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1、 的幼儿园教学教案设计汇编9篇幼儿园教学教案设计 篇1 彩色小雨点 活动目标： 1 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。 2 在画画玩玩中对颜色、绘画产生初步的兴趣。 活动预备： 1 各色颜料、湿抹布若干。 2 在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。 活动过程： 1 引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞，导入活动。 2 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。 3 请几名幼儿试着点画，教师作简洁小结， 指出应留意的问题。 4 鼓舞幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进展）。 5 提示画完的幼儿准时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。 幼儿园教学教案设计 篇2 倒车请留意 活动目标： 1 学习
2、双手、双膝着地倒退爬。 2 敢于尝试各种动作。 3 体验仿照嬉戏的乐趣。 活动预备： 1 遥控汽车一辆。 活动过程： 1 出示遥控汽车，引起 哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。 2 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。 3 请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。 4 鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。 活动 十 拖拖拉拉 活动目标： 1 学习较平稳地拖拉着玩具走。 2 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 活动预备： 1 拖拉玩具人手一件。 2 请配班教师把玩具放在活动室门外。 活动过程： 1 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意
3、，引起幼儿的嬉戏兴趣。 2 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 3 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。 4 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。 5 同上形式，两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 托班课本的教案-快乐宝宝, 幼儿园教学教案设计 篇3 活动目标 1、萌发喜爱海洋的情感 2、了解海洋污染对人类的影响 3、尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动重难点 重点：了解海洋及水质污染的影
4、响 难点：尝试找出污染的缘由并商讨对策 活动预备 阅历预备：对海洋及水污染有初略的了解 物质预备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 活动过程 一、开头局部神奇的海底世界 1、幼儿自由谈论，相互沟通海洋里有些什么。 2、观看有关海洋的课件，知道奇异的海底世界里，有着不同的海洋生物。 3、一起倾听录音带海洋里的声音，并尝试辨别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 二、根本局部海洋污染的缘由 1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。 2、幼儿自由争论、相互沟通，尝试找出污染的缘由和商讨如何削减日常生活的污水。 3、到四周海门河边实地观看水源的生态环境，嗅嗅河水所发
5、出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 三、完毕局部我们是环保小卫士 1、引导幼儿争论我们能为海洋做些什么?鼓舞幼儿积极参加改善海洋水质污染活动。 2、设计爱护海洋的宣传单、宣传口号。 延长活动 上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起爱护海洋。 幼儿园教学教案设计 篇4 活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的开心心情。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。 3、能有序的进展操作，提高动手操作力量的进展。 活动预备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜爱
6、玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由叙述） 2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的熟悉 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿叙述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知教师） 3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进展验证，适当启发个别力量
7、较弱的幼儿 4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变 1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室 五、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“很多” 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。 2、培育幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进展表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作嬉戏活动，让幼儿感知“
8、1”和“很多”。 难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所供应的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题尝试活动反应争论提高尝试 教学手段：师讲个别嬉戏师生争论集体嬉戏 （一）、提出问题尝试活动： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。 出示小ji：师：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戏？（想）每个小朋友和一只小ji做嬉
9、戏。 （二）、提出问题尝试活动反应争论： 师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里） 刚刚家里没有小ji，现在怎么了？（很多小ji） 师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的嬉戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代嬉戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。原来我有很多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？ （三）、提高尝试： 1、师：现在我们要到草地上
10、去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿嬉戏） 师：刚刚草地上没有蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋） 师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。 2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？” （四）、讲评： 1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋） 2、告知幼儿下次再来玩嬉戏。 评析： 依据幼儿在非正式活动中积存的初步阅历以及小班计算活动中教学的目标，孙教师明确了本次活动的根本要求，即正确区分“1”和“很多”两个不同的量。教师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，教师能依据小班幼儿的年龄特点
11、，采纳了让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：教师采纳了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景嬉戏，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，并通过反复的嬉戏，使幼儿能正确区分“1”和“很多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的奇怪和探究兴趣。 活动中有一个较好的方面，即在活动中，教师强调了让 幼儿用语言来表达“1”和“很多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维进展
12、要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“很多”这两个量的概念。 幼儿园教学教案设计 篇5 追泡泡 活动目标： 1 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。 2 积极参加户外嬉戏，在活动中体验乐趣。 活动预备： 吹泡泡工具。 活动过程： 1 带着幼儿来到户外安全、平坦的场地上。 2 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。 3 简要说明嬉戏的玩法，提出追泡泡过程中应留意的几点要求。 4 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。 5 鼓舞幼儿用手抓泡泡，拍泡泡 幼儿园教学教案设计 篇6 丁丁当当 活动目标： 1 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟教师做动作。 2 对音乐活动产生初步的兴趣。 活动预备： 1 手铃、脚铃人手一副。
13、 2 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。 托班课本的教案-快乐宝宝, 3 请大班幼儿排练简短的舞蹈。 活动过程： 哦托班课本的教案-快乐宝宝1 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿观赏，可跟着拍手或扭动身体。 2 给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班 幼儿一起跳舞。 3 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮忙他们戴上。 4 带着幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。 5 放音乐，幼儿跟着教师一起随节奏做动作。 幼儿园教学教案设计 篇7 母鸡下蛋 活动目标： 1 学习用粉笔在地上画圆。 2 感受绘画嬉戏的乐趣。 活动预备： 1
14、粉笔一盒。 2 母鸡头饰若干。 3 欢快的律动音乐磁带。 活动过程： 1 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。 2 给幼儿戴上头饰，跟着教师一边学母鸡走路。 3 带着幼儿到适合作画的场地上，以开心的心情感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！” 4 示范画圆，鼓舞幼儿大胆画鸡蛋。 幼儿园教学教案设计 篇8 活动目标： 1、初步熟悉十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购置相应同等币值的商品。 3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。 活动预备： 1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
15、 2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。 3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程： 一、导入活动。 （一）嬉戏：开火车复习10以内的加法。 （二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿熟悉，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （三）引导幼儿分别观看钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。 教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （四）幼儿学习用10元兑换5元、2元
16、、1元。 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进展操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。 二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪慧，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。 三、组织幼儿依据教师出示的物品图片及价钱进展尝试购物。 今日，我的商店要开张了，我的店里有许多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进展嬉戏34次嬉戏。 四、幼儿进展角色嬉戏 1、请几名幼儿当售货员，局部幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动预备一些小食品，每个
17、小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 教师：现在我们出去购物了 3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 5、组织幼儿叙述自己买了什么东西？用了多少钱。 五小结，完毕活动。 1、人民币给我们生活带来了便利，我们用过了钱之后就要洗手，由于钱有许多细菌。 2、组织幼儿听音乐（小汽车）完毕活动。 幼儿园熟悉钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，全部的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友熟悉人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。 幼儿园教学教
18、案设计 篇9 大手小手 活动目标： 1 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受教师的爱。 2 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 活动过程： 1 安排幼儿围坐成半圆形。 2 教师边念儿歌边带着幼儿做动作。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手撑起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 3 引出嬉戏“大手找小手”：得意的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班课本的教案-快乐宝宝, 4 教师静静地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提示他们尽快把手放在腿上。 5 嬉戏可反复进展。