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1、 的健康教育教案四篇目标： 1.在嬉戏中提高跑、跨和爬的力量，能依据指令做相应动作。 2.尝试在嬉戏中掌握自己的身体，体验木头人嬉戏的乐趣。 3.了解多运动对身体有好处。 4.体验嬉戏的欢乐。 预备： 1.木块若干。 2.歌曲木头人，嬉戏背景音乐。 过程： (一)热身运动(5分钟) 师：今日天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧! 1.播放儿歌木头人，教师带着幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到“木头人“时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用) 2.师：今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏，谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到“1，2，3“就不能动，要定
2、住)我们一起玩玩吧。 3.师：哇，我们都知道嬉戏规章-就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作，当教师喊到“1，2，3“的时候，就要定住不能动。 二.木头人赢木块(15分钟) 1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请认真听我的儿歌是怎么念的“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!“ 2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到“1，2，3“的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比教师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。 3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你
3、变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当教师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当教师念到“1，2，3“的”时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花! 4.教师连续嬉戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有许多小朋友都胜利咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规章，动了的小朋友你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的，我们肯定要遵守规章，在听到“1，2，3“后肯定要停住，不然就要回到起点咯。 5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸
4、取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了许多难关，我们必需越过这些难关去取木块，请您认真听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当“1，2，3“消失时，我们就要停住不能动。教师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到积木回到起点的小朋友假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。 6.师：刚刚我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规章应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规章的幼儿回到起点。 7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放
5、儿歌背景乐，幼儿进展嬉戏。 8.请个别力量强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同嬉戏。 9.嬉戏连续，幼儿连续行进，直到木块全部拿空。 三、庆祝成功(3分钟) 1.庆祝成功，放松运动。 2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的嬉戏，再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧! 安康教育教案 篇2 教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应当团结， 协作和谐相处，养成敬重对方，敬重他人的好习惯。 教学重点：
6、怎样团结友爱。 教学难点：怎样团结友爱。 教具预备：挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 团结友爱 一。 谈话导入。 二。 板书课题，团结友爱好 三。 绽开学习 1。 自学课文 2。 出示问题 （1） 性格，脾气不一样的人有哪些种类？ （2） 要团结，友爱要做到哪几点？ 3。 争论，评析 4。 板书 （一）。相互敬重：敬重他人，别人，体谅 （二）。帮忙，共同进步 （三）。谈心，解除苦恼 四。 教学小结： 相互敬重：敬重他人，别人，体谅，帮忙，共同进步，谈心，解除苦恼。 五。 作业：同学之间应怎样做到团结友爱？ 安康教育教案 篇3 内容： 安康教育活动我会配餐 活动目的： 1、初步了解人体需要的
7、各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法，安康教育活动我会配餐。 2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。 活动预备： 1、学问预备： 事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。 2、材料预备： （1）制作一套相关的课件。 （2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。 （3）食物标志图4张。 活动过程： 一、以谈话口吻引入活动。 二、观看课件，帮忙幼儿了解正确的饮食构造。 1、引导幼儿依据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的缘由。 2、依据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物，幼儿教案安康教育活动我会配餐。 三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解
8、人体对食物的需求。 1、教师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮忙幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。 2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。 3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。 四、幼儿学习配餐： （一）教师介绍所供应的材料并提出配餐要求。 （二）幼儿尝试配餐： 教师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。 （三）教师引导幼儿沟通、分析食谱： 1、教师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。 2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。 3、小结，自然完毕
9、活动。 安康教育教案 篇4 一、活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性 2.教会幼儿正确的洗手方法 3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯 二、活动预备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 三、活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 四、活动过程 1.教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2.观看生活中简单弄脏手的物品图片 3.给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4
10、.教师：在什么时候应当洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。） 5.教师：谁能说说我应当怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达力量)教师小结：适时的鼓舞幼儿。 6出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子，翻开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 五、活动完毕 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。