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1、 秋学期四年级数学科教学工作总结 *-*第一学期四年级数学科教学工作总结 四年级上册数学教学工作总结,通过师生的共同努力取得了肯定的成绩。但也存在着不少的问题:如有一小局部学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与教师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将连续努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进展强化训练,常常与家长联系,共同教育,争取教出更好的成绩。 四年级上册数学教学工作总结 本学期我担当
2、四年级的数学教学工作,回忆一学期来的教学工作,可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,通过一学期的努力,取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下: 制度大全 一、仔细钻研业务。 学期初,我仔细学习了数学新课程标准、仔细钻研教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程。从学生实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维。 二、
3、专心教学,努力提高教育教学质量。 针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,细心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下: (1)创设各种情境,活泼课堂气氛。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比拟直观形象地理解学问。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑的力量,培育他们的参加意识。 (2)在课堂教学中正确处理了教与学,学与导的关系,
4、把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生进展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参加认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。 (3)准时复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (4)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 (5)注意与学生的沟通。理解是建立师生情感的纽带与桥梁
5、。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当学生遇到困难,患病挫折时,要给他们鼓舞,士气。 三、仔细批改作业,准时反应。 针对不同的练习错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信念,鼓舞学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。 四、留意培优,注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程
6、。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的答复实行扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索,使他们对数学更加感兴趣。 本学期,通过师生的共同努力取得了肯定的成绩。但也存在着不少的问题:如有一小局部学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与教师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将连续努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进展强化训练,常常
7、与家长联系,共同教育,争取教出更好的成绩。 篇2:学年度秋学期五年级数学教学工作总结 *-*学年度第一学期五年级数学教学工作总结 时间过的真快,转瞬间到了期末,本学期我担当五年级的数学教学工作及班主任,现结合一个学期的教育教学状况,总结如下: 一、坚持课前仔细备课,做到因材施教。刚接手这个班,用一个月的时间我首先通过分析摸底,访问相关教师,大致把握一些状况。这个班的学生根底不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细钻研教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、开心。 二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。在教学过程秀教育
8、资源中,我不仅留意学生学问的把握状况,而且还非常留意学生学习力量、学习习惯的培育,除了要求他们学会,更重要的是要让他们自己会学。课堂上,对于那些脑子灵反响快,好胜心强,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参加教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活泼了,学生的学习方法也得到了改善。 三、仔细批改作业,从作业中发觉问题,准时补漏。学生所做的每一次作业,我总会仔细批改,认真分析,准时发觉学生学习中的薄弱环节,进展补漏。每次作业我都坚持做到学生做-教师改-教师讲评-学生订正-教师再改。 四、利用课余时间,
9、对学困生进展个别辅导。班级中有十名同学根底特殊差，他们根本上没什么根底。我常常对他们进展辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等,发觉问题,充分利用空余时间为他们开小灶,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、狠抓学风。我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴趣,严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,实行嘉奖制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。 六、积极参加学校和教研组组织的各项活动。 仔细搞好教学工作的同时,我还非常留意自身素养和业务水平的提高,虚心向有阅历的教师请教,仔细对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到熬炼、提高本学期工作做得也有缺乏之处,学生的学问构造还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空的局部。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好!