初二物理学期教学计划_2.docx

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1、初二物理学期教学计划初二物理学期教学方案1 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作方案要求制定初二班级其次学期物理教学方案： 一、基本状况分析： 本班级2个班共有同学110人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习乐观性不是太高，不够灵敏，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决

2、问题的力气，加之，初二同学刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 二、教学内容支配： 本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，留意同学的全面进展，关注同学，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同同学活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟识物质的形态及形态及变化，物质的属性

3、及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟识资源利用与环境爱惜的关系。 B、初步熟识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的争论方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观

4、看力气。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力气。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力气。 D、通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力气。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括力气。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服

5、困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，宠爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、具体措施： 1、鼓舞科学探究的教学 A、鼓舞同学乐观大胆地参与科学探究。 鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识

6、。 B、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关怀同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关怀同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱惜同学的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向同学供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学

7、。 B、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 C、尽可能让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。 初二物理学期教学方案2 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 一，教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气，情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配

8、上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手，动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，

9、每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑，多开口。 二，同学分析 我所担当的是八班级的物理教学。同学的基础差异比较大，有50%的同学基础薄弱，有些同学厌烦理科学习，经过了解测试后个别同学学校数学学问都未把握。同学学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不认真。部分同学学习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，这主要是同学学习方式方法问题。培育同学物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教

10、学工作的重点。 三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2，培育同学初步的观看，试验力气，初步的分析，概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气； 3，培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿

11、望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意争论同学的.心理特征，了解他们的学问，力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 五，教学课时的时间支配 周次 时间支配 教学进度 1 220224 期初考试、讲评第六章第一节 2 225312 第六章其次、三、

12、四节 3 315319 第六章复习并测验，第七章第一节 4 322326 复习 月测 5 32942 第七章其次、三、四节 6 4549 第七章复习并测验，第八章第一节 7 412416 第八章其次、三、四节 8 419423 第八章第五、六节，复习第八章 9 426430 第九章第一、二节 10 510514 第九章第三、四节 11 517521 习题课、第九章第四节 12 524528 第九章第五、六节 13 53164 总复习（六、七、八章） 14 6 7611 第九章第七节，复习本章 15 614618 第九章测验，第十章第一节 16 621625 第十章二、三、四节 17 62863

13、0 总复习 18 624630 总复习 期末考试 初二物理学期教学方案3 （一）重视学问与技能的形成 从九年义务教育物理课程标准中可看出，学问和技能的深度和难度普遍降低，但面更广；从命题导向也可看出，学问和技能仍是考查的一个重要内容，但考查方式发生了很大变化，不是考查学问和技能的机械记忆和套用，而是通过具体情境，考查运用学问和技能灵敏解决实际问题的力气，考查猎取新学问的力气。在新形势和新要求之下，物理老师理应主动适应这种变化。 首先，加强理论联系实际，提高实际力气。教学心理学和教学实践反复表明，从理论到理论的物理教学不仅无助于同学对学问的内化，而且还会适得其反，简洁使同学产生厌烦、排斥心理。因

14、此，教学要从同学的认知心理动身，发挥物理学科实践性强的特点，尽量贴近同学的生活实际，从中挖掘生动、好玩、有用的素材，让同学熟识到物理学问的价值，体会到物理世界的丰富多彩，从而保持同学学习的乐观性和探究的热忱。同时，只有把所学学问运用到变式的实际情境中去，才能真正内化学问，提高解决实际问题的力气。 其次，关怀同学尽快步入自主性学习的轨道。从命题导向中看出，有些试题消逝了大纲、课标或教材之外的新学问，让同学活学活用，这实际上是考查作为一个现代公民的基本素养猎取信息、处理信息、运用信息的力气，这不仅不“超纲”或“超标”，而且是符合新课程理念的。因此，物理老师应从同学进展的角度动身，留意培育同学的自主

15、性学习力气，切实转变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。例如，在学习的确定阶段由同学自己进行小结，依据自己收集的资料编写自问、自答、自解题，这是培育同学学会独立学习和整理信息的有效方式。 （二）重视科学探究力气的形成，重视探究过程的学习 从九年义务教育物理课程标准中可看出，尽管学问和技能的难度降低，但增加了过程和方法；从命题导向也可看出，纯学问的考查在削减，科学探究、过程和方法的考查在增加。物理老师应充分熟识科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节。 1. 探究活动的组织 在不同的学习阶段，老师应选择不同的探究内容，明确某个探究活动可以培育同学哪些探究技能，适当突出

16、不同环节的探究活动。在学习的最初阶段，应当选取较简洁的探究活动，然后逐步深化，最终使同学对于科学探究有比较全面、深化的经受。在同学探究活动中，老师应当明确何时介入，何时需要供应背景资料或有关信息，供应怎样的信息等，但不能剥夺了同学尝试错误的机会。为了让同学充分体验探究的过程，不要为了赶进度而在同学还没有进行足够的思考时草率得出结论，应当支配足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的沟通和争辩。 2. 探究内容和时间的支配 探究内容选择的原则： （l）适度性原则。探究的内容既不能过于简洁，需要太长时间进行探究；也不能太过简洁，同学很简洁得出结果，失去探究的爱好。依据维果茨基的最近进展区理论，探究问

17、题通过同学已有的学问、力气的提取和综合，可以进行探究并得到结果的。 （2）趣味性原则。探究教学应发挥同学主体作用，探究内容必需能充分激发同学的内在动机，激起同学的探究乐趣、贴近同学的生活、满足同学的惊奇心，使同学有成就感。 （3）可操作性原则。探究教学中探究的内容应是通过有步骤的探究活动可以得到答案的问题。探究的结果与某些变量之间具有因果联系，这种因果联系在现有条件下可以通过探究活动来证明。 探究教学的时间支配应依据学校、老师、同学的实际状况以及课程标准的要求，灵敏地支配同学的探究活动。 3. 科学探究的评价 建议围围着科学探究的7个环节所对应的 基本技能进行考查评价，避开机械背诵七个环节的内

18、容，所设计的科学探究应能真正考查同学的探究技能。例如对牛顿第确定律探究试验考查同学对试验设计思想的理解，即为什么要把握小车在同一高度下滑；为什么要选取不同粗糙程度的水平面来争论小车的运动。 （三）重视试验力气的培育 物理试验是物理学的重要方法之一，试验不仅可以培育同学的基本技能，而且可以培育同学观看力气、思维力气、动手力气以及创新的意识，培育同学实事求是的科学态度，激发同学的学习热忱；从命题导向中也可看出，试验考查要跳出以往通过推理解答试验或死背步骤的怪圈，就必需着重考查同学平常的实际动手力气，假犹如学平常没有亲自操作或没有认真观看争论，将很难得出正确答案。这充分体现试验操作的价值，避开今后教

19、学中的“纸上谈兵”现象，对试验教学有乐观的导向作用。 除了教材中的演示试验、探究活动，物理老师还应让同学多做“试一试”、“动动手”之类的随堂小试验，鼓舞同学多做一些家庭小试验，这不仅能把所学学问和技能运用于实际，切实培育同学的试验操作力气，而且还能有效激发和保持同学的探究欲望。 （四）关注科学技术社会的联系，培育对社会的责任感 课标明确指出，要“初步熟识到科学及其相关技术对于社会进展及人类生活的影响。有可持续进展的意识，留意科学技术对环境资源的影响；能在个人力所能及的程度内对社会的可持续进展有所贡献”。从命题导向中也看出，试题必需留意科学精神与人文精神的.融合，关注人与自然、社会的协调进展。因

20、此，物理教学中应重视渗透物理学与科学技术、社会的亲热联系，一方面让同学了解物理学在科学技术进展中的重要作用，另一方面引导同学关注科学技术的进展给社会带来的负面效应，增加同学的社会责任感和敬重客观规律的科学态度，树立正确的价值观。 首先，提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。物理教学不应仅局限于课堂教学和书本学问和学习，而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合，让同学广泛接触生活和社会，这不仅是激发和保持同学学习爱好和乐观性的手段，也是物理教学的目标。如学习噪声的防治时，带同学到工地或大路体验噪声的危害，分析噪声产生的缘由，争辩减弱噪声的方案等。 其次，供应多种信息，丰富物理课程内容。老师应

21、通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，但老师不行能将浩大数量的信息在有限的教学时间内塞给同学，因此必需转变“只有讲过才算教过”的观念。许多内容可以精选、精讲、点到为止，更多的内容让同学通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查争论和争辩呈现等方式学习。 （五）加强集体备课活动，强调教学反思 认真参加集体备课活动，加强对教材的争论与分析，联系本校同学的学情，确定大致统一的教案和学案，留意从同学对课堂教学中练习完成状况的集中反馈，准时发觉问题，准时补充教学中存在的不足，从而提高我校学校物理教学的总体质量。 初二物理学期教学方案4 一、基本状况分析： 本人所任教的班

22、级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习乐观性不高，需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力气。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在

23、玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同同学活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的争论方法，科学态度和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，

24、简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力气。 B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力气。 C.通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力气。 D.通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力气。 E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括力气。 F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通力气。 3、情感

25、态度与价值观： A.能保持对自然的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。 B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D.养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，宠爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、具体

26、措施： 1、鼓舞科学探究的教学 鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、关怀同学尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关怀同学自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 六、课时方案： 第七章：力5课时 第八章：运动和力6课时 第九章：压强5课

27、时 第十章：浮力5课时 第十一章功和机械能5课时 第十二章简洁机械5课时 初二物理学期教学方案5 一、教材分析及课程标准 第一章声现象1.通过试验探究，初步熟识声产生和传播的条件。 2.了解乐音的特性。 3.了解现代技术中与声音有关的应用。 4.知道防治噪声的途径。 其次章光现象1.通过试验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。 2.探究并了解光的反射和折射的规律。 3.通过试验，探究平面镜成像与物的关系。 4.熟识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。 5.通过观看和试验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。 第三章透镜及其应用1.通过试验，熟识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散

28、作用。 2.探究并知道凸透镜成像的规律 3.了解凸透镜成像的应用。 第四章物态变化1.能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征 2.能说诞生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解 第五章电流和电路1.从能量的角度熟识电源和用电器的作用。 2.会读、会画简洁的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简洁的串联电路和并联电路;能说诞生活、生产中接受简洁串联或并联电路的实例。 3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。 4.了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识。 二、本学期教学的主要目标 学问与技能 能理解和把握本学

29、期各章学问，并能用所学学问解释有关的物理现象，解决相关的简洁问题 过程与方法 重视物理试验，让同学经受物理学问的探究过程，进一步领悟科学争论的方法，并是同学能运用所学的争论方法探究一些简洁的问题。 情感态度与价值观 激发同学的学习爱好，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育同学良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。 三、教学的重点、难点 重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路 难点：让同学领悟科学争论的方法，并能用所学争论方法探究问题 四、本学期提高教学质量的具体措施 1.认真落实学校提出的“双思三环六步”的教学模

30、式，提高课堂教学质量和教学效率。 2.激发同学学习物理的爱好，使同学宠爱物理 3.留意提优、补差，同时促进中等同学的进步 4.坚持“阶段清”，准时反馈教学状况，准时改进教学 5.课堂教学中留意思路教学，训练同学的规律推理力气，使同学领悟和学会一些科学争论的方法。 6.留意探究题的训练 五、教学进度支配： 略 初二物理学期教学方案6 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 八班级同学刚接触物理，有着很强的惊奇心和深厚

31、的爱好，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简洁的。这些同学大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的同学反应不够灵敏从而导致学习的乐观性高，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力气，让同学成为学习的仆人。 三、教材分析 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的

32、选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 四、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 2、进一步加强物理观看、试验教学。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重

33、并举的观念。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。 五、主要措施 针对以上几点，本学期教学措施： 1、连续做好物理单元过关测评的工作，并做好查漏补缺的工作。 2、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、乐观预备演示试验和同学试验，结合物理试验册尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业笆狈蠢逃胙那榭觯以便改进不足之处。 5、课后抽出确定的时间辅导同学，解答问题，点拨思路，

34、并与同学沟通，了解同学对教法的理解程度，以便改进教学方法。 6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求同学会用所学过的物理学问来解释生活中又关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 初二物理学期教学方案7 一、指导思想 经过一个学期的学习，同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，同学们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以同学进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让同学从想学物理到宠爱物理。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学进一步

35、熟识物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的熟识。 三、具体的支配如下： 1、本学期的具体教学内容有 第六章 电压、电阻 本章是学习电学学问、把握欧姆定律的基础。同学只有在把握了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1、能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中接受简洁串联或并联电路的实例； 2、会使用电压表； 第七章 欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在学校电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。 1、通过试验，探究电流、电压和电阻的关系； 2、理解欧姆定律，并能进行简洁计算； 3、了解家庭电路和

36、平安用电学问。有平安用电的意识； 第八章 电功率 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的争论拓展到电能和电功率。 1、从能量转化的角度熟识电源和用电器的作用； 2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率； 3、知道在电流确定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比； 4、了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识； 第九章 电与磁 本章主要叙述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1、能用试验证明电磁相互作用 2、通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向； 3、通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁

37、场的方向都有关系 4. 通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； 第十章 信息的传递 本章主要叙述了电磁波及信息的传递。 1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度； 2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会进展的影响 3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用； 四、具体时间支配如下： 周次 日期 内 容（课时） 第一周 2.283.1 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2） 其次周 3.23.8 电阻(1) 变阻器（1） 第三周3.93.15 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2） 第四周 3.063.11 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用 第五周 3.

38、133.18 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和平安用电（1） 第六周 3.203.25 复习和总结（1） 测试和评卷（1） 第七周 3.274.01 电能（1） 电功率（1） 第八周 4.034.08 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2） 第九周 4.104.15 预备期中考试 第十周 4.174.22 期中考试和评卷 第十一周 4.244.29 电与热 （2） 第十二周 5.015.06 电功率和平安用电（1） 复习和总结（1） 第十三周 5.085.13 磁现象（1） 磁场（1） 第十四周 5.155.20 电生磁 （1） 电磁铁 （1） 第十五周 5.225.27 电磁继电器 扬声器

39、 （1） 电动机（2） 第十六周 5.296.03 磁生电 （2） 第十七周 6.056.10 复习和总结 （1） 第十八周 6.126.17 期末复习 第十九周 6.196.24 期末复习 其次十周 6.267.01 期末考试 初二物理学期教学方案8 一、指导思想 本教材是最新的版本，在使用这套教材时，就要求我们转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立这样的教育思想，最终做到从生活走向物理，从物理走向社会的目标。 在教学中就要关注每个同学，留意同学的身心进展，关注同学的生活习惯，留意物理与各学科的联系，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。所

40、以我本着“以同学进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让同学从想学物理到宠爱物理。 二、工作目标 （一）引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用。 （二）培育同学初步的观看，试验力气，初步的分析，概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气。 （三）培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 三、学情分析 我所担当的是八班级的物理教学。同学的基础差异比较大，基础学问把握的不太好，有些同学厌烦理科学习，同学学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻

41、且，写字不认真。部分同学学 习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，学习方式不得法。培育同学物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是教学的重点。 四、教材总体分析 （一）熟识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。能通过常见事例或试验，了解重力、弹力。 （二）通过试验探究，了解物体的惯性。能用语言表述牛顿第确定律。知道二力平衡条件。了解摩擦力。 （三） 通过试验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简洁的.计算，知道增大和减小压强的方法。了解液体压强的大小跟液体深度和液体的密度有关。了解测量大气压强的方法，初步熟识大气压强与人类生活的关系。 （四）通过试验探究，熟识浮力。经受探究浮

42、力大小的过程。和排开液体的体积有关，与浸没在水中的深度等无关。知道阿基米德原理。知道物体浮沉的条件。知道潜水艇浮沉的原理。通过试验探究，了解流体的压强与流速的关系。简洁解释飞机的升力。 （五） 理解功、功率的概念。会用公式进行简洁的计算。动能和势能的概念及其准备因素。分析机械能可以相互转化。 （六）了解杠杆和滑轮在生活中应用，理解机械效率。 五、教学措施 （一）培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好的学习习惯。 （二）培育学习物理的爱好。常言道爱好是

43、最好的老师，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 （三）认真钻研教材，备好课。一个人的力气是有限的，为了能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的集体备课，统一教学内容，统一进度，吃透教材的学问点，并能选用相应的方法进行教学，以保证同学既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学习负担。加大备课力度。留意培育同学的发散思维，才能应对简洁多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。 （四）指导同学预习新课，对基础差的同学在课堂上多提问些简洁的问题，提高他们的学习效率，从而提高及格率