事请诸位谨记：诸事皆可实验，唯教子不可皆可实验，唯教子不可重来。重来。中国学生的不足中国学生的不足1,1,劳动不积极劳动不积极劳动
3、不积极劳动不积极,有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替.2,2,只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼,身体素质普遍较差身体素质普遍较差身体素质普遍较差身体素质普遍较差.3,3,日常行为散漫日常行为散漫日常行为散漫日常行为散漫,成绩好的学生也是如此成绩好的学生也是如此成绩好的学生也是如此成绩好的学生也是如此.4,4,自立能力差自立能力差自立能力差自立能力差,除学习之外除学习之外除学习之外除学习之外,凡事都要大人操心凡事都要大人操心凡事都要大人操心凡事都要大人操心.5,5,尊重长辈方面欠缺尊重长辈方面欠
4、缺尊重长辈方面欠缺尊重长辈方面欠缺,任性任性任性任性,放纵放纵放纵放纵,惯以自我为中心惯以自我为中心惯以自我为中心惯以自我为中心.6,6,考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱.7,7,知识量大而创造能力小知识量大而创造能力小知识量大而创造能力小知识量大而创造能力小.8 8强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足.我们教育的现状我们教育的现状国际儿童研究机构调查国际儿童研究机构调查美国的孩子每天劳动美国的孩子每天劳动72分钟分钟英国的孩子每天劳动英国的孩子每天劳动6
5、5分钟分钟韩国的孩子每天劳动韩国的孩子每天劳动42分钟分钟中国的孩子每天劳动中国的孩子每天劳动12分钟分钟他们：他们：缺乏崇高的理想和健全的人格；缺乏崇高的理想和健全的人格；淡薄劳动观念和法纪观念；淡薄劳动观念和法纪观念；自私、狭隘、沉湎于娱乐；自私、狭隘、沉湎于娱乐；不用功、不刻苦、不自立不用功、不刻苦、不自立.18岁以下青少年有岁以下青少年有367亿亿.教育不仅是教育不仅是“知识加速器知识加速器”,更是更是“人格人格,快乐快乐,幸福，品德加速器幸福，品德加速器”这才是教育的这才是教育的最终目的。最终目的。一直以来一直以来,我们过于关注学业我们过于关注学业,而忽视了一而忽视了一些更重要的东西
6、些更重要的东西任何一所学校和家庭最重任何一所学校和家庭最重要的工作就是要的工作就是培养出快乐培养出快乐,让人放心，对社会让人放心，对社会有益学具有德行的学生有益学具有德行的学生,比孩子考多高的分都比孩子考多高的分都重要。重要。此外，家庭教育是孩子人格成长的主要此外，家庭教育是孩子人格成长的主要地方。地方。对于自己的发展是非常有害的。因为它对于自己的发展是非常有害的。因为它使人丧失独立生活的能力和精神使人丧失独立生活的能力和精神使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路走上违法
7、犯罪的道路掌握观点掌握观点在在一一个个招招聘聘会会上上，曾曾出出现现这这样样一一幕幕：一一个个老老人人在在各各个个摊摊位位前前忙忙个个不不停停，填填了了六六十十多多份份各各类类求求职职应应聘聘表表，并并且且不不断断向向招招聘聘单单位位咨咨询询。许许多多人人以以为为她她是是来来找找工工作作的的，一一打打听听才才知知道道，他他所所做做的的一一切切都都 是是为为了了2 26 6岁岁的的儿儿子子 。此此时时此此刻刻，他他的的儿儿子子正正在在家家“赋赋闲闲”。他他一一天天到到晚晚除除了了吃吃饭饭睡睡觉觉，就就是是聊聊天天、玩玩牌牌、上上网网。如果你是招聘者，你会聘用如果你是招聘者，你会聘用这个这个262
8、6岁的年轻人吗？为什么？岁的年轻人吗？为什么？不会，因为不会，因为他他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。培养孩子自立意识培养孩子自立意识的十二个方法的十二个方法 主讲主讲:阳光心理咨询室主任：韩宇光（国家级心理咨询师）阳光心理咨询室主任：韩宇光（国家级心理咨询师）电话：电话：现象：现象：有的孩子虽然年龄不大，但是比较自觉。早有的孩子虽然年龄不大，但
9、是比较自觉。早上，自己按时起床，洗漱的同时，捎带手还能把全家的上，自己按时起床，洗漱的同时，捎带手还能把全家的早点热了；放学回家，自己抓紧时间完成作业早点热了；放学回家，自己抓紧时间完成作业 我们发现这些家长共同的优点，都是在孩子很小的我们发现这些家长共同的优点，都是在孩子很小的时侯，就注意培养他们的心理品质，特别是自立意识和时侯，就注意培养他们的心理品质，特别是自立意识和能力。能力。下面我介绍给家长们培养孩子的自立意识，唤起学下面我介绍给家长们培养孩子的自立意识，唤起学生生自主性、能动性和创造性自主性、能动性和创造性的十二个策略，也是我们家的十二个策略，也是我们家长目前需要了解和掌握的家庭教
10、育方法。长目前需要了解和掌握的家庭教育方法。做成功的父母的十二个方法做成功的父母的十二个方法 方法一：方法一：给孩子一个空间，让他独立处理事情。给孩子一个空间，让他独立处理事情。当孩子有了自我意识时，您千万不要扼杀。当孩子有了自我意识时，您千万不要扼杀。例子：孩子要求自己上学例子：孩子要求自己上学当孩子缺少自立意识时，您千万学会要培养。当孩子缺少自立意识时，您千万学会要培养。例子：给孩子提供一个有特殊教育意义的空间例子：给孩子提供一个有特殊教育意义的空间“小留学小留学”中日孩子夏令营的对比中日孩子夏令营的对比（控制管教、（控制管教、束缚互动束缚互动、风、风筝的故事）筝的故事）方法二：方法二：给
11、孩子一个时间，让他自己安排。给孩子一个时间，让他自己安排。让孩子学会安排自己的时间是非常重要的。让孩子学会安排自己的时间是非常重要的。技巧一：先从让孩子自己安排一件事做起（给予及时鼓励），再技巧一：先从让孩子自己安排一件事做起（给予及时鼓励），再发展到自己去做两件事（给予及时鼓励），再发展到孩子基本可以发展到自己去做两件事（给予及时鼓励），再发展到孩子基本可以安排自己的一天的事，再发展到孩子计划一周要做的事。安排自己的一天的事，再发展到孩子计划一周要做的事。技巧二：培养孩子读书的习惯。技巧二：培养孩子读书的习惯。（例：领导安排工作（例：领导安排工作 莎士比亚独莎士比亚独自闯荡）自闯荡）树上的果
12、子天天摸是长不好的树上的果子天天摸是长不好的 方法三：方法三：给孩子一个条件和陪伴，让他自己去做。给孩子一个条件和陪伴，让他自己去做。（忙碌不能缺失陪伴）（忙碌不能缺失陪伴）实例：有位家长在带孩子去动物园前，就公布了一个计划：一是去动物园实例：有位家长在带孩子去动物园前，就公布了一个计划：一是去动物园要来一个长征，所有的地方都要走到，不能怕累；二是要边走边观察，回要来一个长征，所有的地方都要走到，不能怕累；二是要边走边观察，回家后要求孩子画一幅动物园的地图。孩子听了后异常兴奋，早早地就把纸、家后要求孩子画一幅动物园的地图。孩子听了后异常兴奋，早早地就把纸、笔、指南针和画夹子准备好。只等一声令下
13、，下决心要出色地完成这个任笔、指南针和画夹子准备好。只等一声令下，下决心要出色地完成这个任务。务。逛动物园那天，孩子可认真了，用指南针对方向，用铅笔绘草图，不时地逛动物园那天，孩子可认真了，用指南针对方向，用铅笔绘草图，不时地标上地名。不认得的字和不懂的事情，立即去问家长标上地名。不认得的字和不懂的事情，立即去问家长真是忙得不亦乐真是忙得不亦乐乎。乎。短短的半天，孩子达到了动脑，动手，动眼，动耳，动腿，一次全面的锻短短的半天，孩子达到了动脑，动手，动眼，动耳，动腿，一次全面的锻炼目的，提高了他的可贵的综合处理事情的能力，而更重要的是，他的心炼目的，提高了他的可贵的综合处理事情的能力，而更重要的
14、是，他的心理上得到一次幸福的体验。理上得到一次幸福的体验。被接纳被接纳被体谅被体谅被理解被理解被赞赏被赞赏被允许被允许被认可被认可被鼓励被鼓励被信任被信任被尊重被尊重被关爱被关爱被再一次被再一次被陪伴被陪伴孩子精神上所需要的孩子精神上所需要的被指责被指责被贬损被贬损被否定被否定被说教被说教被过宠被过宠被包办被包办被唠叨被唠叨被冷漠被冷漠被功利被功利被放弃被放弃被专制被专制被偷窥被偷窥可能给孩子在精神上造成无意伤害的可能给孩子在精神上造成无意伤害的 方法四：方法四：给孩子一个问题，让他自己去找答案。给孩子一个问题，让他自己去找答案。实例：有一位成功的家长的经验是：实例：有一位成功的家长的经验是：
15、“孩子问我一个字，虽然我孩子问我一个字，虽然我认识，但我不告诉她，而是鼓励她去查字典。以后，再有不认识认识，但我不告诉她，而是鼓励她去查字典。以后，再有不认识的字，她也不再问我，而是自己去查字典的字，她也不再问我，而是自己去查字典”。这样孩子不但是很。这样孩子不但是很早就掌握了自学的方法，更重要的是，他从小就树立了一种独立早就掌握了自学的方法，更重要的是，他从小就树立了一种独立思考的自主的意识，一种钻研的精神。思考的自主的意识，一种钻研的精神。补课的体会。补课的体会。方法五：方法五：给孩子一个困难，让他自己去对待。给孩子一个困难，让他自己去对待。从从“穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家”这句话说
16、起。这句话说起。技巧一：不要随意马上满足孩子的要求，技巧一：不要随意马上满足孩子的要求，养成孩子克制的能力。养成孩子克制的能力。技巧二：传统和传统文化教育：技巧二：传统和传统文化教育：(仁义礼仁义礼知信，温良恭俭让）；让环境知信，温良恭俭让）；让环境普通一点普通一点；身教重于言教。凡要求孩子做到的，自己身教重于言教。凡要求孩子做到的，自己首先做到。首先做到。方法六：方法六：给孩子一个交往，让他自己去合作。给孩子一个交往，让他自己去合作。每个孩子都需要榜样的力量在鼓舞着自己。让孩子学会合作，是面对每个孩子都需要榜样的力量在鼓舞着自己。让孩子学会合作，是面对对手学会竞争的关键。对手学会竞争的关键。
17、（咨询女孩咨询女孩:成人成人 成才成才 成绩）成绩）培养健康心理需要家长正确的引导。如新入学的小学生，面对新的学培养健康心理需要家长正确的引导。如新入学的小学生，面对新的学习伙伴、学习环境、学习方式，对孩子心理影响较大。这时我们家长习伙伴、学习环境、学习方式，对孩子心理影响较大。这时我们家长应该做到：应该做到：积极肯定地谈论学校积极肯定地谈论学校、家长也要把学习作为自己生活主要、家长也要把学习作为自己生活主要部分（这对影响孩子适应学校十分重要）、部分（这对影响孩子适应学校十分重要）、积极参加学校组织的集体积极参加学校组织的集体活动活动一个案例一个案例一个考入北大清一个考入北大清华如探囊取物的高
18、考生张非：华如探囊取物的高考生张非：“张空谷张空谷”母亲祝明灿：母亲祝明灿：“大家只关注我儿大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少子智商高，考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗？为零。他会真正快乐吗？”要要对孩子的情商的培养给予足够的重视对孩子的情商的培养给予足够的重视教会孩子爱教会孩子爱丰富孩子的精神丰富孩子的精神高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心回报
19、心的人。他也才会真正地投入学习，低情回报心的人。他也才会真正地投入学习，低情回报心的人。他也才会真正地投入学习，低情回报心的人。他也才会真正地投入学习，低情商往往会遏制一个人的潜能。商往往会遏制一个人的潜能。商往往会遏制一个人的潜能。商往往会遏制一个人的潜能。情情商高的人商高的人能够常被感动、能够常被感动、知道感激、心存感知道感激、心存感恩。情商对一个人的未来所起的决定性作用会恩。情商对一个人的未来所起的决定性作用会更大更大。情商的培养要靠家长以身作则，靠学生的体验情商的培养要靠家长以身作则，靠学生的体验和思考，不能只靠说教。和思考，不能只靠说教。方法七：方法七：给孩子一个权利，让他自己去使用
20、。给孩子一个权利，让他自己去使用。现象：家长由于怕孩子自己选择错了，总是不敢真把选择的权力交给现象：家长由于怕孩子自己选择错了，总是不敢真把选择的权力交给孩子，而如果从来不给他选择的权力，也就永远学不会选择，永远没孩子，而如果从来不给他选择的权力，也就永远学不会选择，永远没有自主性。有自主性。我们要教给孩子：如果把权力交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，我们要教给孩子：如果把权力交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为要让他知道，一但选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都因为要让他知道，一但选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。要自己承担。（选择补课班、选择报一中还是局一中）（
21、选择补课班、选择报一中还是局一中）方法八：方法八：给孩子一个题目，让他自己去创造。给孩子一个题目，让他自己去创造。创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性也不是创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性也不是会自然而然产生的，同样需要成人的积极引导和巧妙激会自然而然产生的，同样需要成人的积极引导和巧妙激发。但是发。但是（放手不要束缚。不要溺爱放手不要束缚。不要溺爱 大饼的故事大饼的故事）测试的问题：测试的问题：看看我们谁的想法最具创新力。看看我们谁的想法最具创新力。假如孩子做题时你发现做错了，怎么办？假如孩子做题时你发现做错了，怎么办？（互动）（互动）假如孩子往墙上或地上画画，怎么办？假如孩
22、子往墙上或地上画画，怎么办？家长的态度很重要家长的态度很重要:让自己的孩子将玩具让给别人的孩让自己的孩子将玩具让给别人的孩子对吗？子对吗？尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：请您是否能从请您是否能从这些名人之言中有所这些名人之言中有所体会，有所感悟，甚体会，有所感悟，甚至有所反思呢？至有所反思呢？请不要忘记，孩子们受到不公平的待遇和评价，特别是这种待遇和评价来自一个亲近的和具有一定威信的人的时候，它的痛苦会在心灵里留下一个长久的伤痕！（美）杜威 历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲 （法）马丁 方法九：方法九：给孩子一个宽容，给孩子一个榜样。给孩子一个宽容，给孩子一个榜样。一个孩子经常被我们一
23、个孩子经常被我们看看成什么样，经常被我们成什么样，经常被我们说说成什么样，经常被我们怎样成什么样，经常被我们怎样对待对待，在不久的将来，在不久的将来，就会变成现实。就会变成现实。“我相信你一定能学好我相信你一定能学好”、“你会有你会有办法的办法的”这样孩子就会朝你期待的方向发展，人才也这样孩子就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。（说什么样人，像什么样人）就在期待之中得以产生。（说什么样人，像什么样人）-著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应榜样的力量是无穷的，父母是孩子最好的老师。榜样的力量是无穷的，父母是孩子最好的老师。西方培养人的目标西方培养人的目标1,杰出的品格杰出的品格2
24、,卓越的知识卓越的知识3,良好的人际关系良好的人际关系无论你是怎样的人无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人首先应该成为一个善良的人.林肯林肯教养孩童教养孩童,使他走当行的道使他走当行的道,就是到老他也不偏离就是到老他也不偏离.圣经圣经 方法十：方法十：给孩子一个成功，让他在正确的路上前行给孩子一个成功，让他在正确的路上前行西方培养人的目标西方培养人的目标1,杰出的品格杰出的品格2,卓越的知识卓越的知识3,良好的人际关系良好的人际关系无论你是怎样的人无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人首先应该成为一个善良的人.林肯林肯教养孩童教养孩童,使他走当行的道使他走当行的道,就是到老他也不偏离
25、就是到老他也不偏离.圣经圣经 方法十一：方法十一：给孩子一个道德，让他在正确的路上前行给孩子一个道德，让他在正确的路上前行西方培养人的目标西方培养人的目标1,杰出的品格杰出的品格2,卓越的知识卓越的知识3,良好的人际关系良好的人际关系无论你是怎样的人无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人首先应该成为一个善良的人.林肯林肯教养孩童教养孩童,使他走当行的道使他走当行的道,就是到老他也不偏离就是到老他也不偏离.圣经圣经 方法十二：方法十二：给孩子一个梦想，让他在正确的路上前行给孩子一个梦想，让他在正确的路上前行 当今社会，当今社会，功名意识被过度膨胀,只知道索取而不知道回报,只知道享乐而不知道创
26、造,只知道占有而不知道均衡,只知道贪婪而不知道满足,只知道疲劳而不知道调节,只知道埋怨而不知道改变，幸福从何而来对孩子的超常开发,孩子没有了时间自由,没有了无忧无虑,没有了撒娇和对话.取而代之的是时间和方框,课堂拘谨,愁眉苦脸和强力约束,这种逼人成才拔起了成绩幼苗,却枯萎了幸福之根,霸占了心理发展的阳光！杰出青年在童年时期具备的特征：杰出青年在童年时期具备的特征：1.1.自立自主的精神自立自主的精神2.2.坚强的意志力坚强的意志力3.3.非凡的合作精神非凡的合作精神4.4.鲜明的是非观点鲜明的是非观点5.5.选择志趣相投的朋友选择志趣相投的朋友6.6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则坚持诚
27、实、进取、善良、勤奋的做人原则 日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。工挣钱。在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到1414岁就
28、要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国岁就要承担一些家务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。要靠自己，靠自立和自强。马克思马克思独立和自由是人类的崇高理独立和自由是人类的崇高理想。想。只要方法得当，再普通的孩子也会成为只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母决定孩子的未来。父母决定孩子的未来。面对孩子，我们必须重新学习面对孩子，我们必须重新学习让我让我们和孩子一起成长们和孩子一起成长！结 束 语
29、让每一个孩子绽放生命的光彩！让每一个孩子绽放生命的光彩！主讲人主讲人:三、对父母的特别提醒三、对父母的特别提醒身身教教则则从从言言教教则则讼讼子不孝父之过子不孝父之过 让孩子成为听话的孩子？（互动）让孩子成为听话的孩子？（互动）合理期望合理期望 合理要求合理要求每个孩子都是独立的个体每个孩子都是独立的个体期望要从孩子的实际出发期望要从孩子的实际出发（拔苗助长：补课（拔苗助长：补课)我们经常用自己的需求来我们经常用自己的需求来代替孩子的需求代替孩子的需求兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师卡尔卡尔卡尔卡尔 威特是威特是威特是威特是1919世纪世纪世纪世纪德国德国德国德
30、国一个著名的天才。一个著名的天才。一个著名的天才。一个著名的天才。1616岁获法学博士学位，被聘为柏林大学的法学岁获法学博士学位，被聘为柏林大学的法学岁获法学博士学位，被聘为柏林大学的法学岁获法学博士学位，被聘为柏林大学的法学教授；教授；教授；教授；2323岁出版了岁出版了岁出版了岁出版了但丁的误解但丁的误解但丁的误解但丁的误解一书，成一书，成一书，成一书，成为研究但丁的权威。他智商并不高，甚至在为研究但丁的权威。他智商并不高，甚至在为研究但丁的权威。他智商并不高，甚至在为研究但丁的权威。他智商并不高，甚至在出生时被大家认定为一个痴呆儿。他后来取出生时被大家认定为一个痴呆儿。他后来取出生时被大
31、家认定为一个痴呆儿。他后来取出生时被大家认定为一个痴呆儿。他后来取得的所有成就，全是他父亲老卡尔得的所有成就，全是他父亲老卡尔得的所有成就，全是他父亲老卡尔得的所有成就，全是他父亲老卡尔 威特一位威特一位威特一位威特一位乡村牧师教育的成果。他说乡村牧师教育的成果。他说乡村牧师教育的成果。他说乡村牧师教育的成果。他说“不只是我，我不只是我，我不只是我，我不只是我，我身边很多优秀的人，都认为要想达到最有效身边很多优秀的人，都认为要想达到最有效身边很多优秀的人，都认为要想达到最有效身边很多优秀的人，都认为要想达到最有效的学习效果，必须保持快乐愉悦的心情。很的学习效果，必须保持快乐愉悦的心情。很的学习
32、效果，必须保持快乐愉悦的心情。很的学习效果，必须保持快乐愉悦的心情。很多父母都想要让自己的孩子成为优秀的人才，多父母都想要让自己的孩子成为优秀的人才，多父母都想要让自己的孩子成为优秀的人才，多父母都想要让自己的孩子成为优秀的人才，他们严格地要求自己的孩子，但是，这种严他们严格地要求自己的孩子，但是，这种严他们严格地要求自己的孩子，但是，这种严他们严格地要求自己的孩子，但是，这种严格往往给孩子造成一种压迫感，反倒使他们格往往给孩子造成一种压迫感，反倒使他们格往往给孩子造成一种压迫感，反倒使他们格往往给孩子造成一种压迫感，反倒使他们失掉了对学习的兴趣。我一直暗暗庆幸上帝失掉了对学习的兴趣。我一直暗
33、暗庆幸上帝失掉了对学习的兴趣。我一直暗暗庆幸上帝失掉了对学习的兴趣。我一直暗暗庆幸上帝赐予我一位如此优秀的父亲，他不但从来不赐予我一位如此优秀的父亲，他不但从来不赐予我一位如此优秀的父亲，他不但从来不赐予我一位如此优秀的父亲，他不但从来不强迫我，还循循善诱地培养我对学习的热情强迫我，还循循善诱地培养我对学习的热情强迫我，还循循善诱地培养我对学习的热情强迫我，还循循善诱地培养我对学习的热情和兴趣，使我在任何时候都能主动学习。和兴趣，使我在任何时候都能主动学习。和兴趣，使我在任何时候都能主动学习。和兴趣，使我在任何时候都能主动学习。”只有改善自己的情绪质量，只有改善自己的情绪质量，才能使孩子更加阳
34、光才能使孩子更加阳光家长要注意自己的家长要注意自己的心理健康心理健康别把坏情绪带到家里，祸及孩子别把坏情绪带到家里，祸及孩子若让孩子生长在批评之中，若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反孩子便养成尖刻和逆反若让孩子生长在敌意之中，若让孩子生长在敌意之中，孩子便养成攻击和报复孩子便养成攻击和报复若让孩子生长在恐惧之中，若让孩子生长在恐惧之中，孩子便养成焦虑和过敏孩子便养成焦虑和过敏若让孩子生长在无助之中，若让孩子生长在无助之中，孩子便养成孤独和懦弱孩子便养成孤独和懦弱若让孩子生长在鼓励之中，孩子形成自信和进取若让孩子生长在包容之中，孩子便学会忍耐和谦让若让孩子生长在赞美之中，孩子便学会欣赏
35、和开放心态若让孩子生长在接纳之中，孩子便学会知道爱他人和团队精神打孩子到底有没有效果?打孩子到底有没有效果打孩子到底有没有效果打孩子到底有没有效果挨打诗首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。1、说谎习惯、说谎习惯畏惧、神经质、闭畏惧、神经质、闭锁、憎恨锁
36、、憎恨2、自暴自弃、自暴自弃,破罐子破摔的心理破罐子破摔的心理3、逆反心理强、逆反心理强4、双重性格、双重性格5、仇恨心理、仇恨心理 打孩子的危害相信孩子一个字相信孩子一个字“行行”一个一个“行行”字，激发孩子的求知欲；字，激发孩子的求知欲；一个一个“行行”字字应该这样教育孩子应该这样教育孩子，让孩子找到，让孩子找到学习的快乐感觉；学习的快乐感觉；一个一个“行行”字，唤醒孩子的自尊心和自信心。字，唤醒孩子的自尊心和自信心。罗森塔尔效应美国心理学家美国心理学家罗森塔尔罗森塔尔考查某校，随意从考查某校，随意从每班抽每班抽3名学生共名学生共18人写在一张表格上，人写在一张表格上，交给校长，极为认真地
37、说：交给校长，极为认真地说：“这这18名学生名学生经过科学测定全都是智商型人才。经过科学测定全都是智商型人才。”事过事过半年，罗森又来到该校，发现这半年，罗森又来到该校，发现这18名学生名学生的确超过一般，长进很大，再后来这的确超过一般，长进很大，再后来这18人人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。如领导在交办某一项任务时，不妨对下属如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：说：“我相信你一定能办好我相信你一定能办好”、“你是会你是会有办法的有办法的”这样下属就会朝你期待的方这样下属就会朝你期
38、待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。向发展，人才也就在期待之中得以产生。一个人如果本身能力不是很行，但是经过一个人如果本身能力不是很行，但是经过激励后，才能得以最大限度的发挥，也就激励后，才能得以最大限度的发挥，也就变成了行。变成了行。一个孩子经常被我们一个孩子经常被我们看看成什么样，成什么样，经常被我们经常被我们说说成什么样，经常被我成什么样，经常被我们怎样们怎样对待对待，在不久的将来，就会，在不久的将来，就会变成现实。变成现实。-著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应二、二、营造良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围工作不顺利、生活突发事件、人际交往中的矛工作不顺利、生活突发事件、人际交往中
39、的矛盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发盾和冲突以及家庭琐事或夫妻情感等问题引发烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪烦躁、郁闷、消极、悲观愤怒等不良情绪 及时调节不良情绪及时调节不良情绪踢猫效应三、家长起表率作用三、家长起表率作用身教重于言教身教重于言教凡要求孩子做到的，自己首先做到。凡要求孩子做到的，自己首先做到。亲子共读亲子共读 (让阅读成为一种习惯）让阅读成为一种习惯）了解孩子后天的孩子后天的八大潜能八大潜能分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢
40、体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、内肢体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、内肢体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、内肢体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能。省智能和自然观察智能。省智能和自然观察智能。省智能和自然观察智能。被接纳被接纳被体谅被体谅被理解被理解被赞赏被赞赏被允许被允许被认可被认可被鼓励被鼓励被信任被信任被尊重被尊重被关爱被关爱被再一次被再一次被陪伴被陪伴孩子精神上所需要的孩子精神上所需要的被指责被指责被贬损被贬损被否定被否定被说教被说教被过宠被过宠被包办被包办被唠叨被唠叨被冷漠被冷漠被功利被功利被放弃被放弃被专制被专制被偷窥被偷窥可能给孩子
41、在精神上造成无意伤害的可能给孩子在精神上造成无意伤害的印度狼孩卡玛拉的故事印度狼孩卡玛拉的故事案例分享1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的肢走路的“像人的怪物像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪怪物物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八，原来是两个裸体的女孩。其中大
42、的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的年。这就是曾经轰动一时的“狼狼孩孩”一事。一事。据记载，本文提及的印度据记载，本文提及的印度“狼孩狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活
43、动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向辛很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是在一年之后，当格的妻子去要
44、食物和水，如同家犬一样。只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉“流了眼泪流了眼泪两眼各流出两眼各流出一滴泪一滴泪”。据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一。据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，应人类的生活方式，2年后才会直立，年后才会直立，6年后才艰难地学会独立年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会年内只学会6个词，听
45、懂几句简单的话，个词，听懂几句简单的话，7年时才学会年时才学会45个词个词并勉强地学几句话。在最后的并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。辛格估计，卡玛拉死时已进时，她死去了。辛格估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！智力只相当于三四岁的孩子！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：请您是否能从请您是否能从这些名人之言中有所这些名人之言中有所体会，有所感悟，甚体会，有所感悟，甚至有所反思呢？至有所反思
46、呢？请不要忘记，孩子们受到不公平请不要忘记，孩子们受到不公平的待遇和评价，特别是这种待遇和的待遇和评价，特别是这种待遇和评价来自一个亲近的和具有一定威评价来自一个亲近的和具有一定威信的人的时候，它的痛苦会在心灵信的人的时候，它的痛苦会在心灵里留下一个长久的伤痕！里留下一个长久的伤痕！（美）杜威（美）杜威历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲（法）马丁（法）马丁这样教育孩子对吗？这样教育孩子对吗？1 1、批评多于表扬、鼓励、批评多于表扬、鼓励 2 2、听话才是好孩子、听话才是好孩子 3 3、与其他孩子比较、与其他孩子比较 4 4、家庭成了严肃的课堂、家庭
47、成了严肃的课堂 5 5、过分看重学习成绩、过分看重学习成绩 6 6、经经常常对对孩孩子子说说（否否定定词词、限限制制词词、挑剔词）挑剔词）7 7、请请您您不不要要将将自自己己的的想想法法、意意愿愿强强加在孩子身上；加在孩子身上；最最爱爱我我的的人人，伤伤害害我我最最深。深。这样教育孩子这样教育孩子好不好？好不好？1 1、尊重孩子（尊重孩子的选择）、尊重孩子（尊重孩子的选择）2、信任孩子、信任孩子(相信孩子相信孩子独立独立能力和自能力和自己己解决解决的能力的能力)3 3、关注情感教育、关注情感教育（每天交流一小时）（每天交流一小时）4、宽容孩子（、宽容孩子（故意忽略故意忽略善待过失）善待过失）5
48、、激励孩子（、激励孩子（善于发掘善于发掘主动分享主动分享正确表扬正确表扬告诉孩子你真棒）告诉孩子你真棒）6、让环境普通一点、让环境普通一点7、坚持吃苦在前观、坚持吃苦在前观 8 8、理想教育、理想教育随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声四、家庭教育的误区 攀比成风攀比产生负面影响第一、在学习成绩上：可纵向比较第一、在学习成绩上：可纵向比较,不不要横向比，尽量发现孩子的优点，鼓励代要横向比，尽量发现孩子的优点，鼓励代替批评。替批评。第二、物质上的攀比：让环境普通一第二、物质上的攀比：让环境普通一点、坚持吃苦在前观、加强理想教育（传点、坚持吃苦在前观、加强理想教育（传统文化）。统文化）。控制管教控制管教风筝的风筝的故事故事树上的树上的果子天果子天天摸是天摸是长不好长不好的的 让孩子成为听话的孩子让孩子成为听话的孩子1.娇惯迁就2.包办代替3.无原则的满足4.过度保护溺 爱懒惰懒惰自私自私以自我为中心以自我为中心依赖性强依赖性强独立能力差独立能力差不懂得关心人不懂得关心人溺爱的危害溺爱的危害