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1、 特殊教育师德师风的自查报告 为进一步严格师德师风治理，加强师德师风建立，提高全体教师的师德师风水平，我中心依据XX市教育局下发的文件通知，仔细学习了*关于加强教师队伍建立的意见和浙江省教育厅关于温岭蓝孔雀幼儿园教师大事及进一步严格要求师德师风治理通报等文件，开展了师德师风专项争论活动，并向全体教师发放调查问卷，仔细组织教师对比相关内容进展自查自纠，以便主动查找问题，准时纠偏纠错，努力把学校建立成文明、和谐的精神家园。现将学校师德师风建立自查状况汇报如下： 一、领导重视，制度健全 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长的活动领导小组。领导小组
2、分工明确，校长是第一责任人，教务处是详细实施部门，进修站、后勤是帮助部门，齐心协力抓好各个环节的工作。先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务，制定了学校师德师风实施意见。为了师德学习能够*有效、持之以恒地开展下去，每年师德培训都制定了培训规划和培训方案，做到学期前有规划，学期中有检查，学期末有总结。从学习规划到过程记录，再到体会总结，每一个环节都安排特地的教师负责监视落实。平常要求教师在教育教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任，使师德师风建立成为全体教师的共识。 二、形式多样，务求实效 为了让师德学习能真正有
3、效的开展，我中心依据市教育局师德师风建立的要求，热门思想汇报将工作在全体教职工中进展，开展了集中学习、小组争论和分散学习等多种形式结合的学习教育活动。集中学习时，学校统一内容统一时间，有规划有安排，在规定的时间内学习完规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。每周例会政治学习时还将当今社会的喧闹话题和所需的专业理论结合起来争论，既提高了教师学习的兴趣，又增加了教师的责任感和使命感。每学年不定时邀请章宏俊、蒋依宝等专家来校讲座，进一步提升了教师专业素养。几年下来，我中心已形成了既符合学校校情，又兼顾教师学情的师德培训形式。例如本次温岭蓝孔雀幼师的大事，我们就采纳和查找最漂亮的乡村教师一起观看争
4、论，让全体教师再一次深刻地领悟到作为教师应当具备的品行和操行。再如针对学生癫痫病情发作状况，立刻结合师德开展了正确处理学生癫痫发作的培训，并要求教师面对此类突出大事不但要学会冷静处理，而且在必要状况下为了确保学生安全，教师应当牺牲精神。通过学习教育，既提高了广阔教师的熟悉水平，又把握了关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效提高了广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，为师德师风建立的顺当开展奠定了坚实的根底。 三、措施有力，成效显著 针对师德师风建立的重点，我中心主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会议。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，严格标准自己的，依法治教，依法
5、从教，发挥领导班子的先锋榜样作用，无私奉献不计酬劳，用自身的人格力气感染教师、引领教师，做师德师风的楷模。 2、召开教职工大会。要求全体教师在仔细学习的根底上，从思想深处熟悉师德师风建立的重大意义，切实加强师德师风建立的自觉性，提高教师自身素养。敬重学生，喜爱学生，关怀学生成长，不卑视任何一个学生。 3、开展师德师风自查问卷调查。结合自身教育教学实际，对比自己的工作岗位对工作作风、工作态度、工作效率、体罚或变相体罚等状况自查自纠，开展批判和自我批判，对调查中发觉的问题准时赐予整改。 4、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师
6、风建立的各项措施落到实处。 由于坚持不懈的努力和领导的高度重视，三年来我校的师德师风建立可以说取得了长足进步。在实际工作中，领导做典范，积极参加学校各项活动，关心下属，准时为教职工排忧解难。充分发挥教代会职能，对提出的问题准时进展整改，个人简历并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。如今我校上课自由散漫的现象没了，拼赶超的劲头足了;课间学生无人管的现象不见了，班主任领着学生一起活动的身影多了;无故请假的状况少了，争着代课的教师多了;周末的时候，还有很多教师牺牲自己休息的时间自愿到学校来给学生包饺子，搞活动如今的校园处处洋溢着祥和与温馨的气息。师德师风的转变必定带动着教师整体素养的提升，近年
7、来，我校多名教师获得了地市级的优秀教师、优秀班主任、德育工作先进者、优秀团员、优秀党员等荣誉称号;在参与教育局组织的师德师风演讲竞赛中我校教师先后获得过5个二等奖;20xx年我校还评上了先进党组织和优秀关工委;今年周云风教师被推举为XX市首批师德宣讲团成员，在全市各中小学进展师德巡回演讲。周教师以身说教，以情感人的演讲既为自己赢得了荣誉，同时也为我校作了一次生动的宣传。 四、我校师德师风存在的问题 师德师风的建立是影响学校的校风学风建立的关键。教师只有具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面进展。在自查自纠中发觉，我中心教师能够关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众、推
8、销商品、索要财物等不良现象，但也存在着一些问题： 1、由于学校处于聋哑向低能的转型期，许多非专业毕业的教师面临着连接困难的现象，致使培智教学的个别化教育规划没有很好的落实和施行。 2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个低能生已绰绰有余。 3、智障教育的相关专业学问不够扎实，心得体会培智教学与聋教学存在着很大的差异。智障所涉及的面更为广泛，如简洁的医学学问、康复学问、低能儿童心理学、行为矫正等等。若不了解这些，在教育教学过程中遇到突发大事，我们就很有可能束手无策。这些都是我们目前所要解决的关键问题。 五、整改措施 1、发动教职工连续学习相关文件
9、，落实各项教育法律法规。市场经济的深入进展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特殊是特别学校里的教师冲击更大，经常会面临着工作上的难易，待遇的凹凸等种种现实问题。我校预备利用业余时间组织教职工争论，标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。要求教职*求做到：在学生面前是严师慈母，在家长面前是最可信任的人，在社会上是最文明的群众时时以中小学教师职业道德标准标准自己的言行，始终以传道、授业、奉献为己任，以爱生，敬业为天职，进一步明确师德建立的重要意义。 2、开展有针对性、有效的师德师风学习活动。接下来我校将更加积极探究有效的师德师风培训形式，通过师德师风自查活动反省自身存在的问题，从而改良师风师貌;设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了自查自纠。 3、建立教师师德师风建立保障机制和监视机制。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，进一步修订和完善制度。建立师德师风*治理机制，工会、共青团积极开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境。让全体师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，将师德师风建立活动*开展下去，努力提高教师队伍整体素养。为打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、布满活力的教师队伍，为创立社会和家长满足的学校而努力。