《男生女生交往心理健康教育教案（5篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《男生女生交往心理健康教育教案（5篇）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 男生女生交往心理健康教育教案（5篇） 设计意图 一、热身活动：你我面对面 活动规章：学生面对面，听指令，做动作 指令一：面对面，握手，问好 指令二：面对面，拍肩，说句静静话 指令三：面对面，来一个拥抱 假如你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以举下手中的红牌。 1、活泼课堂气氛。 2、通过这个活动，导入主题。 二、才智泉你我同行 给学生呈现课前调查的关于男女生在交往过程中存在的困惑？ 1、与异性沟通，其他同学就会八卦，怎么办？ 2、什么样的男女生交往是正常的？ 3、为什么跟异性玩得过于亲近，对方简单误认为自己暗恋他（她）？ 4、假如一个男生和一个女生谈天比拟投合，很喜爱两个人在一起
2、聊，被人误会了怎么办？ 5、和异性纯友情交往，为什么会被说成有暧昧？ 请大家总结下，这些问题的共同点是什么呢？（学生争论、共享）红灯：假如你看到两个异性同学在谈天，在什么样的状况下，或者哪些行为会让你觉得他们是在谈恋爱？ 绿灯：哪些行为你觉得是他们是正常的交往而不是在谈恋爱。 教师总结：我们同学总结除了在平常交往过程中简单被人误会的行为，有上述困惑的同学，请你反思下你是否曾经有类似的问题，假如有，那么自己需要留意调整一下；假如没有，那么对于同学的玩笑我们可以一笑而过。 通过课前调查，了解学生的困惑，并以此为切入点，让学生共享争论，在平常的交往过程中，哪些行为简单被人误会。让学生总结出异性交往的
3、原则。 三、启思录青春不迷茫 （一）给学生呈现普遍存在的另外一些问题： 1、假如我喜爱上了一个人，那该怎么办？要不要表白？ 2、男女生进展了很亲切的友情，可是又有点暧昧，是否该和对方停顿关系或者挑明？ 1、喜爱异性却不敢说，在心理憋着，郁闷？ 4、喜爱一个人不敢表白，而且不知道表白后的交往还会不会像现在做朋友一样好？ Q：请同学们总结下，这些困惑有什么共同点呢？ （当对异性同学有好感时，我们该如何处理呢？） 连接：喜爱上一个人不知道怎么办，有一只鳄鱼它也遇到这样的问题，那接下来我们看下这只鳄鱼他是怎么做的？ （二）观赏鳄鱼爱上长颈鹿绘本。 学生思索：看了这个绘本之后，我们发觉鳄鱼为了吸引长颈鹿
4、的留意力，为了获得它的好感，想了好多好多的方法，但为什么它前面的尝试都以失败而告终呢？ 学生共享争论： 连接：我们发觉鳄鱼由于选择了不适当的表达方式，让自己伤得不轻，很不欢乐。 与鳄鱼面临同样逆境的同学，他们估量也很苦恼，很不欢乐，那我们就帮这些同学分析一下，遇到这样的问题，我们该怎么做呢？ 红灯：哪些做法简单使自己跟鳄鱼一样受到损害？ 绿灯：哪些做法能让他们更好地解决这个问题？ 学生争论，教师总结： 通过该环节，让学生把握交往的“度”，能更好处理遇到的问题。 四、教师总结 同学们都有许多点子，假如当前面临这些困惑的同学或许你已经有了解决这个问题的方法，盼望大家共同争论出的方法能够帮忙到你。而
5、当前没有遇到这个问题的同学，盼望今日争论的方方面面能让你留下比拟深刻的印象，在你有需要的时候能够有所帮忙。 祝福大家都能像这只鳄鱼一样，在将来找到属于自己的幸福。 教学难点 篇二 1、如何让学生放开心扉积极发言； 2、教师的穿插与引导 。 活动对象 篇三 高一学生 活动理念 篇四 高中生处在青春发育的后期，生理上不断的进展和成熟，特殊是性机能的成熟和性心理的进展，随之产生了一些特别的心理体验，对异性交往特别敏感而又奇怪。处在异性眷恋期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都努力想引起异性的留意和喜爱，并想方设法查找或制造各种时机接近自己喜爱的异性。异性同学之间的接触和友情，有助于培育高中生的人际
6、交往力量和促进共性的进展，但是由于高中生的抱负主义和自我意识较强，自我掌握力量较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，简单影响到学习和人际交往。因此，如何正确交往对高中生来说是特别重要的。本次设计基于对学生实际状况的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异性交往的尺度和技巧有肯定的把握，能与异性同学自然、正常的交往。 活动目标 篇五 1、学生能明白少男少女对异性产生模糊的情感是一种特别正常、自然的事情，安康的异性交往符合中学生身心进展的特点与需求。 2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清晰地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。 3、学生熟悉到在高中阶段应加强自我塑造、增加责任感，明确如何把握与异性交往的尺度，学会处理好与异性交往各个层面的问题，以维护自己性心理和性生理的安康进展。